RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )
Sekolah : SMA Bakti Idhata
Kelas/Semester : XII MIPA/ ganjil
Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan
Alokasi Waktu : 4x 45 ment
PERTEMUAN KE 1
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis hubungan antara faktor 4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan
internal dan eksternal dengan proses tentang faktor luar yang memengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pada proses pertumbuhan dan perkembangan
mahluk hidup berdasarkan hasil tanaman, dan melaporkan secara tertulis
percobaan. dengan menggunakan tatacara penulisan
ilmiah yang benar.
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui discovery learning pserta didik dapat menhanalisis hubungan antara factor internal dan
eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada mahluk hidup berdasarkan hasil
percobaan serta mengembangkan sikap mandiri, kerja keras, disiplin, kerja keras , pemberani
dsan pembelajar
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1 = 4 x 45 menit
No Langkah Deskripsi Sintak Model Pembelajaran Waktu
Pembelajaran Discovery Learning (Penemuan)
(menit)
1 Pendahuluan Guru memberikan salam dan berdoa bersama 15’
(sebagai implementasi nilai religius)mela;ui
WAG , [Link]
Guru mengabsen, mengondisikan kelas dan
pembiasaan (sebagai implementasi nilai
disiplin).melalui WAG, GCR
Apersepsi: Guru menggali pengetahuan peserta
didik tentang pertumbuhan dan perkembangan.
Apa perbedaan antara pertumbuhan dan
perkembangan?
Memotivasi:
Guru menyampaikan manfaat belajar
pertumbuhan dan perkembangan, yaitu agar
kita senantiasa menjaga pertumbuhan dan
perkembangan tubuh serta memperhatikan
proses pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup lainnya (tumbuhan) di
lingkungan sekitar.
Guru mengajak peserta didik untuk
mengidentifikasi indikator pembelajaran.
2 Kegiatan inti Stimulasi 130’
Guru mengajak peserta didik untuk
mengamati dan menganalisis gambar/ film
video tentang pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup (tumbuhan, hewan, manusia).
Identifikasi Masalah
Peserta didik dimotivasi untuk
mengemukakan pertanyaan-pertanyaan
yang berkaitan dengan hasil pengamatan
gambar/video pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup.
Pengumpulan Data
Guru memberikan informasi kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan peserta
didik.
Guru mengajak peserta didik melakukan kajian
literatur secara cermat dan teliti tentang
pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk
hidup (halaman 5 – 20).
Pengolahan Data
Peserta didik diminta untuk menganalisis
gambar kartu menuju sehat/KMS (halaman 8)
untuk memahami konsep pertumbuhan dan
perkembangan.
Guru mengajak kelompok untuk
mendiskusikan: pengertian pertumbuhan dan
perkembangan, peristiwa perkecambahan,
pertumbuhan dan perkembangan pada
tumbuhan.
Pembuktian (Verifikasi)
Diskusi kelas tentang tipe-tipe perkecambahan,
pertumbuhan primer dan pertumbuhan
sekunder pada tumbuhan.
Setiap kelompok mengomunikasikan hasil
diskusinya, dan ditanggapi oleh kelompok
lainnya.
Guru memfasilitasi peserta didik dalam
pengembangan konsep dan meluruskan
kesalahpahaman konsep.
Generalisasi (Menarik Kesimpulan)
Secara klasikal peserta didik menyepakati hasil
pengembangan materi dari kelompok untuk
menjadi kesimpulan utuh (secara demokratis).
Guru memberikan tambahan informasi sebagai
penguatan atas kesimpulan peserta didik
tentang pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup.
3 Penutup Resume: Guru membimbing peserta didik 35’
untuk menyimpulkan kembali tentang konsep
pertumbuhan dan perkembangan.
Review: Guru mereview hasil pembelajaran
hari ini, dan memberikan penghargaan kepada
peserta didik atau kelompok yang berkinerja
sangat baik.
Refleksi: Memberikan pertanyaan (kuis)
berkaitan dengan pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan.
Tindak lanjut: Penugasan kelompok untuk
melakukan percobaan di rumah/di laboratorium
tentang faktor-faktor yang memengaruhi
perkecambahan (halaman 12), hasilnya dibawa
ke sekolah pada pertemuan berikutnya.
Rencana pembelajaran selanjutnya: Merancang
dan melakukan eksperimen tentang faktor-
faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan
C. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
A, Sikap : obsevasi
B. Pengetahuan : Ulangan Tulis
C. Ketrampilan : Keaktifan dalam diskusi
2. Bentuk Instrumen ( Terlampir )
3. Pedoman Penskoran ( Terlampir )
Mengetahui Jakarta 12 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Biologi
Lulus Juharman [Link] Dra. Mariana