RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 4
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tarikh : 7 September 2021
Masa : 8.30 Pagi- 9.30 Pagi (1 jam)
Tahun : 4 Amanah
Bilangan Murid : 25 Orang
Tema : Kesihatan dan Kebersihan
Tajuk : Gaya Hidup Sihat
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
2.1 Asas membaca dan memahami. 2.1.1 Membaca dan memahami petikan
dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai.
Objektif
Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya dua daripada tiga langkah penjagaan
kesihatan dan kebersihan daripada rencana yang mereka baca yang bertajuk
‘Amalkan Gaya Hidup yang Sihat’ dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang
betul.
2. Murid dapat menceritakan semula isi-isi penting yang didengar dan ditonton dengan
menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.
3. Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga daripada lima ayat berdasarkan
kepada lembaran kerja yang diberikan oleh guru berkaitan dengan tajuk ‘Gaya Hidup
Sihat’.
Sistem Bahasa
Tatabahasa : Sintaksis (Ayat Tunggal)
Sebutan dan Intonasi : Bahasa Melayu Baku
Pengisian Kurikulum
Ilmu : Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
Nilai Murni : Menjaga kesihatan dan kebersihan
Kemahiran Bahasa : Kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran membaca, kemahiran
Menulis
Elemen Merentas Kurikulum
TMK : Video Pengajaran, Peta Minda
Bahasa : Tatabahasa, sebutan, struktur ayat
Kepelbagaian Kaedah dan Teknik
Kemahiran Berfikir : Menilai, Membuat keputusan, merumus
Kecerdasan Pelbagai : Interpersonal, Intrapersonal, verbal-linguistik
BCB : Memproses maklumat
PAK-21 : Komunikasi, Pembelajaran Kolaboratif, Nilai murni dan etika
KBAT : Menyelesaikan masalah amalan gaya hidup yang tidak sihat
Bahan Bantu Mengajar
Bil Jenis Kuantiti
1 Video ‘Jom Hidup Sihat’ dan ‘Amalan Gaya Hidup 2
Sihat’.
2 Kertas Mahjong 5
3 Komputer 25
4 Lembaran kerja 25
Pengetahuan Sedia Ada
Murid-murid mengetahui dan mengamalkan gaya hidup sihat dalam kehidupan seharian.
Langkah Pengajaran dan Pembelajaran
Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran dan Catatan
Masa pembelajaran
Set ● Tayangan video lagu 1. Murid menonton Teknik:
Induksi ‘Jom Hidup Sihat’ tayangan video
Soal Jawab
berpandukan kepada
(5 Minit)
tema ‘Kesihatan dan
Kebersihan’.
Strategi:
Berpusatkan
Soalan Cadangan: 2. Guru dan murid bersoal bahan
jawab tentang inti pati
i. Apakah yang anda faham tayangan video yang
berdasarkan tayangan video cuba disampaikan.
KB:
tersebut?
menilai
3. Guru mengaitkan
ii. Apakah yang anda faham tayangan klip video
tentang gaya hidup sihat? dengan topik KP:
pembelajaran dan
maksud kesihatan dan Interpersonal
iii. Bagaimanakah cara anda kebersihan kepada
Verbal-linguistik
mengamalkan gaya hidup murid-murid.
sihat dalam kehidupan BBM:
seharian?
Komputer
projektor
Langkah Menonton video berita’ 1. Guru menayangkan BBM:
video berita berkaitan
1 ‘Obesiti - Gaya Hidup
gaya hidup tidak sihat
Komputer
Tidak Sihat’ . ‘Obesiti’.
(10 minit)
Projektor
· Tajuk Video:
2. Murid dikehendaki
Obesiti - Gaya Hidup
untuk mendengar dan
Tidak Sihat’ menonton video Strategi:
tersebut dengan teliti.
· Pautan video: Berpusatkan
bahan dan
[Link]
3. Murid diminta untuk murid
/watch?v=qAzfaSSPkx0 mencatat info-info
penting yang terdapat
dalam video tersebut.
KP:
4. Secara berkumpulan, Interpersonal
murid diminta untuk
menceritakan semula Verbal-linguistik
info-info penting (gaya
hidup tidak sihat
‘Obesiti) yang
disampaikan dalam
KB:
video.
Merumus,
menganalisis
5. Guru merumuskan isi-
isi penting yang
terdapat dalam video
tersebut.
Langkah Tajuk Rencana: 1. Guru memberikan Strategi:
2 pautan rencana
‘Amalkan Gaya Hidup Sihat” Berpusatkan
‘Amalkan Gaya Hidup
(20 Minit) Bahan
Sihat’ kepada murid-
(Autentik)
murid.
Pautan Rencana
[Link]
KB:
2. Guru mengedarkan
com/dtfds/mivk/mobile
borang KWLH kepada Menilai,
/[Link] murid-murid dan
diminta untuk mengisi Membuat
lajur bahagian K Keputusan
Penilaian
(Know/Pengetahuan)
dan lajur bahagian W
(Want/Apa yang ingin BBM:
mereka tahu).
Komputer
3. Murid diminta untuk
membaca secara
mekanis bersama-
sama.
4. Guru memilih murid
secara rawak untuk
membacakan semula
rencana ‘Amalkan
Gaya Hidup Sihat’
dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
5. Guru memilih beberapa
murid secara rawak
untuk menyatakan
sekurang-kurangnya 2
langkah penjagaan
kesihatan dan
kebersihan daripada
rencana yang telah
mereka baca tersebut.
6. Murid dikehendaki
untuk melengkapkan
borang KWLH pada
lajur L (Learn/Apa yang
telah diketahui) dan
lajur H
(How/Bagaimana untuk
mendapatkan
maklumat tambahan).
Langkah GERAK KERJA 1. Secara berkumpulan, Strategi:
3 BERKUMPULAN murid dikehendaki
Berpusatkan
untuk menulis isi-isi
(20 Minit) ● Peta Minda Bahan
penting berdasarkan
berdasarkan rencana
rencana ‘Amalkan
‘Amalkan Gaya
Gaya Hidup Sihat’ di
Hidup Sihat’. KP:
dalam peta minda
tersebut di atas kertas
Intrapersonal
mahjong.
Interpersonal
Verbal-linguistik
Nilai Murni:
Kerjasama
BBM:
Lembaran kerja
GERAK KERJA INDIVIDU
· Latihan Pengayaan
Latihan Pengayaan
1. Murid dikehendaki
· Latihan Pemulihan untuk membina ayat
tunggal berdasarkan
gambar yang diberikan
oleh guru.
Latihan Pemulihan
1. Murid diminta untuk
mengisi tempat kosong
pada lembaran kerja
yang diberikan.
Penutup Penutup Kognitif 1. Guru akan memilih Strategi:
murid secara rawak
(5 Minit) ● Rumusan isi Berpusatkan
bertanya tentang
pelajaran guru
kefahaman mereka
berkaitan dengan tajuk
pembelajaran.
Penutup Sosial KP:
● Membuat perkaitan Interpersonal,
● Peneguhan positif 2. Guru membuat rumusan verbal lingusitik
● Perasaaan keseluruhan berkaitan
pencapaian dengan pengajaran
dan penilaian hasil
KB:
kerja.
Merumus
Teknik:
Perbincangan
dan sumbang
saran
Refleksi
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Kekuatan
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Kelemahan
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Cadangan Penambahbaikan
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________