SOAL TRY OUT UP PPG 2021

1. Kemampuan bahasa anak mulai berkembang, pemikiran masih statis, belum dapat berfikir
abstrak, dan kemampuan persepsi waktu dan ruang masih terbatas merupakan perkembangan
anak pada tahap ...
A. Tahap sensorimotorik
B. Tahap praoperasional
C. Tahap operasional konkrit
D. Tahap operasional konkrit

2. Pengembangan kurikulum pemangku kepentingan ( sttka dilakukan dengan melibatkan

pemangku ( stakeholders ) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan,
termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha/industri dan dunia kerja.
Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum :
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu

3. Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik, seorang pendidik dapat melakukan ...
A. pengayaan materi pelajaran
B. refleksi
C. latar belakang peserta didik
D. tes awal (pre-test)

4. Seorang anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik lisan (pendongeng,
orator, penerjemah, dsb), maupun tertulis/tulisan (sastrawan, penulis skenario drama/film,
fonologi atau bunyi bahasa, semantik atau makna bahasa, dimensi pragmatik atau penggunaan
praktis bahasa) menurut Howard Gardner anak tersebut mempunyai kecerdasan ...
A. Kecerdasan Bahasa (linguistic)
B. Kecerdasan Logika Matematika (logic-mathematical)
C. Kecerdasan Ruang (spatial)
D. Kecerdasan Gerak Tubuh

5. Yang ditekankan di dalam strategi pembelajaran interaktif adalah...

A. membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri
B. diskusi dan sharing diantara peserta didik
C. pembelajaran didominasi arahan dari guru
D. proses penyampaian materi secara verbal

6. Dalam kompetensi pedagogik guru mengusai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang
mendidik. Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru harus ...
A. Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai jadwal
 B. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik
secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
C. Menggunakan strategi pembelajaran
D. Hanya menggunakan teknik pembelajaran

7. Kurikulum 2013, proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, Artinya yaitu ....
A. kurikulum harus mengandung hal-hal barusehingga dapat membantu siswa untuk , dapat
mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya
B. Menyeleksi nilai dan budaya, mana yang perlu dipertahankan, dan mana yang harus dimiliki
oleh siswa
C. Pembelajaran yang mendorong siswa lebih mampu dalam mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan
D. Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar pada prinsip akumulatif, saling memperkuat
(reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran

8. Salah satu unsur strategi pembelajaran adalah Mengidentifikasi dan menetapkan spesifikasi dan
kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang harus dicapai, dengan mempertimbangkan
aspirasi dan selera masyarakat yang memerlukannya. (Newman dan Logan (Abin Syamsuddin
Makmun, 2003) Penerapan dari unsur strategi di atas dalam konteks pembelajaran adalah ...
A. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil perilaku
dan pribadi peserta didik.
B. Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang paling
efektif.
C. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan teknik
pembelajaran.
D. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan ukuran
baku keberhasilan.

9. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral
untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan berakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa , berakhlak mulia, sehat,berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi
warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pernyataan tersebut diatas sesuai
dengan prinsip pengembangan kurikulum ……….
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu

10. Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman
belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara ....
A. Guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
B. Guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuransaat
pembelajaran berlangsung
C. Guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi siswa
dalam belajar
 D. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar

11. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal
tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ....
A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
C. Memberikan tambahan sumber baaan tambahan yang lebih mendalam dan tingkat variasi
yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai
D. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda

12. Teman-teman, pernah punya pengalaman seperti Fikri, nggak? Sewaktu dia bermain di sungai
bersama teman-temannya, dia mnginjak batu sungai yang licin. Akibatnya dia terpeleset dan
byuurrr... jatuh deh ke sungai. Waah... asyik, ya, bermain di sungai. Eh, teman-teman tahu
nggak, mengapa batu di sungai halus dan licin sedangkan batu-batu di darat banyak yang kasar?
Begini penjelasannya, simak ya.... Dalam bacaan di atas menggunakan ragam bahasa....
A. Resmi
B. Baku
C. Tidak baku
D. Daerah

13. Bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap menggunakan
pengetahuan yang di peroleh dalam pembelajaran dalam melaksanakan tugas di sebut penilaian
A. Pre test
B. post test
C. Autentik
D. Non Autentik

14. Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri, penilaian
“teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik. Adapun instrumen yang di gunakan dalam
penilaian tersebut adalah :
A. Skala penilaian (rating scole)
B. rubrik
C. jurnal
D. Soal tes

15. Yang di maksud dengan penilaian adalah ....

A. Pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta
didik.
B. Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi.
C. Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria.
D. Proses interaksi antara peserta didik dan pendidik
16. Dalam mengidentifikasi kasus kesulitan belajar dapat dilakukan dengan metode criterion
referenced. Yang bukan merupakan tahap metode criterion referenced adalah ...
A. Menetapkan angka nilai kualitatif minimal yang dapat diterima, misalnya 5,0 atau 6,0.
B. Membandingkan prestasi dari setiap siswa dengan angka nilai batas lulus tersebut. Secara
teoritis, mereka yang angka nilai prestasinya berada di bawah lulus sudah dapat diduga sebagai
siswa yang mengalami kesulitan belajar.
C. Menganalisis kemampuan peserta didik
D. Menghimpun siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar serta mencari siswa yang
mengalami gejala terparah (yang nilainya jauh dibawah siswa penderita kesulitan belajar
lainnya)

17. Aspek yang di nilai dalam pembelajaran matematika sebagai berikut kecuali ....
A. Pemahaman konsep
B. Menggunakan grafik
C. melakukan prosedur
D. pemecahan masalah dan sikap

18. Untuk menunjang kegiatan pembelajaran dan segala hal dalam konteks pendidikan digunakanlah
Bahasa Indonesia. Hal tersebut merupakan fungsi Bahasa Indonesia sebagai....
A. Alat perhubungan tingkat nasional
B. Alat pengembangan kebudayaan dan IPTEK nasional
C. Bahasa yang digunakan dalam peristiwa kenegaraan
D. Bahasa pengantar di lembaga pendidikan

19. Konsep menyodorkan berbagai situasi kepada siswa dan mendorong siswa untuk menyelidiki,
mencari jawabannya adalah konsep dan strategi.....
A. Juscovery learning
B. Induktif learning
C. Inquiry learning
D. Cooperatif learning

20. Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL berdasarkan
kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan. Setelah kompetensi ditetapkan
kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri dari kerangka dasar kurikulum dan struktur
kurikulum. Ada beberapa faktor yang harus dikembangkan antara lain ……
A. Tantangan internal dan Eksternal
B. Responsibility
C. Reinforced
D. Enriched

21. Guru membentuk kelompok kelompok belajar dan memeberikan tugas kepada tiap kelompok .
Setiap anggota dari suatu kelompok memberikan tugas dan fungsi tertentu sehingga jika salah
 satu tidak menjalankan tugasnya maka pekerjaan kelompok tersbut tidak dapat di selesaikan .
karakteristik dari strategi pembelajaran tersebu adalah ;
A. Tugas kelompok
B. Diskusi kelompok kecil
C. Pengajaran langsung (direct teaching)
D. belajar kooperatf (cooperatf learning)

22. Upaya membimbing siswa untuk mengembang keterampilan pengetahuan terlihat dalam upaya
guru:
A. memberi contoh penting toleransi
B. mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
C. melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
D. melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi

23. Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai
berikut...
A. menentukan kreteria keberhasilan belajar
B. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
C. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kreteria keberhasilan yang diharapkan
D. merencanakan pengajaran remidi

24. Kegemaran anak akan dongeng /cerita yang bersifat kritis seperti kisah perjalanan riwayat para
pahlawan dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak berusia……...
A. 3-5tahun
B. 6-8 tahun
C. 10-12 tahun
D. 15-18 tahun

25. Beberapa siswa memiliki kecenderungan belajar berupa mengerjakan soal atau tugas dengan
cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan .Gaya belajar para siswa tersebut adalah…….
A. implusive
B. reflektif
C. gaya berfikir terikat
D. gaya berfikir bebas

26. Hal yang mengandung makna Pancasila sebagai kaidah dasar Negara bersifat ....
A. jujur dan adil
B. mengikat dan memaksa
C. sementara dan selamanya
D. sebenarnya dan sejujunya
27. Jika roda pertama berputar 3 kali, dan roda kedua berputar 9 kali, berapakalikah roda kedua
akan berputar jika roda pertama berputar 10 kali
A. 30
B. 21
C. 27
D. 18

28. Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki tiga fungsi utama yang di
gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali
A. Teknologi sebagai alat bantu bagi siswa dalam pembelajaran
B. Teknologi sebagai ilmu pengetahuan (science)
C. Teknologi sebagai bahan dann alat bantu pembelajaran (literacy)
D. Teknologi sebagai alat pengembangan produk

29. Serangkaian kegiatan yang sistematik untuk dapat menentukan manfaat atau kegunaan suatu
obyek atau program adalah...
A. Pengukuran
B. Evaluaasi
C. Penilaian
D. Penilaian

30. Proses mendengarkan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh disebut…..

A. Membaca intensif
B. Membaca langsung
C. Membaca deduktif
D. Membaca sekilas

31. Etika Pancasila adalah ....

A. Ketuhanan, kemanusiaan dan keadilan
B. Keagamaan, social dan kerakyatan
C. Kebangsaan , kedaerahan dan kebudayaan
D. Ketuhanan, kerakyatan dan kebangsaan

32. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran
berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....
A. Metode pembelajaran
B. Pendekatan pembelajaran
C. Strategi pembelajaran
D. Gaya pembelajaran
33. Perhatikan data berikut:(1) meningkatkan proses belajar mengajar, (2) menggunakan rancangan
yang bersifat siklus di mana setiap siklus memperhatikan perubahan langkah demi langkah, dan
(3) mencakup proses refleksi dan partisipatif, Yang bukan Manfaat Penelitian Tindakan Kelas
(PTK)adalah....
A. Meningkatkan proses belajar mengajar
B. Menggunakan rancangan yang bersifat siklus
C. Mencakup proses refleksi
D. Menggunakan metodelogi terbar

34. Pada suatu hari dalam perjalanan menumpangi mobil angkot. Dua penumpang yang masih muda
belia tertawa, tetapi tidak terdengar mereka melakukan interaksi. Karena penasaran, saya
mencoba memperhatiakan apa yang mereka lakukan. Ternyata mereka adalah siswa-siswa tuna
rungu sedang asyik berkomunikasi, akan tetapi komunikasi yang dilakukan tidak menggunakan
bahasa. Mereka menggunakan jari-jari tangan untuk berkomunikasi. Dengan demikian mereka
menggunkan bahasa isyarat. Dari ilustrasi di atas, bahasa termasuk komunikasi.....
A. Verbal
B. Nonverbal
C. Inverbal
D. Sistimatik

35. Seorang bayi mulai berinteraksi dengan mengeluarkan bunyi-bunyi yang tidak beraturan ketika
diperlihatkan sebuah maianan dan diajak bicara. Seorang ibu seringkali memberi kesempatan
kepada bayi untuk ikut dalam komunikasi sosial dengannya. Bayi mengangkat-angkat badannya
seolah-olah memberi tanda untuk minta digendong. Ketika itulah bayi pertama kali mengenal
sosialisasi dan merasakan bahwa dunia ini tempat orang saling berbagi rasa. Proses anak mulai
mengenal komunikasi dengan lingkungannya secara verbal disebut dengan....
A. Pemerolehan bahasa
B. Pemerolehan isyarat anak
C. Pemecahan bahasa anak
D. Karakteristik anak

36. Penggunaan huruf kapital di bawah ini yang benar adalah....

A. “kapan bapak berangkat?” tanya dirman
B. Presiden jokowi berkunjung ke blora.
C. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma
D. teluk bone sungguh indah dan mengagumkan.

37. Bahasa Indonesia Baku adalah bahasa Indonesia yang mengikuti kaidah atau pola bahasa
Indonesia yang sedang berlaku. Penggunaan huruf miring pada kalimat di atas digunakan
untuk....
A. Menulis judul buku
B. Menjelaskan atau mengkhususkan huruf, bagian kata, atau kelompok kata
C. Menuliskan kata nama-nama ilmiah
D. Menuliskan nama majalah
38. Masyarakat Indonesia terdiri dari berbagai suku dengan bahasa yang berbeda-beda, maka akan
sulit berkomunikai kecuali ada satu bahasa pokok yang digunakan. Maka dari itu digunakanlah
Bahasa Indonesia. Hal ini Bahasa Indonesia memiliki kedudukan dan fungsi....
A. Sebagai lambang kebanggaan kebangsaan
B. Sebagai alat pemersatu bangsa
C. Sebagai alat perhubungan
D. Sebagai lambang identitas nasional

39. Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal tersebut
merupakan prinsip penilaian yang ……
A. Adil
B. Obyektif
C. Valid
D. Sistematis

40. Model pembelajaran yang cocok dengan mata pelajaran matematika adalah....
A. Model Inquiry Learning
B. Model Discovery Learning
C. Model Problem Based Learning
D. Model Project Based Learning

41. Bu Ani mengajak siswa kelas V ke ladang jagung milik petani untuk mengamati tanaman jagung
yang siap di panen muda. Selanjutnya ibu Ani memeriksa laporan hasil observasi siswa. Dari
hasil klasifikasi kecenderungan gaya belajar siswa di peroleh peringkat hasil belajar peringkat
terbaik dari pembelajaran berupa observasi di luar kelas menunjukkan siswa memeiliki
kecenderungan gaya belajar berhasil baik melalui.....
A. Visual (pandangan mata)- Auditif (pendengaran)
B. Visual (pandangan mata ) – Kinestik (gerak )
C. Auditif (pendengaran )- Kinestetik (gerak)
D. Auditif Visual dan kinestetik

42. Peggunaan tanda baca yamg benar dibawah ini adalah ....
A. Kita sekarang memerlukan meja. kursi. dan lemari.
B. Kita, sekarang memerlukan meja, kursi, dan lemari !
C. Kita sekarang memerlukan meja, kursi dan lemari.
D. Kita sekarang memerlukan meja kursi dan lemari ?

43. Menyimak sebagai sebuah keterampilan berbahasa , Karena .........

A. Menyimak sambil melakukan aktivitas lain tidak mampu menanggapi secara tepat
B. Menyimak sambil melakukan aktifitas lain mampu menanggapi secara tepat
C. Membaca sambil menyimak mampu menangkap pembicaraan secara benar
D. Menyimak sambil menyanyi , ternyata dapat menanggapi secara tepat

44. Dalam pembelajaran membaca permulaan, ada beberapa metode yang dapat digunakan
kecuali ............
A. Metode Kupas rangkai suku kata
 B. Metode kata lembaga
C. Metode SAS
D. Metode Cerita
45. Berikut diberikan studi kasus : Mula – mula diberikan kalimat secara keseluruhan. Kalimat itu
diuraikan atas kata – kata yang mendukungnya. Dari kata – kata itu kita ceraikan atas suku –
suku katanya dan akhirnya atas huruf – [Link] huruf – huruf itu kita sintetiskan
kembali menjadi suku kata, suku kata menjadi kata dan kata menjadi kalimat. Berdasarkan studi
kasus metode membaca permulaan yang tepat digunakan adalah ....
A. Metode Alfabet
B. Metode Suku Kata
C. Metode SAS
D. Metode Cerita

46. Memilihberbagai metode menulis permulaan 1). Menulis permulaan 2). Merangkaikan huruf
lepas menjadi suku kata 3). Merangkaikan suku kata menjadi kata 4). Menyusun kata menjadi
kalimat Tahapan diatas adalah teknik menulis permulaan dengan metode ....
A. Metode Eja
B. Metode Kata Lembaga
C. Metode SAS
D. Metode Global

47. Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi Berikut adalah kegiatan menulis lanjutan
di kelas tinggi, kecuali....
A. Menulis tentang berbagai topik
B. Menulis pengumuman
C. Menulis pantun
D. Menulis memo

48. Kegiatan mementaskan lakon atau cerita biasanya guru dan siswa mempersiapka naskah dan
skenario,perilaku dan [Link] tersbut mengekpesikan perasaan dan pikiran siswa
dalam bentuk bahasa [Link] tersebut termasuk hakekat berbicara jenis ....
A. Bercerita
B. Cerita berantai
C. Bermain peran
D. Dramatisasi

49. Lingkup penilaian hasil belajar mencakup kompetensi beberapa kompetensi yaitu....
A. kompetensi spiritual, kompetensi sikap.
B. kompetensi inti, kompetensi dasar
C. kompetensi sikap spiritual, kompetensi sikap sosial, kompetensi keterampilan, kompetensi
pengetahuan.
D. kompetensi sikap social
50. Perhatikan data berikut: 1) Warna batunya merah menyala seperti api, bila terkena sinar matahari
akan menyilaukan mata. 2) Ayah memiliki batu akik yang sangat-sangat ia sukai. 3) Batu akik
ini sungguh ajaib karena seakan menyala saat lampu mati. 4) Tidak salah jika Ayah sangat suka
dengan batu akiknya ini. Urutan kalimat-kalimat di atas agar menjadi paragraf yang padu
adalah ...
A. 1 - 4 - 2 - 3
B. 1 - 3 - 2 - 4
C. 2 - 1 - 3 - 4
D. 2 - 3 - 4 – 1

51. Di sekitar sekolah tempat anda bekerja sering dijumpai siswa maupun warga masyarakat
membuang sampah sembarangan dan mengotori [Link] sekitar tempat itu sudah diberikan
tulisan peringatan serta aturan untuk menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan. Sebagai
guru, anggota warga sekolah apa yang akan anda lakukan ? *
a. Dibiarkan saja, jika sampah berserakan dan mengganggu lingkungan, maka warga sekolah dan
masyarakat akan sadar dengan sendirinya.
b. Bersama warga sekolah dan masyarakat, melakukan kerja bakti satu bulan sekali, sehingga
tumbuh kesadaran bersama.
c. Bersama wqarga sekolah dan warga masyarakat memberikan teguran pada siapa saja yang
berperilaku membuang sampah sembarangan.
d. Memperbanyak tulisan larangan keras membuang sampah sembarangan agar warga tidak
sembarangan membuang sampah.
e. Bersama warga sekolah dan masyarakat menggiatkan gerakan membuang sampah pada
tempatnya, dengan menyediakan tempat sampah ditempat strategis secara memadai.

52. Sekolah anda menerapkan presensi kehadiran dan kepulangan guru berbasis online, setiap pagi
pukul 07.00 guru harus presensi kehadiran didepan computer yag disediakan sekolah. Begitu
juga pada saat kepulangan pukul 15.30seorang guru harus melakukan presensi kepulangan di
deopan computer yang disediakan sekolah. Suatu hari kerja pada pukul 15.15, anda memperoleh
kabar kalua anak anda sakit dan minta diantar ke rumah sakit. Apa yang akan anda lakukan? *
a. Melakukan presensi kepulangan meskipun belum saatnya pulang untuk segera mengantar anak
ke rumah sakit.
b. Meminta ijin kepada kepala sekolahuntuk pulang segera agar dapat mengantar anak dsegera ke
rumah sakit.
c. Menunggu 15 menit untuk melakukan presensi online dan kemudian bergegas pulang untuk
mengantar anak ke rumah sakit.
d. Meminta tolong admin sekolah atas seijin kepala sekolah untuk mempresensikan kepulangan
anda agar anda dapat segera pulang.
e. Mengklarifikasi sakitnya apa dan meminta orang di rumah untuk menunggu sampai anda
pulang ke rumah.

53. Di sekolah tempat anda bekerja sering dijumpai para siswa yang membuang sampah
sembarangan dan mengotori kelas. Sekolah sebenarnya sudah memberikan tulisan peringatan
 serta aturan untuk menjaga kebersihan dan keindahan sekolah. Sebagai guru yang berkewajiban
memberikan tauladan, berikan solusi atas permasalahan hal ini ! *
a. Karena ada petugasnya masing – masing, sebaiknya saya memilih berdiam diri untuk
menghindari kesalah fahaman.
b. Bersama – sama seluruh komponen sekolah, untuk memberikan contoh perilaku baik termasuk
membuang sampah pada tempatnya.
c. Saya menemui siswa yang berperilaku membuang sampah sembarangan, serta memberikan
teguran langsung.
d. Saya akan lebih aktif menggiatkan gerakan buang sampah pada tempatnya, dan meminta
sekolah menyediakan tempat sampah pada lokasi strategis.
e. Saya meminta kepala sekolah agar turun langsungmenangani masalah ini dengan memberikan
sanksi agar pelakunya jera

54. Anda mengabdi di sebuah sekolah yang mayoritas siswa dan gurunya beragama islam dan
beberapa kali mendapati siswa non muslim sedang makan ditempat terbuka pada saat bulan
Ramadhan. Sebagai seorang pendidik, apa yang akan anda lakukan? *
a. Memberikan nasehat kepada mereka yang makan ditempat terbuka, bahwa hal tersebut dapat
mengganggu ibadah teman – teman muslim.
b. Meminta guru agama dan pembina agama non muslim di sekolah dapat memberikan
pengertian pada siswa agar tidak makan ditempat terbuka.
c. Mengumpulkan siswa – siswanon muslim, dan memberikan pengertian agar dapat
menghormati rekan – rekannya yang sedang ibadah puasa.
d. Membuat tulisan di tempat – tempat strategis di sekolah, untuk tidak makan ditempat terbuka.
e. Seharusnya tidak merasa terganggu dengan apa yang telah dilakuykan oleh teman non muslim,
karena tidak sedang berpuasa.

55. Anda adalah guru disebuah SMP yang termasuk kategorifavorit. Pada penerimaan siswa baru
dengan system zonasi, anda dimintai tolong tetangga agar anaknya ( diluar zona ) bias diterima
di sekoalh anda. Nilai Ujjian Nasional anak tersebut pada posisi sedikit diatas rata- rata. Apa
yang anda lakukan ? *
a. Memenuhi permintaan tetangga dengan syarat nilainya memungkinkan untuk diterima.
b. Memberikan penjelasan bahwa system zonasi tidak serta merta siapapun dapat diterima.
c. Menyampaikan keinginan tetangga tersebut kepada kepala sekolah.
d. Menolak permintaan tersebut karena aturan system zonasi sudah jelas.
e. Menyarankan tetangga agar tidak terlalu mendambakan anaknya diterima di sekolah favorit.

56. Sebagai guru anda memiliki warung makan yang pelanggannya sangat banyak karena tempatnya
persis di samping universitas yayasan katolik. Pelanggannya sebagian besar mahasiswa di
universitas itu. Sebagai pemilik warung apa yang anda lakukan pada bulan Ramadhan ? *
a. Tetap buka warung, karena kalua tutup kasihan kepada mahasiswa di universitas itu tentu akan
kesulitan mencari makan.
b. Menutup warung makan itu selama bulan Ramadhan karena warung makan bukansumber
penghasilan utama.
 c. Membuka warung makan itu pada saat menjelang makan sahur dan menjelang buka puasa
sampai malam.
d. Tetap buyka warung tetapi menyarankan pelanggan untuk makan ditempat tersembunyi agar
tidak dilihat orang yang lewat.
e. Menutup warung pada awal bulan Ramadhan dan buka kembali seperti biasa setelahnya.

57. Di sebuah sekolah ternama dengan mayoritas siswa dari ekonomi menengah keats, terdapat
sekelompok siswa kurang mampu sering mendapat ejekan dari siswa golongan ekonomi
menengah keatas. Sebagai guru kelas bagaimana anda menyikapi hal tersebut ? *
a. Memberikan nasehat kepada seluruh siswa didalam kelas agar tidak membeda- bedakan teman
dan meminta agar tidak saling ejek dengan sesame teman di dalam maupun di luar kelas.
b. Memanggil dan mempertemukan siswa yang saling ejek untuk saling memaafkan dan tidak
mengulangi tindakan tersebut.
c. Meminta agar semua siswa mampu berteman dengan siapa saja, karena pertemanan
merupakan hal penting.
d. Memberikan hukuman pada siswa yang suka membuly temannya yang berasal dari ekonomi
menengah ke bawah.
e. Mengapresiasi siswa yang tidak suka membully temannya yang berasal dari ekonomi
menengah ke bawah.

58. Pada bulan Ramadhan, sekolah mengadakan kegiatan sholat dhuha bersama yang diterapkan
pada seluruh siswa muslim. Oleh karena pada hari – hari biasanya tidak pernah diadakan.
Terdapat beberapa siswa yang tidak ikut melaksanakan kegiatan tersebut. Anda juga mendapati
guru lain yang tahu tentang hal itu, namun membiarkannya. Sebagai seorang guru, apa yang anda
lakukan pada siswa tersebut? *
a. Bersikap seperti guru yang lain, dan meyakini bahwa siswa – siswa tersebutakan sadar dengan
sendirinya dan ikut menjalankan ibadah sholah dhuha.
b. Memberikan nasehat secara langsung dengan baik untuk mengikuti kegiatan sekolag agar
tidak mempengaruhi temannya yang rajin sholat dhuha.
c. Melaporkan siswa tersebut pada guru BK atau guru tata tertib,untuk ditindak lanjuti sehingga
tidak ada lagi siswa yang tidak mengikuti kegiatan sekolah.
d. Memberikan sanksi pada siswa yang mengikutisholat dhuha dan memantau perubahan yang
terjkadi dari hari ke hari supaya rajin mengikuti sholat dhuha.
e. Menemui siswa secara langsung untuk mencari tahu alasan lebih dalam yang mungkin
memiliki masalah lain dan membantu menyelesaikannya.

59. Seorang wali murid yang anaknya terlibat konflik dengan teman sekelas mendatangi guru dengan
penuh emosi untuk meminta pertanggung jawaban. Pernyataan yang patut digunakan oleh guru
tersebut adalah… *
a. “Baik silahkan bapak duduk dan menceritakan masalah yang terjadi agar kita dapat
menemukan solusi atas masalah ini”
b. “Silahkan bapak duduk dan tenangkan diri bapak setelah itu kita kan bicara bersama hal ini”
c. “Bisakah kita bicarakan hal ini dengan baik – baik pak? Tidak menggunakan luapan emosi
yang tak terkendali seperti ini”
 d. “tolong anda bicara yang sopan karena ini adalagh sekolah,jika anda tetap seperti ini silahkan
anda tinggalkan ruangan ini”
e. “Maaf bapak, bisakah bapak bicara dengan sopan agar ditemukan masalahnya”

60. Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya, nilai – nilai,
tingkat ekonomi maupun tingkat pendidikan orang tua. Terhadap berbagai perbedaan itu, sikap
guru sebaiknya … *
a. Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan – perbedaan pemikiran, sikap dan perilaku
anak didiknya.
b. Peka terhadap perbedaan siswa serta berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antar
siswa satu dengan lainnya.
c. Berpendapat bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tidak dapat dihindari.
d. Mengurangi perbedaan – perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman.
e. Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi dan latar belakang yang sama.

61. Tetangga sebelah anda mengalami kecelakaaan yang parah sehingga harus masuk ICU di rumah
sakit terdekatr. Anda sebagai guru sdiminta bantuan untuk mengurus bantuan jasa raharja. Apa
yang akan anda lakukan? *
a. Menyarankan umtuyk meminta bantuan tetangga lain yang berprofesi sebagai polisi untuk
mempercepat proses.
b. Memenuhi permintaan tersebut meskipun anda tidak tahu bagaimana proses mengurus
asuransi jasa raharja.
c. Menyarankan kepada salah satu keluarga untuk mengurus sendiri dengan anda dengan
petunjuk secukupnya.
d. Memenuhi permintaan tersebut dan meminta salah satu keluarga untuk menemani agar tidak
menimbulkan kecurigaan.
e. Meminta maaf dengan tulus karena anda harus menyiapkan ujian nasional yang
diselenggarakan esuk hari.

62. Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru bahwa orang tuanya selalu mengatur. Siswa
merasa terkekang karena terpaksa menuruti keinginan orang tuanya yang keinginannya terlalu
berat. Sang orang tua akan marah jika siswa menhiraukan perintahnya. Sebagai guru yang
mendapat keluhan tersebu, apa yang akan anda lakukan ? *
a. melakukan kunjungan rumah, untuk menemukan kebenaran halk itu, serta menyampaikan
keluhan anak pada orang tuanya.
b. menyampaikan perihal ini pada guru BK sekolah, serta merencanakan peretemuan bersama
yang melibatkan orang tua, siswa dan wali kelas.
c. memfasilitasi pertemuan antara orang tua dan anak agar terjadi dialog, sehingga terjadsi
pengertian kebutuhan masing – masing.
d. Memanggil orang tua dan memberikan nasehat agar tidak terlalu memaksakan kehendak pada
si anak.
e. Memberikan nasehat pada si anak untuk bersabar, bahwa apa yang dilakukan orang tua demi
kebaikannya.
63. Adanya kantin kejujuran diharapkan dapat memberikan pelajaran mengenai sebuah kejujuran itu
sangat penting. Sekecil apapun namun kenyataannya masih ada siswa yang mengabai? *
a. langsung memasukkanny6a pada buku catatan pelanggar aturan.
b. Mengajaknya mengobrol untuk menanyakan lasan siswa tersebut berperilaku seperti itu.
c. Memasang kamewra CCTV disekitar lokasi sebagai pengawas.
d. Mencoba menghampiri dan menegurnya dengan hati – hati.
e. Menagkap basah pelaku agar jera, dan siswa lain tidak menirunya.

64. Seorang guru wali kelas mendapati salah satu siswa dikelasnya merupakan anak dari kepala
sekolah yang suka gaduh saat pelajaran, tidak mau mengerjakan tugas dan sering bolos sekolah.
Siswa tersebut terancam tidak naik kelas, jika anda sebagai guru dari siswa itu? *
a. Mempertimbangkan rasa segan kepada kepala sekolah sehingga membantu siswa agar
mencapai nilai yang baik sehingga naik kelas.
b. Memberikan nasaehat dan teguran pada siswa agar perilakunya dapat berubah meskipun siswa
itu anaknya kepala sekolah.
c. Tetap asertif pada orang tua siswa tanpa membedakan status agar orang tua memberikan
perhatian dan nasehat untuk mencapai solusi permasalahan demi kebaikan siswa.
d. Membiarkan masalah anak tersebut diselesaikan oleh guru BK agar memperoleh solusi
terbaik.
e. Karena segan, menambahkan poin nilai siswa tersebut sehingga bias naik kelas sebagaimana
teman lainnya.

65. Sebagai narasumber dalam sebuah forum ceramah program parenting, anda ditanya oleh orang tu
peserta didik pada sesi Tanya jawab tentang bagaimana menegakkan disiplin bagi anak –anak di
rumah yang efektif? Jawaban anda adalah… *
a. Penegakan disiplin bagi anak memerlukan keteladanan dari orang tua atau orang dewasa
disekitarnya.
b. Pembiasaan disiplin yang dilakukan berulang – ulang akan menjadikan anak bereperilaku
disiplin.
c. Anak dipaksa disiplin, dengan terpaksa akan menjadi biasa, dan karena biuasa maka akan
menjadi budaya.
d. Selalu mengingatkan dana tau memberi hukuman bagi anak yang melanggar disiplin agar
tidak terulang.
e. Selalu memberi hadiah dana tau penguatan bagi anak yang berbuat disiplin dalam kehidupan
di rumah.

66. Ketika anda ke sekolah naik sepeda motor, berpapasan dengan siswa anda ( siswa SMA )
berangkat ke sekolah juga naik sepeda motor tanpa memakai helmpengaman. Apa yang akan
anda lakukan ? *
a. Sesampai di sekolah anda menasehati siswa tersebut agar disiplin memakai helm
b. Menegur dengan tegas siswa anda untuk pulang ke rumah dan memakai helm
c. Melaporkan kepada wali kelas atas kejadian tersebut agar siswa tersebut dinasehati
d. Sesampai di sekolah memarahi siswa tersebutdan memberikan hukuman agar jera.
 e. Memberi helm kepada siswa tersebut agar dipakai setiap berangkat sekolah.

67. Ada situasi ketika semua yang kita lakukan terasa tidak dihargai orang lain. Seolah – olah
semuanya dan tidak ada gunanya. Reaksi anda terhadap situasi tersebut adalah… *
a. Tidak memandang penting apapun pendapat orang tentang yang saya lakukan
b. Menghentikan apa yang saya lakukan dan berusaha melupakan apapun penilaian orang
c. Melakukan protes kepada setiap orangyang tidak menghargai saya
d. Mengungkapkan tentang apa yang harus saya lakukan, kepada orang yang tidak mengahargai
saya
e. Melakukan klarifikasi pada orang yang tidak menghargai apa yang saya lakukan

68. TN berulang kali mengikuti seleksi sebagai guru, namun selalu gagal. Tindakan apa yang
sebaiknya dilakukan TN ? *
a. Tidak perlu mencoba lagi, karena menjadi guru bukan profesi yang cocok bagi TN
b. Mencari koneksi orang berpengaruh untuk memberi pengarahan tentang hal yang harus
dilakukan agar lolos seleksi
c. Tidak putus asa untuk mencoba lagi ikut seleksi diwaktu yang akan dating
d. Mengikuti latihan tentang teknik – teknik menghadapi tes dan wawancara dalam seleksi guru
e. Mencari tahu penyebab kegagalannya, melakukan perbaikan dan menyiapkan diri lebih baik
untuk mengikuti seleksi berikutnya

69. Tiga dari 30 siswa untuk mengalami kesulitan belajar. Menghadapi mereka, apa yang harus anda
lakukan ? *
A. Mengajak tiga siswa untuk merefleksi kesulitan yang dihadapinya dan berupaya menemukan
penyelesaiannya
B. Mendekati tiga siswa untuk memahami pribadi dan kesulitan belajar yang didalamnya
C. Meminta mereka belajar dengan rajin dirumah dengan menggunakan berbagai media dan
metode belajar
D. Memahami kesulitan belajar tiga siswa itu dari perspektif guru, kepala sekolah dan orang tua
wali peserta didik
E. Membiarklan mereka belajar sesuai dengan keinginan mereka karena mereka harus
bertanggung jawab atas belajarnya

70. Manakah diantara beberapa pertanyaan dibawah ini yang paling sesuai dengan diri anda ? *
a. Saya adalah orang yang tegas, ambisisus, berani dan tidak ingin orang lain mengalahkan orang
lain
b. Saya adalah orang yang rasional, menjaga kesatuan apa yang diucapkan dengan yang
dilakukan, berperilaku sesuai dengan aturan yang ada, dan menyikapi konflik secara hati – hati
c. Saya adalah orang yang mudah marah, selalu bicara apa adanya apabila saya tidak setuju
dengan perkataan atau perlakuan seseorang
d. Saya adalah orang yang sabra, berperasaan halus, yang hanya bias bias berdo,a agar Tuhan
membalas segala perbuatan jahat yang orang lakukan pada diri saya
 e. Saya adalah orang yang tegas, berani, dan tidak takut untuk membalas perbuatan buruk yang
orang lain lakukan pada diri saya

71. Bagi seorang guru, peraturan perundangan tentang pendidikan dan keguruan yang dieluarkan
pemerintah itu sebagai aturan yang harus dipahami oleh … *
A. Pemegang kebijakan sekolah yang selanjutnya diumumkan di sekolah untuk diketahui
bersama
B. Pemegang kebijakan dan semua pihak yang selanjutnya dibuat dalam peraturan internal yang
disesuaikan dengan kondisi sekolah
C. Pemegang kebijakan sekolah dan wajib dituangkan dalam aturan sekolahyang menjadi
landasandalam penyelenggaraan tugas sekolah
D. Semua pihak di sekolah dan dilaksanakan dalam pelaksanaan tugas dan tanggung jawab
mereka sehari – hari
E. Pemegang kebijakan sekolah selanjutnya wajib diumumkan secara tertulis untuk semua pihak
sekolah

72. Terkadang kita harus menghadapi pekerjaan tambahan pekerjaan di tempat kerja yang
sebenarnya tidak menarik. Bagaimanapun itu harus dilakukan. Pernyataan yang paling
menggambarkan diri anda adalah … *
a. Tidak menolak pekerjaan seperti itu, dan selalu berusaha menyelesaikan sebaik mungkin
b. Bila sangat terpaksa akan saya kerjakan, walau sekedar mengerjakan saja
c. Sebisa mungkin menghindari pekerjaan seperti itu, jiks terpaksa maka saya mengerjakan
sekedarnya saja
d. Sebisa mungkin menghindari pekerjaan seperti itu, bila terpaksa maka saya menyelesaikan
sebaik mungkin
e. Tidak pernah melakukan pekerjaan yang tidak menarik bagi saya karena hasilnya pasti tidak
optimal

73. Ketika sedang melaksanakan tugas sering kita harus menomorduakan aktivitas keagamaan yang
biasa dilakukan secara rutin. Bagaimana manurut anda ? *
a. Tidak apa- apa karena hal itu sudah menjadi kebiasaan dimana – mana dan dapat dimaklumi
b. Menjelaskan pemberi tugas bahwa pelaksanaan trugas berbarengan dengan aktivitas
keagamaan, sehingga disela-sela mengerjakan tugas akan izin melakukan aktivitas tersebut dan
selanjutnya akan kembali menyelesaikan tugas.
c. Tetap menjaalankan aktivitas keagamaan saya dengan tujuan agar orang lain memahami
bahwa hal yang menyangkut aktivitas keagamaan bukanlah hgal yang dapat ditolerir
d. Memberitahu pemberi tugas bahwa anda harus melakukan aktivitas keagamaan terlebih dahulu
baru kalua ada waktu akan mengerjakan tugas tenggang waktu yang diberikan
e. Menjalankan tugas kemudian izin pergi dulu dengan pemberi tugas untuk melakukan aktivitas
keagamaan

74. Pilihlah pernyataan yang paling mendekati apa yang anda yakini sebagai makna dari slogan “
belajar sepanjang hidup “ *
 a. Kesempatan yang boleh diambil atau tidak boleh diambil dalam belajar
b. Kewajiban yang mau atau tidak mau harus dilakukan
c. Kewajiban belajar yang melekat pada diri kita sebagai manusia
d. Hakikat diri kita sebagai manusia untuk selalu belajar sampai akhir hayat masing – masing
e. Hak dan kewajiban belajar yang hakiki pada manusia yang harus kita lakukan

75. Ada siswa anda yang berakhlak baik memiliki prestasi belajar rendah. Bila dalam ujian akhir
nanti tidak mendapatkan nilsi yang baik maka tidak bias naik kelas. Kebetulan anak anda sendiri
memiliki prestasi belajar yang tinggi di kelas dan sebangku dengan siswa tersebut. Menurut anda
tindakan terbaik yang dilakukan adalah … *
a. Meminta anak saya untuk membantu memberitahukan jawaban untuk soal – soal yang
dianggap sulit
b. Meminta anak saya untuk tidak memerdulikan masalah yang dihadapi temannya
c. Mengingatkan anak saya untuk tidak membantu orang lain dengan cara yang keliru
d. Mengingatkan pentingnya belajar dan kejujuran serta meminta anak saya untuk belajar
bersama temannya tersebut untuk mempersiapkan ujian
e. Memberitahu anak yang terancam tidak naik kelas dan menekankan pentingnya lulus ujian
bagi anak maupun sekolah

76. Saat ini kasus bullying (perundung) terjadi disekolah semakin banyak terjadi. Ketika mengetahui
ada siswa yang menjadi korban bullying. Yang anda lakukan adalah … *
a. Menasehati siswa untuk tidak lagi bersinggungan dengan pelaku dengan pelaku bullying
b. Bersimpati dan membesarkan hati siswa yang menjadi korban bullying
c. Mempertemukan pelaku dan korban bullying untuk menyelesaikan masalah serta menjelaskan
arti penting berteman dengan cara yang baik
d. Menemui pelaku bullying agar tidak melakukan lagi
e. Mendampingi siswa ketika harus berhubungan dengan pelaku bullying dan memberikan
langkah – langkah preventif

77. Y sudah tiga tahunbekerja sebagai guru di sekolah ABC dan Y sangat menikmatinya. Tiba – tiba
Y mendapat instruksi untuk pindah ke sekolah lainnya yang kondisi system dan siswanya sangat
berbeda. Kondisi yang paling sesuai jika hal tersebut terjadi pada diri anda … *
a. Menerima saja walau dengan berat hati
b. Memaksakan diri saya mengerjakan tugas baru tersebut
c. Menerima dan akan bekerja sebaik mungkin serta belajar menyesuaikan diri
d. Saya dapat bekerja dengan baik jika terlebih dahulu mendapat bimbingan dari kepala sekolah
yang baru
e. Saya menanyakan terlebih dahulu, kepada kepala sekolah ABC tentang alasan saya
dipindahkan ke sekolah lain

78. Ada siswa – siswa tertentu yang memiliki sikap dan perilaku yang benar – benar membuat
andapun menjadi tidak sabra. Pernyataan yang paling menggambarkan dana nada ketika
berhadapan dengan siswa seperti itu adalah … *
 a. Mengajak bicara untuk menjelaskan tanggapan saya dan orang lain terhadap akibat pelakunya
b. Berusaha menunjukkan wajah sabar, sekalipun hal itu bukan cerminan perasaan sebenarnya
c. Secara terbuka mengungkapkan ketidaksabaran, agar siswa dan semua teman sekelasnya tahu
dan berubah
d. Berusaha bersabar sampai pelakunya benar – benar tidak dapat diterima lagi
e. Saya menghindari bertemu siswa – siswa tersebut

79. Jika anda merasa sudah bersungguh – sungguh melakukan sesuatu, namun masih ada saja orang
yang menganggap tindakan anda salah. Tanggapan anda terhadap penilaian orang itu adalah … *
a. Menagnggap sebagai gangguan dan oleh karenanya saya abaikan saja
b. Menganggap sebagai bukti kesalahan diri, dan oleh karenanya saya meminta maaf
c. Menganggap sebagai masukan, dan oleh karenanya saya melakukan instropeksi dan
memperbaiki diri
d. Menganggap sebagai bentuk perhatian diri masukan untuk mengetahui kekurangan diri saya
e. Menganggap sebagai bentuk perhatian kepada saya, dan oleh karenanya saya mengucapkan
terimakasih

80. Tugas di sekolah dan di rumah dating silih berganti, satu tugas belum selesai dikerjakan, tugas
berikutnya sudah menunggu. Dalam situasi seperti itu, bagaimanakah reaksi anda ? *
a. Lebih baik saya tinggalkan sama sekali situasi seperti itu, daripada seperti robot
b. Saya ingin mengerjakan seluruh tugas, namundalam situasi seperti itu biasanya justru menjadi
berantakan semua
c. Saya hanya bias bekerja satu per satu, lebih baik beberapa tugas untuk tertangani sama sekali
d. Saya beruntung mampu bekerja dengan cepat, sehingga semua tugas terselesaikan sepenuhnya
dengan tuntas
e. Yang penting semua tugas terselesaikan, soal tuntas atau tidaknya pekerjaan tergantung pada
situasi

81. SR adalah seorang guru yang bertanggung jawab terhadap satu kelas. Untuk mewujudkan
potensinya, ia perlumengikuti beberapa kegiatan namun bersamaan dengan jam mengajar SR. ia
membebani rekan guru ganti yang dititipi untuk mengajar di kelasnya. Menurut anda apa yang
sebaiknya dilakukan oleh SR ? *
a. Focus pada pengembangan diri karena rekannya pasti memahami kondisi SR
b. Tetap mengikuti kegiatan diluar, dengan memberikan imbalan khusus kepada rekan guru yang
sering menggantikannya mengajar
c. Focus pada mengajarnya yang dipadukan dengan pengembangan diri, misalnya melakukan
penelitian tindakan dikelasnya, dan mengikuti kegiatan pada waktu libur sekolah
d. Focus pada pengembangan dirinya yang dikaitkan dengan tugas mengajar, karena jika SR
berkembang akan berdampakpositif bagi sekolahnya juga
e. Focus pada pengembangan diri karena ada rekan guru yang dititipi, bukan menjadi masalah

82. Bila ada siswa yang berbeda agama, maka saya akan … *
 a. Menjelaskan pandangan guru atas agamanya agar siswa dapat memahami dan tertarik dengan
keyakinannya
b. Memfasilitasi perbedaan dengan memberikan kesempatan padanya untuk beribadah sesuai
dengan agamanya
c. Menjelaskan dengan mengenalkan tata cara agama saya agar dia mengapresiasi agama saya
d. Memberikan penjelasan perbedaan antara agama yang dianut dengan agama yng dianut siswa
tersebut agar siswa dapat menyesuaikan
e. Membiarkannya melakukan apapun di sekolah sesuai dengan keyakinan karena hal ini sebagai
bentuk apresiasi atas keberadaannya

83. Jika grafik fungsi f (x) = X2 digeser searah sumbu X sejauh – 3 satuan dan searah sumbu y
sejauh – 2 satuan, maka persamaan dari fungsi hasil pergeseran adalah … *
a. f (x) = (x – 3)3 – 2
b. f (x) = (x – 3)3 + 2
c. f (x) = (x+3)3 – 2
d. f (x) = (x+2)3 + 3
e. f (x) =(x – 2)2 – 2

84. Model pengekspresian secara mandiri, baik lisan maupun tertulis dengan memberikan
rangsangan dan koreksi dalam bentuk diskusi atau komunikasi bebas dan menyediakan sarana
perkembangan Bahasa sepereti buku – buku, surat kabar, majalah dan lain – lain di seoklah
maupun di rumah, akan lebih mengembangkan kemampuan Bahasa anakdan membentuk pola
Bahasa masing – masing. Hal ini sejalan dengan salah satu factor yang mempengaruhi
kemampuan Bahasa anak, yaitu … *
a. Biologis
b. Lingkungan
c. Usia dan perkembangan
d. Bakat
e. Psikologis

85. Ratih berlibur ke rumah kakek, betapa senangnya ratih dapat membantu kakek di kebun salak, ia
heran, mengapa kakek menabur – naburkan serbuk sari diatas bunga salak. Kata kakek, ini
dilakukan untuk membantu penyerbukan salak. Cara perkembangbiakan tanaman salak tersebut
termasuk … *
a. Generative alami
b. Vegetative buatan
c. Vegetative dengan bantuan untuk berkembang biak
d. Generative dengan bantuan untuk berkembang biak
e. Vegetative alami, karena terjadi dialam terbuka

86. Perhatikan penggalan pidato berikut. Saudara – saudara yth,Kalau kita simpulkan, tidak ada
pendidikan yang tidak bermanfaat. Apapun wujud dan bentuknya, pendidikan pasti bermanfaat.
Kita yang harus pandai – pandai mengambil manfaat itu. Yang paling penting bagi kita adalah
 tidak saling menyalahkan. Pendidikan harus terus berjalan terus. Kalimat yang paling tepat untuk
melanjutkan penggalan pidato tersebut adalah … *
A. Pendidikan merupakan upaya sadar dalam rangka meningkatkan kualitas manusia
B. Pendidikan tidak boleh berhenti karena kita saling menyalahkan
C. Pendidikan tidak boleh berhenti karena kekurangan dana
D. Pendidikan dapat berjalan terus kalua para pengelolanya bekerja keras
E. Pendidikan adalah ujung tombak kualitas suatu bangsa

87. Perhatikan pernyataan berikut !. 1) Kompetensi dasar. 2) Media pembelajaran. 3) Indicator. 4)

Sumber pembelajaran. 5) Materi poko. Aspek pendukung evaluasi nilai dan sikap dalam
pembelajaran IPS SD … *
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (5)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)

88. Alat peraga yang tepat untuk memahamkan konsep bilangan pecahan decimal adalah … *
a. Membuat kartu berbentuk persegi yang dibagi menjadi 100 bagian
b. Memotong lidi sebanyak yang diperlukan
c. Kertas karton yang dipotong dalam bentuk persegi panjang
d. Melipat kertas 100 kali
e. Menggunakan abacus

89. Di Indonesia orang menyebut “air” untuk menunjuk sebuah benda yang bersifat cair, bias
direbus, bias dipakai untuk mandi dan mencuci. Namun, di inggris orang menyebutnya “water”,
sedangkan di Saudi arabia orang menyebutkan “ma’an”, orang jawa punya sebutan lain lagi,
yakni “banyu”, sementara orang sunda menyebutnya “cai”, hal itu membuktikan bahwa …. *
a. Bahasa itu relative
b. Bahasa itu produktif
c. Bahasa itu arbitrer
d. Bahasa itu lambing
e. Bahasa manusiawi

90. Rangka manusia tersusun atas tulang – tulang yang saling berhubungan. Terdapat perbedaan
jumlah tulang rangka manusia ketika masih bayi dengan orang dewasa. Perbedaan jumlah ini
terjadi karena … *
a. Berubahnya beberapa tulang rawan menjadi tulang keras
b. Menyatunya tulang rawan dengan tulang keras
c. Proses pengurangan jumlah tulang yang kurang berfungsi
d. Proses pengerasan tulang rawan ketika bayi, menjadi tulang keras
e. Menutupnya tulang ubun – ubun menjadi tengkorak yang kuat
91. 1) Sekian dan terimakasih. 2) Yang terhormat Bapak/Ibu Guru serta rekan – rekan kelas VI yang
sangat saya cintai. 3) Bumi ini semakin tua. Bencana dapat terjadi dimana saja. Setahun yang
lalu gempa bumi menimpa Jogjakarta bagian selatan. 4) Pertama –tama marilah kita selalu
bersyukur ke hadirat Tuhan YME yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya kepada kita
sehingga pada hari ini masih diberi kesehatan. 5) menghadapi bencana yang terkadang diluar
perkiraan, satu kuncinya, marilah kita menyerahkan diri kepada Tuhan YME. Urutan teks pidato
yang runtut adalah … *
a. 2 – 5 – 1 – 4 – 3
b. 2 – 5 – 4 – 3 – 1
c. 2 – 3 – 5 – 1 – 4
d. 2 – 4 – 3 – 5 – 1
e. 5 – 4 – 3 – 1 – 2

92. Diberikan KD “ 3.3 membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan
kumpulan benda – benda konkrit “. Soal yang tepat untuk KD diatas adalah … *
a. Nilai puluhan mana yang lebih besar dari bilangan 65 dan 59 ?
b. Manakah yang lebih panjang antara pita 38cm atau 29cm ?
c. Apakah ¼ kgsama berat dengan 250 gram ?
d. Apakah 95 menit sama dengan 2 jam lebih 15 menit ?
e. Apakah jarak 1 km sama jauhnya dengan 1000m ?

93. Sudah sejak lama masyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber pangan selain beras.
Misalnya, sagu makanan pokok masyarakat malukudan sekitarnya. Jagung makanan pokok
masyarakat Madura, serta singkong, talas, dan sederet bahan pangan lain sebagai makanan pokok
bagi sekelompok suku bangsa tertentu. Ubi jalar juga termasuk sumber pangan masyarakat
IndonesiaApa ide pokok paragraph tersebut ? *
a. Beras, sagu, jagung dan lainnya adalah makanan pokok masyarakat Indonesia
b. Masyarakat Indonesia memilikin keanekaragaman sumber pangan
c. Beras merupakan sumber pangan bagi masyarakat yang mampu
d. Makanan pokok bangsa Indonesia berbeda – beda bergantung pada sukunya
e. Bangsa Indonesia adalah bangdsa yang kaya dengan makanan

94. Sebuah kubus padat terbuat dari kayu dengan panjang rusuk 9cm dipotong salah satu pojoknya
menurut diagonal sisinya. Volume kubus yang tidak terpotong adalah …cm3 *
a. 607,5
b. 496,5
c. 506
d. 516,5
e. 536

95. Fenomena ruang dan waktu abad XXI saat ini dihadapkan pada tertembusnya batas – batas
negara sewcara massif, hal ini ditandai dengan … *
a. Arus etnis, arus media, arus teknologi, arus keuangan dan arus ide
 b. Arus imigran, arus korporasi, arus modal, arus investasi, dan arus komunikasi
c. Arus komunikasi, arus informasi, arus barang, arus jasa, dan arus teknologi
d. Arus computer, arus web, arus internet, arus media massa, dan arus gagasan
e. Arus produksi, arus pembayaran, arus tenaga kerja, arus budaya, dan arus jaringan informasi

96. Persamaan kuadrat yang akar – akarnya dua kali dari akar persamaan 4 X2 – 1 = 0 adalah …
a. X2 – 2x + 1 = 0
b. X2 + 3x – 2 = 0
c. X2 – 4x + 5 = 0
d. X2 – 1 = 0
e. X2 – x = 0

97. Berikut ini adalah materi – materi sastra yang sesuai dikembangkan di SD kelas rendah kecuali
…*
A. Membaca puisi berjudul “ Terima Kasih Ibu” dan mendeklamasikannya
B. Membaca dongeng “ Asal Muasal Ikan Mujair’ dan menyebutkan para pelakunya
C. Membaca drama pendek berjudul “ Kura –Kura dan MOnyet” dan memperagakan ucapan
salah satu tokohnya
D. Menentukan watak tokoh pelaku utama dan pelaku sampingan dalam sebuah novel terkenal
E. Menceritakan kembali cerita yang diceritakan guru dengan Bahasa sederhana

98. Desa Cililin adalah desa yang terkenal dengan multikulturalnya, banyak orang – orang yang
berbeda keyakinan dapat hidup berdampingan. Disaat ada rapat desa, semua masyarakat ikut
bermusyawarahdan mengeluarkan pendapat. Pendapat semua warga desa yang disampaikan
diterima secara lapang dada meski berbeda – beda. Contoh diatas merupakan penerapan dari nilai
…*
a. Sikap demokratis dan menghargai pendapat orang lain yang berbeda
b. Sikap tenggang rasa dan jujur yang diberikan oleh pemimpin adat kepada semua anggota
masyarakat
c. Sikap penghargaan dan berkemanusiaan yang merata kepada setiap warga masyarakat
d. Sikap kebebasan dan sopan santun yang diberikan kepada warga desa
e. Sikap penghormatan yang tinggi terhadap kebetulan

99. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan whole language siswa
diharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta. Aktivitas pembelajaran yang tepat
dilakukan guru adalah …. *
a. Guru menjelaskan tentang perbedaan opini dan fakta dan siswa diminta membuat contoh
b. Siswa membaca contoh opini dan fakta dan membuat contoh opini dan fakta yang lain
c. Siswa membaca teks wacana yang mengandung opini dan fakta, siswa menulis contoh opini
dan fakta dan membacakan di depan kelas
d. Siswa membaca teks wacana opini dan fakta dan siswa diminta menulis contoh
e. Guru meminta siswa menulis contoh opini dan membacakan ke depan kelas
100. Lulu dan Ika akan melakukan percobaan, bahan dan alat yang disediakan adalah barang
yang terbuat dari plastic, kayu, tembaga dan besi dengan panjang dan besar yang sama yang
setiap ujungnya diolesi mentega, serta gelas berisi air panas. Variable terkait percobaan lulu
dan ika adalah …
a. Volume air panas
b. Daya hantar panas
c. Massa batang
d. Panjang dan besar batang
e. Olesan mentega

101. Seorang pendidik perlu memahami landasan pendidikan. Salah satu manfaat mempelajari
landasan pendidikan bagi pendidik adalah
a. Membantu pendidik dalam menentukan metode pembalajaran yang ?tepat digunakan
dalam situasi tertentu di kelas ?
b. Meningkatkan perkembangan polapikir dan pola kerja pendidik tentang? bagaimana
seharusnya melaksanakan praktek pendidikan ?
c. Memahami berbagai pasal-pasal dalam UUD dan peraturan yang ?berlaku di Indoensia
terkait dengan pendidikan ?
d. Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan ?peserta didik ?
e. Memahami berbagai karakteristik peserta didik sehingga memandang ?peserta didik
sebagai pribadi yang unik ?

102. Tujuan pendidikan Bangsa Indonesia yaitu pembentukan manusia yang ideal. Berikut ini
implementasi sila ke 5 dalam pendidikan sebagai upaya pencapaian tujuan tersebut
adalah….

a. Orang tua memberi contoh pada anak untuk tidak melakukan diskriminasi pada siapapun
b. Peserta didik diajarkan untuk mencintai dan mengkonsumsi produk dalam negeri
c. Sekolah melakukan program kegiatan bakti sosial dengan melibatkan peserta didiknya ?
d. Guru mengarahkan peserta didik untuk taat terhadap Tuhan YME
e. Pendidik mengikuti PPG untuk meningkatkan kreativitas dan profesionalitasnya

103. Seorang guru mengajar di dalam kelas dengan metode ceramah sehingga proses
pembelajaran lebih terpusat pada guru sedangkan siswa pasif karena hanya mendengarkan.
Hal tersebut termasuk dalam proses pendidikan yang beraliran….
a. Esesnialisme?
b. Humanisme?
c. Perenialisme?
d. Behavioristik?
e. Rekonstuksionisme

104. Sila pertama pancalisa adalah keTuhanan YME oleh sebab itu pendidikan hendaknya
bertujuan agar peserta didik beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Hal tersebut
merupakan contoh
 a. Landasan psikologis ?
b. Landasan religius ?
c. Landasan historis ?
d. Landasan sosilogis ?
e. Landasan yuridis ?

105. Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang
semangat dan kurang aktif dalam belajar. Tindakan guru tersebut berarti memperhatikan
aspek:?
a. Kultural
b. Motivasi
c. Status sosial
d. Sosial
e. Etnik

106. Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik,
memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena
memperhatikan karakteristik peserta didik terutama: ?

a. Gender
b. Etnik
c. Status social
d. Minat
e. Kultural

107. Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui
gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui
bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari……

a. Ikonik
b. Intuitif
c. Enaktif
d. Simbolik
e. Konflik

108. Seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia
yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi
diri. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari teori ….

a. Sibernetik
b. Behavioristik
c. Kognitivistik
d. Humanistik
e. Konstruktivistik
109. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas
untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error),
mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus
beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan
penerapan teori belajar….

a. Konstruktivistik
b. Kognitivistik
c. Behavioristik
d. Humanistic
e. Sibernetik

110. Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar
dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar….

a. Rekonstruktivistik
b. Kognitivistik
c. Behavioristik
d. Humanistik
e. Konstruktivistik

111. Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan
mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta
menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari
….

a. Stimulus respon
b. Trial and error
c. Konseptualisasi
d. Conditioning
e. Shaping

112. Kurikulum Indonesia telah mengalami perubahan sebanyak sepuluh kali. Jika
dikelompokkan dalam jenisnya, kurikulum yang dikembangkan pada tahun 2004-2013,
termasuk jenis kurikulum…

a. Kurikulum sebagai rencana pelajaran

b. Kurikulum berbasis pada pencapaian tujuan
c. Kurikulum berbasis pada kompetensi
d. Kurikulum berbasis pada pencapaian proses
e. Kurikulum berbasis konten pembelajaran

113. Guru perlu memastikan desain pembelajaran yang dimediasi teknologi merupakan
keputusan pedagogis. Alasan paling masuk akal terkait pernyataan di atas adalah…
 a. Pembelajaranabad21memerlukanpenerapanprinsip-prinsippembelajaran
b. Peserta didik dapat belajar mandiri meskipun tanpa kehadiran seorang guru
c. Pembelajaran yang dimediasi teknologi harus dilengkapi kelas konvensional
d. Teknologi telah menggantikan peran guru di semua aspek pembelajaran
e. Guru sepenuhnya terbantu oleh peran teknologi abad 21 yang canggih

114. Pembelajaran abad 21 menekankan kepada hal-hal berikut ini, kecuali….

a. Penyelesaian masalah, berpikir tingkat tinggi, dan kolaborasi

b. Penguasaan aplikasi komputer, penuntasan materi, dan pemahamanteknologi
c. Keterampilan komunikasi, keterampilan belajar, dan metakognisi
d. Pengembangan keterampilan belajar mandiri, tanggungjawab, dan mencipta
e. Mengembangkan kreatifitas, daya inovasi, dan keterampilan kognisi

115. Seorang guru menggunakan animasi video untuk menjelasksan materi prinsip kerja
hukum Newton. Tindakan guru merupakan penerapan TPACK dalam domain…..

a. Pengelolaan pembelajaran
b. Memahami materi pembelajaran
c. Merepresentasikan data
d. Rancangan kurikulum
e. Upaya memahami peserta didik

116. Pernyataan berikut yang merupakan fenomena pembelajaran abad 21 yang menyebabkan
era disrupsi pendidikan adalah…..

a. Banyaknya media pembelajaran berkualitas

b. Berkembangnya massive online open course
c. Semakin meningkatnya kemampuan TIK peserta didik
d. Peningkatan jumlah kepemilikan perangkat TIK
e. Standar kompetensi guru yang meningkat

117. Memahami karateristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosioal
dan intelektual termasuk dalam kompetensi…

a. Semua benar
b. Pedagogi
c. Sosial
d. Kepribadian
e. Profesional

118. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru dan
percaya diri merupakan kompetensi…

a. Pedagogi
b. Professional
 c. Intelektual
d. Kepribadian
e. Sosial

119. Bu Weny Hapsari dari SD Taman Hidayah mendampingi peserta didiknya mengunjungi
panti ashuan. Bu Weny melihat salah satu peserta didik bernama Lina diam termenung
setelah mendengar kisah sedih salah seorang penghuni panti asuhan bernama Andi. Bu
Weny mendampingi Lina yang sedang menghayati sesuatu. Bu Weny sebenarnya sedang
mealksanakan tugas yang disebut…..

a. Melatih
b. Mendidik
c. Mengajar
d. Membimbing
e. Membina

120. Pernyataan berikut paling tempat menggambarkan tugas guru di masa yang akan datang
adalah …..

a. Guru bertindak sebagai konsultan pembelajaran berbasis teknologi

b. Guru lebih berfokus membantu peserta didik menguasai materi
c. Peran guru semakin ringan karena banyak terbantu oleh teknmologi
d. Guru menjadi kolaborator sumber daya dan fasilitator pembelajaran
e. Guru mengandalkan teknologi sebagai pengganti peran guru