METODE PEMBELAJARAN KLINIK

(CASE PRESENTATION)

DISUSUN OLEH :
KELOMPOK 5
NAMA NIM
IKKE LELI ROMANO 191302040
HASNIWATI 191302038
NIRWANA 191302039

KELAS : B 19

PROGRAM STUDI D4 BIDAN PENDIDIK

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS INDONESIA TIMUR
TAHUN 2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan Kehadirat Illahi Rabbi karena berkat

rahmat dan karunia-Nya, dengan didorong semangat dan daya upaya

penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “METODE

PEMBELAJARAN KLINIK (CASE PRESENTATION) ’

Makalah ini kami susun sebagai bagian dari penyempurnaan

pembelajaran kami. Dengan demikian dipandang perlu mengkaji dan

menelaah tentang materi yang dipaparkan dalam makalah, namun dengan

segala keterbatasan kami hanya dapat menjelaskan dengan paparan

yang kurang sempurna.

Kami berharap makalah ini dapat dijadikan salah satu bahan

bacaan dan telaah ilmu yang nantinya dapat dijadikan salah satu kajian

pengetahuan yang diterapkan dalam proses pembelajaran.

Makassar, 27 Maret 2020

Tim Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................i
DAFTAR ISI....................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................1
A. Latar Belakang...........................................................................1
B. Rumusan masalah.....................................................................2
C. Tujuan Penulisan.......................................................................2
BAB II PEMBAHASAN..................................................................3
A. Pengertian Case Presentation...................................................3
B. Prinsip Case Presentation.........................................................5
C. Langkah- langkah Case Presentation......................................5
BAB III PENUTUP.......................................................................10
A. Kesimpulan.............................................................................10
B. Saran.......................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Metode pembelajaran klinik merupakan suatu metode untuk

mendidik yang memungkinkan pembimbing klinik memilih dan

menerapkan cara mendidik yang sesuai dengan tujuan dan

karakteristik individu peserta didik berdasarkan kerangka konsep

pembelajaran dalam ilmu keperawatan.

Pembelajaran klinik merupakan suatu bentuk belajar

professional yang menyokong terjadinya belajar yang berfokus pada

pasien dan situasi yang nyata yaitu interaksi antara pengajar, peserta

didik, dan pasien.

Pembelajaran klinik berupaya memberikan kesempatan pada

peserta didik untuk menerapkan ilmu yang dipelajari di kelas ke dalam

keadaan nyata guna mendapatkan pengalaman nyata untuk mencapai

kemampuan profesional (intelektual, teknikal, dan interpersonal).

Selain itu, pembelajaran klinik juga berupaya untuk mengembangkan

sikap-sikap dan ketrampilan sesuai dengan lingkup praktek

keperawatan.

Metode adalah cara yang digunakan oleh guru dalam

melaksanakan kegiatan belajar mengajar dikelas sebagai upaya untuk

mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Setiap guru

1
 yang akan mengajar harus selalu membuat perencanaan, salah satu

yang harus dilakukan adalah mampu membuat peserta didik senang

dengan suasana belajar melalui metode yang menarik. Penggunaan

metode belajar bertujuan membantu guru dalam menyampaikan materi

agar mudah ditangkap oleh peserta didiknya. Metode belajar menarik

adalah metode pembelajaran kreatif yang menanamkan pengetahuan

sebanyak-banyaknya dalam diri anak didik

Ada beberapa metode pembelajaran kreatif untuk guru agar

peserta didik senang dengan suasana belajar, salah satu diantaranya

adalah metode belajar case presentation ( presentasi kasus ). Oleh

karena itu, makalah ini akan membahas tentang metode case

presentation.

B. RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah yang

dapat diperoleh yaitu :

1. Apakah yang dimaksud dengan Case Presentation?

2. Apa saja Prinsip Case Presentation?

3. Sebutkan Langkah- langkah Case Presentation?

C. TUJUAN PENULISAN

1. Untuk mengetahui Pengertian Case Presentation

2. Untuk mengetahui Prinsip Case Presentation

2
 3. Untuk mengetahui Langkah- langkah Case Presentation

BAB II
PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN CASE PRESENTATION

Presentasi adalah komunikasi langsung antara penyaji/presenter

dengan sekelompok pendengar/audience dalam situasi teknis, saintifik

atau professional untuk satu tujuan tertentu dengan menggunakan

teknik sajian dan media yang terencana.

Case presentation merupakan salah satu strategi pembelajaran

secara langsung. Strategi pembelajaran secara langsung sangat

diarahkan oleh pengajar. Metode yang cocok antara lan adalah

ceramah, tanya jawab, demontrasi dan latihan.

Metode ini memusatkan diri secara intensif pada satu obyek

tertentu yang mempelajari suatu kasus. Pada metode ini peserta

diberikan suatu kasus yang berkaitan dengan bidang ilmu di program

studi, kemudian peserta diminta untuk mempresentasikan hasil dari

sintesanya mengenai pemecahan kasus yang diberikan.

Presentasi kasus merupakan kegiatan pembelajaran di klinik

yang sering dilakukan di ruang diskusi. Pada kegiatan ini, mahasiswa

mempresentasikan kasus pasiaen yang dijumpai selama melakukan

kegiatan di poli rawat jalan, UGD maupun rawat inap

Mahasiswa membuat catatan status pasien sesuai dengan

format catatan medis pasien untuk RS pendidikan

3
 Presentasi kasus disebut suatu kegiatan pembelajaran yang

melibatkan seluruh peserta didik dalam satu kelas besar dan setiap

kelompok tutorial secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja

kelompok tutornya dalam memecahkan masalah / kasus yang

didapatkan oleh kelompok [Link] dilakukan oleh seorang

wakil kelompok yang ditunjuk sebagai juru bicara dan waktu presentasi

dialokasikan 15 – 20 menit untuk setiap [Link] presentasi

disesuaikan dengan jumlah / macam dari seluruh masalah / kasus

yang diberikan kepada setiap [Link] terbuka dilakukan

setelah presentasi, dengan teknik penyelenggaraan disesuaikan

dengan waktu, kondisi, dan keragaman masalah yang dipresentasikan.

Kegiatan ini dipimpin oleh satu orang / lebih Pimpinan dan

Sekretaris Kegiatan (mahasiswa) yang telah dipilih / ditentukan

sebelumnya, disesuaikan dengan keragaman dan jumlah masalah

yang dipresentasikan (satu atau beberapa sesi). Setiap Tutor

diharapkan hadir mendampingi kelompok Tutorialnya, walaupun inti

kegiatan presentasi kasus ini lebih berupa kegiatan: dari – oleh – untuk

mahasiswa . Pada akhir kegiatan dapat dimintakan pendapat dari para

Tutor. Penanggungjawab kegiatan adalah pembuat [Link]

kegiatan dialokasikan pada hari Jumat dengan lama kegiatan

disesuaikan (Hermas, 2015)

Unsur presentasi yaitu adanya penyaji, moderator, audience/

peserta, dan observer. Penyaji adalah orang yang membawakan

4
 materi kasus dalam presentasi(case presentation). Moderator adalah

orang yang memipin dan mengatur jalannya suatu case presentation.

Moderator mempunyai tugas membuka acara presentasi, meguraikan

latar belakang dan tujan case presentation, memperkenalkan biodata

penyaji dan tema case presentation, menentukan waktu penyajian

dan diskusi atau mekanisme tanya jawab, memimpin jalannya diskusi,

setelah itu merangkum pertanyaan yang telah diberikan dan

kesimpulan dari diskusi dari case presentation.

B. PRINSIF CASE PRESENTATION

Prinsip yang digunakan dalam metode Case presentation diantaranya

adalah :

1. Harus direncanakan secara teliti diantaranya pemilihan pasien, surat

ijin, pemilihan lokasi, perumusan tujuan, informasi dan lain-lain.

2. Pasien harus diberi kesempatan untuk mengekspresikan

kebutuhannya.

3. Adanya hak pasien untuk privacy dan rahasia informasi tentang

dirinya.

4. Adanya evaluasi tentang pelaksanaan dan hasil nursing clinic.

C. LANGKAH- LANGKAH CASE PRESENTATION

1. Tahap Permulaan

5
 Diawali dengan memperkenalkan peserta didik tentang latar

belakang pasien, situasi pelayanan perawatan, tujuan diskusi,

beberapa informasi yang dibutuhkan tentang pasien.

2. Tahap Persiapan

a. Menentukan Topik

Topik yang akan saya sampaikan? Apakah topik ini

dibutuhkan audiens? Mengapa saya menyampaikan topik ini?

Itulah beberapa pertanyaan yang perlu Anda tanyakan pada

diri Anda sebelum menentukan topik presentasi. Dengan begitu

Anda akan mudah menemukan topik dengan tepat dan sesuai

dengan kebutuhan audiens. Usahakan topik Anda menarik dan

menggugah audiens untuk mendengarkan.

b. Menetapkan Tujuan

Apa yang Anda harapkan dari presentasi Anda? Jawaban

dari pertanyaan ini yang akan menjadi arah dari presentasi

Anda. Setiap presentasi harus punya tujuan. Dengan memiliki

tujuan, Anda akan lebih baik dalam melakukan persiapan, lebih

berhati-hati dalam tindakan, tampil lebih cerdas dan tepat

sasaran, tentunya dengan hasil akhir yang berkesan bagi

audiens. Buat tujuan Anda dengan jelas, bisa dicapai dan Anda

tahu betul bagaimana mencapainya.

c. Mengenali Situasi dan Audiens Anda

6
 Mengenali situasi dan mengenali audiens akan membuat

Anda jauh lebih tenang. Dalam hal ini Anda perlu melakukan

koordinasi dengan audiens, atau panitia penyelanggara untuk

menanyakan hal-hal yang ingin Anda ketahui. Seperti, dalam

acara apa Anda melakukan presentasi, berapa lama waktu

untuk presentasi, presentasi dilakukan di luar ruangan atau di

dalam, adakah sarana pendukung yang digunakan, siapa saja

yang akan hadir, berapa usia mereka, bagaimana tingkat

pendidikannya, apa jabatannya, berapa rasio jumlah laki-laki

dan perempuan, dan lain-lain sesuai dengan kebutuhan Anda.

d. Menyusun Materi

Langkah selanjutnya adalah menyusun materi. Dalam

menyusun materi dibutuhkan kejelian dan ketepatan. Kenapa

harus jeli dan tepat? Kejelian berhubungan erat dengan

kemampuan presenter dalam memilih sumber yang bisa

dipercaya sedangkan ketepatan berhubungan dengan

kesesuaian materi dengan apa yang dibutuhkan oleh audiens.

Jadi sebagai presenter yang baik, Anda tidak bisa asal-asalan

dalam menyiapkan materi yang akan Anda sampaikan.

Ada syarat yang harus dipenuhi dalam menyusun materi,

antara lain materi harus sesuai dengan topik, update dan

terpercaya. Anda bisa mendapatkan materi dari pengalaman

pribadi, buku, jurnal, hasil penelitian, majalah, internet atau

7
 koran. Satu lagi yang harus Anda pahami, jangan membuat

materi yang terlampau banyak dan jangan gunakan kata atau

kalimat yang Anda sendiri tidak memahaminya.

e. Menentukan Pendekatan Yang Anda Gunakan

Setiap presentasi membutuhkan metode yaitu sebuah

pendekatan yang Anda gunakan dalam menyampaikan materi.

Metode yang baik adalah metode yang sesuai dengan topik

yang Anda sampaikan. Ada beberapa metode yang bisa Anda

terapkan diantaranya ceramah, eksperimen, simulasi,

demonstrasi, ceramah plus dan lain-lain. Silahkan Anda

eksplorasi metode yang paling cocok dengan topik Anda.

Keberhasilan Anda memilih metode yang tepat akan membawa

Anda menjadi presenter yang lebih efektif.

f. Menyusun Slide Presentasi

Jika presentasi Anda menggunakan slide, maka langkah

selanjutnya adalah menyusun slide presentasi Anda semenarik

mungkin. Dalam membuat slide ada beberapa prinsip yang

harus Anda pahami.

        Sederhana

        Konten yang kuat

        Font yang indah

        Gambar yang menarik dan sesuai

        Penggunaan warna yang tepat

8
        Mematuhi prinsip CRAP, yaitu contrast atau kontras,

repetition atau pengulangan , Alignment atau perataan dan

proximity atau  kedekatan.

3. Tahap Diskusi

Diawali dengan perkenalan dan penyajian singkat tentang pasien

pada peserta didik, kemudian menunjukan gejala-gejala khusus

yang berhubungan dengan masalah pasien yang mengungkapkan

perasaannya.

4. Tahap Evaluasi

Dilakukan dengan diskusi  dan penilaian terhadap pasien,

perilaku dan kemampuan untuk mengatasi masalah, penilaian

terhadap peserta didik serta evaluasi proses dan hasil dari nursing

clinic apakah tujuan yang ditetapkan tercapai atau belum.

9
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Presentasi kasus (Case Presentation) disebut suatu kegiatan

pembelajaran yang melibatkan seluruh peserta didik dalam satu kelas

besar dan setiap kelompok tutorial secara bergiliran mempresentasikan

hasil kerja kelompok tutornya dalam memecahkan masalah / kasus

yang didapatkan oleh kelompok tersebut. Presentasi dilakukan oleh

seorang wakil kelompok yang ditunjuk sebagai juru bicara dan waktu

presentasi dialokasikan 15 – 20 menit untuk setiap [Link]

presentasi disesuaikan dengan jumlah / macam dari seluruh masalah /

kasus yang diberikan kepada setiap [Link] terbuka

dilakukan setelah presentasi, dengan teknik penyelenggaraan

disesuaikan dengan waktu, kondisi, dan keragaman masalah yang

dipresentasikan.

B. SARAN
Dalam makalah ini masih banyak kekurangan yang perlu

diperbaiki, oleh karena itu perlu beberapa saran yang membangun agar

makalah ini memiliki nilai yang lebih bermanfaat dikemudian hari.

10
 DAFTAR PUSTAKA

Ima, dkk. 2017. Case presentation

[Link]

Surjadi. 2011. Case Presentation Method (CPM).

[Link]/user/Case%2520Presentation
%[Link]+case+presentation+method

Titian, R . 2016. Case presentation

[Link]
[Link]

11