Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Raudhatul Athfal
 LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN

I. NILAI AGAMA DAN MORAL 1. Mengenal Islam sebagai agama yang dianut 1. Mengenal Islam sebagai agama yang dianut
1. QS Ali Imran: 19 2. Mengenal Allah melalui ciptaan-Nya 2. Mengenal Allah melalui ciptaan-Nya
2. QS Al A’raf: 180 3. Mengenal minimal sepuluh (10) Asmaul Husna dengan 3. Mengenal minimal dua puluh (20) Asmaul Husna
3. QS. As Baqarah: 177 artinya dengan artinya
4. QS. Al Maidah: 100 4. Mengenal enam (6) Rukun Iman 4. Mengenal enam (6) Rukun Iman
5. QS. Adz Dzaariyaat: 56 5. Mengenal lima (5) Rukun Islam 5. Mengenal lima (5) Rukun Islam
6. QS. Al Kafirun: 6 6. Mengenal 10 nama Malaikat 6. Mengenal 10 nama Malaikat beserta tugasnya
7. QS. Al Ahzab: 21 7. Menirukan gerakan dan bacaan salat dengan urutan yang 7. Melakukan gerakan dan bacaan salat dengan urutan
8. Hadis : HR Al-Baihaqi dari Abu benar yang benar
Hurairah Radhiyallahu ‘Anhu 8. Menirukan adzan dan iqomah 8. Melafalkan adzan dan iqomah
“Sesungguhnya aku diutus hanya
9. Menirukan minimal sepuluh (10) doa sehari-hari 9. Melafalkan minimal sepuluh (10) doa sehari-hari
untuk menyempurnakan kemuliaan
akhlak.” 10. Mengenal infak dan sedekah 10. Terbiasa berinfak dan bersedekah
9. Hadis : HR. Bukhari, no. 8; 11. Mengenal kalimat thayyibah 11. Terbiasa mengucapkan kalimat thayyibah
Muslim, no. 16
12. Mengenal kebersihan diri dan lingkungan 12. Terbiasa menjaga kebersihan diri dan lingkungan
Dari Abu ‘Abdurrahman ‘Abdullah
bin ‘Umar bin Al- 13. Mengenal perilaku baik dan buruk 13. Terbiasa berperilaku baik dan menghindari perilaku
Khattab radhiyallahu ‘anhuma, ia buruk
mengatakan bahwa ia mendengar
14. Mengucapkan dan menjawab salam 14. Terbiasa mengucapkan dan menjawab salam
Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa
sallam bersabda:“Islam dibangun 15. Menirukan minimal enam (6) surat pendek dalam Al 15. Melafalkan minimal dua belas (10) surat pendek dalam
di atas lima perkara: bersaksi Qur’an Al Qur’an
bahwa tidak ada yang berhak 16. Menirukan minimal enam (6) hadis beserta artinya 16. Melafalkan minimal sepuluh (10) hadis beserta artinya
disembah melainkan Allah dan
bersaksi bahwa Muhammad adalah 17. Mengenal dua puluh lima (15) Nabi dan Rasul 17. Mengenal dua puluh lima (25) Nabi dan Rasul
 hamba dan utusan Allah; 18. Mengenal agama lain 18. Mengenal agama lain
menunaikan shalat; menunaikan 19. Mengenal hari-hari besar agama 19. Mengenal hari-hari besar agama
zakat; menunaikan haji ke
20. Menghormati pemeluk agama lain 20. Menghormati pemeluk agama lain
Baitullah; dan berpuasa
Ramadhan.”

LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN

II. FISIK MOTORIK 1. Menirukan gerakan wudhu, shalat , binatang, pohon 1. Terampil melakukan gerakan wudhu, shalat, serta gerakan
A. Motorik Kasar untuk tertiup angin, pesawat terbang dan sebagainya sebagai tubuh lainnya secara terkoordinasi sebagai rasa syukur
melaksanakan Ibadah kepada rasa syukur akan ciptaan Allah SWT. kepada Allah SWT.
Allah SWT, gerakan tubuh 2. Mengikuti gerakan melatih kekuatan otot tangan dimulai 2. Melakukan gerakan melatih kekuatan otot tangan dengan
lentur, seimbang dan lincah dengan mengucapkan basmallah ( menggantung, bergerak pada tempat lain dimulai dengan mengucapkan
menggelayut, mengangkat, menurunkan, dan sejenisnya) basmallah (menggantung, menggelayut, mengangkat,
- Disunahkan Rasulullah: menurunkan, dan sejenisnya )
“Ajarilah anak- anakmu 3. Melakukan gerakan jalan, lari, lompat dengan berbagai 3. Terampil jalan, lari, lompat dengan berbagai variasi dan
memanah, berenang dan variasi secara tertib sesuai aturan main. rintangan secara tertib sesuai aturan main
menunggang kuda ” (HR. 4. Menggerakkan tangan dan kaki meniru gerakan tarian 4. Menggerakkan tangan dan kaki meniru gerakan tarian
Thabrani) dengan aba-aba secara lentur sesuai irama musik
- QS. Al-Baqoroh ayat 110 5. Mengikuti kegiatan permainan dengan gerakan 5. Melakukan kegiatan permainan dengan membungkuk,
- [Link]-Ankabut ayat 45 membungkuk, jongkok, meliuk, dan sejenisnya jongkok, meliuk dan sejenisnya
- QS. Al-Jumuah ayat 9-10 6. Melakukan gerakan meluncur, merayap, merangkak, dan 6. Melakukan permainan dengan gerakan meluncur,
- QS. At-Tin ayat 4 berguling. merayap, merangkak, berguling.
 7. Mengikuti gerakan mengayuh dan mengemudikan mainan 7. Melakukan gerakan mengayuh dan mengemudikan
beroda bergerak maju mainan beroda bergerak ke berbagai arah
8. Menirukan gerakan memukul menggunakan berbagai 8. Melakukan kegiatan permainan memukul menggunakan
media dengan dua tangan berbagai media dengan satu tangan bergantin kanan dan
9. Melakukan gerakan antisipasif (melempar, menendang, kiri
menangkap dan sejenisnya) 9. Melakukan gerakan antisipasif (melempar, menendang,
menangkap, dan sejenisnya)

B. Motorik Halus sebagai bentuk 1. Menggerakkan jari-jari tangan/menjumput benda-benda 1. Terampil menggerakkan ruas-ruas jari tangan sambil
stimulasi dzikir, kemampuan kecil sambil menirukan lafal dzikir melafalkan dzikir
menggunakan alat untuk 2. Memegang menggunakan pensil dengan benar untuk 2. Terampil menggunakan pensil dengan benar untuk
eksplorasi membuat berbagai coretan (bentuk angka dan huruf) membuat berbagai coretan (bentuk angka dan huruf)
3. Membentuk berbagai macam garis menggunakan beragam 3. Membentuk bermacam-macam gambar sesuai
- QS. Al-Alaq ayat 4-5 media gagasannya menggunakan berbagai media
- QS. Al-Ahzab ayat 41 4. Menggunakan berbagai macam benda di lingkungan sekitar 4. Terampil menggunakan berbagai macam benda di
- HR Khitsamah dalam Al Ilmu : anak untuk bermain. lingkungan anak untuk bermain.
146 : “Apabila engkau 5. Melakukan kegiatan menggunakan kedua tangan secara 5. Terampil melakukan kegiatan menggunakan kedua
mendengar sesuatu (dari ilmu) bersamaan (makan menggunakan sendok dan garpu, tangan secara bersamaan ( menggunting , memotong ,
maka tulislah walau di atas menggunting, mengiris, melipat, gerakan mengocok dan menganyam, dan sebagainya) sesuai pola
tembok.” sebagainya)
6. Memakai dan melepas pakaian dengan benar sesuai sunah 6. Terampil memakai dan melepas pakaian lengkap dengan
Rasulullah SAW benar sesuai sunah Rasulullah SAW
C. Kesehatan dan Perilaku 1. Pertumbuhan dan perkembangan seimbang sesuai tingkat 1. Pertumbuhan dan perkembangan seimbang sesuai tingakat
Keselamatan sebagai rasa syukur usia anak. usia anak.
atas nikmat Allah SWT 2. Menirukan perilaku hidup bersih dan sehat. 2. Berperilaku hidup bersih dan sehat.
3. Mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal dan 3. Terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman yang
- QS. Al-Baqarah ayat 60 thoyyib. halal dan thoyyib.
- QS. An-Nahl ayat 14 4. Mengikuti petunjuk orang tua, guru untuk melindungi diri 4. Mengantisipasi bahaya dengan melindungi diri apabila
- Mutiara Hikmah dari Abu Malik dari orang, benda-benda, dan situasi yang berbahaya. terjadi bencana atau sesuatu yang membahayakan dirinya.
Al Ash’ari : “Kebersihan 5. Menirukan gerakan berwudlu 5. Melakukan wudlu dengan tertib dan benar
Sebagian dari Iman” 6. Toilet training dengan bimbingan sesuai sunah Rasulullah 6. Toilet training secara mandiri sesuai sesuai sunah
- HR Ibnu Majah dan Ad SAW Rasulullah SAW
Daraquthni :” Tidak boleh
mendatangkan bahaya untuk diri
sendiri dan orang lain.”
 LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN

III. Kognitif 1. Mengenal berbagai ciptaan Allah SWT yang ada di 1. Mengetahui benda –benda sebagai ciptaan Allah yang
A. Belajar dan Pemecahan langit dan bumi. ada di langit dan bumi
Masalah dalam mengenal 2. Mengenal benda ciptaan Allah berdasarkan fungsi dan 2. Mengetahui benda ciptaan Allah berdasarkan fungsi
ciptaan Allah SWT. ciri dan ciri
3. Mengenal waktu ibadah 3. Mengetahui waktu ibadah
- QS. Al-Baqarah ayat 164 4. Menemukan solusi terhadap permasalahan sederhana 4. Menemukan solusi alternatif terhadap suatu
- QS. Al-Rum ayat 8 permasalahan sederhana
- QS. An-Nahl ayat 44 5. Mengelompokkan jumlah benda berdasarkan konsep 5. Memahami jumlah benda berdasarkan konsep banyak
banyak dan sedikit. dan sedikit.
6. Menjelaskan benda dan gejala alam yang ada di bumi, 6. Menerapkan pengetahuan tentang alam semesta yang
langit dan seisinya sebagai ciptaan Allah SWT. diperolehnya untuk mempelajari hal baru.
7. Memahami posisi diri dalam keluarga dan lingkungan 7. Memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan
sosialnya (misal: sebagai peserta didik, anak, teman) sehari-hari (sebagai peserta didik, anak dan teman)
dengan cara yang fleksibel dan diterima oleh lingkungan
sosial
8. Mengkreasikan suatu benda menjadi bentuk lain melalui
aktivitas yang bersifat eksploratif dan kreatif
 B. Berfikir Logis untuk 1. Mengklasifikasikan benda ciptaan Allah dan karya 1. Mengklasifikasikan benda dengan berdasarkan
Membedakan Ciptaan manusia berdasarkan ukuran (besar-kecil, panjang- ukuran, pola, fungsi, sifat, tekstur dan ciri-ciri.
Allah SWT dan Hasil pendek, berat-ringan)
Karya Manusia 2. Menggunakan perbandingan yang berhubungan dengan 2. Menyimpulkan perbandingan dengan angka, ukuran,
angka, ukuran, bentuk, tekstur, berat, dan lain-lain bentuk, tekstur, berat, dan lain – lain menggunakan alat
- QS. Al-Baqarah ayat 242 dan perhitungan
- QS. Al-Imran ayat 191 3. Mengenal 3 warna dasar atau warna primer (merah, 3. Mengenal warna sekunder (campuran dua atau lebih
- QS. An-Nur ayat 1 kuning, biru) warna primer) melalui kegiatan yang eksploratif
- QS. Al-Ankabut ayat 43 4. Mengetahui benda ciptaan Allah dan karya manusia 4. Mengklasifikasikan benda ciptaan Allah dan karya
- QS. Al-A`raf ayat 184 dalam kelompok yang sama, sejenis dan berpasangan manusia dalam dalam kelompok yang sama, sejenis
- QS. Al-Baqarah ayat 219 dengan 2 variasi dan berpasangan dengan 2 variasi
5. Mengurutkan benda benda ciptaan Allah dan karya 5. Mengurutkan benda benda ciptaan Allah dan karya
manusia berdasarkan ukuran dari paling kecil ke paling manusia berdasarkan lima seriasi ukuran atau warna.
besar atau sebaliknya.
6. Mengenal pola dengan dua atau tiga seriasi (pola AB-AB, 6. Mengenal pola dengan dua atau empat seriasi (pola
ABC-ABC) ABCD-ABCD)
7. Membedakan macam-macam benda ciptaan Allah dan 7. Membedakan macam-macam benda ciptaan Allah dan
karya manusia bentuk geometri dua dimensi (segitiga, karya manusia bentuk geometri tiga dimensi (tabung,
segiempat, layang-layang, lingkaran dan sejenisnya) kubus, dan sejenisnya)
8. Membedakan makhluk dan benda ciptaan Allah SWT 8. Mengklasifikasikan makhluk dan benda ciptaan Allah
yang ada di lingkungan sekitar. SWT yang ada di lingkungan [Link] ciri-
cirinya.
 9. Mengetahui sebab akibat yang terkait dengan dirinya 9. Mengetahui sebab akibat yang terkait dengan orang lain
sebagai makhluk ciptaan Allah SWT. (lapar karena tidak dan lingkungan
makan, haus karena tidak minum, dan sebagainya )
10. Membandingkan konsep besar-kecil, banyak- sedikit,
panjang-pendek, berat-ringan, tinggi- rendah, antara
benda yang satu dengan benda yang [Link]
satuan tidak baku.

C. Pengenalan Lingkungan Sosial, 1. Mengenal lingkungan sosial dan alam sekitar 1. Memanfaatkan lingkungan sosial dan alam sekitar
Alam dan Teknologi sebagai untuk kehidupan sehari-hari. (air sumber kehidupan, air
perwujudan hablumminallah harus dihemat, sawah menghasilkan sumber makanan,
dan habluminannas dan sebagainya)
2. Mengenal hubungan manusia dengan lingkungannya. 2. Menunjukkan perilaku saling membutuhkan antara
- QS. Al-A’raf ayat 56 dirinya, orang lain dan lingkungan
- QS. Al-Jasiyah ayat 13 3. Mengenal perlengkapan/alat/atribut yang berhubungan 3. Mengetahui perlengkapan/alat/atribut yang berhubungan
- QS. Ar-Rahman ayat 33 dengan jenis pekerjaan orang-orang di sekitar dengan jenis pekerjaan dan tugas yang dilakukan oleh
orang-orang di sekitar
4. Mengenal aturan yang berlaku di lingkungan dalam 4. Menerapkan aturan yang berlaku di lingkungan dalam
kegiatannya sehari-hari. kegiatannya sehari-hari.
5. Mengenal cara menjaga lingkungan sekitarnya 5. Menjaga lingkungan sekitarnya
6. Mengetahui gejala alam/sosial yang terjadi di 6. Mengetahui hubungan antara gejala alam/sosial dan
lingkungan sekitar. dampaknya.
7. Mengetahui konsep gejala alam sederhana yang diciptakan 7. Melakukan percobaan sederhana untuk
Allah SWT (gerimis, hujan, terang, gelap , dan menggambarkan peristiwa-peristiwa alam menggunakan
sebagainya) alat dan perlengkapan sederhana.
 8. Mengenal teknologi dan informasi sederhana di 8. Menggunakan pengetahuannya dalam memanfaatkan
lingkungannya. teknologi sesuai fungsi secara aman dan
bertanggungjawab

D. Berpikir Simbolik untuk 1. Mengenal abjad dan huruf hijaiyah dari nama benda ciptaan 1. Mengetahui huruf vocal, konsonan dan huruf hijaiyah
membaca tanda Allah dari nama benda ciptaan Allah
keberadaan Allah SWT 2. Mengaitkan lambang huruf dengan bunyi yang
- QS. Al-Alaq ayat 1-5 2. Mengenal lambang huruf dengan bunyi yang membentuk membentuk kata sederhana menggunakan berbagai
- QS. An-Nahl ayat 59 kata sederhana menggunakan berbagai media media
- QS. Asy-Syuaraa ayat 24 3. Mengetahui lambang/simbol tertentu (simbol lalu lintas, 3. Menghubungkan lambang/simbol tertentu (simbol lalu
- QS. Al Hujurat ayat 13 tempat umum, tempat ibadah berbagai agama dan lambang lintas, tempat umum, tempat ibadah berbagai agama
negara Indonesia) dan lambang negara Indonesia)
4. Mengenal letak dan posisi benda secara sederhana 4. Menganalisis hubungan denah dan posisi suatu benda
secara sederhana
5. Menggunakan benda atau gerakan-gerakan tubuh untuk 5. Menggunakan dan merepresentasikan berbagai macam
merepresentasikan benda nyata benda dan gerakan tubuh dalam bentuk gambar atau
6. Mengenal konsep dan lambang bilangan 1 - 10 tulisan
7. Menggunakan berbagai benda sebagai mainan simbolik 6. Memahami konsep dan lambang bilangan 1-20
7. Mengkreasikan berbagai benda menjadi mainan
simbolik
 LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN

IV. BAHASA 1. Mengenal kosa kata/perbendaharaan kata baru dalam bahasa 1. Memahami kalimat dalam bahasa daerah/nasional
A. Memahami Bahasa Untuk daerah/nasional
Mendapatkan Rahmat Allah 2. Mengenal doa sebelum dan sesudah kegiatan beserta artinya 2. Memahami doa sebelum dan sesudah kegiatan beserta
SWT 3. Mengenal kalimah thoyyibah beserta artinya artinya
4. Mengenal beberapa kata sifat mahmudah/terpuji dan 3. Memahami kalimah thoyyibah beserta artinya
- QS. Al-A’raf ayat 204 madzmumah/ tercela 4. Memahami beberapa kata sifat mahmudah/terpuji dan
5. Mengenal beberapa perintah secara bersamaan baik verbal madzmumah /tercela
maupun non verbal 5. Memahami beberapa perintah secara bersamaan baik
6. Mendengarkan cerita Islami, daerah, dan tokoh nasional verbal maupun non verbal
7. Mendengarkan bacaan Al-Quran dan Hadis 6. Memahami cerita Islami, daerah, dan tokoh nasional
7. Mendengarkan bacaan Al-Quran dan Hadis

B. Mengungkapkan Bahasa 1. Menirukan lafal Asmaul Husna dengan artinya 1. Melafalkan Asmaul Husna secara benar dengan artinya
Sebagai Rasa Syukur Atas 2. Menirukan bacaan doa sehari -hari dan artinya secara tepat 2. Melafalkan doa sehari-hari dan artinya secara tepat
Karunia Allah SWT 3. Menirukan bacaan surat – surat pendek dalam Al-Quran 3. Melafalkan surat – surat pendek dalam Al-Quran dan
dan hadis hadis
- QS Ar-Rahman ayat 4 4. Menirukan kalimat thoyyibah secara baik dan benar 4. Melafalkan kalimah thoyyibah secara tepat sesuai
dengan kondisi
5. Bertanya menggunakan kalimat sederhana sesuai situasi 5. Bertanya menggunakan kalimat lengkap sesuai situasi
secara santun secara santun
 6. Menjawab pertanyaan secara sopan dengan kalimat 6. Menjawab pertanyaan secara sopan dengan kalimat
sederhana. yang lengkap
7. Mengutarakan pendapat/keinginan menggunakan kalimat 7. Mengutarakan pendapat/keinginan menggunakan
sederhana secara santun kalimat yang lebih kompleks secara santun
8. Mengungkapkan perasaan/ide dengan kalimat sedehana 8. Mengungkapkan perasaan/ide dengan kalimat yang
tentang hal – hal yang diketahui (apa yang baru lebih kompleks tentang hal – hal yang diketahui ( apa
dilihat/dialami, sesuatu yang dirasakan, dan lain-lain) yang baru dilihat/ dialami, sesuatu yang dirasakan, dan
lain-lain)
9. Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kalimat 9. Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan
sederhana kalimat kompleks

C. Keaksaraan mengajarkan 1. Mengenal simbol-simbol huruf sesuai dengan bunyinya 1. Memahami bentuk huruf (alfabet, hijaiyah) dan angka
simbol-simbol untuk (alfabet, hijaiyah, angka) dengan berbagai media. (latin, arab) dengan berbagai media.
memahami kalam Allah SWT 2. Mengenal kata dalam buku cerita 2. Memahami kalimat sederhana dalam buku cerita
- QS. Al-Alaq ayat 4
 LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN

V. Sosial-Emosional 1. Bersikap berani dan percaya diri di lingkungan RA dan 1. Bersikap berani dan percaya diri di lingkungan RA,
keluarga sesuai teladan Rasulullah SAW keluarga dan masyarakat sesuai teladan Rasulullah
A. Kesadaran diri dalam SAW
mengenal dan 2. Menyesuaikan diri dengan orang lain di lingkungan RA dan 2. Menyesuaikan diri dengan orang lain di lingkungan
mengembangkan fitrah keluarga RA, keluarga, dan masyarakat
sesuai kemampuan yang 3. Mengekspresikan diri dan mengenal ekspresi orang lain 3. Mengekspresikan diri dan mengenal ekspresi orang
diberikan Allah SWT (emosi, pemikiran, perilaku) lain (emosi, pemikiran, perilaku) secara tepat
- QS. Al-Imron ayat 139 4. Memilih kegiatan sesuai minatnya. 4. Memilih kegiatan dan mengambil keputusan secara
- QS. Al-Baqarah ayat 263 mandiri
- QS. Al-Isro’ ayat 84 5. Menolong dirinya sendiri 5. Menolong diri sendiri dan orang lain
6. Mengungkapkan kebutuhan dan keinginan diri secara verbal 6. Mengungkapkan kebutuhan dan keinginan diri secara
secara santun verbal secara santun dan tepat

B. Rasa Tanggung Jawab 1. Bertanggungjawab terhadap diri sendiri 1. Bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain
untuk Diri Sendiri dan 2. Terampil menolong diri sendiri 2. Terampil menolong diri sendiri dan orang lain
Orang Lain dalam 3. Mengetahui aturan sesuai jenis kegiatan 3. Mengikuti aturan sesuai jenis kegiatan dengan penuh
menjalankan perannya tanggung jawab
sebagai Kholifah Fiil Ard 4. Mengenal hak dan tanggungjawab pada diri sendiri
4. Mengenal hak dan tanggungjawab pada diri sendiri dan
5. Bersikap sabar untuk kebaikan diri sendiri
orang lain
- QS. Al-Mukminun ayat 8 6. Bersyukur atas karunia Allah
5. Bersikap sabar untuk kebaikan diri sendiri dan orang lain
 - QS Āli-Imrān ayat 104 7. Bertanggungjawab atas perbuatan yang dilakukan 6. Terbiasa bersyukur atas karunia Allah
- QS. Al-Muddatsir ayat 38 7. Bertanggungjawab atas perbuatan yang dilakukan
- Hadis Riwayat Muslim: “setiap
orng adalah pemimpin,dan
setiap pemimpin akan dimintai
pertanggungjawaban atas apa
yang dipimpinya”

C. Perilaku Prososial dalam 1. Menjalin pertemanan dengan teman sebaya 1. Menyesuaikan diri saat memasuki suatu kelompok dan
menerima perbedaan bermain secara kooperatif.
sebagai sunnatullah. 2. Berperilaku simpati terhadap orang lain 2. Berperilaku simpati dan empati terhadap orang lain
- QS. Al-Baqarah ayat 261- 267, 3. Mau berbagi dengan teman 3. Terbiasa berbagi dengan teman
- QS. Al-Hujurat ayat 13 4. Menerima perbedaan (jenis kelamin, ciri-ciri fisik, 4. Menerima perbedaan (jenis kelamin, ciri-ciri fisik,
- QS. Al-Kafirun ayat 6 kebiasaan, agama) kebiasaan sehari-hari, sikap, perilaku, budaya, suku/
- QS. An-Nisa’ ayat 8 agama/bahasa )
- Hadis Bukhori, Ahmad, An 5. Menghargai hak dan pendapat orang lain 5. Terbiasa menghargai hak dan pendapat orang lain
Nasa’i (dari Abu Hurairah) 6. Bekerjasama dengan teman secara kooperatif 6. Bekerjasama dengan orang lain secara kooperatif
Hadis tentang “tangan di atas 7. Berperilaku sopan terhadap orang lain 7. Terbiasa berperilaku sopan terhadap orang lain
lebih baik dari tangan di 8. Bersikap peduli terhadap lingkungan alam dan sosial 8. Terbiasa bersikap peduli terhadap lingkungan alam dan
bawah” 9. Memiliki sikap nasionalisme sosial
- Hadis Bukhori dan muslim dari 9. Bangga sebagai bangsa Indonesia
Abu Hurairah
“Seseorang yang mengeluarkan
shodaqoh lantas
disembunyikannya sampai-
 sampai tangan kirinya tidak
mengetahui apa yang diperbuat
Tangan kanannya”

LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN Usia 4-5 Tahun USIA 5-6 Tahun

VI. SENI 1. Menyanyikan lagu bermuatan religi sebagai wujud rasa 1. Menyanyikan lagu bermuatan religi sesuai dengan
Eksplorasi dan aktivitas seni syukur kepada Allah SWT. irama musik sebagai wujud rasa syukur kepada Allah
untuk senantiasa mengingat SWT.
Allah SWT. 2. Melakukan aktivitas seni musik dan lagu bermuatan religi 2. Eksplorasi dalam aktivitas seni musik dan lagu sesuai
- QS. Lukman ayat 6 untuk mendekatkan diri pada Allah SWT. kreativitasnya untuk mendekatkan diri pada Allah
- QS. Yusuf ayat 3 SWT.
- HR. Al Bukhari dan Abu 3. Mengeskpresikan aktivitas seni (musik, lukis, rupa, suara 3. Mengeskpresikan aktivitas seni (musik,lukis, rupa, suara
Dawud : dan kriya) secara sederhana untuk senantiasa mengingat dan kriya) sesuai imajinasi untuk senantiasa mengingat
“Hiasilah Al-Quran itu Allah SWT Allah SWT.
dengan suaramu. Bukanlah ia 4. Mengekspresikan gerak dan lagu sesuai irama 4. Mengeksplorasi gerak dan lagu sesuai irama
golongan kami, siapa-siapa 5. Bermain peran sesuai imajinasi 5. Bermain drama sesuai perannya
yang tidak melagukan
(bacaan) Al-Qur’an.”
- HR Muslim no 91 :
Sesungguhnya Allah itu indah
menyukai keindahan.