RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Descriptive Text )
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 16 Krui
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas/ Semester VII / 1
Alokasi Waktu 2 JP
Tujuan KD.3 KD.4
Pembelajaran: 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur 4.7 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat
Setelah mengikuti teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan
kegiatan pembelajaran
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan benda dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
menggunakan
Scientific Learning meminta informasi terkait dengan deskripsi teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
peserta didik mampu orang, binatang, dan benda, sangat konteks
Memahami fungsi pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
sosial, struktur teks, penggunaannya
dan unsur kebahasaan IPK. 3 IPK. 4
teks 3.7.1 Membandingkan fungsi sosial, beberapa 4.7.1 Menyusun teks deskriptif sangat pendek dan
deskriptif untuk teks deskriptif lisan dan tulis terkait sederhana terkait orang, dengan memperhatikan
menyatakan dan dengan deskripsi orang dan binatang struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar.
menanyakan tingkah secara mandiri maupun berkelompok
laku/tindakan/fungsi dengan bertanggung jawab, jujur dan
orang/ terukur.
binatang/benda serta
mampu membuat teks 3.7.2 Menganalisis unsur kebahasaan dari
deskriptif secara lisan deskriptif lisan dan tulis terkait deskripsi
dan tulis sesuai orang secara mandiri maupun
penggunaannya. berkelompok dengan bertanggung jawab,
jujur dan terukur.
Materi Descriptive Text : Fungsi Sosial, struktur teks, unsur kebahasaan
Pembelajaran
Pendekatan : Pendaluan
Scientific Learning Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
Melakukan Greeting menggunakan Bahasa Inggris: “ Good morning students, How Are you?
Model : Menghimbau untuk mematuhi protokol kesehatan covid-19 dengan 3M
(Discovery Leraning) Mengecek kehadiran siswa
Creativity and innovation
Metode: a) Guru memancing fokus siswa dengan menyuruh siswa menyebutkan “ things around us”
Grup Discussion, b) Guru menyajikan sebuah video dan siswa diminta untuk menuliskan ten target words dari video.
Tanya jawab, c) Guru mengajak siswa untuk mengucapkan ten target words
Presentasi Collaboration
a) Guru membagi peserta didik kedalam kelompok dengan 3 orang per kelompok
Deskripsi: b) Guru memberikan gambar tentang things around us, siswa bersama dengan kelompok diminta untuk
Peserta didik mampu melengkapi tabel yang disediakan terkait objects &colors dan Livin things & non-ling things
menganalisis dan c) Peserta didik bersama kelompok kecilnya menyelesaikan masalah yang diberikan
menyusun teks Critical Thinking and Problem Solving
deskripsi Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi/data terkait dengan element describing person and
animal.
Collaboration
Alat, Bahan, dan a) Masing-masing kelompok berdiskusi mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dirumuskan
Media:
yaitu table analisis tentang describing animal.
LCD Proyector,
b) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan, menyiapkan, dan menyajikan laporan hasil solusi
Laptop, White Board,
pemecahan masalah terkait bagan dari describing person.
spidol (ATK)
c) siswa bersama kelompoknya diminta untuk menyusun teks deskripsi orang dengan memperhatikan elemen-
BukuPaket Siswa kelas
elemen yang telah disusun.
VII
Communication
a)Peserta didik melalui kelompoknya mempresentasikan hasil kerja ke depan kelas dan kelompok lain
menanggapi, kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau indvidu yang mempresentasikan.
b)Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait tingkah
laku/tindakan/fungsi orang/ binatang/benda.
Asesmen: 1. Peserta didik mengerjakan test formatif
Fomatif Test dan 2. Peserta didik mengumpulkan hasil kerja kelompok
Project 3. Peserta didik membuat jurnal harian tentang descriptive text.
Krui Selatan, Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
----------------------------------- ------------------------------------
NIP. NIP.