Kisi-Kisi Soal Ujian Sekolah IPA Tahun Pelajaran 2020/2021

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Alokasi Waktu : 120 Menit

Muatan Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 1. Pilihan Ganda 35 butir
2. Uraian 5 butir
Kurikulum : 2013 Penulis : 1. Amrih Mulat AA, [Link]
2. Abdul Zailani, [Link]
NO BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
3.1 Menganalisis hubungan Disajikan gambar bagian tubuh
antara bentuk dan fungsi bagian tumbuhan, peserta didik dapat
1 Bgaian tubuh tumbuhan IV PG 1
tubuh pada hewan dan menyebutkan nama dan fungsi bagian
tumbuhan tersebut
3.5 Mengidentifikasi berbagai
sumber energi, perubahan
bentuk energi, dan sumber Disajikan ilustrasi/grambar, peserta
Energi alternatif dan
2 energi alternatif (angin, air, IV didik dapat menerapkan energi PG 2
kegunaannya
matahari, panas bumi, bahan alternatif dan cara penggunaannya
bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi Peserta didik dapat menyebutkan
3 dan keterkaitannya dengan Bunyi IV benda-benda yang dapat menyerap PG 3
indera pendengaran bunyi untuk mencegah gaung
3.7 Menerapkan sifat-sifat Disajikan gambar sifat cahaya,
4 cahaya dan keterkaitannya Sifat-sifat cahaya IV peserta didik dapat menganalisis sifat PG 4
dengan indera penglihatan cahaya tersebut
3.8 Menjelaskan pentingnya
Disajikan ilustrasi, peserta didik dpat
upaya keseimbangan dan Menjaga keseimbangan
5 IV mencontohkan cara menjaga PG 5
pelestarian sumber daya alam di lingkungan
keseimbangan lingkungan
lingkungannya
6 3.2 Membandingkan siklus Siklus IV Disajikan tabel daftar makhluk hidup, PG 6
NO BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
hidup beberapa jenis makhluk peserta didik dapat membandingkan
hidup/metamorfosis
hidup serta mengaitkan dengan makhluk hidup berdasarkan siklus
hewan
upaya pelestariannya hidup/metamorfosis
3.3 Mengidentifikasi macam-
Disajikan gambar, peserta didik dapat
macam gaya, antara lain: gaya
7 Jenis-jenis gaya IV menyebutkan jenis-jenis gaya yang PG 7
otot, gaya listrik, gaya magnet,
dimanfaatkan pada alat tertentu
gaya gravitasi, dan gaya gesekan
Peserta didik dapat menganalisis
3.4 Menghubungkan gaya
Pengaruh gaya terhadap pengaruh gaya terhadap gerak, arah,
8 dengan gerak pada peristiwa di IV PG 8
benda bentuk benda dalam kehidupan
lingkungan sekitar
sehari-hari
3.1 Menjelaskan alat gerak dan
Disajikan tabel, peserta didik dapat
fungsinya pada hewan dan
9 Alat gerak pada hewan V memasangkan alat gerak dan PG 9
manusia serta cara memelihara
fungsinya pada hewan
kesehatan alat gerak manusia
3.2 Menjelaskan organ
Disajikan gambar alat pernapasan
pernafasan dan fungsinya pada
Alat pernapasan manusia, peserta didik dapat
10 hewan dan manusia, serta cara V PG 10
manusia menyebutkan fungsi bagian yang
memelihara kesehatan organ
ditunjuk
pernapasan manusia
3.3 Menjelaskan organ
Disajikan gambar sistem pencernaan
pencernaan dan fungsinya pada
Sistem pencernaan makanan, peserta didik dapat
11 hewan dan manusia serta cara V PG 11
manusia mengidentifikasi fungsi bagian yang
memelihara kesehatan organ
ditunjuk
pencernaan manusia
3.4 Menjelaskan organ
peredaran darah dan fungsinya Peserta didik dapat mengindentifikasi
12 pada hewan dan manusia serta Peredaran darah V aliran darah pada peredaran darah PG 12
cara memelihara kesehatan besar atau peredaran darah kecil
organ peredaran darah manusia
NO BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
Disajikan gambar rantai makanan
3.5 Menganalisis hubungan
yang rumpang, peserta didik dapat
antar komponen ekosistem dan
13 Rantai makanan V menentukan organisme yang dapat PG 13
jaring-jaring makanan di
menduduki bagian pada rantai
lingkungan sekitar
makanan yang tidak lengkap
Disajikan gambar, peserta didik dapat
3.6 Menerapkan konsep
menentukan benda-benda yang
14 perpindahan kalor dalam Konduktor/isolator V PG 14
termasuk isolator atau konduktor
kehidupan sehari-hari
panas
3.7 Menganalisis pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu dan Peserta didik dapat memberi contoh
15 Perubahan wujud benda V PG 15
wujud benda dalam kehidupan perubahan wujud benda
sehari-hari
3.8 Menganalisis siklus air dan
Peserta didik dapat menjelaskan
dampaknya pada peristiwa di
16 Daur air V proses yang terjadi pada salah satu PG 16
bumi serta kelangsungan
tahap daur air
mahluk hidup
3.1 Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan Disajikan gambar, peserta didik dapat
17 Alat gerak manusia V PG 17
manusia serta cara memelihara menunjukkan bagian alat gerak atas
kesehatan alat gerak manusia
3.2 Menjelaskan organ
pernafasan dan fungsinya pada Disajikan gambar hewan, peserta
18 hewan dan manusia, serta cara Alat pernapasan hewan V didik dapat menyebutkan alat PG 18
memelihara kesehatan organ pernapasan hewan
pernapasan manusia
Disajikan tabel cara
3.1 Membandingkan cara
Perkembangbiakan perkembangbiakan, peserta didik
19 perkembangbiakan tumbuhan VI PG 19
tumbuhan dan hewan dapat menentukan cara
dan hewan
perkembangbiakan tumbuhan tertentu
NO BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
Peserta didik dapat memberikan
contoh tumbuhan yang dapat
VI PG 20
dikembangbiakkan dengan cara
vegetatif buatan/alami
Peserta didik dapat menentukan
pasangan yang tepat antara jenis
VI tumbuhan/hewan dengan cara PG 21
perkembangbiakannya yang disajikan
dalam tabel
3.2 Menghubungkan ciri Peserta didik dapat menentukan ciri
Pubertas pada laki-laki
pubertas pada laki-laki dan pubertas pada laki-laki dan
20 dan perempuan dengan VI PG 22
perempuan dengan kesehatan perempuan yang disajikan dalam
kesehatan reproduksi
reproduksi tabel
Peserta didik dapat memberikan
VI contoh ciri pubertas pada laki-laki PG 23
dan perempuan
Peserta didik dapat menjelaskan
VI pentingnya menjaga kesehatan alat PG 24
reproduksi
Disajikan ilustrasi, peserta didik
3.3 Menganalisis cara makhluk Hubungan antar
dapat mengidentifikasi hubungan
21 hidup menyesuaikan diri dengan makhluk hidup dengan VI PG 25
antar makhluk hidup dengan
lingkungan lingkungannya
lingkungannya
Peserta didik dapat memberi contoh
VI salah satu bentuk adaptasi makhluk PG 26
hidup
Disajikan beberapa ilustrasi, peserta
didik dapat mengelompokkan
VI PG 27
hubungan antarmakhluk hidup
dengan lingkungannya
NO BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
3.4 Mengidentifikasi komponen- Disajikan gambar percobaan magnet,
Sifat-sifat magnet
komponen listrik dan fungsinya peserta didik dapat menentukan sifat
22 dalam kehidupan VI PG 28
dalam rangkaian listrik magnet yang dibuktikannya dengan
sehari-hari
sederhana tepat
Disajikan pernyataan, peserta didik
VI PG 29
dapat mengelompokkan sifat magnet
Disajikan peryataan, peserta didik
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat dapat menganalisis kemungkinan
Komponen listrik dan
23 magnet dalam kehidupan sehari- VI yang terjadi jika salah satu lampu PG 30
fungsinya
hari pada rangkaian listrik seri/paralel
padam
Disajikan tabel, peserta didik dapat
VI mengelompokkan yang termasuk PG 31
kelemahan rangkaian seri
3.6 Menjelaskan cara Sistem tata surya dan Disajikan pernyataan, peserta didik
24 menghasilkan, menyalurkan, karakteristik anggota VI dapat mengelompokkan yang PG 32
dan menghemat energi listrik tata surya termasuk planet dalam
Disajikan ciri-ciri suatu planet,
peserta didik dapat mengidentifikasi
PG 33
nama planet berdasarkan ciri tersebut
dengan benar
Disajikan tabel peristiwa bumi,
Rotasi dan revolusi
3.7 Menjelaskan sistem tata peserta didik dapat menentukan
bumi serta terjadinya
25 surya dan karakteristik anggota VI peristiwa yang merupakan akibat PG 34
gerhana bulan dan
tata surya rotasi/revolusi bulan/bumi dengan
gerhana matahari
tepat
Disajikan gambar skema gerhana,
peserta didik dapat menentukan PG 35
gerhana dengan tepat
26 3.2 Membandingkan siklus Metamorfosis pada IV Disajikan gambar, peserta didik dapat Uraian 36
NO BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
hidup beberapa jenis makhluk
menunjukkan tahapan metamorfosis
hidup serta mengaitkan dengan hewan
yang merugikan/menguntungkan
upaya pelestariannya
3.6 Menerapkan konsep
Peserta didik dapat menyebutkan
27 perpindahan kalor dalam Perpindahan panas V Uraian 37
macam-macam perpindahan kalor
kehidupan sehari-hari
3.4 Mengidentifikasi komponen-
Sifat-sifat magnet
komponen listrik dan fungsinya Peserta didik dapat menjelaskan cara
28 dalam kehidupan VI Uraian 38
dalam rangkaian listrik pembuatan magnet dengan tepat
sehari-hari
sederhana
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat Peserta didik dapat menyebutkan
Komponen listrik dan
29 magnet dalam kehidupan sehari- VI komponen yang diperlukan dalam Uraian 39
fungsinya
hari membuat rangkaian listrik sederhana
3.6 Menjelaskan cara
Peserta didik dapat menjelaskan salah
30 menghasilkan, menyalurkan, Sistem tata surya VI Uraian 40
satu ciri planet dengan benar
dan menghemat energi listrik