RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BANYUASIN III
BidangKeahlian : TEKNOLGI DAN REKAYASA
Program Keahlian : TEKNIK OTOMOTIF
KompetensiKeahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas : X (Sepuluh)
Durasi (Waktu) : 9x45 menit (3 kali pertemuan)
TahunPelajaran : 2018/2019
A. Kompetensi Inti *)
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi
dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar *)
1. KD pada KI pengetahuan
3.11 Menganalisis struktur, tatanama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer
2. KD pada KI keterampilan
4.11 Mengintegrasikan kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-hari dengan struktur,
tatanama, sifat, dan penggolongan polimer
C. IndikatorPencapaianKompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.11.1 Memberi contoh jenis-jenis struktur polimer
3.11.2 Menjelaskan pemberian nama polimer menurut sumber monomer
3.11.3 Mengidentifikasi sifat fisis polimer dan sifat kimia polimer
3.11.4 Menentukan jenis penggolongan polimer
3.11.5 Menguraikan macam-macam kegunaan polimer
3.11.6 Menguraikan dampak dan penanggulangan polimer
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.11.1 Mengamati Kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-hari dengan struktur,
tatanama, sifat, dan penggolongan polimer
4.11.2 Menanyakan Kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-hari dengan struktur,
tatanama, sifat, dan penggolongan polimer
4.11.3 Mencoba menentuka kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-hari dengan
struktur, tatanama, sifat, dan penggolongan polimer
4.11.4 Menalarkan kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-hari dengan struktur,
tatanama, sifat, dan penggolongan polimer
4.11.5 Menyajikan kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-hari dengan struktur,
tatanama, sifat, dan penggolongan polimer
D. TujuanPembelajaran
Pengetahuan:
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didikakan dapat :
[Link] Memberikan contoh jenis-jenis struktur polimer dengan tepat dan benar
[Link] Menjelaskan pemberian nama polimer menurut sumber monomer dengan tepat dan
benar
[Link] Mengidentifikasikan sifat fisis polimer dan sifat kimia polimer dengan tepat dan
benar
[Link] Menentukan golongan polimer dengan rasa ingin tahu
[Link] Menguraikan macam-macam kegunaan polimer dengan kreatif
Setelah browsing dan membaca buku, peserta didik akan dapat:
[Link] Menguraikan dampak polimer dan penanggulangan polimer dengan tepat dan benar
Keterampilan:
Setelahmelakukanpengumpulan data danpengamatansecaralangsung, pesertadidikakandapat :
[Link] Peserta didik menyiapkan bahan dan yang dibutuhkan untuk mengamati pengaruh
sifat-sifat polimer dengan tepat dan memanfaatkan lingkungan dengan bijak.
[Link] Peserta didik menanyakan sifat-sifat polimer dengan tepat dan benar
[Link] Pesertadidikdapat melakukan percobaan pengaruh sifat-sifat polimer
sesuaiprosedurdenganpercayadiri.
[Link] Peserta didik dapat menyusun laporan hasil pengamatan sesuai sistematika penulisan
laporan ilmiah dengan tepat dan bertanggung jawab
[Link] Peserta didik mempresentasikan laporan hasil pengamatan dengan tepat dan
bertanggung jawab.
E. Materi Pembelajaran
1. Struktur dan Tata Nama Polimer
Polimer merupakan ilmu pengetahuan yang berkembang secara aplikatif. Kertas, plastik,
ban, serat-serat alamiah, merupakan produk-produk polimer. Polimer merupakan ilmu
yang sangat dinamis. Oleh karena itu, sangat dibutuhkan pengetahuan yang baik tentang
konseppkonsep dasar polimer, agar dapat memahami dan mengembangkan ilmu polimer.
Polimer terdiri dari molekul-molekul besar yang disebut makromolekul. Polimer
merupakan penggabungan sejumlah molekul-molekul kecil/sederhana (monomer)
sehingga menghasilkan satu molekul yang lebih besar (makromolekul). Jumlah yang
sangat banyak dari struktur polimer menuntut adanya sistem tata nama.
2. Sifat- sifat Polimer
Sifat polimer terdiri dari:
a. Sifat fisis polimer
b. Sifat kimia polimer
3. Penggolongan polimer
Penggolongan polimer terdiri dari 5 yaitu:
a. Penggolongan polimer berdasarkan asalnya
b. Penggolongan polimer berdasarkan bentuk susunan rantainya
c. Penggolongan polimer berdasarkan reaksi polimerasi
d. Penggolongan polimer berdasarkan jenis monomer penyusunnya
e. Penggolongan polimer berdasarkan sifatnya terhadap panas
4. Macam-macam polimer dan kegunaannya
a. Karet alam e. Teflon i. Bakelit
b. Karet sintstis f. PVC j. Nilon
c. Polietilena g. Polistirena k. Terilen
d. Polipropilena h. Akrilat l. Resin urea
5. Dampak polimer dan penanggulangan polimer
F. Model danMetode
Pendekatan pembelajaran : saintifik
Model pembelajaran : Discovery learning
Metode pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab, praktikum, dan penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : Ke-1
1. Kegiatan awal:
15 menit
Berdoa
Absensi dan menkondisikan suasana kelas
Apersepsi
Guru mengajak peserta didik melakukan kilas balik materi pada
sebelumnya dan keterkaitannya dengan materi yang akan dipelajari
Pemberian motivasi
Guru menyampaikan hikmah dan manfaat mempelajari struktur
polimer, tatanama polimer, dan sifat polimer
Guru menyampaian tujuan pembelajaran tentang struktur polimer,
tatanama polimer, dan sifat polimer
Guru menyampaikan garis besar kegiatan dan penilaian yang akan
dilakukan
2. Kegiatan Inti :
Peserta didik membentuk kelompok yang anggotanya = 4-5 orang
secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Stimulation (Stimulasi/PemberianRangsangan)
Mengamati
Guru meminta siswa untuk melihat mengamati gambar/video yang di 110 menit
tayangkan guru tentang: teori struktur polimer, tata nama polimer dan
sifat polimer (rasa ingintahu)
Problem Statement (Pernyataan/ IdentifikasiMasalah)
Menanya
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang jenis-jenis struktur
polimer
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang tata nama polimer
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat polimer
(rasa ingintahu)
Data Collection (Pengumpulan Data)
Eksperimen/explore
Guru mengarahkan peserta didik untuk mengumpulkan data dengan
cara membaca buku teks maupun dari sumber lainnya
Peserta didik mendiskusikan materi yang telah dikumpulkan datanya
tentang struktur, tatanama, dan sifat-sifat polimer. (rasa Ingintahu)
Verification (Pengolahan Data danPembuktian)
Asosiasi
Guru mengarahkan peserta didik untuk menyiapkan alat dan bahan
untuk melakukan pengamatan tentang sifat-sifat polimer
Peserta didik melakukan pengamatan tentang sifat-sifat polimer
Peserta didik menyatat atau menyalin pengamatan yang telah
dilakukan
Peserta didik menyimpulkan hasil dari pengamatan yang telah
dilakukan
Mengomunikasikan
Guru peserta didik menyampaikan hasil pengamatan dan hasil
kesimpulan kegiatannya
Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat laporan hasil dari
pengamatan tentang sifat-sifat polimer untuk dikumpulkan pada
pertemuan selanjutnya
3. KegiatanAkhir :
Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang
10 menit
telah dilakukan tentang struktur, tatanama, dan sifat-sifat polimer
Guru memberikan umpan balik/refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan
Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik.
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
Pertemuankedua, dst.
....
H. Media, Alat/Bahan, dan SumberBelajar
a. Media : LCD, proyektor, laptop, video dan gambar yang terkait dalam
materi pembelajaran
b. Alat /Bahan :
Alat :-
Bahan : Cangkir plastic bekas, steropombekas, dll
c. SumberBelajar : Modul kimia kelas X dan internet
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tulisan
b. Instrumen Penilaian : Penilaian harian (tertulis) dan tugas
KOMPETE BENT
INDIKATO KUNCI
NSI IPK MATERI UK BUTIR SOAL
R SOAL JAWABAN
DASAR TES
3.11 3.11.1 struktur, Disajikan 1. Berikan contoh Polisterana
Menganalisis Memberi tatanama, sebuah soal jenis-jenis struktur
struktur, contoh sifat, contoh jenis polimer?
tatanama, jenis-jenis penggolon struktur
sifat, struktur
penggolongan polimer
gan dan polimer,
dan kegunaan kegunaan peserta didik
polimer polimer dapat
memberikan
Esai
contoh jenis-
jenis
struktur
polimer
dengan tepat
dan
bertanggung
jawab
3.11.2 Disajikan Esai 2. Perhatikan polibutadiena
Menjelaskan sebuah soal gambar dibawah
pemberian nama ini!
nama struktur
polimer
menurut
polimer,
sumber peserta didik
monomer dapat
menjelaskan
pemberian
nama
polimer
Apakah nama
menurut struktur polimer
sumber diatas?
monomer
dengan tepat
3.11.3 Disajikan 3. Berdasarkan polimer
Mengidentifi dalam sifatnya terhadapt termoplastik adalah
kasi sifat sebuah soal panas apa yang polimer yang
fisis polimer sifat kimia dimaksud dengan melunak ketika
dan sifat
kimia
dan polimer dipanaskan dan
polimer contohnya, termoplastik dan dapat kembali ke
peserta didik berikan contohnya? bentuk semula.
dapat contohnya PVC,
mengidentifi polietilena, dan
Esai
kasi sifat polipropilena
fisis polimer
dan sifat
kimia
polimer
dengan tepat
dan
bertanggung
jawab
3.11.4 Disajikan 4. Perhatikan
Menentukan dalam keterangan dibawah
jenis sebuah tabel ini!
penggolonga penggolonga
n polimer
n polimer,
peserta didik
dapat
menentukan Esai 1 dan 4
jenis
penggolonga manakah data yang
n polimer berhubungan
dengan tepat dengan tepat?
dan
bertanggung
jawab
3.11.5 Disajikan Esai 5. jelaskan Sebagai bahan
Menguraikan dalam kegunaan nilon pembuatan karpet,
macam- sebuah soal dalam kehidupan? kayu imitasi,
macam
kegunaan pralon, alat-alat
kegunaan
polimer
nilon pada listrik, plastik, dan
kehidupan, bahan benang
peserta didik
dapat
menguraikan
macam-
macam
kegunaan
polimer
dengan tepat
dan dengan
rasa ingin
tahu
2. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
b. Instrumen Penilaian :
AspekKeterampilan
No Nama Melakuanp Menganalisa Membuatla
Merancangalat Total
ercobaan data poran
1
2
3
Dst
3. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian : Jurnal
b. Instrumen Penilaian :
Butir Tindak
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Pos/Neg
Sikap Lanjut
1
2
3
Galang Tinggi, Mei 2018
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Banyuasin III
Dra. Sri Maryatun Yeni Meliyana, [Link]
NIP.
Lampiran
LEMBAR KERJA SISWA
POLIMER
Kompetensi Dasar: Menganalisis struktur, tatanama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer
Kelompok :
Kelas :
1. Judul : Mempelajari jenis dan sifat polimer
2. Tujuan : mempelajari jenis dan sifat polimer pada kehidupan sehari-hari
3. Alat dan Bahan : Berbagai limbah plstik, steropom, dll
4. Langkah Kerja :
Carilah berbagai limbah plastik, steropom, dan lainnya di lingkungan yang ada disekitar
sekolah bersam kelompok Anda
Amatilah limbah polimer apa saja yang Anda temukan di lingkungan sekolah Anda
Catatlah hasil pengamatan kedalam tabel pengamatan.
5. Pengamatan :
No. Nama Objek Jenis Polimer Sifat
1
2
3
4
5
Dsb.
6. Kesimpulan
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...................................