PROGRAM MONITORING DAN EVALUASI
PELAKSANAAN TUPOKSI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
SMP NEGERI 4 KALIWIRO
TAHUN 2021 / 2022
Nama Kepala Sekolah : SLAMET HERI WARDOYO, [Link],
NIP. : 19680803 198901 1 001
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMP NEGERI 4 KALIWIRO
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar
Nasional Pendidikan, dalam peraturan tersebut terkandung makna bahwa
penyelenggaraan pendidikan di Indonesia harus memiliki standar tuntutan mutu. Untuk
pemenuhan standar nasional pendidikan ini terdapat indikator yang harus dicapai oleh
setiap satuan pendidikan.
Untuk memenuhi tututan indikator standar nasional pendidikan, pemerintah telah
berupaya secara bertahap untuk melakukan pemenuhan melalui berbagai macam program
baik langsung maupun tidak langsung ke setiap satuan pendidikan. Namun kondisi riel
yang ada di setiap satuan pendidikan belum dapat memenuhi harapan, dikarenakan setiap
satuan pendidikan memiliki kemampuan anggaran, dan kondisi SDM yang berbeda.
Sebagai upaya pemenuhan indikator standar nasional pendidikan di SMP Negeri 4
Kaliwiro, Kabupeten Wonosobo agar dapat terlaksana secara bertahap dengan baik dan
berkesinambungan serta dapat mencapai hasil yang optimal, pada tahun pelajaran 2021 /
2022 ini, kepala sekolah perlu menyusun program pengawasan dan evaluasi yang
sistematis, efektif dan efisien dengan berdasar pada kondisi obyektif sekolah dalam
rangka mendukung pencapaian setiap indikator pada standar nasional pendidikan.
Program monitoring dan evaluasi pelaksanaan tugas pendidik dan tenaga
kependidikan ini disusun dengan maksud untuk ; 1) mendorong terciptanya kemauan
yang kuat dengan penuh semangat dan percaya diri kepada semua guru dan staf tata
usaha dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya masing-masing; 2) memberikan
bimbingan, arahan dan motivasi serta memberikan inspirasi dan inovasi kepada guru
serta staf tata usaha dalam mencapai tujuan sekolah.
B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil;
7. Peraturan Pemerintah Nomor 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.
8. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor
16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Guru;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi
bagi Guru dalam Jabatan;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan Satuan Pendidikan;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008 tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Administrasi Sekolah;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Perpustakaan Sekolah;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 26 Tahun 2008 tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Laboratorium Sekolah;
16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Konselor;
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan.
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja
Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 30 Tahun 2011 tentang Perubahan Atas
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja
Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan;
19. Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Reformasi dan Birokrasi
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2010 tentang Program
Induksi bagi Guru Pemula;
21. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan
Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah;
22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang
Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
23. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang
Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
24. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
25. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang
Standar Penilaian Pendidikan.
C. Tujuan
Tujuan utama disusunnya program monitoring dan evaluasi pelaksanaan tugas
pendidik dan tenaga kependidikan ini adalah :
1. Memberikan panduan/acuan bagi kepala sekolah dalam melaksanakan tugas dan
fungsinya;
2. Mempermudah kepala sekolah dalam melakukan pembinaan terhadap kinerja
pendidik dan tenga kependidikan dalam pelaksanaan tugasnya.
3. Sebagai pedoman dalam melakukan pemantauan pelaksanaan kinerja atau pelayanan
pendidikan di SMP N 4 Kaliwiro.
4. Sebagai acuan melaksanakan penilaian kinerja guru dan tenaga kependidikan dalam
melaksanakan tugas dan kewajibannya.
5. Untuk mengadakan evaluasi atas pelaksanaan pelayanan pendidikan dan pengelolaan
pendidikan di SMP N 4 kaliwiro.
6. Memberi landasan bagi penyusunan program kerja yang berkesinambungan sesuai
dengan situasi dan kondisi yang ada.
D. Sasaran Program
Sebagai sasaran program monitoring dan evaluasi pelaksanaan tugas pokok dan fungsi
pendidik dan tenaga kependidikan ini adalah:
1. Guru mata pelajaran
2. Guru bimbingan karir.
3. Wali kelas
4. Koordinator perpustakaan
5. Koordinator Laboratorium
6. Tenaga administrasi sekolah
BAB II
PELAKSANAAN MONITORING DAN EVALUASI
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi pelaksanaan tugas dan fungsi pendidik dan
tenaga kependidikan di SMP Negeri 4 Kaliwiro difokuskan pada kegiatan :
1. Monitoring proses pembelajaran
Kegiatan supervisi akademik meliputi kegiatan pemantauan, pemberian
bimbingan , pelatihan, dan pembinaan guru agar dapat melaksanakan tugas secara
efektif. Monitoring proses pembelajaran ini meliputi :
a. Monitoring penyusunan perangkat pembelajaran
Monitoring penyusunan perangkat pembelajaran ini terkandung tujuan
untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun dan merencanakan
pembelajaran berdasarkan kompetensi inti dan kopetensi dasar setiap mata
pelajaran utnuk mencapai standar lulusan yang diharapkan.
Acuan yang digunakan dalam melakukan pemantauan, pengawasan dan
evaluasi adalah prosedur yang terdapat di dalam silabus tiap mata pelajaran. Dan
sebagai indikator keberhasilannya adalah kemampuan guru dalam menyusun
RPP sesuai dengan prosesdur kurikulum yang berlaku dan tersusunnya perangkat
pembelajaran pendudkung lainnya.
b. Monitoring pelaksanaan pembelajaran
Monitoring pelaksanaan pembelajaran dilakukan bertujuan untuk
memberikan bantuan meningkatkan efektivitas dan kkreatifitas pelaksanaan
proses pembelajaran dan inovasi yang dilakukan oleh guru dalam melaksanakan
tugas proses pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang ditugaskan oleh
sekolah, serta kemampuan guru dalam memanfaatkan fasilitas pembelajaran
yang ada.
Kegiatan pengawasan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran difokuskan
pada kemampuan guru dalam; 1) Menerapkan rencana pelaksanaan pembelajaran
yang telah disusun., 2) Mengembangkan kompetensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan siswa melalui berbagai pendekatan, model dan metode
pembelajaran, 3) Mengkaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa, 4
) Melakukan penilaian dan tindak lanjut dari hasil pembelajaran.
2. Monotoring pelayanan BK
Monitoring pelayanan BK dilakukan dengan tujuan untuk memonitor kinerja guru
BK dalam memberikan pelayanan kepada peserta didik terkait dengan;
a. Layanan pembinaan peserta didik secara klasikal
b. Layanan pembinaan peserta didik secara individual.
c. Layanan pengembangan karir peserta didik.
3. Monitoring kinerja walikelas
Kinerja wali kelas yang dimonitoring di fokuskan pada :
a. Data peserta didik
b. Administrasi pendukung kelas
c. Kelengkapan sarana belajar dikelas
4. Monitoring pengelolaan perpustakaan
Monitorinu perpustakaan dilakukan guna mengetahui tingkat pemanfaatan
perpustakaan sekolah sebagai pendukung pembelajaran, termasuk didalamnya adalah
pelaksanaan administrasi perpustakaan.
5. Monitoring pengelolaan laboratorium
Monitoring laboratorium ini difokuskan pada pelaksanaan kegiatan pemenuhan alat
dan bahan laboratorium serta data pemanfaatan laboratorium sekolah sebagai
penunjang belajar peserta didik.
6. Monitoring Tenaga Administrasi
Monitoring tenaga administrasi sekolah difokuskan pada kinerja semua tenaga
administrasi sekolah dalam membantu pengerjaan segala adminitrasi sekolah terkait :
a. Layanan administrasi ketatausahaan sekolah
b. Data pegawai
c. Data inventaris sekolah
d. Data kesiswaan
e. Pengerjaan Dapodik
f. Administrasi kelembagaan.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Program monitoring dan evaluasi pelaksanaan tugas pokok dan fungsi pendidik dan
tenaga kependidikan disusun sebagai acuan kepala sekolah dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya melaksanakan pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan di
SMP N 4 Kaliwiro.
2. Program monitoring dan evaluasi pelaksanaan tugas pendidik dan tenaga kependidikan
disusun dalam rangka pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
3. Monitoring dan evaluasi pelaksanaan tugas pendidik dan tenaga kependidikan dilakukan
dalam rangka peningkatan pelayanan pendidikan dan pengembangan kualitas kinerja
sekolah.
B. Rencana Tindak Lanjut
Berdasarkan kesimpulan di atas rencana tindak lanjut yang harus dilakukan oleh kepala
sekolah di dalam memberikan pembinaan kompetensi dan kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan di sekolah agar tercipta budaya pelayanan kinerja sekolah yang lebih bermutu
adalah:
1. Melakukan pembinaan secara berkala terhadap pendidik dan tenaga kependidikan
melalui kegiatan pemantauan dan supervisi.
2. Pemberian motivasi kinerja melalui pendekatan personal.
3. Memberikan kesempatan pada pendidik dan tenaga kependidikan dalam
mengembangkan kompetensi
4. Melakukan analisis dan pemetaan kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan.
5. Melakukan langkah alternatif dalam pelaksanaan rekrutmen tenaga baru.
6. Melakukan kerjasama dengan berbagai pihak yang berkepentingan, untuk mendukung
peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan melalui berbagai pelatihan/
pendidikan.
LAMPIRAN- LAMPIRAN
1. Instrumen Tupoksi guru
2. Instrumen monitoring layanan BK
3. Instrumen kinerja wali kelas
4. Instrumen pengelolaan perpustakaan
5. Instrumen pengelolaan Laboratorium
6. Instrumen ketatausahaan sekolah