Berdasarkan contoh tersebut, terlihat bahwa rumusan tujuan pada
point terakhir mengandung unsur keterampilan abad 21 (4C) dan nilai-nilai
penguatan karakter (PPK) sebagai ciri rancangan pembelajaran STEAM
atau inovatif abad 21. Konsekuensinya, rumusan tujuan seperti itu berarti
menyelesihi prinsip spesicific-SMART karena mengandung lebih dari satu
kata kerja sebagaimana telah berlalu penjelasannya. Nah, coba Saudara
bandingkan dengan rumusan tujuan pembelajaran pada point-point
sebelumnya, berapa kata kerja operasional untuk masing-masing point?
2) Menganalisis Materi Pembelajaran
Saudara mahasiswa, setelah merumuskan tujuan pembelajaran,
langkah berikutnya yaitu menganalisis Materi Pembelajaran. Langkah ini
merupakan ciri utama RPP yang menerapkan pendekatan STEAM. Hal ini
karena materi pembelajaran dianalisis berdasarkan unsur-unsur STEAM
yang menjadi dasar aktivitas pembelajaran untuk langkah berikutnya.
Perhatikan contoh tabel analisis materi pembelajaran berikut ini:
Tabel 20. Analisis Materi Pembelajaran STEAM
Science (Ilmu Pengetahuan) Technology (Teknologi)
o Faktual : Prasasti, fosil 1. Menggunakan kamera, komputer, dan
o Konseptual : Penelitian sejarah audiovisual (perekaman dan gambar)
Langkah- langkah penelitian sejarah dalam pengambilan sumber data yang
- Pemilihan topik ada di lokasi situs purbakala setempat,
- Heuristik, 2. Menggunakan media sosial berupa
- Kritik/verifikasi, youtube dan Instagram dalam sarana
- Interpretasi/ eksplanasi dan menyampaikan informasi terkait situs
- Penulisan sejarah purbakala di daerah sekitarnya.
o Prosedural :
Langkah-Langkah penelitian sejarah
situs purbakala dalam bentuk maket
sejarah yang berbasis teknologi desain
grafis dan karya ilmiah.
Engineering (Teknik) Art (Seni)
1. Merancang prosedur pembuatan 1. Membuat kliping terbaik tentang hasil
penulisan karya ilmiah sejarah yang penelitian sejarah yang ada di daerah
dikaitkan dengan penelitian sejarah sekitar
tentang situs peninggalan purbakala di 2. Membuat bahan presentasi terbaik
daerah sekitarnya. dengan aplikasi powerpoint tentang
2. Merancang tema yang akan diangkat langkah-langkah penelitian sejarah dan
sebagai judul karya ilmiah dalam
54
penulisan sejarah berkaitan dengan situs hasil penelusuran sumber sejarah yang
peninggalan purbakala yang ada di ada di daerah sekitar.
daerah sekitar
Mathematics (Matematika)
1. Menghitung usia benda-benda hasil
kebudayaan manusia masalalu di situs
purbakala daerah sekitarnya.
2. Mengkalkulasikan penemuan fosil atau
artefak yang ada di situs purbakala, dan
diperhitungan berdasarkan abad
Berdasarkan contoh tersebut, unsur STEAM pada komponen RPP ini
sudah tertulis secara eksplisit dan jelas. Contoh tersebut sekaligus
menggambarkan jenis pendekatan STEAM yang tertanam (embedded).
Hal ini terlihat dari penekanan materi pelajaran sejarah sebagai ilmu
pengetahuan atau menjadi bidang utama dibanding unsur STEAM lainnya.
Menurut Permendikbud No.22 Tahun 2016, disebutkan bahwa materi
pembelajaran harus memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang
relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan IPK
(Indikator Pencapaian Kompetensi).
3) Menentukan Model, dan Metode Pembelajaran
Saudara mahasiswa, saatnya kita menentukan model dan metode
pembelajaran dengan pendekatan STEAM. Model-model pembelajaran
yang cocok untuk pendekatan pembelajaran STEAM antara lain:
Pembelajaran Berbasis Inkuiri (Inquiry-Based Learning); Pembelajaran
Berbasis Penemuan (Discovery Based Learning), Pembelajaran Berbasis
Masalah (Problem Based Learning) dan Pembelajaran Berbasis Proyek
(Project Based Learning) (Musfiqon & Nurdyansyah, 2015).
Selanjutnya Zuhri (2019) merinci beberapa contoh model
pembelajaran beserta sintaknya yang dapat diterapkan dalam RPP berbasis
pendekatan STEAM, yaitu:
55