UNIVERSITAS PAHLAWAN TUANKU TAMBUSAI

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH RUMPUN MATA KULIAH SKS SEMESTER TGL. PENYUSUNAN
PENGELOLAAN
PMT 529 KEAHLIAN 2 V 2 September 2018
PENDIDIKAN
Mata Kuliah Syarat -
Dosen Penanggung Jawab Koordinator Rumpun Mata Kuliah Koordinator Program Studi
Zulhendri, [Link]. Adityawarman Hidayat, [Link]. Astuti, [Link].

OTORITAS TIM DOSEN: -

 Mahasiswa dapat menguasai konsep dasar Program Linear
Capaian  Mahasiswa dapat menyajikan konsep dasar program linear, membuat contoh pengaplikasiannya, menyampaikan secara tertulis dalam makalah
dan presentasi lisan
Pembelajaran (CP)  Mahasiswa memiliki sikap tanggung jawab, berani mengkomunikasikan ide dalam diskusi kelas dan diskusi kelompok, dan kerjasama
kelompok
Mata kuliah ini mencakup: Model Program Linear: Sederhana, Campuran, Angkutan/Transformasi, Penugasan; Penyelesaian Program
Deskripsi Mata
Linear: Metode Garis Selidik, Grafik, Simpleks; Dualitas: Hubungan Dual, Dalil - dalil; Transformasi: Metode NWC, Least Cost,
Kuliah
Vogel; Integer Programing.

Media Pembelajaran Perangkat Lunak :Power Point, File Makalah Perangkat Keras:, Buku ajar, Flashdisk, Laptop, Infocus.

3
MING SUB-CP-MK INDIKATOR MATERIPELAJ METODE PENGALAMAN KRITERIA BOBOT REF
GUKE (KEMAMPUAN ARAN PEMBELA BELAJAR MAHASISWA DAN BENTUK NILAI( E
- AKHIR YANG JARAN PENILAIAN %) RE
DIHARAPKAN) NSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Kontrak Perkuliahan [Link] Memahami Kontrak Metode Penyajian materi oleh dosen Teknik
dan Pendahuluan rencana perkuliahan, ceramah Penilaian:
Program Linear perkuliahan dan Pengertian, (TCL) 1. Sikap
sistem penilaian Masalah optimasi
yang digunakan
dan perumusan
di dalam
perkuliahan
masalah nyata
[Link] memahami
materi dasar
Program Linear
2 Aturan-aturan yang Dapat Program Linear Model Menganalisiskan Teknik
berlaku dalam menyelesaikan dengan Metode Student permasalahan yang diajukan Penilaian:
menyelesaikan Program Linear Grafik Centre oleh dosen secara indivial 1. Sikap
Program Linear dengan Metode Learning maupun kelompok. 2. Pengetahua
3. Keterampilan
dengan Metode Grafik Grafik (SCL)
dengan
Metode
Diskusi
3 Terampil menggambar Dapat Beberapa Metode Mendiskusikan, menentukan Teknik
grafik dan mencari mengidentfikasi Kejadian Project dan merancang serta Penilaian:
kemungkinan kejadian Penyelesaian Based menambahkan tugas yang 1. Sikap
kejadianpenyelesaian penyelesaian dengan Metode Learning diberikan dosen lalu 2. Pengetahuan
3. Keterampilan
melalui metode Grafik (PjBL) mempresentasikan hasilnya
grafik kepada mahasiswa lain.
4 Terampil Dapat Program Linear Metode Mendiskusikan dan Teknik
menggunakan Metode menerapkan dengan Metode Teacher merancang permasalahan Penilaian:
Simpleks dalam metode simpleks Simpleks centre berupa tugas yang diberikan 1. Sikap

4
 menyelesaikan secara tepat dan Learning dosen lalu 2. Pengetahuan
masalah Program benar (TCL) mempresentasikan hasilnya 3. Keterampilan
Linear kepada mahasiswa lain.
5 Terampil menentukan Dapat 1. Pola Maksimum Metode Mendiskusikan, menentukan 1. Sikap
Pola Maksimum Baku menentukan Pola Baku dengan Project dan merancang serta (Instrumen:
dengan Metode Maksimum Baku Metode Based menambahkan tugas yang observasi)
Smipleks Simpleks Learning diberikan dosen lalu 2. Pengetahuan
(Instrumen:
(PjBL) mempresentasikan hasilnya
tes)
kepada mahasiswa lain. 3. Keterampilan/u
njuk kerja
6 Terampil menentukan Dapat Perubah Semu Metode Mendiskusikan dan Teknik
Pola Minimum menyelesaikan dan Pola Project merancang permasalahan Penilaian:
masalah pola Minimum Based berupa tugas yang diberikan 1. Sikap
minimum dan Learning dosen lalu 2. Pengetahua
3. Keterampilan
perubah semu (PjBL) mempresentasikan hasilnya
kepada mahasiswa lain.
7 Terampil menyelidiki Dapat Kejadian soal Metode Mendiskusikan dan Teknik
kejadian penyelesaian menentukan tidak mempunyai Project merancang permasalahan Penilaian:
soal bentuk penyelesaian Based berupa tugas yang diberikan 1. Sikap
penyelesaian soal optimum , Ada Learning dosen lalu 2. Pengetahua
3. Keterampilan
pilihanpenyelesai (PjBL) mempresentasikan hasilnya
an optimum, kepada mahasiswa lain.
Masalah PL
dengan perubah
tak bersyarat
8 UTS UTS -
9 Memahami Hubungan Dapat menerapkan DUALITAS : Metode Mendiskusikan dan Teknik
Dual pada Program Hubungan Dual Hubungan Dual Teacher merancang permasalahan Penilaian
Linear Centre berupa tugas yang diberikan 1. Sikap
Learning dosen lalu 2. Pengetahua
3. Keterampilan
(TCL) mempresentasikan hasilnya
kepada mahasiswa lain.
10 Memahami dalil-dalil Dapat DUALITAS : Metode Mendiskusikan dan Teknik
Dualitas menjelaskan Dalil-dalil Problem merancang permasalahan Penilaian:
kembali dalil – Dualitas Based berupa tugas yang diberikan 1. Sikap
5
 dalil Dualitas Learning dosen lalu 2. Pengetahuan
(PBL) mempresentasikan hasilnya 3. Keterampilan
kepada mahasiswa lain.
11 Memahami aturan- Mampu METODE Metode Mendiskusikan dan Teknik
aturan dalam Metode menggunakan TRANSPORTAS Teacher merancang permasalahan Penilaian:
Transportasi metode I : Metode Centre berupa tugas yang diberikan 1. Sikap
transportasi dalam Stepping Stone, Learning dosen lalu 2. Pengetahuan
3. Keterampilan
penyelesaian Metode MODI (TCL) mempresentasikan hasilnya
Program Linear kepada mahasiswa lain.
12 Menerapkan metode Dapat METODE Metode Mendiskusikan dan Teknik
Transportasi menerapkan TRANSPORTASI : Teacher merancang permasalahan Penilaian:
Metode Metode Vogel’s Centre berupa tugas yang diberikan 1. Sikap
Transportasi Approximation, Learning dosen lalu 2. Pengetahuan
Masalah tidak sama 3. Keterampilan
(TCL) mempresentasikan hasilnya
dengan kebutuhan,
kepada mahasiswa lain.
Masalah
Degenaracy,
Penggunaan PL

13 Merumuskan masalah Dapat MASALAH Metode Mendiskusikan dan Teknik

Minimasi merumuskan PENUGASAN : Probem merancang permasalahan Penilaian:
masalah Minimasi Perumusan Based berupa tugas yang diberikan 1. Sikap
masalah, Masalah Learning dosen lalu 2. Pengetahuan
3. Keterampilan
Minimasi (PBL) mempresentasikan hasilnya
kepada mahasiswa lain.
14 Terampil merumuskan Dapat MASALAH Metode Mendiskusikan, menentukan Teknik
maksimasi merumuskan PENUGASAN : Probem dan merancang serta Penilaian:
Maksimasi Perumusan Based menambahkan tugas yang 1. Sikap
Maksimasi, Learning diberikan dosen lalu 2. Pengetahuan
Masalah-masalah 3. Keterampilan
(PBL) mempresentasikan hasilnya
kepada mahasiswa lain.
15 Terampil menganalisis Dapat membuat ANALISIS Metode Teknik
sensitivitas analisis SENSITIVITAS Probem Penilian:
sensitivitas Based 1. Sikap
Learning 2. Pengetahuan
3. Keterampilan
(PBL)
6
 16 UAS

A. Tugas danTagihan
1. Pembuatan Makalah

B. Referensi :
1. Referensi : Arifin, Z. 2012. Konsep dan Model Pengembangan [Link]: PT. Rosdakarya Offset.