LEMBAR VALIDASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. PETUNJUK
1. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian (memvalidasi)
berdasarkan beberapa aspek yang terdapat dalam Rencana
Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP).
2. Dimohon memberikan penilaian dengan memberikan tanda cek (√)
pada kolom angka yang sesuai dengan tafsiran sebagai berikut:
1=tidak baik 4=baik
2=kurang baik 5=sangat baik
3=cukup baik
3. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan komentar dan saran untuk
perbaikan Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) tersebut, dengan
menuliskan di tempat yang tersedia atau langsung menuliskan pada
draf RPP.
B. PENILAIAN
No Aspek yang dinilai Skor Penilaian
1 2 3 4 5
I Perumusan Tujuan Pembelajaran
1. Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan
Kompetensi Dasar
2. Ketetapan penjabaran Kompetensi Dasar ke
dalam indikator pembelajaran
3. Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan
indikator pembelajara
4. Kesesuaian indikator dengan tingkat
perkembangan siswa
II Isi yang disajikan
1. Identitas RPP lengkap (Satuan
pendidikan, mata pelajaran, kelas &
semester dan alokasi waktu)
2. Kejelasan rencana pembelajaran (tahap-
tahap kegiatan pembelajaran pembuka,
inti dan penutup)

3. Sistematika penyusunan RPP

 No Aspek yang dinilai Skor Penilaian
1 2 3 4 5
Kelengkapan tahap-tahap kegiatan siswa
dan guru dengan model pembelajaran
Model Problem Based Learning
1) Memberikan orientasi permasalahan
kepada peserta didik
2) Mengorganisasikan peserta didik
untuk menenliti
3) Membantu investigasi mandiri dan
kelompok
4) Mengembangkan dan
mempersentasikan hasil karya
(exhibit)
5) Menganalisis dan mengevaluasi
proses mengatasi masalah
4. Kelengkapan instrumen evaluasi (soal,
kunci jawaban dan pedoman pensekoran)
III Bahasa
1. Penggunaan bahasa sesuai dengan EYD
2. Bahasa yang digunakan komunikatif

Dengan ini menyatakan instrumen tersebut ( √ )

Layak digunakan untuk mengambil data tanpa revisi
Layak digunakan untuk mengambil data dengan revisi sesuai saran
Tidak layak digunakan untuk mengambil data
C. KOMENTAR DAN SARAN
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Jombang, September 2018

Validator
 (…………………….)

RUBRIK PENILAIAN RPP

1. Aspek Perumusan Tujuan Pembelajaran

No Indikator Penilaian Rubrik
1. Kesesuaian tujuan (1)Jika tujuan pembelajaran disajikan tidak
pembelajaran dan sesuai dengan Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (2)Jika tujuan pembelajaran disajikan
kurang sesuai dengan Kompetensi
Dasar
(3)Jika tujuan pembelajaran disajikan
cukup sesuai dengan Kompetensi Dasar
(4)Jika tujuan pembelajaran disajikan
sesuai dengan Kompetensi Dasar
(5)Jika tujuan pembelajaran disajikan
No Indikator Penilaian Rubrik
sangat sesuai dengan Kompetensi Dasar
2. Ketepatan penjabaran (1)Jika penjabaran Kompetensi Dasar ke
Kompetensi Dasar ke dalam indikator pembelajaran tidak
dalam indikator tepat
pembelajaran (2)Jika penjabaran Kompetensi Dasar ke
dalam indikator pembelajaran kurang
tepat
(3)Jika penjabaran Kompetensi Dasar ke
dalam indikator pembelajaran cukup
tepat
(4)Jika penjabaran Kompetensi Dasar ke
dalam indikator pembelajaran sudah
tepat
(5)Jika penjabaran Kompetensi Dasar ke
dalam indikator pembelajaran sangat
tepat
3. Kesesuaian tujuan (1)Jika tujuan pembelajaran yang disajikan
pembelajaran dengan tidak sesuai dengan indikator
indikator (2)Jika tujuan pembelajaran yang disajikan
kurang sesuai dengan indikator
(3)Jika tujuan pembelajaran yang disajikan
cukup sesuai dengan indikator
(4)Jika tujuan pembelajaran yang disajikan
sesuai dengan indikator
(5)Jika tujuan pembelajaran yang disajikan
sangat sesuai dengan indikator
4. Kesesuaian indikator (1)Jika indikator yang disajikan tidak
dengan tingkat sesuai dengan tingkat perkembangan
perkembangan siswa siswa
(2)Jika indikator yang disajikan kurang
sesuai dengan tingkat perkembangan
siswa
(3)Jika indikator yang disajikan cukup
sesuai dengan tingkat perkembangan
siswa
(4)Jika indikator yang disajikan sesuai
dengan tingkat perkembangan siswa
(5)Jika indikator yang disajikan sangat
sesuai dengan tingkat perkembangan
siswa
II Aspek Isi yang Disajikan
No Indikator Penilaian Rubrik
1. Identitas RPP jelas (1) Jika 1 aspek terpenuhi = 1
1) Satuan Pendidikan
2) Mata Pelajaran, (2) Jika 2 aspek terpenuhi = 2
3) Kelas&Semester
(3) Jika 3 aspek terpenuhi = 3
4) Materi
5) Alokasi Waktu (4) Jika 4 aspek terpenuhi = 4

(5) Jika 5 aspek terpenuhi = 5

2. Kejelasan rencana (1)Jika rencana pembelajaran tidak jelas
pembelajaran (tahap-tahap dan tidak sesuai dengan tahapan
kegiatan pembelajaran: kegiatan pembelajaran pembuka, inti
pembuka, inti dan penutup) dan penutup
(2)Jika rencana pembelajaran kurang
jelas dan kurang sesuai dengan
tahapan kegiatan pembelajaran
pembuka, inti dan penutup
(3)Jika rencana pembelajaran cukup
jelas dan cukup sesuai dengan
tahapan kegiatan pembelajaran
pembuka, inti dan penutup
(4)Jika rencana pembelajaran jelas dan
sesuai dengan tahapan kegiatan
pembelajaran pembuka, inti dan
penutup
(5)Jika rencana pembelajaran sangat
jelas dan sangat sesuai dengan
tahapan kegiatan pembelajaran
pembuka, inti dan penutup
3. Sistematika penyusunan (1) Jika 2 aspek terpenuhi = 1
RPP
Kesesuaian urutan kegiatan
(2) Jika 3 aspek terpenuhi = 2
siswa dan guru untuk setiap
tahap pembelajaran dengan
model pembelajaran (3) Jika 4 aspek terpenuhi = 3
Problem Based Learning
 No Indikator Penilaian Rubrik
(PBL) (4) Jika 5 aspek terpenuhi = 4
1) Memberikan orientasi
permasalahan kepada
peserta didik (5) Jika 6 aspek terpenuhi = 5
2) Mengorganisasikan
peserta didik untuk
menenliti
3) Membantu investigasi
mandiri dan kelompok
4) Mengembangkan dan
mempersentasikan hasil
karya (exhibit)
5) Menganalisis dan
mengevaluasi proses
mengatasi masalah
4. Kelengkapan instrumen (1)Jika 0 aspek terpenuhi = 1
evaluasi
1. Soal (2)Jika 1 aspek terpenuhi = 3
2. Kunci jawaban
3. Pedoman pensekoran (3)Jika 2 aspek terpenuhi = 4

(4)Jika 3 aspek terpenuhi = 5

III Aspek Bahasa

No Indikator Penilaian Rubrik
1. Penggunaan bahasa sesuai (1)Jika penggunaan bahasa tidak sesuai
dengan EYD dengan EYD

(2)Jika penggunaan bahasa kurang sesuai

dengan EYD
(3)Jika penggunaan bahasa cukup sesuai
dengan EYD
(4)Jika penggunaan bahasa sesuai dengan
EYD
(5)Jika penggunaan bahasa sangat sesuai
dengan EYD
2. Bahasa yang digunakan (1)Jika bahasa yang digunakan tidak
komunikatif komunikatif
(2)Jika bahasa yang digunakan kurang
komunikatif
(3)Jika bahasa yang digunakan cukup
No Indikator Penilaian Rubrik
komunikatif
(4) Jika bahasa yang digunakan
komunikatif
(5)Jika bahasa yang digunakan sangat
komunikatif