RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK NU 01 Kendal

Mata Pelajaran : Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak
Materi Pokok : Format Style Pada Halaman Web
Kelas / Semester : XI RPL/ Gasal
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 8 x 30 menit) Pertemuan Ke-1

A. Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Rekayasa Perangkat Lunak pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Rekayasa
Perangkat Lunak. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

B. Kompetensi Dasar
3.7 Menerapkan style pada halaman
4.7 Membuat kode html untuk menampilkan style tertentu pada halaman web

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.1 Menentukan prosedur penulisan CSS dalam halaman web.
3.7.2 Menggunakan tag html prosedur penulisan CSS dalam halaman web.
4.7.1 Menerapkan tatacara penulisan kode CSS dalam halaman web

D. Tujuan Pembelajaran

3.7.1 Melalui pengamatan terhadap beberapa model web secara online tentang
penulisan CSS peserta peserta didik dapat menerapkan prosedur penulisan CSS
dalam halaman web dengan percaya diri.
3.7.2 Melalui diskusi dan tanya jawab, serta melalui ekplorasi di internet, peserta didik
dapat menggunakan tag html untuk menampilkan penerpan CSS dalam halaman
web dengan tepat dan tanggung jawab.

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 4.7.1 Melalui penggunaan perangkat Teknologi informasi dan penggunaan modul,
serta melalui ekplorasi di internet, peserta didik dapat menerapkan tata cara
penulisan kode CSS dalam halaman web kritis, teliti dan kreatif.

E. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Blended learning
Metode : Diskusi, pengamatan, tanya jawab, praktik, penugasan.

F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Terlampir

G. SUMBER BELAJAR
a. Video Pembelajaran
b. Modul Microsoft Power dan PDF
c. Internet (Youtube)

H. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

1. Media
a. Power Point
b. Internet
c. Google Classroom
d. WhatsApp
e. Video
f. Slide Power Point
g. trello
2. Alat
a. laptop / HP
b. LCD
c. Komputer
d. Software
3. Bahan
a. Video fitur fitur dalam Ms. Power Point
b. Modul pembelajaran

I. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN

Religius, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Tanggung Jawab, Percaya diri.

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 J. LANGKAH PEMBELAJARAN : (240 JP)

No Kegiatan Waktu Keterangan

I Pendahuluan

- Guru mengkondisikan kesiapan belajar daring dan +10 menit Sinkron

mengingatkan peserta didik di grup Whatsapp (5 menit
sebelum KBM Daring dimulai). untuk Masuk pada Kelas yang
sudah di buat dengan link.
- Rekayasa Perangkat Lunak (Kelas XI)
Kode Kelas : ysap26o
[Link]
2
- Selanjutnya Mengisi siswa mengisi Daftar Hadir Yang sudah
di Posting sesuai dengan jadwal dan waktu yang sudah di
tentukan.
[Link]
3cxK7fGbH9kDGNMbhKYUq5rwshI6MU_RyRlV6g/viewform
- Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta salah
satu siswa yang login lebih awal di kelas daring untuk
memimpin doa. (Menghargai kedisiplinan siswa/PPK)
- Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran, cara
menyelesaian materi dan bentuk penilaian tugas.
- Guru menyampikan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan yaitu bertanya jawab, berkelompok, diskusi
dan menyelesaikan tugas.
II Inti

Orientasi peserta didik pada masalah +150 Menit Asinkron

- Mengorganisasi peserta didik untuk belajar Secara
kelompok yang terdiri dari 6 kelompok belajar.
- Peserta didik diminta untuk membuka sebuah gambar
yang telah diposting di Google Classroom/WAG berbagai
tampilan gambar web menggunakan css dan tanpa css
(contoh gambar A. dengan css gambar B tanpa CSS)

Sintak : Penentuan Pertanyaan Mendasar

1. Dari tampilan gambar diatas Apakah yang anda ketahui
tentang Css (Cascading Style Sheets) dalam sebuah halaman
web ?
 Secara kelompok Peserta didik mengeksprorasi
berbagai sumber tentang CSS, secara online yang
didalamnya terdapat unsur penggunaaan Kode CSS
pada halaman web. Untuk menemukan unsur
penggunaan CSS dalam halaman web.
 Mengemukakan pendapat tentang apa yang telah
ditemukan oleh perwakilan kelompok kemudian

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 salah satu boleh menanggapinya
(critical thinking, collaboration, communication)
2. Menurut pendapatmu, apa keuntungan dari penerapan
penggunaan style halaman dalam sebuah website?
 Secara kelompok Peserta didik mengeksprorasi
berbagai tampilan web secara online yang
didalamnya terdapat unsur penggunaaan Kode CSS
pada halaman web. Untuk menemukan penggunaan
style halaman web. (critical thinking, collaboration,
communication)
3. Sebagai calon programmer, bagaimana cara membuat style
halaman dengan CSS dalam sebuah halaman web?
 Mengorganisasi peserta didik untuk belajar Secara
kelompok, mencari literatur tambahan dari internet
untuk menerapkan format style halaman web
(critical thinking, collaboration, communication)
 Secara kelompok daring peserta didik mencari
literatur tambahan dari internet untuk
menggunakan tag html style halaman web. (critical
thinking, collaboration) dengan menggunakan
aplikasi [Link]
 Secara kelompok daring Peserta didik dipersilahkan
membuat 2 halaman web dengan menggunakan
kode CSS dan tanpa CSS dan mengirimkan hasil
pekerjaan di upload di kolom di google classroom
atau screnshoot dan dikirim lewat WhatsApp Japri.
(critical thinking, collaboration, creativity)

Sintak : Mendesain Perencanaan Proyek +60 Menit Asinkron

- Guru menugaskan secara kelompok daring peserta didik
untuk membuat akun trello ([Link] selanjutnya
mengisikan hal-hal berikut:
- Nama Project : ……………….
- Pembagian tugas dan Timeline : ……………………….
o Guru mendampingi peserta didik dalam
menentukan nama Project, peserta didik juga
diarahkan mencari sumber belajar di internet
mengenai solusi untuk membuat sebuah project
yang menerapkan pengunaan CSS dalam style
halaman web
- Siswa bergabung dalam forum diskusi dan menanggapi
topik yang telah di posting
- Guru membimbing pembelajaran melalui diskusi grup
kelas Whatsapp Group dan aplikasi trello
(collaboration, communication)

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 III Penutup
K.
- Guru memeriksa apakah apakah setiap kelompok telah +20 menit Sinkron
mengumpulkan hasil praktiknya.
- Perwakilan kelompok menyampaikan nama project yang
akan dikerjakan.
- Guru menginformasikan pembelajaran berikunya yang akan
dilakukan.
- Peserta didik membuat simpulan mengenai apa yang sudah
dipelajari melalui kegiatan refleksi seperti :
o Materi apa yang telah di pelajari pada pembelajaran
hari ini?
o Apa yang menjadi kendala pada pembelajaran
materi ini?
o Siswa melakukan analisis kelebihan dan kekurangan
kegiatan pembelajaran hari ini. (Critical Thinking
and Communication)
- Guru memberikan penguatan mengenai materi yang ada
dan tujuan mempelajarinya.
- Guru menyampaikan kegiatan pertemuan berikutnya
- Peserta didik dan guru melakukan doa bersama

L. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

a. Teknik Penilaian : Pengamatan, tes tertulis, Penugasan (terlampir)
b. Instrumen Penilaian
1. Afektif ( Penilaian Jurnal )
CatatanNilai butir : teliti, tanggung jawab, percaya diri
2. Penilaian Pengetahuan (Bentuk Tes Tertulis)
Format Latihan Soal Daring
Analisis Hasil Penilaian
Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Mengetahui Kendal, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel

( Mokh. Izudin, [Link] ) (Adi Zulkarnain, [Link])

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK NU 01 Kendal

Mata Pelajaran : Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak
Materi Pokok : Format Style Pada Halaman Web
Kelas / Semester : XI RPL/ Gasal
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 8 x 30 menit) Pertemuan Ke-2

M. Kompetensi Inti

5. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Rekayasa Perangkat Lunak pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional.

6. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Rekayasa
Perangkat Lunak. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

N. Kompetensi Dasar
4.8 Menerapkan style pada halaman
4.8 Membuat kode html untuk menampilkan style tertentu pada halaman web

O. Indikator Pencapaian Kompetensi

4.8.3 Menerapkan tata cara peletakan style CSS dalam halaman web.
4.8.4 Menerapkan property dasar pada CSS dalam halaman web.
4.7.2 Merancang halaman web dengan menggunakan kode CSS.

P. Tujuan Pembelajaran

5.7.3 Melalui pengamatan terhadap beberapa model web secara online tentang
penulisan CSS peserta peserta didik dapat menerapkan tata cara peletakan
style CSS dalam halaman web dengan percaya diri.
5.7.4 Melalui diskusi dan tanya jawab, serta melalui ekplorasi di internet, peserta didik
dapat Menerapkan property dasar pada CSS dalam halaman web dengan tepat
dan tanggung jawab.

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 6.7.2 Melalui penggunaan perangkat Teknologi informasi dan penggunaan modul,
serta melalui ekplorasi di internet, peserta didik dapat Merancang halaman
web dengan menggunakan kode CSS kritis, teliti dan kreatif.

Q. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Blended learning
Metode : Diskusi, pengamatan, tanya jawab, praktik, penugasan.

R. MATERI PEMBELAJARAN
2. Terlampir

S. SUMBER BELAJAR
d. Video Pembelajaran
e. Modul Microsoft Power dan PDF
f. Internet
[Link]
[Link]

T. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

4. Media
a. Power Point
b. Internet
c. Google Classroom
d. WhatsApp
e. Video
f. Slide Power Point
g. Trello
5. Alat
e. laptop / HP
f. LCD
g. Komputer
h. Software
6. Bahan
c. Video fitur fitur dalam Ms. Power Point
d. Modul pembelajaran

U. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN

Religius, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Tanggung Jawab, Percaya diri.

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 V. LANGKAH PEMBELAJARAN : (240 JP)

No Kegiatan Waktu Keterangan

I Pendahuluan

- Guru mengkondisikan kesiapan belajar daring dan +20 menit Sinkron

mengingatkan peserta didik di grup Whatsapp (5 menit
sebelum KBM Daring dimulai). untuk masuk pada Kelas yang
sudah di buat dengan link.
- Rekayasa Perangkat Lunak (Kelas XI)
Kode Kelas : ysap26o
[Link]
2
- Selanjutnya Mengisi siswa mengisi Daftar Hadir Yang sudah
di Posting di WAG sesuai dengan jadwal dan waktu yang
sudah di tentukan.
[Link]
3cxK7fGbH9kDGNMbhKYUq5rwshI6MU_RyRlV6g/viewform
- Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta salah
satu siswa yang login lebih awal di kelas daring untuk
memimpin doa. (Menghargai kedisiplinan siswa/PPK)
- Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran, cara
menyelesaian materi dan bentuk penilaian tugas.
- Guru menyampaikan rencana kegiatan pertemuan hari ini
yang berhubungan dengan project dan mengingatkan
mengenai kegiatan yang sudah dijalankan.

II Inti

Orientasi peserta didik pada masalah +30 Menit Sinkron

- Mengorganisasi peserta didik untuk belajar Secara
kelompok yang terdiri dari 6 kelompok belajar.
- Peserta didik diminta untuk membuka sebuah gambar
yang telah diposting di Google Classroom/WAG berbagai
informasi tentang penerapan style dan property
halaman web.

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 Sintak : Menyusun Jadwal Proyek +60 Menit Asinkron
- Peserta didik bersama kelompok, melakukan diskusi untuk
membuat timeline dan pembagian tugas pembuatan
project.
- Peserta didik bersama kelompok Membuat jadwal konsultasi
kepada guru
- Peserta didik bersama kelompok Membuat jadwal kegiatan
harian untuk pelaksanaan project yang nantinya dimasukan
dalam aplikasi trello :
o Guru mendampingi peserta didik dalam
menentukan penjadwalan Project, peserta didik juga
diarahkan mencari sumber belajar di internet
mengenai solusi untuk membuat sebuah project
yang menerapkan pengunaan CSS dalam style
halaman web
- Siswa bergabung dalam forum diskusi dan menanggapi
topik terkait penjadwalan project
- Guru membimbing pembelajaran melalui diskusi grup
kelas Whatsapp Group dan aplikasi trello

(critical thinking, collaboration, creativity)

Sintak : Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek +120 Menit Asinkron

- Guru Memonitoring peserta didik dalam pengerjaan project

melalui diskusi grup kelas Whatsapp Group/forum di
classroom
- Kegiatan secara kelompok Peserta didik mengeksprorasi
berbagai sumber tentang project yang sedang
dikerjakan, secara online yang didalamnya terdapat
unsur style dan property dasar CSS dalam sebuah
halaman web yang nantinya akan diterapkan dalam
pembuatan project.
- Peserta didik belajar Secara kelompok, mencari literatur
tambahan dari internet untuk menerapkan style dan
property dasar CSS dalam sebuah halaman web (critical
thinking, collaboration, communication)
- Secara kelompok daring peserta didik mencari literatur
tambahan dari internet untuk menggunakan style dan
property dasar CSS dalam sebuah halaman web halaman
web. dengan menggunakan aplikasi
[Link]
(critical thinking, collaboration, creativity,
communication)

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 - Mengemukakan pendapat tentang apa yang telah kerjakan
oleh perwakilan kelompok kemudian salah satu boleh
menanggapinya dalam forum diskusi.
(critical thinking, collaboration, communication)
- Masing-masing kelompok memberikan laporan project yang
sedang berjalan, dan diberikan kesempatan menyampaikan
temuan pada saat mengerjakan project melalui aplikasi
trello.
- Peserta didik mengirimkan laporan melalui aplikasi trello
(critical thinking, collaboration, communication)

III Penutup

- Guru memeriksa apakah setiap kelompok telah +10 menit Sinkron

mengumpulkan hasil rencana penyusunan jadwal poject .
- Perwakilan kelompok menyampaikan beberapa progress
project yang telah.
- Guru memberikan penguatan mengenai materi yang ada
dan tujuan mempelajarinya.
- Guru menginformasikan pembelajaran berikunya yang akan
dilakukan.
- Peserta didik dan guru melakukan doa bersama

W. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

c. Teknik Penilaian : Pengamatan, tes tertulis, Penugasan (terlampir)
d. Instrumen Penilaian
3. Afektif ( Penilaian Jurnal )
CatatanNilai butir : teliti, tanggung jawab, percaya diri
4. Penilaian Pengetahuan (Bentuk Tes Tertulis)
Format Latihan Soal Daring
Analisis Hasil Penilaian
Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Mengetahui Kendal, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel

( Mokh. Izudin, [Link] ) (Adi Zulkarnain, [Link])

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK NU 01 Kendal

Mata Pelajaran : Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak
Materi Pokok : Format Style Pada Halaman Web
Kelas / Semester : XI RPL/ Gasal
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 8 x 30 menit) Pertemuan Ke-3

X. Kompetensi Inti

7. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Rekayasa Perangkat Lunak pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional.

8. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Rekayasa
Perangkat Lunak. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Y. Kompetensi Dasar
4.11 Menerapkan style pada halaman
4.9 Membuat kode html untuk menampilkan style tertentu pada halaman web

Z. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.4 Menerapkan penulisan CSS Responsive dalam halaman web.
5.7.3 Menguji program tampilan web dengan style dalam halaman web

[Link] Pembelajaran

3.7.4 Melalui pengamatan terhadap beberapa model web secara online dan
melakukan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat Menerapkan penulisan
CSS Responsive dalam halaman web dengan percaya diri dan tanggung jawab.
4.7.3 Melalui penggunaan perangkat Teknologi informasi dan penggunaan modul,
serta melalui ekplorasi di internet, dan pengerjaan project peserta didik dapat
Menguji program tampilan web dengan style dalam halaman web dengan
Kreatif, percaya diri dan tanggung jawab.

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 BB. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Blended learning
Metode : Diskusi, pengamatan, tanya jawab, praktik, penugasan.

CC. MATERI PEMBELAJARAN

3. Terlampir

DD. SUMBER BELAJAR

g. Video Pembelajaran
h. Modul Microsoft Power dan PDF
i. Internet
[Link]
[Link]

EE. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

7. Media
a. Power Point
b. Internet
c. Google Classroom
d. WhatsApp
e. Video
f. Slide Power Point
g. Trello
8. Alat
i. laptop / HP
j. LCD
k. Komputer
l. Software
9. Bahan
e. Video fitur fitur dalam Ms. Power Point
f. Modul pembelajaran

FF. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN

Religius, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Tanggung Jawab, Percaya diri.

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 [Link] PEMBELAJARAN : (240 JP)

No Kegiatan Waktu Keterangan

I Pendahuluan

- Guru mengkondisikan kesiapan belajar daring dan +20 menit Sinkron

mengingatkan peserta didik di grup Whatsapp (5 menit
sebelum KBM Daring dimulai). untuk masuk pada Kelas yang
sudah di buat dengan link.
- Rekayasa Perangkat Lunak (Kelas XI)
Kode Kelas : ysap26o
[Link]
2
- Selanjutnya Mengisi siswa mengisi Daftar Hadir Yang sudah
di Posting di WAG sesuai dengan jadwal dan waktu yang
sudah di tentukan.
[Link]
3cxK7fGbH9kDGNMbhKYUq5rwshI6MU_RyRlV6g/viewform
- Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta salah
satu siswa yang login lebih awal di kelas daring untuk
memimpin doa. (Menghargai kedisiplinan siswa/PPK)
- Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran, cara
menyelesaian materi dan bentuk penilaian tugas.
- Guru menyampaikan rencana kegiatan pertemuan hari ini
yang berhubungan dengan project dan mengingatkan
mengenai kegiatan yang sudah dijalankan.

II Inti

Sintak : Menguji Proses dan Hasil Belajar +100 Asinkron

Menit
- Peserta didik mempersiapkan hasil project yang telah
dikerjakan dan mengirimkan melalui email
(rplesmknu@[Link]) dengan ketentuan :
- Waktu yang diberikan untuk melakukan presentasi
adalah 10 menit dalam bentuk video. Setiap kelompok
menjelaskan kerja project yang dibuat dan
implementasinya. (critical thinking, collaboration,
communication)
- Guru memberikan penilaian terhadap hasil project dari
masing-masing kelompok

Sintak : Melakukan Evaluasi Pengalaman Membuat Proyek atau +100 Sinkron

Melaksanakan Proyek. Menit

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

 - Bersama peserta didik guru melakukan tahap evaluasi
terhadap project yang telah dikerjakan melalui googlemeet.
- Masing-masing kelompok bisa mengemukakan pendapat
tentang project yang telah kerjakan kemudian kelompok
yang lain boleh saling menanggapinya hasil karya/project
tersebut .
(critical thinking, collaboration, communication)

III Penutup

- Peserta didik membuat simpulan mengenai apa yang sudah +20 menit Sinkron
dipelajari melalui kegiatan refleksi seperti :
o Materi apa yang telah di pelajari pada pembelajaran
hari ini?
o Apa yang menjadi kendala pada pembelajaran
materi ini?
o Siswa melakukan analisis kelebihan dan kekurangan
kegiatan pembelajaran hari ini. (Critical Thinking
and Communication)
- Guru memberikan penguatan mengenai format style
menggunakan CSS dalam halaman web dan tujuan
mempelajarinya
- Guru menginformasikan pembelajaran berikunya yang akan
dilakukan.
- Peserta didik dan guru melakukan doa bersama

HH. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

e. Teknik Penilaian : Pengamatan, tes tertulis, Penugasan (terlampir)
f. Instrumen Penilaian
5. Afektif ( Penilaian Jurnal )
CatatanNilai butir : teliti, tanggung jawab, percaya diri
6. Penilaian Pengetahuan (Bentuk Tes Tertulis)
Format Latihan Soal Daring
Analisis Hasil Penilaian
Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
Mengetahui Kendal, Juli 2020
Kepala Sekolah, Guru Mapel

( Mokh. Izudin, [Link] ) (Adi Zulkarnain, [Link])

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI

RPP | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Kelas XI