RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020
(Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SDN 30 SIJUNJUNG
Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Kayanya Negeriku (Tema 9)
Sub Tema : Kekayaan Sumber Energi di Indonesia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1x Pertemuan (…x35)/ 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
PPKn
3.2.1 Dengan pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi perilaku-perilaku yang
menunjukkan pelaksanaan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
dengan penuh kepedulian.
3.2.2 Dengan pengamatan dan observasi, siswa dapat menemukan contoh perilaku yang
menunjukkan pelaksanaan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan
penuh kepedulian.
Bahasa Indonesia
3.3.3 Dengan wawancara, siswa dapat mengetahui akibat jika manusia tidak
melaksanakan kewajiban terhadap lingkungan.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/A 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
persepsi kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
Motivasi 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Inti A. Ayo Membaca 150
1. Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami teks menit
berjudul “Hemat Energi Hemat Biaya”, (Literasi)
2. Arahkan siswa untuk benar-benar memahami isi bacaan
dengan menentukan ide pokok di masing-masing paragraf.
3. Guru menjadikan bacaan yang berjudul “Hemat Energi
Hemat Biaya” menjadi penghubung materi perilaku
masyarakat berkaitan dengan hak dan kewajiban sebagai
warga masyarakat. (Persatuan dan Kesatuan)
4. Siswa membaca bacaan yang berjudul “Manusia dan
Lingkungan”. (Literasi)
B. Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan contoh perilaku hemat energi dan
contoh perilaku boros energi. (Collaboration)
C. Ayo Berlatih
1. Siswa membuat laporan wawancara sesuai dengan format
yang ada pada buku siswa. (Critical Thingking and Problem
Solving)
2. Siswa menunjuk beberapa siswa secara acak untuk
mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.
(Communication)
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk
memberikan pendapat dan masukan terhadap hasil kerja
temannya yang dipresentasikan.
D. Ayo Bermain Peran
1. Dengan berkelompok siswa bermain peran sesuai dengan
skenario cerita yang ada pada buku siswa tentang hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat terhadap lingkungan.
(Creativity and Innovation)
2. Setiap kelompok diminta untuk menuliskan kesulitan-
kesulitan selama bermain peran. (Collaboration)
Penutup A. Ayo Renungkan 15
1. Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah menit
dipelajari, berkaitan dengan sumber energi, lingkungan,
dan keterampilan wawancara.(Critical Thingking and
Innovation)
B. Kerjasama dengan Orang Tua
1. Siswa mengamati perilaku orang-orang di sekitar
rumahnya mengenai kesadaran akan pentingnya menjaga
lingkungan.
C. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian
1. Penilaian Sikap
Bentuk Penilaian : Non Tes
Instrumen Penilaian : Lembar Observasi Sikap (Terlampir)
1. Penilaian Pengetahuan
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Instrumen Penilaian : Terlampir
2. Penilaian Keterampilan
Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian : Rubrik (Terlampir)
Mengetahui Sijunjung , 2021
Kepala Sekolah, Guru Kelas
YUSMARNETI [Link] ZETNAWATI [Link]
NIP. 196310111983082001 NIP.196203151983032006