Nama : Shabana Azmi

Nim : 1906104030038

Mata Kuliah : Instrumen BK I (NONTES)

Tugas Ujian akhir semester

A. Topic Ujian : OBSERVASI

PEDOMAN OBSERVASI
A. Tujuan Observasi : melakukan observasi tentang PHUBBING SMOMBILE
terhadap diri sendiri dan dua anggota keluarga
B. Sumber data : keluarga
C. Observer : Shabana Azmi
D. Observee : Diri sendiri
E. Observasi ke : [Link] Farid
[Link] Maghfirani

F. Pelaksanaan observasi :

1. Hari/tanggal : Jum’at 1 mei 2020

2. Jam : 8.30 wib
3. Nama : Shabana Azmi
4. Alamat : Jln merah mege no 98, Asir-asir bawah
G. Aspek-aspek yang diobservasi :
1. Apakah anda merasakan dampak dari penggunaan gadget yang terus menerus?
Alasan :
2. Apakah anda sering mengabaikan orang lain ketika anda sedang focus
menggunakan gadget?
Alasan :
3. Berapa durasi biasanya ketika anda membuka gadget anda?
a. Pagi :
b. Siang :
c. Malam :
4. Apakah anda akan marah ketika orang lain mengganggu anda ketika anda sedang
bermain gadget?
5. Apakah anda merasakan kecanduan dengan gadget?
Alasan :
6. Apakah dampak dari phubbing smombie yang anda rasakan?
Alasan :
7. Bagaimana cara anda mengatur penggunaan gadget agar tidak kecanduan dan
menyebabkan phubbing smombie?
Alasan :
8. Upaya apa yang harus dilakukan demi mencegah phubbing smombie?
Alasan :
9. Apa upaya anda untuk mecegah orang lain agar tidak kecanduan dengan gadget?
Jawaban :
10. Apakah penggunan gadget yang berlebihan memengaruhi hubungan dengan orang
sekitar ?
Jawaban :

CATATAN ANEKDOT

Nama : Shabana Azmi

Alamat : Jln merah mege no 98, Asir-asir bawah
Hari/tanggal : Jum’at 1 mei 2020
Jam : 08.00 wib

Deskripsi
Saya tidak bisa lepas dari gadget, ketika saya sedang focus pada gadget saya sering
kali akan mengabaikan orang lain, dan akan marah ketika orang lain megganggu saya
yang sedang memainkan gadget, dari bangun pagi yang pertama kali saya buka
adalah gadget,saya merasakan dampak dari penggunaan gadget yang terus menerus
yaitu mata saya menjadi buram, ketergantungan, penggunaan gadget sangat
memengaruhi hungungan saya dengan orang sekitar, saya lebih sering dikamar
dengan gadget saya dari pada mengobrol dengan orang sekitar.

Interprestasi
1. Apakah asmi termasuk phubbing smombie?
2. Apakah asmi kurang tertarik untuk berinteraksi dengan orang sekitar?
3. Apakah kondisi asmi sudah termasuk dalam kategori kecanduan ?

Takengon,1 mei 2020

Shabana Azmi
Nama : Muhammad Farid
Alamat : Jln merah mege no 98, Asir-asir bawah
Hari/tanggal : Jum’at 1 mei 2020
Jam : 09.00 wib

Deskripsi
Ketika pada pengamatan berlangsung farid membaca soal yang diberikan observer dengan
serius diantaranya farid merasa terganggu dengan penggunaan gadget yang terus menerus
karena mengakibatkan penglihatannya menjadi terganggu dan sering mengabaikan orang
lain ketika dia sedang focus pada gadget dan, farid merasakan dampak dari phubbing
smombie yaitu kurangnya berinteraksi pada orang sekitar.
tetapi farid tidak akan marah ketika ada yang mengganggunya sedang bermain gadget

Interprestasi
1. Apakah farid sudah termasuk dalam phubbing smombie?
2. Apakah farid sudah termasuk ketahap candu dalam penggunaan gadget?
3. Apakah perilaku farid yang mengabaikan sekitar ketika focus pada gadget
dibenarkan?

Takengon, 1 mei 2020

Shabana Azmi
Nama : Khairunnisa Maghfirani
Alamat : Jln merah mege no 98, Asir-asir bawah
Hari/tanggal : Jum’at 1 mei 2020
Jam : 14.00 wib

Deskripsi
Ketika pada pengamatan berlangsung, fira menjawab pertanyaan yang diberikan observer
kepadanya beberapa diantaranya adalah dampak dari penggunaan gadget yang terus
menerus membuat fira menjadi ketergantungan dan tidak bisa seharipun jika tidak
memegang gadget dan perasaannya tidak akan tenang jika tidak memegang gadget.
Dan fira akan mengabaikan orang lain ketika dia sedang focus pada gadget.
dan merasa terganggu jika ketika dia sedang focus pada gadget seseorang mengajaknya
berbicara maka dia akan mengabaikan seseorang tersebut. Dan fira merasakan dampak dari
ketergantungan bermain gadget yaitu fira melalaikan tugas lainnya.

Interprestasi
1. Apakah fira sudah termasuk dalam phubbing smombie?
2. Apakah fira seharusnya mengabaikan orang lain ketika dia sedang focus pada
gadget?
3. Apakah fira kurang tertarik untuk berinteraksi sosial?

Takengon, 1 mei 2020

Shabana Azmi
SKALA PENILAIAN NUMERIK

 Shabana Azmi

Tidak Pernah Jarang Kadang-kadang Umumnya Selalu

Kebiasaan (1) (2) (3) (4) (5)

Mengabaikan
orang lain √
ketika focus
pada gadget

Komentar : ketika sedang ficus pada gadget saya seringkali mengabaikan

orang lain yang berbicara pada saya.
Gadget
memengaruhi
hubungan anda √
dengan orang
sekitar

Komentar : gadget sangat memengaruhi hubungan saya dengan orang

sekitar, saya lebih sering dikamar menghabiskan waktu bermain gadget
daripada bercengkrama dengan orang disekitar
Dampak
penggunaan
gadget √
membuat
ketergantunga
n
Komentar : dampak dari penggunaan gadget yang terus menerus membuat
saya jadi berketergantungan
 Muhammad Farid

Tidak Pernah Jarang Kadang-kadang Umumnya Selalu

Kebiasaan (1) (2) (3) (4) (5)

Sering √
mengabaikan
orang lain
ketika focus
pada gadget
Komentar : sering, karena focus sudah tepaku pada gadget, jadi kurang
memperhatikan orang lain.
Marah ketika √
sedang
bermain
gadget ada
yang
mengganggu

Komentar : ya saya akan marah ketika orang lain mengganggu saya

ketika sedang bermain gadget.

Merasa
terganggu
dengan √
penggunaan
gadget yang
berlebihan.
Komentar : ya sangat terganggu karena menyebabkan penglihatan saya
terganggu
 Khairunnisa Maghfirani

Tidak Pernah Jarang Kadang-kadang Umumnya Selalu

Kebiasaan (1) (2) (3) (4) (5)

Dampak √
penggunaan
gadget yang
terus menerus
membuat
ketergantunga
n
Komentar : ya, saya merasakannya terutama pada mata saya dan saya
menjadi ketergantungan seperti apabila tidak memegang hp satu hari saya
perasaan saya jadi tidak tenang dan menjadi beban fikiran.

Mengabaikan √
orang lain
ketika sedang
bermain
gadget

Komentar : ya, karena apabila saya memegang gedget saya akan merasa
terganggu apabila diajak bicara oleh orang lain oleh karena itu saya
mengabaikannya.
Lalai dengan
tugas lain
akibat terlalu √
sering bermain
gadget
Komentar : ya, saya tidak bisa berenti apabila sudah main gadget hingga
melalaikan tugas lainnya
 SKALA GRAFIS

“termasuk kedalam ketergantungan pada gadget dan phubbing smombie”

Nama : Shabana Azmi

Tidak setuju sangat tidak setuju umumnya setuju sangat setuju

Nama : Muhammad Farid

Tidak setuju sangat tidak setuju umumnya setuju sangat setuju

Nama : Khairunnisa Maghfirani

Tidak setuju sangat tidak setuju umumnya setuju sangat setuju

DAFTAR CEK

Nama : Shabana Azmi

Alamat : Jln merah mege no 98, Asir-asir bawah
Hari/tanggal : Jum’at 1 mei 2020

no Aspek Tingkah Laku Ya Tidak

v
1 Ketergantungan pada gadget

2 Mengabaikan orang lain ketika focus v

pada gadget
3 Marah ketika sedang bermain gadget v
ada yang menggangu
4 Lalai dengan tugas akibat bermain v
gadget
5 Penglihatan menjadi terganggu akibat v
penggunaan gadget yang berlebihan
Kesimpulan :
Menurut hasil dari aspek tingkah laku dari daftar cek diatas shabana azmi sudah termasuk dalam
phubbing smombie

Nama : Muhammad Farid

Alamat : Jln merah mege no 98, Asir-asir bawah
Hari/tanggal : Jum’at 1 mei 2020

no Aspek Tingkah Laku Ya Tidak

v
1 Ketergantungan pada gadget

2 Mengabaikan orang lain ketika focus v

pada gadget
3 Marah ketika sedang bermain gadget v
ada yang menggangu
4 Lalai dengan tugas akibat bermain v
gadget
5 Penglihatan menjadi terganggu akibat v
penggunaan gadget yang berlebihan
Kesimpulan :
Menurut hasil aspek tingkah laku dari daftar cek diatas Muhammad farid tidak termasuk dalam
phubbing smombie karena masih bisa membatasi dalam penggunaan gadget.

Nama : Khairunnisa Maghfirani

Alamat : Jln merah mege no 98, Asir-asir bawah
Hari/tanggal : Jum’at 1 mei 2020

no Aspek Tingkah Laku Ya Tidak

v
1 Ketergantungan pada gadget

2 Mengabaikan orang lain ketika focus v

pada gadget
3 Marah ketika sedang bermain gadget v
ada yang menggangu
4 Lalai dengan tugas akibat bermain v
gadget
5 Penglihatan menjadi terganggu akibat v
penggunaan gadget yang berlebihan
Kesimpulan :
 Menurut hasil aspek tingkah laku dari daftar cek diatas khairunnisa maghfirani sudah
termasuk dalam phubbing smombie

B. Topik Ujian : WAWANCARA

PANDUAN WAWANCARA

1. Tujuan wawancara : untuk mengetahui tanggapan keluarga tentang “sosial distancing”

2. Sumber data : 3 anggota keluarga
3. Interviewer : Shabana Azmi
4. Interview : 1). Latifa Sahara
2). Khairunnisa Maghfirani
3). Zoraya Maysura

5. pelaksanaan

a) Hari/tanggal : sabtu/02/05/2020
b) Jam : 14.00 wib
c) Alamat : Jln merah mege no 90 Asir-asir bawah

[Link] –Aspek :

1) Apakah perlu untuk menerapkan sosial distancing pada saat ini?

2) Sudahkah kamu menerapkan sosial distancing ?
3) Seberapa efektifkah penerapan sosial distancing?
4) Bagaimana tanggapanmu tentang orang yang belum paham tentang sosial
distancing?
5) Apakah sosial distancing mempengaruhi kehidupan sehari-hari mu?
6) Bagaimana cara menerapkan sosial distancing yang baik menurut anda?
7) Kegiatan apa yang anda lakukan saat sosial distancing seperti ini
8) Adakah manfaat dari sosial distancing ini menurutmu?
9) Apakah keluargamu sudah menerapkan sosial distancing?
10) Apakah ada dampak dari sosial distancing menurutmu?
11) Apakah tujuan dari penerapan sosial distancing?
12) Apakah anda masih menemukan orang orang yang tidak mengikuti sosial
distancing?
13) Apakah anda sudah mengikuti himbauan dari pemerintah supaya tidak keluar
rumah?
 14) Kegiatan bermafaat apa saja yang anda lakukan selama sosial distancing ini?
15) Adakah tips agar tidak bosan dirumah selama pandemic ini?

PEDOMAN WAWANCARA

N VARIABEL SUB VARIABEL PERTANYAAN

O
1).Apakah perlu untuk
menerapkan sosial distancing
pada saat ini?
2).Sudahkah kamu menerapkan
sosial distancing ?
3).Seberapa efektifkah penerapan
1 Tanggapan anggota sosial distancing?
keluarga tentang 4).Bagaimana tanggapanmu
social distancing tentang orang yang belum paham
tentang sosial distancing?
5). Apakah sosial distancing
mempengaruhi kehidupan sehari-
hari mu?
 VERBATIM HASIL WAWANCARA

Nama : Latifa Sahara

Umur : 25
Jenis kelamin : perempuan
Pekerjaan : Guru
Agama : islam
Wawancara 1
Hari/Tanggal : sabtu 2 mei 2020
Tempat : dirumah

no Pertanyaan jawaban kode analisa

1 Apakah perlu untuk Subjek sudah
menerapkan sosial distancing Perlu berupaya untuk
pada saat ini? Untuk menurunkan melakukan
penyebaran dari covid-19 social
distancing
2 Sudahkah kamu menerapkan Sudah Subjek sudah
sosial distancing ? Selama 1,5 bulan ini saya menerapkan
lebih sering beridiam diri sosial
dirumah, dan melakukan distancing
hal produktif dirumah,
dan sangat mengurangi
kegiatan sosial, atau
bersosial dengan siapapun

3 Seberapa efektifkah penerapan Tidak terlalu efektif Subjek tidak

sosial distancing? Karena banyak yang tidak terlalu yakin
menerapkan dan bahkan tentang
tidak tau apa itu social kefektifan sosial
distancing distancing
4 Bagaimana tanggapanmu Harusnya lebih banyak Subjek
tentang orang yang belum diberikan edukasi tentang memberikan
paham tentang sosial pentingnya social tangg pan
distancing? distancing untuk kondisi tentang orang
sekarang, yang mana
yang belum
bukan hanya indonesia
paham tentang
 tetapi dunia sedang sosial
menghadapi covid-19. distancing
Ada baiknya pihak yang
berwajib memberikan
edukasi kepada
masyarakat tentang
pentingnya social
distancing dan
mempromosikan
kesehatan contohnya cara
mencuci tangan menurut
WHO

5 Apakah sosial distancing Sangat Subjek sadar

mempengaruhi kehidupan Aktifitas sangat terbatas bahwa social
sehari-hari mu? Mengganggu kegiatan distancing
pendidikan, yaitu belajar sangat
mengajar sangat mempengaruhi
terganggu dan harus
kehidupan
dialihkan ke E-Learning
yang mana sangat tidak sehari harinya
efisien, bahkan hanya
memberatkan siswa, dan
mahasiswa.

6 Ketika menerapkan  Subjek

Bagaimana cara menerapkan social distancing, menyadari cara
sosial distancing yang baik seseorang menerapkan
menurut anda? tidakdi sosial
perkenankan distancing yang
untukberjabat tangan baik
serta menjaga jarak
setidaknya 1 meter saat
berinteraksi dengan
orang lain, terutama
dengan orang yang
sedang
sakit atau berisiko
tinggi
menderita COVID-19.

7 Workout dirumah Subjek

Kegiatan apa yang anda membagikan
lakukan saat sosial distancing belajar sedikit kegiatan
seperti ini yang
Ngegame dilakukannya
saat sosial
distancing
 Nugas

Skincarean

8 Subjek merasa
Adakah manfaat dari sosial manfaat dari
distancing ini menurutmu? Ada, Untuk sosial
mengurangi penyebaran distancing
covid-19 pastinya

9 Sudah, Saya sudah Subjek sudah

Apakah keluargamu sudah mengingatkan menerapkan
menerapkan sosial distancing? khususnya keluarga sosial
terlebih dahulu tentang distancing
social distancing dan kepada
mempromosikan keluarga
kesehatan

10 Ada Kurangnya Subjek

Apakah ada dampak dari sosial sosialisasi antar merasakan
distancing menurutmu? keluarga maupun dampak dari
lingkungan sekitar sosial
distancing

11 Apakah tujuan dari penerapan Untuk mengurangi Subjek sudah

sosial distancing? penyebaran covid-19 menerapkan
pastinya sosial
distancing
tujuannya agar
mengurangi
penyebaran
12 Apakah anda masih Sangat banyak Subjek
menemukan orang orang yang menemukan
tidak mengikuti sosial masih banyak
distancing? orang yang
tidak
menerapkannya
Subjek mencari
13 Apakah anda sudah mengikuti informasi yang
himbauan dari pemerintah tepat sebelum
supaya tidak keluar rumah? sudah memberikan
berita kepada
 orang lain
14 Kegiatan bermafaat apa saja Hapal juz 30 Subjek
yang anda lakukan selama melakukan
sosial distancing ini? kegiatan
bermanfaat
ditengah
pandemic ini
Adakah tips agar tidak bosan Cari hobi baru agar subjek merasa
15 dirumah selama pandemic ini? tidak bosan harus mencari
hobi baru agar
tida bosan

VERBATIM HASIL WAWANCARA

Nama : Khairunnisa Maghfirani

Umur : 19
Jenis kelamin : perempuan
Pekerjaan : mahasiswi
Agama : islam
Wawancara 2
Hari/Tanggal : sabtu 2 mei 2020
Tempat : dirumah

no Pertanyaan jawaban kode analisa

1 Apakah perlu untuk menerapkan Perlu Subjek sudah
sosial distancing pada saat ini? berupaya
untuk
melakukan
social
distancing
2 Sudahkah kamu menerapkan Sudah Subjek sudah
sosial distancing ? menerapkan
sosial
distancing
3 Seberapa efektifkah penerapan Menurut saya lumayan Subjek merasa
sosial distancing? efektif, namun banyak lumayan
yang tak menghiraukan efektif
4 Bagaimana tanggapanmu tentang Wajar banyak Subjek sedikit
orang yang belum paham tentang masyarakat, terutama keberatan
 sosial distancing? masyarakat awam dengan social
masih tak memahami distancing ini
hal ini, kurangnya
sosialisasi terhadap
masyarakat masalah
bahaya corona dan
penceraha
5 Apakah sosial distancing Tentu saja. Sebagai Subjek sadar
mempengaruhi kehidupan sehari- mahasiswa saya tak dapat bahwa sosial
hari mu? lagi melakukan distancing
perkuliahan secara sangat
langsung dan harus mempengaruhi
melakukannya secara
kehidupan
online. Hal ini membuat
saya dan teman-teman sehari-hari
sedikit kesulitan karena
kuliah secara daring atau
online memiliki banyak
hambatan seperti
keterbatasan jaringan dan
kuota internet kemudian
kurangnya pemahaman
karena tidak adanya
perkuliahan langsung.
Kemudian sosial
dispensing juga
berdampak pada
kehidupan sehari-hari
saya karena saya menetap
di rumah saja kebijakan
Lockdown diterapkan
Dan saya merasa aktivitas
di rumah itu sangat
terbatas
6 Menurut saya cara Subjek
Bagaimana cara menerapkan menerapkan sosial menyadari
sosial distancing yang baik dispensing yang tepat bahwa
menurut anda? adalah dengan menaati menjaga jarak
segala peraturan yang sangat penting
sudah diberikan
pemerintah
7 Subjek merasa
Kegiatan yang saya
Kegiatan apa yang anda lakukan social
lakukan ketika social
saat sosial distancing seperti ini distancing ini
dispensing adalah tidak
berkuliah sesuai jadwal menghambat
kuliah saya meskipun kegiatan
dilakukan secara
online kemudian
mengerjakan pekerjaan
di rumah seperti

8 Adakah manfaat dari sosial Menurut saya manfaat Subjek

distancing ini menurutmu? dari social distance ini menemukan
adalah tentunya manfaat
memutus rantai selama
penyebaran virus pandemic ini
Corona.

9 Keluarga saya sudah Subjek sudah

Apakah keluargamu sudah menerapkan social menerapkan
menerapkan sosial distancing? distance secara mandiri sosial
meskipun ayah dan ibu distancing
saya masih tetap pergi
bekerja ke kantor
namun mereka tetap
menggunakan masker
dan menjaga jarak
dengan orang lain serta
juga rajin mencuci
tangan
10 Sebetulnya sangat Subjek sadar
Apakah ada dampak dari sosial banyak dampak dari sekali dampak
distancing menurutmu? sosial distancing ini dari sosial
salah satunya distancing
masyarakat yang kerja
harian seperti penjual
makan akan sepi karena
ada penerapan seperti
ini
11 Apakah tujuan dari penerapan Sudah jelas untuk Subjek merasa
sosial distancing? memutuskan rantai untuk
penyebaran covid-19 memutuskan
penyebaran
covid -19
12 Apakah anda masih menemukan Masih banyak sekali Subjek masih
orang orang yang tidak mengikuti yang belum menemukan
 sosial distancing? menerapkan sosialis orang yang
distancingmasih tidak
banyak anak-anak menerapkan
muda yang pergi
Nongkrong dan
terutama di daerah saya
di bulan Ramadan ini
pasar masih terlihat
ramai dan juga belum
ada diterapkan kegiatan
physical distancing
Apakah anda sudah mengikuti Saya pribadi sudah Subjek sudah
13 himbauan dari pemerintah supaya mengikuti himbauan mengikuti
tidak keluar rumah? untuk tidak keluar himbauan dari
rumah dan memang pemerintah
karena kegiatan Saya
hanya berkuliah online
dan tidak merasa
memiliki kepentingan
yang berlebih di luar
sana saya telah
menerapkan social
distance dan tidak
keluar rumah untuk diri
saya sendiri

14 Kegiatan bermafaat apa saja yang Belajar, mengerjakan Subjek

anda lakukan selama sosial tugas memberikan
distancing ini? beberapa
manfaat
selama sosial
distancing
15 Adakah tips agar tidak bosan Perbanyak baca quran subjek
dirumah selama pandemic ini? agar dapat pahala memberikan
apalagi dibulan puasa beberapa tips
ini agar tidak
bosan
 VERBATIM HASIL WAWANCARA

Nama : Zoraya Maysura

Umur : 23
Jenis kelamin : perempuan
Pekerjaan : freelancer
Agama : islam
Wawancara 3
Hari/Tanggal : sabtu 2 mei 2020
Tempat : dirumah

no Pertanyaan jawaban kode analisa

1 Apakah perlu untuk menerapkan Perlu, agar dengan Subjek sudah
sosial distancing pada saat ini? cepat memutus berupaya
rantai penyebaran untuk
covid - 19 melakukan
social
distancing
2 Sudahkah kamu menerapkan sudah, , saya sudah Subjek sudah
sosial distancing ? 1 bulan menerapkan
melakukannya, sosial
#stayathome sudah distancing
mendarah daging
dalam benak saya.

3 Seberapa efektifkah penerapan Sangat efektif kalau Subjek

sosial distancing? masyarakat +62 merasa sosial
bisa melakukan nya distancing
dengan penuh rasa sangat efektif
tanggung jawab,
kita bisa kalau
melakukan nya
bersama, social
distancing untuk
sekarang sudh
sangat tepat untuk
kita lakukan.
4 Bagaimana tanggapanmu tentang Semoga mereka Subjek
orang yang belum paham tentang sadar betapa merasa
sosial distancing? pentingnya sangat
melakukan sosial penting
distancing ini untuk tetap
 sosial
distancing
5 Apakah sosial distancing Jelas sangat Subjek
mempengaruhi kehidupan sehari- mempengaruhi,ada merasa sosial
hari mu? baik dan buruknya. distancing
Kehidupan normal sangat
yang kita berpengeruh
dambakan hilang untuk
sirna karena sosial kehidupan
distancig, rencana sehari-
kebahagian yang harinya
tlah kita rencana
kan hancu rsirna
karena sosial
distancing.
6 Memberikan sangsi Subjek
Bagaimana cara menerapkan jika berkeliaran menyadari
sosial distancing yang baik dimana mana. Ex : harus ada
menurut anda? denda 5jt perorang sangsi tegas

7 Saya Subjek
Kegiatan apa yang anda lakukan membersihkan memaparkan
saat sosial distancing seperti ini rumah agar bersih kegiatan
dari semua yang
penyakit dilakukannya
saat sosial
distancing
8 Ada, saya lebih tau Subjek sadar
Adakah manfaat dari sosial sekarang bahwa ada manfaat
distancing ini menurutmu? berjarak itu dari sosial
[Link] distancing ini
dengan keluarga
adalah hal yang
menyenangkan
tentunya, syukuri
saja semua ini.
9 Sudah, kami semua Subjek dan
Apakah keluargamu sudah sudah melakukan hal keluaga
menerapkan sosial distancing? itu. Dan berusaha sudah
untuk tetap menerapkan
melakukannya. sosial
Untuk membantu
distancing
negara ini
10 Tentu ada, harusnya Subjek
Apakah ada dampak dari sosial terdampak terhadap merasakan
distancing menurutmu? pemutusan rantai dampak dari
covid 19 ini. Namun sosial
 kenyataannya ini distancing
semua masih tidak
dihiraukan oleh
beberapa oknum

11 Apakah tujuan dari penerapan Untuk mengurangi Subjek

sosial distancing? penyeberan rantai merasa
covid-19 tujuan dari
sosial
distancing
yaitu untuk
mengurangi
penyebaran
12 Apakah anda masih menemukan Banyak sekali, masih Subjek
orang orang yang tidak mengikuti ramai orang yang merasa
sosial distancing? berburu takjil dengan banyak yang
berdempet dempetan, belum sadar
mengundang OTG
berkeliaran.
Apakah anda sudah mengikuti Sudah Subjek sudah
13 himbauan dari pemerintah supaya mengikuti
tidak keluar rumah? himbauan
dari
pemerintah
14 Kegiatan bermafaat apa saja yang Mengkhatamkan Subjek
anda lakukan selama sosial alquran melakukan
distancing ini? kegiatan
yang
bermanfaat
selama
pandemic
15 Adakah tips agar tidak bosan Menonton subjek
dirumah selama pandemic ini? film,membaca memberikan
quran, memasak tips agar
menu baru tidak bosan

LAPORAN HASIL WAWANCARA

 a. Narasumber

-Latifa Sahara
-Khairunnisa Maghfirani
-Zoraya Maysura

b. Pewawancara

Shabana Azmi

c. Kesimpulan

setelah dilakukan wawancara terhadap ketiga subjek, mereka sadar bahwa harus menerapkan
sosia distancing selama pandemic ini untuk memutuskan mata rantai penyebaran covid-19,
sosial distancing ini sangat mempengaruhi kehidupan sehari-hari seperti masyarakat yang
berjualan dagangannya menjadi sepi, perkuliahan dilanjutkan secara daring,dan masih banyak
orang-orang yang belum menerapkan sosial distancing akibat belum adanya sosialiasu dari rt/rw
sekitar.

C. Topik Ujian : ANGKET

1. Hal-hal yang perlu dipertimbangkan ketika konselor akan menggunakan angket

 a) Angket dipergunakan dalam keadaan atau situasi yang setepat-tepatnya.
Misalnya bila kekurangan waktu, sasaran banyak/luas, maka dalam situasi demikian
akan tepat apabila konselor menggunakan angket.
b) Terlebih dahulu rumuskan tujuan angket itu, baik tujuan umum maupun tujuan
khusus. Misalnya apakah yang dituju itu tentang latar belakang sosial peserta didik.
Tujuan itu akan menentukan pertanyaan-pertanyaan yang akan disusun, dengan kata
lain, tanpa adanya tujuan yang jelas, konselor akan sulit menyusun pertanyaan.
c) Tentukan dan susunlah pertanyaan-pertanyaan itu dengan sebaik-baiknya. Banyak
angket yang kurang efektif karena kesalahan-kesalahan dalam pertanyaan.
d) Perlu mengelompokkan pertanyaan berdasarkan aspek-aspek yang telah ditentukan.
e) Bila telah tersusun, perlu dilakukan uji coba untuk memeriksa kemungkinan adanya
pertanyaan-pertanyaan yang perlu diperbaiki, sehingga diharapkan akan mendapat
angket yang baik.

2. Dalam penyusunan angket, kita harus memerhatikan item-item yang ada pada angket agar kita
sebagai konselor mudah dalam membuat pertanyaan-pertanyaan untuk angket, dan juga agar
konseli atau responden dapat mengisi angket dengan mudah dan jelas tanpa ada kesulitan dalam
mengisi angket

3. Manfaat melakukan ujicoba sebelum angket benar-benar diberikan kepada responden

a) Pertanyaan yang dianggap tidak relevan dapat dihilangkuan

b) Dapat diketahui apakah setiap pertanyaan atau pernyataan bisa dimengerti dengan
baik oleh responden
c) Apakah urutan pertanyaan atau pernyataan perlu diubah
d) Bisa diketahui reaksi responden terhadap pertanyaan atau pernyataan sensitive,
sehingga perlu diuba atau tidak.
e) Dapa diketahui lama pengisian angket

4. untuk memperoleh angket disusun valid dan reliable yaitu dengan cara melakukan uji coba
terlebih dahulu terhadap sejumlah sampel, sampel yang diambil dalam uji coba haruslah sampel
dari populasi dimana angket akan diberikan. Situasi uji coba juga harus sama, yaitu apakah
angket harus diisi saat itu juga atau boleh dibawa pulang, dan dikumpulkan kembali pada waktu
yang telah ditentukan.

Suatu proses pengukuran ditujukan untuk mencapai tingkat objektivitas hasil yang tinggi. Salah satu cara
yang dapat dilakukan untuk mencapai hasil tersebut adalah melalui pemilihan alat ukur dengan derajat
validitas dan reliabilitas yang mencukupi.

D. Topik Ujian : SKALA PSIKOLOGIS

 Kepercayaan Diri
A. Dasar teori

Kepercayaan diri adalah sebagai suatu sikap atau perasaan yakin akan kemampuan diri sendiri,
sehingga seseorang tidak terpengaruh oleh orang lain. Kepercayaan diri tersebut dapat diukur
melalui skala kepercayaan diri dengan melibatkan aspek-aspek yang terkandung dalam
kepercayaan diri antara lain: Ambisi, mandiri, optimis, tidak mementingkan diri sendiri dan
toleran
Kepercayaan diri menurut Anthony (1992) yaitu sikap seseorang yang dapat atau bisa menerima
kenyataan, mengembangkan kesadaran diri, berfikir positif, memiliki kemandirian dan
mempunyai untuk memiliki segala sesuatu yang diinginkan.
Anthony (1992) mengemukakan cirri-ciri orang yang kurang percaya diri yaitu : 1). Cenderung
merasa tidak aman, 2) tidak bebas, 3). Ragu-ragu, 4). Membuan waktu dalam membuat
keputusan, 5). Perasaan rendah diri, 6). Kurang cerdas, 7). Cenderung menyalahkan lingkungan
sebagai penyebab bila menghadapi sesuatu.

B. Definisi operasional variabel

Kepercayaan diri adalah suatu keyakinan yang dimiliki seseorang bahwa dirinya mampu
berperilaku sesuai dengan yang dibutuhkan dan diharapkan dalam mecapain tujuan serta mampu
dalam mengatasi permasalahan yang ada dengan segala potensi yang dimiliknya.

Aspek yang akan diungkap adalah sebagai berikut :

a. Kemampuan berkomunikasi
b. Sikap tegas
c. Penampilan diri
C. Tabel Blue print

Variabel aspek Indicator Jumlah aitem

Perilaku Favorable Unfavorable

Percaya Kemampuan Mendengarkan  1). Saya 2). Saya tidak

diri berkomunikasi orang  lain dengan mampu mampu
tepat, tenang dan mendengarkan mendengarkan
penuh perhatian isi pembicaraan pembicaraan
orang lain orang lain
dengan tepat dengan tepat
Berkomunikasi 3). Saya dapat 4). Saya tidak
dengan orang lain berkomunikasi dapat
tanpa memandang dengan orang berkomunikasi
usia dan latar lain tanpa yang baik
belakang memandang dengan
kaya atau
siapapun
miskin

Berbicara di depan 5). Saya 6). Saya tidak

umum dengan mampu berani
jelas/fasih dan mengemukaka berbicara di
tanpa rasa takut n pendapat depan umum
dihadapan
khalayak
Terampil dalam 7). Saya dapat 8). Saya tidak
berkomunikasi(tahu mengganti mampu
kapan harus pokok menanggapi
mengganti pokok pembicaraan pembicaraan
pembicaraan) saat orang lain orang lain
sudah merasa dengan tepat
bosan
Dapat 9). Saya 10). Saya tidak
berkomunikasi mampu mampu
tanpa ada kendala berkomunikasi berkomunikasi
seperti nerveous tanpa nervous dengan lancar
maupun gugup dan gugup
sekalipun
Sikap tegas Mampu 11).Saya berani 12). Saya
menyatakan menolak ajakan tidak mampu
kebutuhan secara teman ketika menyatakan
langsung dan terus saya sedang keinginan saya
terang. belajar kepada orang
lain
 Berani 13).Saya dapat 14). Saya ragu
mengusulkan dan menerima untuk mem-
menerima kritk kritik dan saran berikan kritik
yang membangun dari orang lain dan saran
meskipun kepada orang
 menyakitkan lain
 Mampu 15). Saya tidak 16). Saya tidak
memberikan dan ragu untuk mampu
menerima pujian memberikan bersikap
secara tegas dan ucapan selamat tenang saat
penuh kepekaan atas memperoleh
keberhasilan pujian dari
orang lain orang lain
Mampu 17). Saya tidak 18). Saya tidak
berkomunikasi ragu untuk mampu
dengan baik sesuai berkomunikai berbicara
dengan kondisi secara tegas dengan tegas
dan tidak ketika
bertele-tele dikondisi
banyak orang
Mampu 19). Saya tidak 20). Saya ragu
memutuskan ragu untuk ragu ketika
sesuatu dengan membuat suatu memilih
tegas keputusan
Penampilan Berpakain yang 21). Saya 22).saya
diri sopan dan rapi mengenakan merasa tidak
pakaian yang nyaman
rapi dalam setiap dengan
kegiatan berpakaian
sopan dan rapi
Penampilan diri 23). 24). Takut
yang mendapat Penampilan penampilan
pengakuan saya dapat saya disukai
diterima oleh orang lain
teman teman
Menyadari dampak 25). Saya 26). Saya tidak
dari gaya hidup mampu dapat
menerima resiko menerapkan
dari gaya hidup gaya hidup
yang saya sesuai norma
terapkan yang berlaku
sekarang

Berpenampilan 27). Saya 28).Saya tidak

yang sopan mampu mampu
berpenampilan berpenampilan
yang sopan yang sopan
Penampilan sikap 29). Saya 30). Saya
dan tindakan yang mampu tidak percaya
menarik menampilkan diri untuk
tindakan yang berpenampilan
menarik menonjol
 D. Format Skala likert

Petunjuk Pengisian!
skala ini merupakan alat untuk mengukur kepercayaan diri anda, jadi diharapkan untuk mengisi
angket ini dengan sungguh-sungguh dan jujur
bacalah pernyataan-pernyataan yang ada didalam tabel tersebut dengan teliti dan tandailah
masing masing pernyataan yang menjadi keluhan ataupun menggangu anda. Ikutilah langkah
langkah berikut ini dalam pengisiannya :
1. Bacalah dengan teliti dan seksama!
2. Kerjakan semua soal pada kolom jawaban yang telah disediakan, dengan memberi
tanda check list (√ ) sesuai dengan pendapat anda
3. Serahkan jawaban anda jika anda sudah selasai mengerjakan angket ini
4. Selamat mengerjakan!

*Keterangan :
SS        = Sangat sesuai             TS       = Tidak sesuai
S          = Sesuai                          STS     = Sangat tidak sesuai
No Pernyataan SS S TS STS
1. Saya mampu mendengarkan isi v
pembicaraan orang lain dengan tepat

2 Saya berani menolak ajakan teman v

ketika saya sedang belajar
3 Saya dapat berkomunikasi dengan v
siapapun,baik yang lebih tua
ataupun yang lebih muda dari saya
4 Saya mengenakan pakaian yang rapi v
dalam setiap kegiatan
5 Saya tidak percaya diri untuk v
berpenampilan menonjol
 ALEXITHYMIA

A. Dasar Teori
Taylor (dalam Kaplan & Sadock, 1995) mendiskripsikan komponen utama dari
alexithymia yaitu kesulitan dalam mengidentifikasi dan membedakan antara perasaan
dengan sensasi tubuh, kesulitan menggambarkan perasaannya kepada orang lain, kurang
mampu berimajinasi, dan tipe kognisi yang berorientasi eksternal. Alexithymia dijelaskan
oleh Taylor (dalam Kaplan & Sadock, 1995) sebagai gangguan pada kepribadian yang
ditandai dengan rendahnya kemampuan untuk mengkomunikasikan perasaan, rendahnya
kemampuan dalam mengidentifikasi perasaan, dan ketidakmampuan berimajinasi dan
berfantasi dengan baik. Alexithymia ini dijelaskan oleh Maxmen (dalam Kaplan &
Sadock, 1995) sebagai suatu keadaan yang meliputi penyusutan kemampuan berfantasi,
ketidakmampuan membahasakan emosi yang dirasakan, dan penderitanya mengalami
kesulitan atau ketidakmampuan dalam menggambarkan apa yang dirasakannya

B. Definisi Variabel Operasional

Alexithymia adalah ketidakmampuan untuk mengenali dan menyampaikan emosi. Sering
dikaitkan dengan gangguan antisosial, kondisi ini sebenarnya memiliki karakteristik yang
berbeda.

Aspek-aspek yang diungkap adalah sebagai berikut :

a. Kemampuan mengidentifikasi
b. Kemampuan mengelola emosi
c. Kemampuan untuk berimajinasi/fantasi
C. Tabel Blue Print

Variabel Aspek Indicator Jumlah aitem

Favorable Unfavorable
alexithymi Kemampuan Mengalami 1). Saya 2.) saya tidak
a mengidentifikasi kesulitan dalam mampu mampu
mengidentifikas mengenali membedekan
i keadaan emosi kecemasan apa emosi yang
yang dialami yang saya saya rasakan
rasakan
Kesulitan 3). Saya 4). Saya tidak
mendeskripsika mampu bisa
n perasaan menyuarakan menyuarakan
melalui kata- perasaan saya perasaan saya
kata kepada orang secara
lain langsung
Mengalami 5). Saya 6) saya
kesulitan dalam mampu mengalami
mengenali mengenali kesulitan
emosi atau perasaan saya membedakan
perasaan emosi dan
perasaan saya
Mengalami rasa 7). Saya bisa 8). Saya tidak
empati merasakan pernah
empati merasan
terhadap orang empati
lain terhadap orang
lain
Kesulitan 9). Saya bisa 10) saya tidak
dalam merasakan mampu
merasakan simpati merasakan
simpati terhadap orang simpati
terhadap orang lain
lain
Kemampuan Kesulitan 11) saya bisa 12). Saya tidak
mengelola emosi dalam merasakan mampu
mengenali emosi pada diri merasak emosi
emosi pada diri saya pada diri saya
sendiri
Mampu 13) saya 14) saya tidak
menerjemahkan mampu bisa
apa yang menerjemahkan menerjemahka
dirasakan rasa marah n rasa kecewa
Mampu yang ada pada saya
mengelola diri saya
emosi terhadap
 orang lain 1
15). Saya 16). Saya tidak
mampu merasakan
merasakan kesedihan pada
kebahagiaan tempatnya
terhadap orang
lain
Kemampuan Mampu 17). Saya 18). Saya tidak
berimajinasi/berfanta menciptakan mampu bisa
si gambaran membayangkan membayangka
gambaran harapan- n harapan-
secara mental harapan saya harapan saya
didalam pikiran
19) saya mudah 20). Saya tidak
sekali punya
menggambarka gambaran
n sesuatu tentang masa
dimasa depan depan
21). 22) saya tidak
Kemampuan punya
berimajinasi imajinasi
saya sangat secara
tinggi emosional

D. Format skala likert

Skala psikologis

Petunjuk Pengisian!
Skala ini bertujuan untuk mengetahui “Alexithymia” pada diri anda, jadi diharapkan untuk
mengisi angket ini dengan sungguh-sungguh dan jujur
bacalah pernyataan-pernyataan yang ada didalam tabel tersebut dengan teliti dan tandailah
masing masing pernyataan yang menjadi keluhan ataupun menggangu anda. Ikutilah langkah
langkah berikut ini dalam pengisiannya :
1. Bacalah dengan teliti dan seksama!
2. Kerjakan semua soal pada kolom jawaban yang telah disediakan, dengan
memberi tanda check list (√ ) sesuai dengan pendapat anda
3. Serahkan jawaban anda jika anda sudah selasai mengerjakan angket ini
4. Selamat mengerjakan!

*Keterangan :
SS        = Sangat sesuai             TS       = Tidak sesuai
S          = Sesuai                          STS     = Sangat tidak sesuai
No Pernyataan SS S TS STS
1. Saya mampu mengenali kecemasan apa V
yang saya rasakan
2. Saya mampu menyuarakan perasaan v
saya kepada orang lain
3. Saya tidak bisa menyuarakan perasaan v
saya secara langsung
4.. saya mengalami kesulitan membedakan v
emosi dan perasaan saya
5. Saya tidak pernah merasan empati v
terhadap orang lain