RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 102 Jakarta

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VII (Tujuh)/II (Genap)
Materi Pokok : Segiempat dan Segitiga
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11  Mengaitkan rumus keliling 3.11.9   Mengaitkan rumus keliling dan
dan luas untuk berbagai jenis luas segitiga
segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga

4.11 Menyelesaikan masalah 4.11.9 Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaitan kontekstual yang berkaitan dengan
dengan keliling dan luas keliling segitiga
segiempat (persegi, 4.11.10  Menyelesaikan masalah
persegipanjang, belahketupat, kontekstual yang berkaitan dengan
jajargenjang, trapesium, dan luas segitiga
layanglayang) dan segitiga
 Nilai Karakter: percaya diri, bertanggung jawab, jujur, peduli lingkungan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menemukan konsep keliling dan luas segitiga dengan tepat
2. Mengaitkan rumus keliling dan luas segitiga dengan tepat
3. Menentukan nilai keliling segitiga dengan benar
4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan keliling segitiga
dengan benar
5. Menentukan nilai luas segitiga dengan benar
6. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas segitiga secara
benar

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta

b. Konsep
Segitiga adalah bangun datar yang dibentuk oleh tiga garis lurus yang saling
berpotongan. Segitiga dibentuk oleh 3 buah titik sudut yang letaknya tidak
segaris dihubungkan
c. Prinsip
Rumus keliling segitiga = s1 + s2 +s 3
1
Rumus luas segitiga = ×a × t
2
d. Prosedur
1) Langkah-langkah menemukan konsep keliling dan luas segitiga
2) Langkah-langkah mengaitkan rumus keliling dan luas segitiga
3) Langkah-langkah menentukan nilai keliling segitiga
4) Langkah-langkah menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan
dengan keliling segitiga
5) Langkah-langkah menentukan nilai luas segitiga
6) Langkah-langkah menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan
dengan luas segitiga
2. Materi Pembelajaran Remedial
Pada kegiatan remedial biasanya diberikan setelah peserta didik diketahui belum
 mencapai KBM/KKM berdasarkan hasil UH/PH. Pembelajaran remedial
umumnya diakhiri dengan penilaian. Adapun cara yang diberikan pendidik
kepada peserta didik untuk pembelajaran remedial adalah memberikan soal-soal
matematika untuk dikerjakan oleh peserta didik yang belum tuntas.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Pada kegiatan pengayaan biasanya diberikan setelah peserta didik diketahui telah
mencapai KBM/KKM berdasarkan hasil UH/PH. Pembelajaran pengayaan
umumnya tidak diakhiri dengan penilaian. Adapun cara yang diberikan pendidik
kepada peserta didik untuk pembelajaran pengayaan adalah memberikan soal-
soal matematika HOTS.

B. Model, Metode dan Pendekatan Pembelajaran

1. Model : Discovery Learning
2. Metode : Diskusi dan Tanya Jawab
3. Pendekatan : Scientific Learning

C. Media Pembelajaran
1. LCD Projector
2. Laptop
3. Bahan tayang (power point)
4. Benda konkrit (bisa bahan dadakan yang ditemukan di kelas)
5. Alat peraga matematika (segitiga)

D. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Mata Pelajaran
Matematika. Jakarta: Kemendikbud. (halaman 257 - 273)
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Mata Pelajaran
Matematika. Jakarta: Kemendikbud.
3. Link internet [Link]
[Link]
4. Bahan ajar

E. Langkah – Langkah Pembelajaran

 Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10
menit
Orientasi
1. Pendidik melakukan pembukaan dengan mengucapkan salam dan
berdoa untuk memulai pembelajaran [PPK: Religius]
2. Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Pendidik menyiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk
mempersiapkan kegiatan pembelajaran, misalnya: memperhatikan dan
membersihkan kebersihan kelas [PPK: Gotong Royong]

Apersepsi
4. Pendidik mengingatkan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
5. Pendidik mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya dan
secara peserta didik menjawab [PPK: Mandiri]
Motivasi
6. Pendidik memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari
7. Pendidik memberikan motivasi dengan melihat video pada power
point
8. Pendidik bersama-sama peserta didik menyanyikan tepuk dan salam
penguatan pendidikan karakter (PPK)
Pemberian Acuan
9. Pendidik memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan pada hari ini.
10. Pendidik memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
11. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
12. Pendidik membagikan kelompok belajar
13. Pendidik menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti 50
Menit
Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan)
1. Peserta didik dalam kelompok mencari informasi dengan cara
mengamati (membaca sumber dari buku siswa/mendengar sedikit
penjelasan/melihat tayangan dari power point) tentang keliling dan
luas segitiga [Literasi]
2. Peserta didik dalam kelompok menulis hasil pengamatan yang
berkaitan dengan keliling dan luas segitiga
3. Peserta didik dalam kelompok diberikan LKPD untuk menemukan,
membuktikan dan menentukan nilai keliling dan luas segitiga
4. Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan kegiatan belajar yang
ada pada LKPD
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
5. Peserta didik dalam kelompok mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan keliling dan luas segitiga
6. Peserta didik dalam kelompok mengajukan pertanyaan tentang
keliling dan luas segitiga yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
7. Peserta didik dalam kelompok diberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan yang ada pada
F. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
Observasi (Jurnal)
a. Pengetahuan
Tes Tertulis: Uraian
b. Keterampilan
Portofolio (unjuk kerja): Laporan tertulis kelompok
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Materi Pembelajaran Remedial
Pada kegiatan remedial biasanya diberikan setelah peserta didik diketahui belum
mencapai KBM/KKM berdasarkan hasil UH/PH. Pembelajaran remedial
umumnya diakhiri dengan penilaian. Adapun cara yang diberikan pendidik
kepada peserta didik untuk pembelajaran remedial adalah memberikan soal-soal
matematika untuk dikerjakan oleh peserta didik yang belum tuntas.
Materi Pembelajaran Pengayaan
Pada kegiatan pengayaan biasanya diberikan setelah peserta didik diketahui telah
mencapai KBM/KKM berdasarkan hasil UH/PH. Pembelajaran pengayaan
umumnya tidak diakhiri dengan penilaian. Adapun cara yang diberikan pendidik
kepada peserta didik untuk pembelajaran pengayaan adalah memberikan soal-
soal matematika HOTS.

Jakarta, 3 Mei 2019

Guru Pamong Guru PPL

RATNANINGSIH, [Link] NURUL FATAYAH, [Link]

NIP.196503282016052001

Mengetahui:
Kepala SMPN 102 Jakarta

ABDUL BASIR, MM
NIP.196805021996031004
 Lampiran Instrumen Penilaian Sikap

Lembar pengamatan/ penilaian sikap Spiritual

Kelas :
Hari, Tanggal :
Sub Materi :

Skor/
S1 S2 S3
No Nama Peserta Didik Predikat
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
dst
Catatan : Berikan tanda ceklist

Kode Aspek yang diamati

S1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.

Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi sesuai

S2
agama yang dianut.
 S3 Bersyukur atas ilmu yang telah didapat saat pembelajaran.

Rubrik Penilaian Sikap :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3= sering,apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran:
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 100
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

skor yang diperoleh

Skor akhir= x 100
skor maksimal

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 86 ≤ skor ≤ 100
Baik : apabila memperoleh skor : 71 ≤ skor ≤ 85
Cukup : apabila memperoleh skor : 56 ≤ skor ≤ 70
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 55

Lembar pengamatan/ penilaian sikap Spiritual

Kelas : VII F
Hari, Tanggal : Jum’at, 3 mei 2019
Sub Materi : Keliling dan Luas Segitiga

Skor/
S1 S2 S3
No Nama Peserta Didik Predikat
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ade Sumarni
2 Aisyah Najla Andika
3 Alisa Meia Nur P
4 Annindya Putri M
5 Ardan Farduana
6 Afriandani P D
7 Cakra Bayu R
8 Callysta Widya P D
9 Disya Azzahra
10 Dwi Arini
11 Dwi Widodo
12 Fabio Noval
13 Fadli Gusvian
14 Fardan Muhammad M
 15 Fasya Nurhaliza A
16 Gratia Cristina C P S
17 Hilda Widy Prayitno
18 Indira Larasati
19 Irfan Ardiansyah
20 Ivan Hasibuan
21 Krisna Arenko Malik
22 Marcetha Brimova A S
23 Muhammad Aidan R
24 Muhammad Kresna
25 Muhammad Rayhan S D
26 Nadya Awaliyah A
27 Nararya Sambu A
28 Nayla Putri Cahyani
29 Nurdian Chamellia P
30 Putu Ayu Qamilla Z
31 Raihan Fadlur Saban
32 Ranny Ashari
33 Sevia Syahrani
34 Shafiera A’liya TKP
35 Teuku Ahmanda Z
36 Triesa Rizki P

Lembar pengamatan/ penilaian sikap Sosial

Kelas :
Hari, Tanggal :
Sub Materi :

Instrumen Penilaian Sikap Sosial Skor/

Rasa
Bertanggung Bekerja Predi
No Nama Peserta Didik Ingin Komunikatif Disiplin
Jawab
Tahu
Sama kat
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
dst
Catatan : Berikan tanda ceklist

Rubrik Penilaian Sikap :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3= sering,apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran:
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 100
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

skor yang diperoleh

Skor akhir= x 100
skor maksimal

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 86 ≤ skor ≤ 100
Baik : apabila memperoleh skor : 71 ≤ skor ≤ 85
Cukup : apabila memperoleh skor : 56 ≤ skor ≤ 70
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 55

Lembar pengamatan/ penilaian sikap Sosial

Kelas : VII F
Hari, Tanggal : Jum’at, 3 mei 2019
Sub Materi : Keliling dan Luas Segitiga

Instrumen Penilaian Sikap Sosial Skor/

Rasa
Bertanggung Bekerja Predi
No Nama Peserta Didik Ingin Komunikatif Disiplin
Jawab
Tahu
Sama kat
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ade Sumarni
2 Aisyah Najla A
3 Alisa Meia Nur P
4 Annindya Putri M
5 Ardan Farduana
6 Afriandani P D
7 Cakra Bayu R
8 Callysta Widya P D
9 Disya Azzahra
10 Dwi Arini
11 Dwi Widodo
12 Fabio Noval
13 Fadli Gusvian
14 Fardan Muhammad M
15 Fasya Nurhaliza A
16 Gratia Cristina C P S
17 Hilda Widy Prayitno
18 Indira Larasati
19 Irfan Ardiansyah
20 Ivan Hasibuan
21 Krisna Arenko Malik
22 Marcetha Brimova A S
23 Muhammad Aidan R
24 Muhammad Kresna
25 Muhammad Rayhan S D
26 Nadya Awaliyah A
27 Nararya Sambu A
28 Nayla Putri Cahyani
29 Nurdian Chamellia P
30 Putu Ayu Qamilla Z
31 Raihan Fadlur Saban
32 Ranny Ashari
33 Sevia Syahrani
34 Shafiera A’liya TKP
35 Teuku Ahmanda Z
36 Triesa Rizki
Lampiran P
Instrumen Penilaian Pengetahuan

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMPN 102 Jakarta

Pelajaran : Matematika
Sub Materi : Keliling dan Luas Segitiga
Kelas : VII F

Indikator Level No. Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi
Soal Kognitif Soal Soal
1 3.11 Mengaitkan Segitiga Menentukan C3 1 Uraian
rumus keliling nilai keliling
dan luas untuk dan luas
berbagai jenis segitiga dalam
segiempat permasalahan
(persegi, nyata
persegipanjang,
2 belahketupat, Mengaitkan C3 3 Uraian
jajargenjang, rumus luas
 trapesium, dan segitiga untuk
layang-layang) menentukan
dan segitiga nilai keliling
segitiga

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF

No Soal Kunci Jawaban

1 Sebuah syal berbentuk Dari keterangan pada soal di atas, dapat
segitiga sama kaki dengan digambarkan sebagai berikut:
panjang sisi yang sama 12 cm
dan panjang sisi lainnya 30
cm. Jika tinggi syal tersebut 9
cm, tentukan
a. keliling syal
Maka:
b. luas syal
1. Keliling syal = s1 + s2 + s3
= 12 + 12 + 30
Jawab
= 54 cm
Dik: Panjang sisi a&b = 12 cm
Jadi, keliling syal tersebut adalah 54 cm
Panjang sisi c = 30
2. Luas syal = ½ × alas  ×  tinggi
Tinggi = 9 cm
= ½ × 30  ×  9
Dit: a. Keliling syal
= ½ × 270
b.  Luas syal
= 135 cm
Jadi, luas syal tersebut adalah 135 cm
2 Sebuah Segitiga siku-siku Δ L.Δ  = ½ × alas  ×  tinggi
ABC diketahui luasnya 24  = ½ × alas  ×  8
sebesar 24 cm² dan tinggi 8 24  = 4 × alas 
cm .Hitunglah keliling Δ 24
= alas
ABC tersebut? 4
6 = alas
Jawab Untuk mencari keliling, kita harus
Dik: Luas = 24 cm² mengetahui panjang ketiga sisi dari
Tinggi = 8 cm segitiga ABC. Sedangkan yg belum
Dit: Keliling? diketahui adalah siis BC dengan
menggunakan rumus phytagoras
BC = √ AB 2 + ¿ AC 2
= √ 62 + ¿ 82
= √ 36 + ¿ 64
= √ 100
= 10 cm
Sehingga:
K = AB + AC + BC
= 6 + 8 + 10
= 24 cm
Jadi, keliling segitiga ABC adalah 24 cm

PEDOMAN PENSKORAN

No Kunci Jawaban Skore

1 Dik: Panjang sisi a&b = 12 cm Dit: a. Keliling syal 1

Panjang sisi c = 30 b.  Luas syal
Tinggi = 9 cm
Maka: 2
a. Keliling syal = s1 + s2 + s3
= 12 + 12 + 30
= 54 cm
Jadi, keliling syal tersebut adalah 54 cm
b.  Luas syal = ½ × alas  ×  tinggi 2
= ½ × 30  ×  9
= ½ × 270
= 135 cm
Jadi, luas syal tersebut adalah 135 cm
Skor maksimal nomor 1 5

Dik: Luas = 24 cm² 1

Tinggi = 8 cm
Dit: Keliling?
L.Δ  = ½ × alas  ×  tinggi 3
24  = ½ × alas  ×  8
24  = 4 × alas 
24
= alas
4
6 = alas
Jadi, panjang sisi alas adalah 6 cm
Untuk mencari keliling, kita harus mengetahui panjang ketiga 3
sisi dari segitiga ABC. Sedangkan yg belum diketahui adalah
sisi BC dengan menggunakan rumus phytagoras:
BC = √ AB 2 + ¿ AC 2
= √ 62 + ¿ 82
= √ 36 + ¿ 64
= √ 100
= 10 cm
Jadi, panjang sisi BC adalah 10 cm
Sehingga: 2
K = AB + AC + BC
= 6 + 8 + 10
= 24 cm
Jadi, keliling segitiga ABC adalah 24 cm
Skor maksimal nomor 2 9
Total Skor keseluruhan 14

Nilai Akhir =
∑ skor yang diperoleh x 100
skor maksimum
∑TES FORMATIF

Nama :
Kelas :
Tanggal:

Nilai :

1. Sebuah syal berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi

yang sama 12 cm dan panjang sisi lainnya 30 cm. Jika tinggi syal
tersebut 9 cm, tentukan
a. keliling syal
b. luas syal
2. Sebuah Segitiga siku-siku Δ ABC diketahui luasnya sebesar
24 cm² dan tinggi 8 cm .Hitunglah keliling Δ ABC tersebut?
 JAWABAN

................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

Lampiran Instrumen Penilaian Keterampilan

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

Lembar pengamatan/ penilaian sikap Keterampilan

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................
Kelas :
Hari, Tanggal :
Sub Materi :

Keterampilan dalam Keterampilan dalam

Total
menyelesaikan mengomunikasikan
No Nama Siswa Skore
masalah hasil
ST T KT TT ST T KT TT
1
2
3
4
5
6

KETERANGAN:
4 = Apabila peserta didik Sangat Terampil dalam menyelesaiakn soal di LKPD dan
mengomunikasikan hasil saat presentasi di depan kelas.
3 = Apabila peserta didikTerampil dalam menyelesaiakn soal di LKPD dan
mengomunikasikan hasil saat presentasi di depan kelas.
2 = Apabila peserta didik Kurang Terampil dalam menyelesaiakn soal di LKPD dan
mengomunikasikan hasil saat presentasi di depan kelas.
1 = Apabila peserta didik Tidak Terampil dalam menyelesaiakn soal di LKPD dan
mengomunikasikan hasil saat presentasi di depan kelas.

Lembar pengamatan/ penilaian sikap Keterampilan

Kelas : VII F
Hari, Tanggal : Jum’at, 3 mei 2019
Sub Materi : Keliling dan Luas Segitiga

Keterampilan dalam Keterampilan dalam

Total
menyelesaikan mengomunikasikan
No Nama Siswa Skore
masalah hasil
ST T KT TT ST T KT TT
1 Ade Sumarni
2 Aisyah Najla A
3 Alisa Meia Nur P
4 Annindya Putri M
5 Ardan Farduana
6 Afriandani P D
7 Cakra Bayu R
8 Callysta Widya P D
9 Disya Azzahra
10 Dwi Arini
11 Dwi Widodo
12 Fabio Noval
13 Fadli Gusvian
14 Fardan Muhammad M
15 Fasya Nurhaliza A
16 Gratia Cristina C P S
17 Hilda Widy Prayitno
18 Indira Larasati
19 Irfan Ardiansyah
20 Ivan Hasibuan
21 Krisna Arenko Malik
22 Marcetha Brimova A S
23 Muhammad Aidan R
24 Muhammad Kresna
25 Muhammad Rayhan S D
26 Nadya Awaliyah A
27 Nararya Sambu A
28 Nayla Putri Cahyani
29 Nurdian Chamellia P
30 Putu Ayu Qamilla Z
31 Raihan Fadlur Saban
32 Ranny Ashari
33 Sevia Syahrani
34 Shafiera A’liya TKP
35 Teuku Ahmanda Z
36 Triesa Rizki P

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 8.6

1
SEGITIGA
TUJUAN
Nama Kelompok: PEMBELAJARAN
................................
.... 1. Peserta didik dapat menemukan konsep
keliling dan luas segitiga secara tepat
2. Peserta didik dapat menentukan nilai

Nama Anggota: keliling segitiga dengan benar

3. Peserta didik dapat meyelesaikan masalah
1. ...................................... kontekstual yang berkaitan dengan keliling
2. ...................................... segitiga secara benar
3. ...................................... 4. Peserta didik dapat menentukan nilai luas
4. ...................................... segitiga dengan benar
5. ...................................... 5. Peserta didik dapat meyelesaikan masalah
6. ....................................... kontekstual yang berkaitan dengan luas
 Petunjuk
Penggunaan
LKPD

1. Kerjakan tugas yang ada dalam LKPD secara berkelompok.

2. Amati dan analisislah masalah yang diberikan dengan seksama.
3. Selesaikanlah masalah yang diberikan dengan menggunakan strategi
yang telah didiskusikan bersama sesuai dengan langkah-langkah
kegitan yang ada dalam LKPD.
4. Perwakilan masing-masing kelompok akan mempresentasikan di
depan kelas hasil diskusi kelompoknya.

URAIAN
Menemukan Konsep keliling dan luas segitiga
KEGIATAN BELAJAR
Menyelesaikan masalah kontekstual keliling segitiga

Menyelesaikan masalah kontektual luas segitiga

KEGIATAN BELAJAR 1

Menemukan Konsep keliling dan luas segitiga

2
Dengan memperhatikan buku paket halaman 260 – 262, diskusikan
permasalahan menentukan konsep keliling dan luas segitiga
dibawah ini bersama kelompok kalian ^_^

Sisi Sisi
No. Gambar Panjang Panjang Keliling Luas
(alas) (tinggi)
6 cm 6 cm 4 x 6 cm = 6 cm x 6 cm
24 cm = 36 cm2
 3

Sisi Sisi
No. Gambar Panjang Panjang Keliling Luas
(alas) (tinggi)

….. ….. ….. …..

….. ….. ….. …..

….. ….. ….. ….. 3

….. ….. ….. …..

Jadi dapat disimpulkan, untuk menentukan rumus keliling dan luas segitiga:

Rumus Rumus
Keliling Segitiga Luas Segitiga
 Untuk
membuktikan
rumus yang kalian
tentukan itu benar,
maka perhatikan
demonstrasi di
depan kelas

KEGIATAN BELAJAR 2

Menyelesaikan masalah kontekstual keliling segitiga

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini! 4

Diketahui segitiga KLM merupakan segitiga sama

kaki. Sisi KL dan sisi KM sama panjang yaitu 26 cm.
Jika keliling segitiga KLM 83 cm, maka panjang sisi
LM adalah .... cm
Penyelesaian
Diket: keliling segitiga KLM =
............................................................................
.
Dit: .............................................................................
Jawab:
Untuk menjawab soal diatas, tentukan terlebih dahulu
titik sudut K, L, dan M pada gambar dibawah ini:
Budi berlari mengelilingi lapangan yang berbentuk
segitiga dengan panjang sisi-sisinya 20 m, 30 m, dan 40 5
m. Budi berlari sebanyak 3 kali putaran. Berapakah
panjang lintasan lari yang dilakukn budi?

Penyelesaian
Diket: ...............................................................................
.............................................................................
............................................................................
Dit: .............................................................................
Jawab:
K = ........... + ............. + ...............
= ............. + ............... + .............
= ..................
 Jangan Pantang Menyerah, karena
Jika Kita Berusaha Pasti akan Mendapatkan Hasil yg Diharapkan

KEGIATAN BELAJAR 3

Menyelesaikan masalah kontekstual luas segitiga

Jawablah Pertanyaan-Pertanyaan berikut

ini!
D 6

A B C
Tentukan luas bangun yang diarsir, jika panjang
AB = BC = 80 cm dan AD = 75 cm

1
 Luas keseluruhan = ×… … .. ×… … . .
2
1
×… … .. ×… … . .
Sebuah taman berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi
yang sama 15 m, panjang sisi lainnya 12 m, dan tinggi 7 m. Jika
taman tersebut akan ditanami rumput dengan biaya Rp. 60.000/m2,
hitunglah keseluruhan biaya yang diperlukan!

7
Diket: ..............................................................................................
..............................................................................................
Dit: ................................................................................................
Jawab:
Luas bangun segitiga dapat dicari dengan persamaan:
L.Δ = ½ × ....... × ........
 = ½ × ........ × .........
= ½ × ........
……….
=
………
= ............
karena biaya yang diperukan adalah Rp. 60.000/m2 ,
maka biaya totalnya adalah:
Biaya total = L.Δ × biaya per meter persegi
 Yuksss
Jadi, .....................................................................................
Semangat
.. Meraih
Mimpi
..............................................................................................

PEMBELAJARAN REMEDIAL

1. Jika diketahui sebuah segitiga bangun datar yang memiliki sisi-sisi

diantaranya sisi a, sisi b dan sisi c dengan masing-masing panjang sebesar
12 cm, 8 cm, dan 5 cm. Tentukan keliling segitiga tersebut?
2. Hitunglah luas dan keliling segitiga di bawah ini :

3. Pak Budi berencana membuat stempel yang berbentuk segitiga sama kaki
sebanyak 8 buah. Stempel segitiga tersebut memiliki alas 8 cm dan tinggi 5
cm. Tiap Tiap 1 cm2 membutuhkan biaya Rp 200. Berapa biaya yang
dibutuhkan untuk membuat 8 buah stempel tersebut ? 
4. Sebuah segitiga sama kaki mempunyai keliling 98 cm, jika panjang
alasnya 24 cm, hitung luas segitiga tersebut!
 KUNCI JAWABAN REMEDIAL

2. Keliling Segitiga = a + b + c 
1. Untuk Luas Segitiga
Keliling Segitiga = 12 + 8 + 5 
a = 10 cm 
Keliling Segitiga = 25 cm
t = 2 cm
[Link] = 1 2  x alas x tinggi 
3. Luas Segitiga = 1 2  x a x t 
Luas Segitiga = 1 2  x 10 x 2 
Luas Segitiga = 1 2  x 8 x 5 
Luas Segitiga = 10 cm2 
Luas Segitiga =20 cm2
Untuk Keliling Segitiga
Jadi 1 buah stempel = 20 cm2 
Kell Sgitig = Sisi a + Sisi b +
Karena 1 cm2 biayanya Rp 200:
Sisi c 
Maka, harga 1 stempel
Kell Segitiga = 10 + 6 + 4 
= 200 x 20 = Rp 4000 
Kell Segitiga = 20 cm 
Maka, harga 8 stempel
= 8 x 4000 = Rp 32000

4. Dik: Panjang alas = 24 cm dan keliling = 98 cm

Dit: Luas segitiga?
Mencari salah satu sisi yg belum diketahui dengan rumus keliling, maka:
Keliling = sisi1 + sisi2 + alas
98 cm = sisi1 + sisi2 + 24 cm
 Sehingga luasnya
adalah:
L = ½.[Link]
L = ½×24×35
L = 420 cm²

PEMBELAJARAN PENGAYAAN

1. Diketahui keliling segitiga sama kaki adalah 90 cm. Jika

panjang alasnya 40 cm, berapakah luasnya?

2. Hitunglah panjang EG pada gambar berikut!

3. Diketahui segitiga ABC siku-siku di B. Jika Luasnya 270 cm²

dan panjang AB 15 cm, hitunglah keliling segitiga tersebut!

4. Sebuah taplak meja berbentuk segitiga sama sisi dengan panjang

sisinya 1,5 meter. Di sekeliling taplak meja dihiasi mawar flanel
yang berjarak 5 cm antara satu dan yang lainnya. Banyaknya
mawar flanel pada taplak meja tersebut ada ....
 KUNCI JAWABAN PENGAYAAN

1. Diketahui keliling = 90 cm, panjang alas = 40 cm

Ditanyakan luas?
Untuk mencari luas segitiga, kita harus mencari tinggi segitiga
K segitiga sama kaki = 2 x sisi miring + alas
90 cm = 2 x sisi miring + 40 cm
2 x sisi miring = 90 cm – 40 cm
2 x sisi miring = 50 cm
Sisi miring = 25 cm
Jika digambar akan seperti di bawah ini 

Setelah diketahui sisi miringnya, sekarang

kita cari tinggi segitiga sama kaki dengan cara menggunakan Rumus Pythagoras.
Panjang alasnya bukan 40 cm tetapi berubah menjadi 20 cm karena pada dasarnya
segitiga sama kaki ini terdiri dari 2 segitiga siku-siku.
c² = a² + b² L bangun = 1/2 x a x t
252 = a² + 20² L bangun = 1/2 x 40 x 15
625 = a² + 400
a² = 625 – 400 L bangun = 300 cm²
a² = 225
 Sekarang kita buktikan apa benar segitiga sama kaki di atas terdiri dari 2 segitiga
siku-siku?
L segitiga siku-siku= 1/2 x a x t
L segitiga siku-siku = 1/2 x 20 x 15
L segitiga siku-siku = 150 cm²
L bangun = 2 x L segitiga siku-siku
L bangun = 2 x 150 cm²
L bangun = 300 cm²
Jadi, luas bangun segitiga di atas adalah 300 cm²

2. Agar dapat mengitung panjang EG terlebih dahulu kita harus mengetahui panjang
EF. Panjang EF pada ΔDEF dapat dicari dengan teorema Phytagoras:

Panjang EG pada ΔEFG:

3. Diketahui luas segitiga = 270 cm² , panjang AB (tinggi) = 15 cm

Ditanyakan keliling?
Untuk menghitung keliling, mencari panjang alasnya (BC) dan sisi miring (AC).
L = 1/2 x a x t
270 = 1/2 x BC x 16 4. Diketahui panjang sisi segitiga = 1,5 m
BC = 270 x 2 : 15 Jarak mawar flanel = 5 cm
Ditanyakan jumlah mawar flanel?
Maka:
K = 3 x panjang sisi
K = 3 x 1,5 m
BC = 36 cm
Panjang alas (BC) = 36 cm
Sekarang kita harus mencari
sisi miring dengan Rumus Pythagoras:
AC² = AB² + BC²
AC² = 15² + 36²
AC² = 1.521
AC = √1.521
AC = 39 cm
Panjang sisi miring (AC) = 39 cm
K segitiga siku-siku ABC = AB + BC + AC
K segitiga siku-siku ABC = 15 cm + 36 cm + 39 cm
K segitiga siku-siku ABC = 80 cm
Jadi keliling segitiga siku-siku ABC adalah 90 cm

BAHAN AJAR SEGITIGA

Segitiga adalah bangun
datar yang dibentuk oleh tiga
garis lurus yang saling
berpotongan. Segitiga dibentuk
oleh 3 buah titik sudut yang
letaknya tidak segaris
dihubungkan.

KETERANGAN:
1) Segitiga sama sisi adalah jenis
segitiga yang dua diantara sisi
segitiga tersebut sama panjang.
2) Segitiga sama kaki adalah jenis
segitiga yang apabila ketiga
sisinya sama panjang.
 keliling
segitiga
s1 + s2 +s 3atau a + b + c

Luas
Segitiga

1
×a × t
KUMPULAN SOAL-SOAL DAN PEMBAHASAN
2

Soal No.1

Jika diketahui sebuah segitiga bangun datar yang memiliki sisi-sisi diantaranya sisi a, sisi b
dan sisi c dengan masing-masing panjang sebesar 12 cm, 8 cm, dan 5 cm. Tentukan
keliling segitiga tersebut ?
Pembahasan
Keliling Segitiga = a + b + c 
Keliling Segitiga = 12 + 8 + 5 
Keliling Segitiga = 25 cm

Soal No.2

Sebuah segitiga memiliki alas sebesar 5 cm dan tinggi 6 cm. Hitunglah luas segitiga? 
Pembahasan
Luas Segitiga = 1 2  x alas x tinggi 
Luas Segitiga = 1 2  x 5 x 6 
Luas Segitiga = 15 cm2

Soal No.3
Diketahui segitiga seperti gambar dibawah yang memiliki panjang sisi BC sebesar 4cm,
panjang sisi AC sebesar 4 cm dan panjang sisi AD sebesar 10 cm.
Pembahasan
a. Untuk Luas Δ ACD, dari gambar disamping:
alas = panjang sisi AC = 4 cm 
tinggi = panjang sisi AD = 10 
Luas Δ ACD = 1 2  x alas x tinggi 
Luas Δ ACD = 1 2  x AC x AD 
Luas Δ ACD = 1 2  x 4 x 10 
Luas Δ ACD = 20 cm2 
b. Untuk Luas Δ BCD, dari gambar
disamping: 
alas = panjang sisi BC = 4 cm 
tinggi = AD = 10 cm (tingginya tetap AD,
karena tinggi segitiga adalah garis yang
tegak lurus dengan alasnya)
Luas Δ BCD = 1 2 x 4 x 10 
Luas Δ BCD = 20 cm2
Hitunglah luas dari : c. Untuk Luas Δ ABD, dari gambar
a. Δ ACD disamping: 
b. Δ BCD alas = panjang sisi BC + panjang sisi AC = 4
cm + 4 cm = 8 cm 
c. Δ ABD tinggi = panjang sisi AD = 10 cm 
Luas Δ ABD = 1 2 x 8 x 10 
Luas Δ ABD = 40 2

Soal No.4

Perhatikan gambar berikut!

Tentukan nilai x dan besar sudut A pada segitiga diatas !

Pembahasan:
Besar ∠A = 3x + 10°
180º = ∠A+∠B+∠C
180º = (3x + 10°) + (x + 15°) + 35° ∠A = 3(30°) + 10°
180º = 4x + 60° ∠A = 90° + 10° = 100°
 4x=180°-60°
 4x = 120°
   x = 120°/4
   x = 30°
Soal No.5

Diketahui segitiga ABC siku-siku di B. Jika Luasnya 270 cm² dan panjang AB 15 cm,
hitunglah keliling segitiga tersebut!
Pembahasan:
Diketahui luas segitiga = 270 cm² , panjang AB (tinggi) = 15 cm
Ditanyakan keliling?
Untuk menghitung keliling segitiga,
kita harus mencari panjang alasnya (BC) dan sisi miring (AC).
L = 1/2 x a x t
270 = 1/2 x BC x 16
BC = 270 x 2 : 15
BC = 36 cm
Panjang alas (BC) = 36 cm

Sekarang kita harus mencari sisi miring dengan cara menggunakan Rumus Pythagoras
AC² = AB² + BC²
K segitiga siku-siku ABC = AB + BC + AC
AC² = 15² + 36² K segitiga siku-siku ABC = 15 cm + 36 cm + 39 cm
AC² = 1.521 K segitiga siku-siku ABC = 90 cm
AC = √1.521 Jadi keliling segitiga siku-siku ABC adalah 90 cm
AC = 39 cm

Soal No.6

Panjang sisi miring segitiga siku-siku adalah 26 cm dan alasnya adalah 24 cm. Berapakah
luas segitiga tersebut?
Pembahasan:
Diketahui panjang sisi miring = 26 cm, panjang alas = 24 cm
Ditanyakan luas segitiga?
Untuk mencari luas segitiga, kita harus mencari tinggi segitiga dengan cara menggunakan
Rumus Pythagoras
c² = a² + b²
262 = a² + 24²
676 = a² + 576
a² = 676 – 576
a² = 100
a = √100
a = 10 cm
Jadi, tinggi segitiga 10 cm
L = 1/2 x a x t
L = 1/2 x 24 x 10
L = 120 cm²
Jadi luas segitiga tersebut adalah 120 cm²

Soal No.7

Sebuah empang berbentuk segitiga sama sisi dengan panjang sisinya 12 m. Empang
tersebut akan dikelilingi pagar bambu. Untuk 1 m membutuhkan 5 bambu. Banyaknya
bambu yang dibutuhkan adalah ....
Pembahasan:
Diketahui panjang sisi segitiga = 12 cm
Bambu yang dibutuhkan per m² = 5 
Ditanyakan banyaknya bambu yang dibutuhkan?
Untuk mengetahui bambu yang dibutuhkan, kita harus menghitung keliling segitiga
K = 3 x sisi 
K = 3 x 12 m
K = 36 meter
Kawat yang diperlukan = K x 5
Kawat yang diperlukan = 36 m x 5 = 180

KUMPULAN SOAL-SOAL LATIHAN

SELAMAT BELAJAR

Soal No.1

Reza gemar berolahraga. Pada suatu hari Reza berlari mengelilingi lapangan yang
berbentuk segitiga dengan panjang sisi-sisinya 20 m, 30 m, dan 40 m. Pada saat itu Reza
hanya mampu berlari sebanyak 3 kali putaran. Berapakah panjang lintasan lari yang
dilakukan Reza ?
 
Soal No.2

Diketahui keliling segitiga sama kaki PQR adalah 16 cm. Jika panjang sisi QR 6 cm,
berapakah luasnya ?
Soal No.3

Pak Budi berencana membuat stempel yang berbentuk segitiga sama kaki sebanyak 8 buah.
Stempel segitiga tersebut memiliki alas 8 cm dan tinggi 5 cm. Tiap Tiap 1
cm2membutuhkan biaya Rp 200. Berapa biaya yang dibutuhkan untuk membuat 8 buah
stempel tersebut ? 

Soal No.4

Diketahui sebuah segitiga seperti gambar di bawah ini, dimana panjang sisi DE = 9 cm,
panjang sisi AD = 12 cm, panjang sisi AB = 14 cm, panjang sisi CD = 24 cm.

Hitungalah luas segitiga :

a. Luas Δ ABD
b. Luas Δ BCD
c. Luas Δ ABCD

Soal No.5

Perhatikan gambar berikut!

Tentukan luas dari:

a. ΔACD
b. ΔBCD
c. ΔABD
Soal No.6

Sebuah tambak udang berbentuk segitiga sama sisi dengan panjang sisinya 12 meter.
Tambak tersebut akan dikelilingi pagar kawat 3 tingkat. Berapa meter kawat yang
dibutuhkan?

Soal No.7

Kakek mempunyai kebun berbentuk seperti gambar di bawah ini.

Daerah A akan ditanami bayam, daerah B akan ditanami sawi, dan daerah C akan ditanami
kangkung. Hitunglah luas daerah yang ditanami bayam dan kangkung !

Soal No.8

Kebun Pak Warso berbentuk segitiga dengan panjang tiap sisi adalah 6 m, 8 m, dan 10 m.
Di sekeliling kebun tersebut akan dipasang pagar dengan biaya Rp 75.000,00 per meter.
Berapakah biaya yang diperlukan untuk pemasangan pagar kebun Pak Warso?

SELAMAT MENGERJAKAN