PRIBADI SOSIAL – STRATEGI LAYANAN BK

Dosen Pengampu :

Asiah,[Link]

Disusun Oleh (Kelompok 7) :

Dalila Fauza Nasution (1191151022)

Dinda Nur Octari Rahma (1191151025)

Candra Veronika Togatorop(1193351068)

BK REGULER-E

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

2020

1
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul Pribadi Sosial tentang
Strategi layanan BK ini tepat pada waktunya.

Adapun tujuan dari penulisan dari makalah ini adalah untuk memenuhi tugas Ibu
Asiah,[Link] pada Mata Kuliah Pribadi Sosial. Selain itu, makalah ini juga bertujuan untuk
menambah wawasan tentang Strategi layanan BK dalam Pribadi Sosial bagi para pembaca
dan juga bagi penulis.

Kami juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membagi
sebagian pengetahuannya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini. Kami menyadari,
makalah yang kami tulis ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran
yang membangun akan saya nantikan demi kesempurnaan makalah ini.

Medan, 20 September 2020

Penyusun

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................................2

DAFTAR ISI..............................................................................................................................3

Bab I Pendahuluan.....................................................................................................................4

A. Latar Belakang................................................................................................................4

B. Rumusan Masalah...........................................................................................................4

C. Tujuan Pembahasan........................................................................................................5

Bab II Pembahasan.....................................................................................................................6

A. Jenis layanan dan Struktur Bimbingan dan Konseling...................................................6

B. Teknik dan strategi layanan dalam Konseling Pribadi Sosial......................................6-7

Bab III Penutup........................................................................................................................14

A. Kesimpulan...................................................................................................................14

Daftar Pustaka..........................................................................................................................15

3
 Bab I

Pendahuluan
A. Latar Belakang

Layanan konseling merupakan kegiatan yang terencana berdasarkan pengukuran

kebutuhan (need assesment) yang diwujudkan dalam bentuk program bimbingan dan
konseling di sekolah dapat disusun secara makro untuk tiga tahun meso satu tahun dan mikro
sebagai kegiatan operasional dan memfasilitasi kebutuhan-kebutuhan khusus program
menjadi landasan yang jelas terukur layanan professional yang diberikan oleh konselor di
sekolah.

Selama ini masih berkembang bahwa layanan bimbingan dan konseling hanya
diperuntukkan pada individu yang sedang mempunyai masalah, sehingga
citra (image) seorang konselor adalah tempat mengadunya individu yang bermasalah saja dan
jika konselor di sekolah sebutannya adalah “polisi sekolah”, padahal tugas dan wewenang
konselor di sekolah bukan hanya mengurusi secara administrasi saja melainkan segala aspek
dan seharusnya konselor dapat menangani.

Struktur program bimbingan diklasifikasikan kedalam empat jenis layanan yaitu: (a)
layanan dasar bimbingan; (b) layanan responsif; (c) layanan perencanaan individual, dan (d)
layanan dukungan sistem. Kelompok kami akan membahas tentang salah satu dari jenis
layanan bimbingan konseling yaitu layanan dasar bimbingan.

B. Rumusan Masalah

Sesuai dengan latar belakang diatas, maka dapat di simpulkan rumusan masalah
sebagai berikut :

1. Bagaimana jenis layanan dan Struktur Bimbingan dan Konseling?

2. Bagaimana teknik dan strategi layanan dalam Konseling Pribadi Sosial?

C. Tujuan Pembahasan
Sesuai dengan rumusan masalah diatas, maka dapat diketahui tujuan dari makalah ini:

1. Dapat mengetahui dan memahami jenis layanan dan Struktur Bimbingan dan
Konseling
2. Dapat mengetahui dan memahami teknik dan strategi layanan dalam Konseling
Pribadi Sosial

4
5
 BAB II

PEMBAHASAN

STRATEGI DAN TEKNIK BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI-SOSIAL

A. JENIS LAYANAN DAN STRUKTUR BIMBINGAN

1. Layanan Dasar Bimbingan

 Yaitu layanan umum yang diperuntukan bagi semua murid. Strategi ini antara lain
bimbingan klasikal, bimbingan kelompok, berkolaborasi dengan guru bidang studi, kerja
sama dengan orang tua. Tujuan layanan dasar bimbingan adalah membantu seluruh murid
dalam mengembangkan keterampilan dasar untuk kehidupan. Contoh materi program
bimbingan perkembangan di MI/SD mencakup :

a. Harga diri (self-esteem) 

b. Motivasi berprestasi

c. Keterampilan pengambilan keputusan

d. Keterampilan pemecahan masalah. 

e. Keefektifan dalam hubungan antara pribadi

f. Keterampilan berkomunikasi

g. Keefektifan dalam memahami lintas budaya

h. Perilaku yang bertanggung jawab

2. Layanan Responsif 

Yaitu layanan yang diarahkan untuk membantu murid mengatasi masalah-maslahyang

dihadapi pada saat itu. Tujuan komponen layanan responsif adalah mengintervensi masalah-
masalah atau kepedulian pribadi murid yang muncul segera dan dirasakan saat itu.

3. Layanan perencanaan Individual

Yaitu layanan yang dimaksudkan untuk membantu murid mengembangkan

danmengimplementasikan rencana pribadi sosial. Tujuan layanan perencanaan individual
adalah membimbing murid untuk merencanakan,memonitor dan mengelola rencana
pengembangan pribadi sosial oleh dirinya sendiri. Melalui layanan perencanaan individual,
murid dapat :

a. Mempersiapkan pendidikan, karir, tujuan sosial pribadi yang didasarkan atas penget
ahuan akan dirinya, informasi tentang sekolah, dunia kerja, dan masyarakatnya 

6
 b. Merumuskan rencana untuk mencapai tujuan jangka pendek, jangka menengah dan 
jangka panjang

c. Menganalisis apa kekuatan dan kelemahan dirinya dalam rangka pencapaian tujuan
nya

d. Mengukur tingkat pencapaian tujuan dirinya

e. Mengambil keputusan yan mereflesikan perencanaan dirinya

4. Komponen Dukungan Sistem

Yaitu komponen yang berkaitan dengan aspek yang mencakup antara

lain pengembangan program, pengembangan staf, alokasi dana dan fasilitas, kerja sama deng
an orang tua dan sumber lainnya, riset dan pengembangan. Layanan ini mencakup :

a. Konsultasi dengan guru-guru lain 

b. Dukungan bagi program pendidikan orang tua dan upaya
upaya masyarakat yang berhubungan

c. Partisipasi dalam kegiatan sekolah dalam rangka peningkatan perencanaan dan tuja
n

d. Implementasi dan program standarisasi instrumen tese. Kerja sama dalam melaksan
akan riset yang relevan

B. TEKNIK / STRATEGI BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI SOSIAL

Beberapa macam teknik bimbingan yang dapat digunakan untuk

membantu perkembangan murid, yaitu :

1. Konseling Individual

Konseling individual adalah merupakan bantuan yang sifatnya terapeutik

yangdiarahkan untuk mengubah sikap dan perilaku murid.

2. Konsultasi

Konsultasi merupakan salah satu teknik bimbingan yang penting sebab

banyakmasalah karena sesuatu hal akan lebih berhasil jika ditangani secara tidak langsung
olehkonselor

3. Nasihat

Nasihat merupakan salah satu teknik bimbingan yang dapat diberiakn oleh guru.
Pemberian nasihat hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut :

7
 a. Berdasarkan masalah atau kesulitan yang dihadapi oleh murid 

b. Diawali dengan menghimpun data yang berkaitan dengan masalah yang dihadapi

c. Nasihat yang diberikan bersifat alternatif yang dapat dipilih oleh murid, disertai
kemungkinan keberhasilan dan kegagalan

d. Penentuan keputusan diserahkan kepada murid, alternatif mana yang akan diambil

e. Hendaknya murid mau danmampu mempertanggungjawabkan keputusan yangdiam
bilnya

4. Bimbingan Kelompok 

Bimbingan kelompok merupakan bantuan terhadap murid yang dilaksanakan

dalamsituasi kelompok. Bimbingan kelompok dilaksanakan dalam tiga kelomppok, yaitu
kelompokkecil (2-6 orang), kelompok sedang (7-12 orang), dan kelompok besar (13-20
orang) aaupunkelas (21-40 orang).

5. Konseling Kelompok 

Konseling kelompok merupakan upaya bantuan kepada murid dalam

rangkamemberikan kemudahan dalam perkembangan dan pertumbuhannya. Prosedur
konselingkelompok sama dengan bimbinga kelompok yaitu terdiri dari :

1) Tahap pembentukan

2) Tahap peralihan

3) Tahap kegiatan

4) Tahap pengakhiran

6. Pengajaran Remedial

Pengajaran remedial merupakan salah satu kegitan utama dalam keseluruhan

kerangka pola layanan bimbingan belajar, serta merupakan, rangkaian kegiatan lanjutan logis 
dariusaha diagnostik kesulitan bellajar mengajar. Strategi dan teknik pengajaran dapat
dilakukan secara preventif, kuratif dan pengembangan. 

Tindakan pengajaran remedial dikatakan bersifat kuratif jika setelah program PBM ut
ama selesai diselenggarakan. Pendekatan preventif ditujukan kepada murid tertentu yang
diperkirakan akan mengalami hambatan terhadap pelajaran yang akan dipenuhinya.
Pendekatan pengembangan merupakan tindak lanjut dari upaya diagnostik yang dilakukan
guru selama berlangsung PBM.

8
7. Mengajar Bernuansa Bimbingan

Secara umum bimbingan yang dapat diberikan guru sambil mengajar adalah :

a. Mengenal dan memahami murid secara mendalam 

b. Memberikaan perlakuan dengan memperhatikan perbedaan individual

c. Memperlakukan murid secara manusiawi

d. Memberi kemudahan untuk mengembangkan diri secara optimale. Menciptakan sua
sana kelas yang menyenangkan

Bab III

Penutup
9
 A. Kesimpulan

Bimbingan pribadi merupakan upaya untuk membantu individu dalam menemukan

dan mengembangkan pribadi yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
mantap dan mandiri serta sehat jasmani dan rohani. Sementara bimbingan sosial merupakan
upaya untuk membantu individu dalam mengenal dan berhubungan dengan lingkungan sosial
yang dilandasi budi pekerti luhur dan tanggung jawab.

Adapun Strategi dan Teknik Bimbingan dalam konseling pribadi yaitu :

1. Layanan Dasar Bimbingan

2. Layanan Responsif

3. Layanan perencanaan Individual

4. Komponen Dukungan Sistem

       Beberapa macam teknik bimbingan yang dapat digunakan untuk membantu
perkembangan murid, yaitu :

1.      Konseling Individual

2.      Konsultasi

3.      Nasihat

4.      Bimbingan Kelompok

5.      Konseling Kelompok

6.      Pengajaran Remedial

7.      Mengajar Bernuansa Bimbingan

B. Saran

Demikian makalah yang berjudul Strategi layanan BK ini kami buat. Kami menyadari
makalah ini masih banyak kesalahan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, saran dan
kritik yang membangun sangat kami harapkan demi perbaikan makalah selanjutnya. Semoga
makalah ini bermanfaat bagi semua pihak yang membaca makalah ini.

Daftar Pustaka

10
Depdiknas. 2008. Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah

Syamsu, Yusuf . 2006. Bimbingan Konseling Di Sekolah. Bandung: Maulana

Prayitno, Amti Erman. Dasar-dasar bimbingan dan konseling, Rineka Cipta.

[Link]
%C2%A0Konseling%20_%20tentang%20PENDIDIKAN~.html

[Link]
layanan-responsif/

11