BB03-RK17a-RII.
1
10 Juli 2017
TUGAS TUTORIAL KE- 1/2/3*
KODE/NAMA/SKS MATAKULIAH: PDGK4503/ MPIPA di SD/3
Nama Penulis : Drs. Iyon Suyana, [Link].
Nama Penelaah : Maman Sudirman
Status : Baru/Revisi *
Tahun Pengembangan : 2020
N Uraian Tugas Tutorial Skor Sumber Tugas
o maksima Tutorial
l
1 Pada pembelajaran pesawat sederhana siswa diminta 25 Modul 1 KB1
mengukur kuasa dan beban untuk 1,2,3 dan 4 katrol Kegiatan diskusi
kemudian menuliskan hasil pengukuran dalam tabel melatihkan KPS
percobaan yang hasilnyadidiskusikan dalam kelompok pada siswaa dan
untuk menarik kesimpulan yang dituliskannya dalam menganalisis
[Link] mempresntasikan dan mendiskusikan Video
data dan kesimpulan ke kelompok lain secara klasikal . pembelajaran
Analisis pembelajaran tersebut untuk menemukan
minimal 4 komponen KPS yang dilatihkan guru pada
sisiwa. Setiap komponen dilengkapi dengan kegiatan
mana dan penjelasannya.
2 Guru meminta siswa ke kebun dekat sekolah untuk 15 Modul 1 KB2
menuliskan nama benda-benda sumber daya alam hayati Kegiatan diskusi
dan non hayati, hasilnya akan dipresentasikan di kelas. dimensi literasi
Jelaskan kemampuan literasi yang diperlukan oleh siswa sains dan
untuk melaksanakan kegiatan tersebut. Penjelasan harus Menganalisis
memuat content literasi, process literasi dan context video
literasi. pembelajaran
3 Menurut pandangan kontruktivisme belajar membangun 15 Modul 2 KB1
pengetahuan. Belajar itu perubahan konsepsi. Bagaimana Diskusi dua
peran guru dalam pembelajaran IPA yang sesuai dengan pandangan teori
kontruktivisme? belajar tabula
rasa dan kontruk
tivisme
4 Kunci determinasi adalah salah satu metoda untuk 15 Modul 3 KB1
mengidentifikasi suatu makluk hidup termasuk kelompok Latihan
tertentu. Coba kembangkan suatu kunci determinasi mengelompokka
sederhana untuk hewan. Uji kunci determinasi tersebut n hewan dengan
untuk menentukan klas bebek kunci
determinasi
5 Model pembelajaran Siklus belajar merupakan 30 Modul 2 KB2
model pembelajaran ’sederhana’ karena hanya dan modul 3
memiliki 3 tahapan. Susunlah kegiatan pembelajaran KB2
pada kegiatan inti untuk membelajarkan siswa pada Kegiatan
topik adaptasi mahluk hidup dengan menggunaakan Diskusi model
model siklus belajar. pembelajaran
Pilih sub topik adaptasi untuk pembelajaran 2jp. dan adaptasi.
Kegiatan siswa harus nampak tiap tahapan siklus Menganalisis
belajarnta. video
pembelajaran
TUGAS TUTORIAL KE- 1/2/3*
KODE/NAMA/SKS MATAKULIAH: PDGK4202/ Pembelajaran IPA SD
Nama Penulis : Drs. Iyon Suyana, [Link].
Nama Penelaah : Drs. Rasdjo Dedi S, [Link].
Status : Baru/Revisi *
Tahun Pengembangan : 2021
1. Pada pembelajaran pesawat sederhana yang bertujuan agar siswa menyimpulkan
bahwa keuntungan mekanik sistem katrol sama
dengan jumlah katrol yang digunakan. Siswa
diminta mengukur kuasa dan beban untuk 1,2,3
dan 4 katrol kemudian menuliskan hasil
pengukuran dalam tabel percobaan yang
hasilnyadidiskusikan dalam kelompok untuk
menarik kesimpulan yang dituliskannya dalam
[Link] mempresntasikan dan
mendiskusikan data dan kesimpulan ke kelompok lain secara klasikal. Penilaian dilakukan
dengan mengoservasi aktivitas siswa, hasil isian LKPD, dan tes pengetahuan.
Analisis pembelajaran tersebut, kemudian
a) i. Tunjukkan pada kegiatan mana terjadinya asimilasi dan akomodasi siswa serta
[Link] bahwa pembelajaran tersebut sesuai dengan tahapan perkembangan
operasional kongkrit.
b) i. Tunjukkan pada kegiatan mana pada siswa akan terjadi pembentukan kategori, koding
dan filing
ii. Pembelajaran tersebut dirancang oleh guru dengan asumsi tampilan mental siswa pada
tahapan ikonik. Apakah benar demikian ? jelaskan.
c) Pembelajaran di atas dapat mencapai level belajar ke berapa Versi Bruner dan sebutkan
hasil belajar yang dapat dicapai siswa ?
d) Pembelajaran yang dirancang di atas ditinjau dari teori belajar Ausubel (belajar hapalan-
bermakna dan belajar penerimaan-penemuan terpimpin-penemuan mandiri) termasuk
pada kategori mana ? jelaskan.
(Skore maksimal 40)
2. Guru meminta siswa ke kebun dekat sekolah untuk menuliskan nama-nama tumbuhan,
melakukan pengamatan warna, bentuk
dan melakukan pengukuran-
pengukuran, kemudian
mendiskusikannya secara
berkelompok dan mempresentasikan
di kelas. Penilaian dilakukan dengan
meobservasi aktivitas siswa baik di
halaman, ketika diskusi mauoun
presentasi, dan tes pengetahuan.
a) sebutkan pendekatan yang digunakandengan; berikan penjelasan dengan cara
menunjukkan 2 kegiatan yang masing-masing memiliki ciri dari pendekatan yang
Anda sebutkan
b) sebutkan Metoda yang digunakan; berikan penjelasan dengan cara menunjukkan 2
kegiatan yang masing-masing memiliki ciri dari metoda yang Anda sebutkan
(skor maksimal 25)
3. Perhatikan Karakteristik karakteristik materi/konsep IPA berikut : 1. Tatasurya, 2. Ciri
tumbuhan, 3. Ekosistim, 4. Pesawat sederhana, 5. sistem pencernaam 6. Perubahan wujud
zat, 7. Rantai dan jaring-jaring makanan, 8. Adaptasi mahluk hidup.
Pilih salah satu konsep IPA di atas, kemudian kembangkan rancangan pembelajaran
berdasarkan salah satu metoda. Cantumkan pendekatan yang digunakan.
(skor maksimal 35)