UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

FAKULTAS : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT SEMESTER TANGGGAL

SKS PENYUSUNAN
430162 MKP 2 IV 2 Februari 2018
DOSEN PENGAMPU KAPRODI DEKAN
Advanced Structure
Dewi Juniartha, SS, M.A Mandra Saragih,
Elfrianto, [Link]., [Link].
[Link]., [Link].
CAPAIAN PEMBELAJARAN S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
(CP) S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertangung jawab atas pekerjaan bidang keahliannya secara mandiri
S 11 Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan berbangsa dan
bernegara
P1 Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik bahasa Inggris serta keilmuan bahasa Inggris
untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan
IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
P5 Menguasai konsep dan prinsip dalam pengambilan keputusan yang tepat di bidang pendidikan
bahasa Inggris berdasarkan informasi dan data yang relevan.
KU 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU 5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
KU 7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya
KK 1 Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik serta keilmuan pengajaran bahasa
1
 Inggris untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan
IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill)
KK 3 Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan bahasa inggris berdasarkan
informasi dan data yang relevan
KK 5 Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dan dapat
bekerja dalam kelompok
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi phrase didalam kalimat
M2 Mahasiswa mampu mengidentifikas iIndependent dan dependent clause dalam kalimat
M3 Mahasiswa mampu mengerjakan soal soal dan menggunakan Noun Clause yang sesuai dalam
kalimat
M4 Mahasiswa mampu mengidentifiksi adjective clause dalam kalimat
Mahasiswa mampu memahami dan membedakan Adjective Clause dengan Noun Clause serta
menggunakannya dalam kalimat
M5 Mahasiswa mampu mereduksi adjective clause menjadi Adjective Phrse
M6 Mahasiswa mampu mengidentifikasi Adverb Clause dan menggunakan Adverb clause dalam
kalimat
M7 Mahasiswa mampu mengidentifikasi simple, compound, complex, dan compound complex
sentence dalam kalimat,
M8 Mahasiswa mampumembuat kalimat dengan menggunakan conditional sentence berdasarkan
fakta yang diberikan
M9 Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan gerund dalam kalimat
Mahasiswa mampu menggunakan gerund dalam kalimat
M10 Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan participle dalam kalimat
M11 Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan infinitive dalam kalimat
M12 Mahasiswa mampu memahami dan menjawab soal soal TOEFL
M13 Mahasiswa mampu memahami dan mengerjakan soal soal TOEFL
M14 Mahasiswa mampu memahami dan menyelesaikan soal soal tentang TOEFL r
DESKRIPSI SINGKAT MATA Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan kemampuan bahasa dan keterampilan berbahasa mahasiswa dalam
KULIAH menggunakan struktur Bahasa Inggris pada level lanjut untuk berkomunikasi secara aktif. Materi perkuliahan
meliputi; Phrse, Clause, Noun Clause, Adjective Clause,, Reducing Adjective Clause, Adverb Clause, Type of
Sentence, Conditional Sentence,m, Gerund,, Participle,, dan Infinitive. . Perkuliahan dilakukan dengan ceramah,
diskusi, dan latihan latihan pengerjaan soal TOEFL model. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas,
2
 pengamatan, dan pemberian tes pada tengah dan akhir semester.

1 Phrase
2 Clause
3 Noun Clause
4 Adjective Clause
5 Reducing Adjective Clause
6 Adverb Clause
MATERI
7 Sentence Structure
PEMBELAJARAN /POKOK
8 Conditional Sentence
BAHASAN
9 Gerund
10 Participle
11 Infinitive
12 Toefl Exercise
13 Toefl Exercise
14 Toefl Exercise
1. A.S. [Link] English Grammar. New Jersey: Prentice Hall
2. Foot, Harold 2003. Noun Clause – Explation and Example Long Beach; City College
3. Frank, Marcella 1980. Modern English: Practical English Grammar. New Jersey: Prentice Hall
4. Kroeger, Paul. 2005. Anlysing Grammar: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press
5. Stillman, Anne . 1997. Grammatically Correct. Writer’s Digest Books
DAFTAR PUSTAKA 6. Wishon and Burks. 1980. Let’s Write English. New York: Litton Educational Publishing.
7. Fleming, John. 2000. Adjective Clause. flemingjhon@edu. Accessed 25thSeptember, 2010
8. Nordquist . 2000. http//about grammat/bio/Richard Nodquist 22176-htm. Accessed 1stAugust
http//[Link]/[Link]. Accessed 1stAugust 2010
.http//[Link]/index html. Accessed 30th October, 2010

Software/Perangkat Lunak Hardware/Perangkat Keras

MEDIA PEMBELAJARAN
- Lcd/Proyektor/White Board/Spidol
TEAM TEACHING
Mata Kuliah Prasyarat -
Minggu Kemampuan Akhir Indikator Kriteria & Metode Pembelajaran Materi Bobot
3
 Pembelajaran Penilaian
yg Diharapkan Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu)
(Pustaka) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
I 1. Mahasiswa mampu 1.1 Mematuhi aturan yang  Kepatuhan, Ceramah, Diskusi,  Kontrak Kuliah 7,14
memahami dan telah ditetapkan kedisiplinan, Tanya Jawab, dan  Pengantar Mata
melaksanakan 1.2 Siap menerima kesopansantuna Penugasan Kuliah
kontrak perkuliahan konsekuensi atas n, tanggung
yang telah ketidakpatuhan jawab, kerja (1x 100 Menit; Tatap
disepakati bersama. terhadap aturan yang sama, muka di kelas)
2. Mahasiswa mampu telah ditetapkan komitmen, dan
memahami 1.3 Mengidentifikasi penampilan
gambaran materi gambaran materi  Performance
perkuliahan yang perkuliahan yang akan
akan didiskusikan didiskusikan selama
selama satu semester satu semester

II 2. Mahasiswa mampu 2. Mengidentifikasi Phrase  Tanggung Ceramah, Diskusi,  Phrase 7,14

memahami Phrase didalam kalimat jawab, kreatif, Tanya Jawab,
2.1Mengidentifikasi noun kemandirian, Pembelajaran
dan kata kerja sebgai kooperatif, Kooferatif, Presentasi,
subject dan predication keaktifan, dan Penugasan
utama dalam kalimat disiplin,
2.2. Membuat kalimat ketepatan dan (1x100 Menit; Tatap
dengan pattern yang kesesuaian muka di kelas)
benar jawaban,
kerapian tugas,
dan kelancaran
dalam
menyampaikan
ide

 Tulisan dan
4
 lisan

III 3. Mahasiswa 3.1. Menganalisa jenis clause Ceramah, Diskusi, Clause 7,14
mampu dalam kalimat Tanya Jawab, Type of Clause
memahami Clause 3.2. Menggunakan Pembelajaran
independent dan Kooferatif, Presentasi,
dependent clause dalam dan Penugasan
kalimat
(1x100 Menit; Tatap
muka di kelas)
IV 4. Mahasiswa [Link] noun  Tanggung Ceramah, Diskusi, Noun Clause 7,13
mampu dalam kalimat jawab, kreatif, Tanya Jawab,
memahami Noun 4.2. Menggunakan noun kemandirian, Pembelajaran
Clause clause dalam kalimat kooperatif, Kooferatif, Presentasi,
keaktifan, dan Penugasan
disiplin,
ketepatan dan (1x100 Menit; Tatap
kesesuaian muka di kelas)
jawaban,
kerapian tugas,
dan kelancaran
dalam
menyampaikan
ide

 Tulisan dan
lisan

V 5. Mahasiswa 5.1. Menganalisa adjective  Ceramah, Diskusi, Adjective Clause

mampu dalam kalimat Tanya Jawab,

5
 memahami 5.2 Menggunakan adjective Pembelajaran
Adjective Clause clause dalam kalimat Kooferatif, Presentasi,
dan Penugasan

(1x100 Menit; Tatap

muka di kelas)
VI 6. Mahasiswa mampu 6.1. Menganalisa Adjective  Tanggung Ceramah, Diskusi, Reducing 7,14
mengubah adjective clause dalam kalimat jawab, kreatif, Tanya Jawab, Adjective Clause
clause menjadi 6.2. Membedakan adjective kemandirian, Pembelajaran
adjective phrase clause dengan adjective kooperatif, Kooferatif, Presentasi,
phrase keaktifan, dan Penugasan
disiplin,
ketepatan dan (1x100 Menit; Tatap
kesesuaian muka di kelas)
jawaban,
kerapian tugas,
dan kelancaran
dalam
menyampaikan
ide

 Tulisan dan
lisan
VII 7. Memahasiswa 7.1. Menganalisa adjective  Tanggung Ceramah, Diskusi, Adverb Clause 7,13
mampu clause dalam kalimat jawab, kreatif, Tanya Jawab,
memahami 7.2. Membedakan adjective kemandirian, Pembelajaran
Adverb Clause clause dengan kooperatif, Kooferatif, Presentasi,
adjective phrase keaktifan, dan Penugasan
disiplin,
ketepatan dan (1x100 Menit; Tatap
kesesuaian muka di kelas)
jawaban,
6
 kerapian tugas,
dan kelancaran
dalam
menyampaikan
ide

 Tulisan dan
lisan
VIII Ujian Tengah Semester:
IX 9. Mahasiswa mampu 4.1 Mengidentifikasi dan  Tanggung Ceramah, Diskusi,  Conditional 7,14
memahami kalimat menjelaskan jawab, kreatif, Tanya Jawab, Sentenc
pengandaian dan conditional sentence kemandirian, Pembelajaran
dapat membuat dalam kalimat kooperatif, Kooferatif, Presentasi,
kalimat pengandaian 4.2 Menbuat kalimat keaktifan, dan Penugasan
dengan benar pengandaian disiplin,
berdasarkan fakta ketepatan dan (2x150 Menit; Tatap
yang diberikan kesesuaian muka di kelas)
jawaban,
kerapian tugas,
dan kelancaran
dalam
menyampaikan
ide

 Tulisan dan
lisan
X 10. Mahasiswa mampu 1. Menganalisa gerund  Tanggung Ceramah, Diskusi,  Gerund 7,1
memahami Gerund dalam kalimat jawab, kreatif, Tanya Jawab,
dan dapat 2. Membedakan gerund kemandirian, Pembelajaran
menganalisa gerund dengan kata kerja kooperatif, Kooferatif, Presentasi,
dalam kalimat present participle keaktifan, dan Penugasan
Menentukan disiplin,
7
 ketepatan dan (1x100 Menit; Tatap
kesesuaian muka di kelas)
jawaban,
kerapian tugas,
dan kelancaran
dalam
menyampaikan
ide

 Tulisan dan
lisan

XI [Link] mampu 11.1 menganalisa  Tanggung Ceramah, Diskusi,  Participle 17,14

memahami participle participle dalam jawab, kreatif, Tanya Jawab,
kalimat kemandirian, Pembelajaran
[Link] kooperatif, Kooferatif, Presentasi,
participle dalam keaktifan, dan Penugasan
kalimat disiplin,
ketepatan dan (1x100 Menit; Tatap
kesesuaian muka di kelas)
jawaban,
kerapian tugas,
dan kelancaran
dalam
menyampaikan
ide

 Tulisan dan
lisan

8
XII 12. Mahasiswa mampu 12.1. menganalisa  Tanggung Ceramah, Diskusi,  Infinitive 17,14
memahami infinitive dalam jawab, kreatif, Tanya Jawab,
penggunaan infinitive kalimat kemandirian, Pembelajaran
dalam kalimat 12.2. Menggunakan kooperatif, Kooferatif, Presentasi,
infinitive phrase keaktifan, dan Penugasan
dalam kalimat disiplin,
ketepatan dan (1x100 Menit; Tatap
kesesuaian muka di kelas)
jawaban,
kerapian tugas,
dan kelancaran
dalam
menyampaikan
ide

 Tulisan dan
lisan

XIII 13. Mahasiswa mampu Menjawab soal-soal  Tanggung Exercise  TOFL Exercise 7,14
mengerjakan soal-soal TOEFL jawab, kreatif, Diskusi
seperti TOEFL dalam kemandirian,
kalimat kooperatif, (1x100 Menit; Tatap
keaktifan, muka di kelas)
disiplin,
ketepatan dan
kesesuaian
jawaban,
kerapian tugas,
dan kelancaran
dalam
menyampaikan
9
 ide

 Tulisan dan
lisan

XIV 14.. Mahasiswa mampu Menjawab soal-soal  Tanggung Ceramah, Diskusi,  TOFL Exercise 7,14
mengerjakan soal-soal TOEFL jawab, kreatif, Tanya Jawab,
seperti TOEFL dalam kemandirian, Pembelajaran
kalimat kooperatif, Kooferatif, Presentasi,
keaktifan, dan Penugasan
disiplin,
ketepatan dan (1x100 Menit; Tatap
kesesuaian muka di kelas)
jawaban,
kerapian tugas,
dan kelancaran
dalam
menyampaikan
ide

 Tulisan dan
lisan

XV 14.1. Mahasiswa mampu Menjawab soal-soal  Tanggung Ceramah, Diskusi,  TOFL Exercise 7,14
mengerjakan soal- TOEFL jawab, kreatif, Tanya Jawab,
soal seperti TOEFL kemandirian, Pembelajaran
dalam kalimat kooperatif, Kooferatif, Presentasi,
keaktifan, dan Penugasan
disiplin,
ketepatan dan (1x100 Menit; Tatap

10
 kesesuaian muka di kelas)
jawaban,
kerapian tugas,
dan kelancaran
dalam
menyampaikan
ide

 Tulisan dan
lisan

XVI Ujian Akhir Semester : Melakukan evaluasi dan menentukan kelulusan mahasiswa

11