RANCANGAN PENGAJARAN AKTIVITI (RPA)
Kelas : 5 Dinamik Tarikh : 1 Februari 2021
Hari : Khamis Masa : 9.30 pg – 10.00 pg (30 Minit)
Umur : 5/6 Tahun Bil. Kanak- : 1 orang
kanak
Tema : Lautan Sub Tema : Haiwan di Lautan
Tunjang (KSPK) / Tunjang Sains dan Teknologi
Bidang Pembelajaran
(KPN):
Standard Pembelajaran SA 3.2.2 Memperkenalkan Haiwan di Lautan.
(KSPK):
Tahap Perkembangan -
(KPN):
Pengetahuan Sedia Ada: Kanak-kanak boleh menamakan beberapa haiwan dia lautan seperti ikan, ketam
dan sotong.
Hasil Pembelajaran: Pada akhir aktiviti, kanak-kanak dapat;
1. Mengenal lima jenis haiwan di lautan dengan betul. (Kognitif) .
2. Meniru aksi pergerakan haiwan dengan bimbingan. (Psikomotor)
3. Mengeja nama-nama haiwan tersebut dengan tepat . (Kognitif)
Senarai BBM / Alat: Video haiwan lautan muzikal, kad imbas dengan gambar haiwan (ikan, penyu,
ketam, obor-obor, tapak sulaiman).
Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan
Set Induksi Belajar melalui 1. Pendidik masuk ke kelas dengan KB: Menganalisis
bermain: main membawa flashcard.
peranan. Contoh soalan: Apakah
2. Kanak-kanak berinteraksi dengan yang cikgu bawa ke dalam
pendidik tentang situasi tersebut. kelas?
Langkah 1 Teknik: 1. Pendidik menerangkan tentang KB: Memahami
Penerangan lautan dan haiwan di lautan.
2. Kanak-kanak menyebut haiwan di Contoh soalan:
lautan berpandukan yang Ini haiwan apa? (sambil
ditunjukkan oleh pendidik. menunjukkan ke ikan)
3. Kanak-kanak menunjuk dan
menamakan haiwan-haiwan yang HP 1
terdapat pada kad imbas
Langkah 2 Belajar melalui 1. Pendidik menceritakan bagaimana KB: Mengaplikasi
bermain: main haiwan tersebut bergerak
peranan. HP 2
2. Kanak-kanak meniru gaya
pendidik bergerak
a) ikan – merapatkan kedua- dua
tapak tangan dan bergerak.
b) ketam – mengepit tangan dan
membuat gaya seperti sedang
mngepit.
c) penyu – gaya seperti berenang
d) obor-obor – menggoyangkan
badan.
e) tapak sulaiman – mendepakan
tangan dan bergerak
Langkah 3 Tunjuk cara. 1. Pendidik menayangkan video KB: Menganalisis
haiwan laut bertemakan muzikal
(Omar dan Hana). Contoh soalan: Kenapa
haiwan bergerak macam
2. Kanak-kanak menunjukkan cara itu?
haiwan di lautan bergerak sambil
menyanyi mengikut video tersebut HP 3
BBM: Video kebersihan
haiwan di laut tema
muzikal.
NT: Pengetahuan.
Penutup Nyanyian 1. Pendidik menyanyikan lagu KB: Menilai
Penyoalan ‘Haiwan di Lautan.
Contoh soalan:
2. Kanak-kanak menyanyi lagu 1. Apa akan berlaku jika
tersebut bersama pendidik. haiwan tersebut naik ke
darat?
3. Kanak-kanak bersoal jawab
dengan pendidik tentang nama dan NT: Kegembiraan.
dan cara haiwan -haiwan tersebut
bergerak.
Refleksi:
Kekuatan : Kelebihan pengajaran dan pembelajaran yang dapat dilihat, saya dapat berinteraksi
dengan murid tanpa masalah kerana murid tersebut sangat seronok ketika
memulakan pembelajaran. Kemudian murid tersebut tidak sabar untuk menyanyi
dan meminta saya mengulangi lagu tersebut.
Kelemahan : Kelemahan yang terdapat dalam video adalah murid tersebut terlalu hyper, hal ini
menyebakan kesusahan untuk memulakan aktiviti seterusnya. Namun masalah
tersebut dapat ditangani dengan terus melanjutkan pembelajaran seterusnya
dengan mengatakan saya akan menayangkan lagu semula lagu tersebut.
Penambahbaikan : Penambahbaikan yang perlu dilakukan adalah saya akan berusaha menambah
pelajar dan memilih tempat yang lebih baik suapay murid boleh menyanyi
bersama- sama dan dapat berinteraksi bersama kawan-kawan mereka. Hal ini akan
meningkatkan lagi perkembangan sosial dan bahasa mereka