A.
Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK SIKLUS 2
Tabel 11a-IST 1 Contoh Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan
Program/Kegiatan: Lesson Study
Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
a b c d e f
1 Persiapan 1. Menentukan narasumber
2. Menentukan jadwal pertemuan
3. Mendesain langkah-langkah kegiatan
4. Menyiapkan perangkat lesson study
5. Menyiapkan Surat tugas bagi
narasumber
2 Pelaksanaan 1. Pelaksanaan pertemuan pertama
diberikan materi tentang prosedur dan
Teknik melakukan Lesson Study.
Narasumber daan peserta
mendiskusikan tentang KD dan materi
pelajaran yang akan digunakan dalam
lesson study dengan mengintegrasikan
aspek pengetahuan dalam
pembelajaran. Peserta dalam arahan
narasumber mendesain rencana
pelajaran dan menetapkan materi serta
guru model yang akan melaksanakan
pembelajaran. Sementara guru lain
menjadi observer dengan
menggunakan lembar observasi yang
sudah dibuat
2. Pelaksanaan pertemuan kedua peserta
melakukan refleksi kembali terhadap
hasil pelaksanaan pelajaran yang telah
dilakukan. Peserta mendiskusikan
kelebihan dan kekurangan dan
melakukan perbaikan kembali dalam
desain rencana pelajaran yang baru
Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor perolehan “Ya” :
skor maksimal (sejumlah item uraian) x
100)
Jawaban Ya =1
Jawaban Tidak =0
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
B. Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan Hasil
AKPK
Tabel 11b-IST 1 Contoh Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala
Sekolah Berdasarkan Hasil AKPK
Program/Kegiatan: Lesson Study
Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
a B c d
A. Kompetensi Kepribadian
1 Terjadinya peningkatan melaksanakan tugas-
tugas saya dengan perencanaan yang
matang dan evaluasi berkelanjutan
2 Terjadinya peningkatan kualitas cara saya
berbicara, bersikap, dan berperilaku diteladani
oleh warga sekolah dan masyarakat
B. Kompetensi Sosial
1 Terjadinya peningkatan saya memahami cara
melakukan evaluasi dan perbaikan terhadap
program dan kegiatan kerjasama dengan
perorangan dan institusi pemerintah atau
swasta
2 Terjadinya peningkatan aktivitas menjadi
pengurus organisasi social kemasyarakatan di
lingkungan tempat tinggal saya.
C. Kompetensi Kewirausahaan
1 Terjadinya peningkatan program-program
inovatif yang bias meningkatkan kefektifan
sekolah dengan baik.
2 Terjadinya peningkatan kemampuan
membuat alternatif pemecahan masalah yang
relevan dan tepat, sehingga menghasilkan
kinerja yang efektif dan efisien.
Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100)
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = Sering
3 = Cukup
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
1
C. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan
Tabel 11c-IST Contoh Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan
Program/Kegiatan: Lesson Study
Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
Diisi uraian indikator keberhasilan dari
RPK pada tujuan yang pertama
1. Guru dapat memilih metode yang tepat
sesuai karakteristik materi.
2. Guru dapat memilih metode yang tepat
sesuai karakteristik peserta didik
Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)
x100)
Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam kegiatan
RPS.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
2
D. Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap
Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik
Tabel 11d-IST1 Contoh Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan
RPK terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bagi Peserta Didik
Program/Kegiatan: Lesson Study
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Meningkatnya hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan.
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh siswa secara sampling..
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
3
E. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)
Tabel 11e-IST 1 Contoh Instrumen Pencapaian Students Wellbeing
(Kebahagiaan Murid)
Program/Kegiatan: Lesson Study.
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Terjadi kenyamanan yang dirasakan oleh siswa dalam belajar
dst
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA
HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
(Kuantitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai