Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
Hari, tanggal :
Kelas :
Kelompok : Pertemuan 1 (Identitas Trigonometri)
Nama Siswa :
1. Tuntutlah Ilmu Sampai ke Negeri Cina
2.
3.
4.
Kompetensi Dasar (KD) Tujuan Pembelajaran
3.9 Menjelaskan identitas dasar [Link] dapat menemukan konsep identitas
trigonometri sebagai hubungan Petunjuk
dasar trigonometri. Kegiatan
antara rasio trigonometri dan
perannya dalam membuktikan [Link] dapat menggunakan konsep
identitas trigonometri lainnya. identitas dasar trigonometri dalam
4.9 Menggunakan identitas dasar menyelesaikan masalah.
trigonometri untuk membuktikan
identitas trigonometri lainnya.
“Diketahui suatu segitiga siku-siku ABC, siku-siku di C. Misalkan ∠ A = α
Informasi
1. rad, ∠B = β
Perhatikan permasalah
rad, AB =yang
c, dandiberikan
AC = b”dengan cermat dan
seksama.
2. Gunakanlah buku sumber yang terkait untuk menyelesaikan
permasalahan
Gambarkanlah segitiga siku-siku ABC dari masalah [Link] berilah keterangan dari
yang diberikan
3. Lengkapilah
unsur-unsur yang sudah diketahui pada kotak dibawah ini! pernyataan-pernyatan yang masih kosong.
4. Selesaikanlah permasalahan dalam LKPD ini dalam waktu 30
menit.
Dari gambar segitiga ABC di tersebut, dengan menggunakan teorema Phytagoras diperoleh
bahwa:
AB 2=¿
c 2=¿
Dengan menggunakan perbadingan trigonometri pada sisi-sisi segitiga ABC diperoleh bahwa:
sin2 α + cos2 α =¿ (Persamaan 1)
Dengan menggunakan persamaan 1 yang didapatkan di atas, buktikanlah bahwa
1
1+ tan 2 α =sec 2 α dengan mengalikan kedua ruas dengan , dimana sin 2 α ≠ 0.
sin2 α
Dengan menggunakan persamaan 1 yang didapatkan di atas, buktikanlah bahwa
1
1+cot2 α =csc 2 α dengan mengalikan kedua ruas dengan , dimana cos 2 α ≠ 0 .
cos2 α
Jadi,
Mari Berpikir...!!
Diketahui tan β √ 1−sin2 β=0,6 dan 0° < β< 90°, maka berapakah nilai dari tan β ?
1
Jawaban:
2 Diketahui beberapa pernyataan sebagai berikut:
sin γ 1+cos γ
i) =
1+ cos γ sin γ
sin γ 1−cos γ
ii) =
1+ cos γ sin γ
sin γ 1−cos γ
iii) =
1−cos γ sin γ
cos γ 1+sin γ
iv) =
1+ sin γ cos γ
1−sin γ 1+sin γ
v) =
cos γ sin γ
Jawaban:
Simpulan
Dengan demikian kita memperoleh kesimpulan mengenai Nilai Paraf
sifat-sifat identitas dasar trigonometri, yaitu:
a. sin2 α + cos2 α =¿
b.
c. Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
Hari, tanggal :
Kelas : Pertemuan 2 (Identitas Trigonometri)
Kelompok :
Nama Siswa : Kita dapat menjadi berpengetahuan dengan
1. pengetahuan orang lain, tetapi kita tidak dapat
2. menjadi bijaksana dengan menggunakan kearifan
3. orang lain. “Michael de Montaigne”
4.
Kompetensi Dasar (KD) Tujuan Pembelajaran
3.9 Menjelaskan identitas dasar [Link] dapat menjelaskan peran identitas
trigonometri sebagai hubungan Petunjuk
dasar trigonometri untuk membuktikan Kegiatan
antara rasio trigonometri dan
perannya dalam membuktikan identitas trigonometri lainnya.
identitas trigonometri lainnya.
[Link] dapat menerapkan beberapa
4.9 Menggunakan identitas dasar
identitas dasar trigonometri untuk \
trigonometri untuk membuktikan
membuktikan identitas trigonometri
identitas trigonometri lainnya.
lainnya. Mari Berpikir...!!
1. Perhatikan permasalah yang diberikan dengan cermat dan
seksama.
Diketahui beberapa pernyataan sebagai berikut:
1 2. Gunakanlah buku sumber yang terkait untuk menyelesaikan
2 tan β
i) =2sin β permasalahan tersebut.
1+ tan 2 β 3. Lengkapilah pernyataan-pernyatan yang masih kosong.
sin γ 1+cos γ 4. Selesaikanlah permasalahan dalam LKPD ini dalam waktu 30
ii) =
1−cos γ sin γ menit.
Dari pernyataan diatas, manakah pernyataan yang benar? Jelaskan dan berikan alasanmu!
Jawaban:
Lanjutan:
Dengan menggunakan sifat-sifat identitas dasar trigonometri, buktikanlah bahwa:
2
4 4 cot2 α−1
a. cos α −sin α =
cot 2 α + 1
[ 1−sin2 α ][ sec 2 α +csc 2 α ]
b.
csc 2 α
Bukti:
3 Diketahui α 1 , α 2 , … , α 50adalah masing-masing besar salah satu sudut pada segitiga
A1 B 1 C 1 ; A2 B 2 C 2 ; … ; A50 B50 C50 . Jika diketahui
p=¿
q=¿
Maka berapakah nilai dari p+q ? Buatlah kesimpulan dari jawaban yang anda berikan!
Bukti:
Simpulan
Berikanlah pendapat kelompok anda tentang peran identitas Nilai Paraf
dasar trigonometri dalam pembuktian identitas trigonometri
lainnya!
“Kita tidak akan tahu, sebelum mencoba”
Semangat..bekerja!