EVALUASI HASIL BELAJAR
CRITICAL JOURNAL REPORT
Dosen Pengampu : Yeni Marito,[Link],[Link]
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Matakuliah
Evaluasi Hasil Belajar
Oleh :
Dalila Fauza Nasution
NIM. 1191151022
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat serta karunia-Nya kepada kita, sehingga saya berhasil menyelesaikan makalah ini dengan
tepat pada waktunya yang berjudul “Critical Journal Report”.
Makalah ini berisikan tentang Critical Journal Report. Diharapkan Makalah ini dapat
memberikan informasi kepada kita semua tentang buku tersebut. Saya menyadari bahwa makalah
ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat
membangun selalu kami harapkan demi kesempurnaan Makalah ini.
Akhir kata, saya sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta
dalam penyusunan makalah ini dari awal sampai akhir. Semoga Tuhan senantisa membekati
segala usaha kita. Aamiin
Medan, 26 Maret 2020
Dalila Fauza Nasution
NIM. 1191151022
Review Jurnal
Judul EVALUASI PRESTASI BELAJAR MAHASISWA TERHADAP
PERILAKU BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI KOTA PADANG
PROVINSI SUMATERA BARAT
Jurnal Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis
Download [Link]
08
Volume dan Halaman Vol. 5, No. 2,
Tahun November 2017
Penulis Prima Yulianti, Mellyna Eka Yan FitriPrima Yulianti, Mellyna Eka Yan
Fitri
Reviewer Dalila Fauza Nasution
Tanggal 26 Maret 2020
Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan ini untuk mengetahui pengaruh perilaku
belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa.
Saya berasumsi bahwa pada tuan penelitian ini yang berfokus
untuk mengetahui perilaku belajar dan motivasi mahasiswa sudah
benar untuk sebuah penelitian.
Subjek Penelitian Populasi yang diambil adalah mahasiswa aktif yang dari perguruan
tinggi di kota Padang. Sampel dengan teknik Incidental Sampling
berjumlah 358 mahasiswa/i.
Saya berasumsi bahwa dengan penelitian dan populasi ini juga
sudah bisa melakukan penelitian tindak lanjut terhadap proses
evaluasi belajar mahasiswa
Assesment Data Sampel yang diambil dengan teknik pengambilan sampel kluster
yang dilakukan dengan beberapa tahap lalu dilanjutkan dengan
Incidental Sampling.
Metode penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian survey kuantitatif
Langkah Penelitian Faktor 2, strategi belajar yang merupakan langkah-langkah
tindakan yang mendasar dan berperan besar dalam proses
pembelajaran untuk mencapai sasaran. Adapun faktor-faktor
tersebut didukung oleh: a) teks lain selain yang diminta dosen b)
Menyempatkan berkunjung ke perpustakaan secara teratur c)
Sering berlatih mengerjakan soalsoal
Saya berasumsi bahwa untuk langkah-langkah yang digunakan
sebaiknya di tambah lagi untuk memperkuat bahwa penelitian ini
benar akan melakukan pengujian mengenai evaluasi perilaku
belajar mahasiswa
Hasil Penelitian Hasil yang diperoleh adalah terdapatnya hubungan perilaku belajar
dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada tingkat
signifikan 5%. Dan diperoleh tiga faktor untuk perilaku belajar
yaitu faktor kemandirian dalam pembelajaran, fokus pada minat
belajar dan adanya faktor penghambat motivasi yang harus diatasi.
Selanjutnya diperoleh tiga faktor motivasi belajar yaitu metode
belajar, strategi belajar dan keterampilan dalam belajar
Asumsi saya terhadap hasil penelitian ini sudah sangat baik
sehingga didapatkan hasil yang signifikan terhadap perilaku belajar
dan motivasi belajar terhadap mahasiswa
Kekuatan Penelitian Penelitian pada jurnal ini sudah cukup baik karena aspek penting
dalam pembahasan ini sudah terpenuhi
Kelemahan Penelitian Kelemhannya terletak pada langkah penelitian yang lebih baik
menurut saya ditambahi
Kesimpulan 1. Terdapat pengaruh perilaku belajar dan motivasi belajar
terhadap prestasi belajar mahasiswa perguruan tinggi di kota
Padang. 2. Terdapat tiga faktor perilaku belajar yang berperan
penting dalam mempengaruhi prestasi belajar pada mahasiswa
perguruan tinggi di kota Padang, yaitukemandirian dalam
pembelajaran, fokus pada minat belajar dan adanya faktor
penghambat motivasi yang harus diatasi. 3. Terdapat tiga faktor
motivasi belajar yang berpern penting dalam mempengaruhi
prestasi belajar pada mahasiswa perguruan tinggi di kota Padang,
yaitu metode belajar, strategi belajar dan kemandirian dalam
belajar. 4. Dari penyusunan strategi dalam meningkatkan prestasi
belajar dengan menggunakan analisis SWOT, dapat disimpulkan
bahwa standar nilai tertinggi terletak pada kekuatan yaitu motivasi
belajar mahasiswa berdasarkan minat belajar, setelah itu pada
kategori prestasi belajar terletak pada motivasi belajar mahasiswa.
Resensi A.M, Sardiman. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.
Jakarta: Rajawali Pers.
Dahar, Ratna Willis. 2011. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran.
Jakarta : Erlangga
Dimyati dan Mujiono. 2006. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta :
PT Rineka Cipta Djamarah
Endang Sri Astuti, Resminingsih. 2010. Bahan Dasar Untuk
Pelayanan Konseling Pada Satuan Pendidikan Menengah Jilid
I. Jakarta: PT Grasindo.
Fitransyah L, Andy. 2013. Pengaruh Motivasi Belajar Dan
Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa
Akuntansi. Skripsi. UPN Veteran Jawa Timur