REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

1
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

ISI KANDUNGAN

BIL PERKARA MUKA SURAT

1 Matlamat Modul 3-4
2 Objektif Modul 4
3 Standard Kandungan 5
4 Standard Pembelajaran 6
5 Manual Penggunaan 7-8
6 Pembelajaran Akses Kendiri & Model ADDIE 8-12
7 Persediaan Mengajar 13
8 Konstruktisme 14
9 Pembelajaran Berasaskan Projek 15
10 Cadangan Rancangan Pengajaran Harian 16-76
(RPH)
& Strategi pengajaran & Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD)

2
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

MATLAMAT MODUL

Modul ini ditulis berdasarkan buku teks RBT tahun 4 dan Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) untuk matapelajaran Reka Bentuk Dan Teknologi (RBT)
Tahun 4 Kementerian Pendidikan Malaysia. Matlamat bagi pembinaan modul
pembelajaran kendiri ini adalah untuk menerapkan elemen pembelajaran kendiri
berasaskan permainan dalam strategi pengajaran guru untuk menghasilkan modal insan
yang berdikari melalui pelaksanaan kurikulum persekolahan.

Justeru itu, modul ini dibangunkan adalah untuk memperkukuhkan dan

menyediakan guru dan bakal guru Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) dengan pengetahuan
dan kemahiran untuk mengajar topik artikel jahitan yang terkandung dalam DSKP RBT
Tahun 4. Modul ini mengandungi beberapa subtopik di mana setiap topik mengandungi
satu atau lebih standard pembelajaran. Terdapat beberapa contoh juga dalam modul ini
yang hanya meliputi sebahagian daripada keseluruhan standard RBT yang ditetapkan bagi
murid Tahun 4.

Modul ini disediakan dengan menggunakan pendekatan konstruktivitisme,

pembelajaran berasaskan permainan dan pembelajaran berasaskan projek dengan
penggabungjalinan pendekatan pedagogi lain yang bersesuaian. Penerapan elemen asas
permainan disisipkan di mana yang sesuai dalam modul ini bagi cadangan aktiviti yang
boleh digunakan oleh guru untuk murid lebih seronok dan berdikari supaya semua
pelajar boleh menguasai kemahiran-kemahiran kritikal yang telah ditetapkan dalam
Pembelajaran Abad Ke -21 (PAK21).
3
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Aktiviti – aktiviti yang dicadangkan dalam modul ini telah diambilkira amalan
terbaik mengikut aktiviti PAK21 bagi membantu murid mencapai standard pembelajaran
yang ditentukan di samping menyediakan suasana learning is fun semasa proses PdPc
berlangsung. Dengan ini, guru dan murid berpeluang mengembangkan kemahiran
sendiri. Akhir sekali, saya berharap modul ini dapat membantu para guru dan murid yang
berkaitan matapelajaran RBT untuk menerapkan eleman pembelajaran berasaskan
permainan dalam strategi pengajaran mereka.

OBJEKTIF MODUL
Objektif modul ini adalah untuk membantu guru-guru Reka Bentuk dan Teknologi
(RBT) mengajar murid Tahun 4 di bawah tajuk Artikel Jahitan. Di akhir penggunaan modul
ini, guru-guru diharapkan mampu : -

1. Menerangkan mengenai jenis-jenis dan kegunaan artikel jahitan dengan tepat.

2. Menerangkan jenis-jenis alatan tangan dan kegunaannya dengan tepat.
3. Menerangkan jenis-jenis bahan dan kegunaanya dengan tepat.
4. Menerangkan jenis-jenis mata jahitan dan kegunaannya dengan tepat.
5. Menunjuk cara kaedah menjahit mata jahitan dengan betul.
6. Menunjuk cara menghasilkan artikel jahitan yang mudah dengan betul.
7. Menilai hasil kerja murid dengan teliti.
8. Menjadikan modul ini sebagai bahan bantu mengajar, panduan dan bahan rujukan
dalam pengajaran.
9. Mengaplikasikan pembelajaran berasaskan permainan terhadap murid dalam
aktiviti PdPc supaya murid merasakan suasana yang menyeronokkan untuk belajar.
4
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

STANDARD KANDUNGAN
6.1 Menghasilkan Artikel Jahitan

Di dalam modul ini, topik yang dibincangkan ialah tentang artikel jahitan yang
benda yang dihasilkan daripada fabric melalui proses jahitan. Antara contoh fabric yang
boleh digunakan ialah perca kain, langsir, cadar, sarung kusyen dan alas meja. Selain itu,
contoh artikel jahitan yang dihasilkan seperti beg pensel, sarung kusyen, kusyen mini,
penggantung surat, sarung bakul sampah, bekas tisu, mainan lembut, pemegang periuk,
beg dan apron. Modul ini lebih memfokuskan kepada penerapan elemen pembelajaran
berasaskan permainan dalam strategi pengajaran guru dan murid Reka Bentuk dan
Teknologi (RBT).

Elemen pembelajaran berasaskan permainan yang difokuskan dalam modul ini

ialah penyediaan aktiviti yang terdapat dalam cadangan rancangan pengajaran harian
(RPH) untuk guru RBT menjalankan proses PdPC di dalam kelas. Selain itu, BBM yang
disediakan (Exploded Sewing Box) dapat menarik perhatian murid dengan terdapat
pelbagai aktiviti yang dapat dilakukan.

Di samping itu, murid dapat mempelajari kemahiran-kemahiran menjahit artikel

jahitan yang mudah. Kemahiran ini, dapat digunakan sepanjang hayat.

5
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

STANDARD PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan murid dapat : -

6.1.1 : menyatakan artikel jahitan dan kegunaannya seperti beg pensel, sarung
kusyen, kusyen mini dan penggantung surat.

6.1.2 : Mengenal pasti alatan jahitan iatitu gunting kertas, gunting fabrik, pembaris
lurus, pita ukur, roda surih kertas karbon tukang jahit, peretas jahitan, jarum
peniti dan jarum jahit tangan.

6.1.3 :Menyatakan jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang.

6.1.4 : Mengenal pasti jenis mata jahitan tangan iaitu jahitan kia, jelujur kasar dan
jelujur halus.

6.1.5 : Memilih artikel jahitan berpandukan manual.

6.16 : Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan manual yang dipilih.

6.1.7 : Menyusun atur pola, menggunting fabrik dan memindahkan tanda pola.

6.1.8 : Menjahit artikel jahitan dengan jahitan tangan.

6.1.9 : Menyatakan jenis bahan hiasan seperti butang, renda dan riben.

6.10 : Memilih bahan hiasan mengikut artikel jahitan.

6.11 : Menghias artikel jahitan menggunakan bahan hiasan yang dipilih.

6
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

MANUAL PENGGUNAAN
APA YANG GURU PERLU TAHU

 Sebagai persediaan awal untuk mengajar, guru perlu tahu maklumat-maklumat

penting tentang tajuk yang hendak diajar.
 Perlu menerapkan elemen pembelajaran berasaskan permainan.

APA YANG PELAJAR PERLU TAHU

 Objektif pembelajaran yang terdapat dalam DSKP.

APA YANG PERLU DIAJAR

 Matlamat pengajaran supaya objektif tercapai.

APA PERSEDIAAN MENGAJAR GURU

 Sebelum memulakan proses pengajaran, guru perlu membuat persediaan dengan

menyediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) berpandukan strategi
pengajaran kreativiti.
 Cadangan Aktiviti pengajaran yang mengikut aktiviti pengajaran Abad ke 21
(PAK21)

SOALAN –SOALAN YANG BERKAITAN

 Contoh-contoh soalan berkaitan dengan subtopik bagi menguji kefahaman murid.

7
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

CADANGAN BBM YANG SESUAI

 Contoh BBM yang sesuai digunakan bagi memudahkan proses PdPc seperti
penggunaan produk “ Exploded Sewing Box”

8
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

PEMBELAJARAN
AKSES KENDIRI
&
MODEL ADDIE

9
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI

Rajah 1 : Pembelajaran akses kendiri

Menurut Subahan dan syed Ismail pembelajaran akses kendiri (PAK) merupakan
satu transformasi dalam pengajaran guru pada abad ke-21 ini. Ia bertujuan supaya guru-
guru dapat mencari alternative untuk menimbulkan keseronokan dalam diri pelajar
menerusi perancangan dan perlaksanan yang teratur.

10
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

KONSEP PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI

Pembelajaran ini merujuk kepada usaha dan inisiatif dalam kalangan pelajar bagi
mendapatkan maklumat dan sekali gus menjadi tapak pembelajaran. Pembelajaran
seperti ini menggerakkan pelajar menjadi proaktif dan produktif. Selai itu, PAK ialah satu
teknik pembelajaran yang membolehkan belajar mengikut kadar kebolehan dan masa
mereka sendiri menggunakan bahan-bahan pembelajaran yang telah di susun atur dan
disediakan. Para pelajar diberi peluang untuk memilih aktiviti yang diminati, membuat
pembetulan dan menguji kendiri hasil kerja mereka sendiri.

PENGAJARAN BERPUSATKAN PELAJAR

PAK merupakan satu proses pembelajaran yang berpusatkan pelajar. Pelajar

memainkan peranan aktif dalam pembelajaran mereka. Situasi begini sangat sesuai untuk
diaplikasikan dalam pembelajaran pada abad ke-21. Hal ini kerana perkembangan dapat
semasa menunjukkan terlalu banyak sumber yang dapat diakses oleh pelajar dalam
proses pembelajaran mereka.

PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

Dalam proses pembelajaran sepanjang hayat, pelajar didedahkan dengan

pemikiran tentang maklumat dan penyaringan maklumat yang benar sehingga mampu
dihayati menjadi ilmu yang bergun kepada diri. Dengan kemantapan dan kefahaman yang
benar tentang ilmu, maka potensi yang ada perlu dikembangkan kepada keluarga,
masyarakat dan seterusnya kepada Negara.

11
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

MODEL ADDIE

Lima peringkat ADDIE model iaitu :

A ANALYSIS (ANALISIS)

D DESIGN ( REKA BENTUK)

D DEVELOPMENT ( PEMBANGUNAN)

I IMPLEMENTATION (PERLAKSANAAN)

E EVALUATION (PENILAIAN)

Rajah 2 : Proses model pembinaan modul ADDIE

12
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

PERSEDIAAN MENGAJAR
PANDUAN:

Modul in merupakan modul pembelajaran kendiri. Oleh itu, terdapat beberapa strategi
yang sesuai diaplikasikan oleh guru RBT. Antara strategi PdPc yang boleh digunakan
dalam topik Aktikel Jahitan ialah :

i) Teori Konstruktivisme
ii) Pembelajaran Berasaskan Projek

Sebelum memulakan proses pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc), guru perlu

membuat persediaan mengajar dengan menyediakan Rancangan Pengajaran Harian
(RPH). Justeru itu, terdapat beberapa cadangan aktiviti pengajaran Abad ke-21 (PAK21)
dan berpandukan startegi pengajaran di atas.

13
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

KONSTRUKTIVISME
Konstruktivisme ialah teori pembelajaran yang mana individu sebagai pembina
pengetahuan sendiri dan bukan pengetahuan yang diberikan oleh orang lain atau sumber
lain. Secara ringkasnya, implikasi teori konstruktivisme kepada lima prinsip utama ( 5P:
Penerokaan, penjelasan, penglibatan, penghuraian dan penilaian)

BIL PRINSIP PENERANGAN

1. Penerokaan Guru sebagai fasilitator, murid
mengumpul maklumat dan melakukan
penerokaan
2. Penjelasan Guru membantu murid, murid
memberikan penjelasan atas maklumat
yang diperolehi
3. Penglibatan Penglibatan murid secara aktif dalam
aktiviti Pengajaran dan Pemudacaraan
(PdPc)
4. Penghuraian Murid membuat penghuraian dan
melanjutkan konsep
5. Penilaian Guru membuat penilaian tentang
kefahaman murid, murid menunjukkan
pemahaman konsep.

14
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK

Pembelajaran berasaskan projek adalah satu pendekatan pegagogi yang
merangsang kemahiran abad ke 21 murid . Ia adalah pendekatan jangka masa yang
mencungkil kebolehan, kemahiran berfikir serta bakat murid. Antara pembelajaran
berasaskan projek dalam modul ini ialah penggunaan produk “Exploded Sewing Box”
dalam setiap aktiviti subtopik dalam artikel jahitan.

Terdapat beberapa perkara tentang Pembelajaran Berasaskan Projek ialah :

 Tempoh tertentu semasa PdPc di dalam bilik darjah.

 Mengasah pengetahuan dan kemahiran murid.
 Bersifat kolaboratif.
 Guru sebagai fasilitator.
 Mempunyai skop yang luas.

Dalam topik Artikel Jahitan ini penggunaan projek/produk yang bersesuaian dengan
subtopik yang dipelajari ke arah kendiri. Berikut adalah produk yang digunakan dalam
modul ini.

15
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

CADANGAN RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
(RPH)

16
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

RANCANGAN PDPC HARIAN | 2019

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 – 10.00 Reka bentuk dan

30 Isnin 22/7/2019 4
60 minit teknologi

BIDANG TAJUK / UNIT

Teknik 6.0 Sains Rumah Tangga

STANDARD
6.1 Menghasilkan Artikel Jahitan
KANDUNGAN

6.1.1 Menyatakan artikel jahitan dan kegunaannya seperti beg

pensel, sarung kusyen, kusyen mini dan penggantung surat.

STANDARD 6.1.2 Mengenal pasti alatan jahitan iaitu gunting kertas, gunting

PEMBELAJARAN fabrik, pembaris lurus, pita ukur, roda surih, kertas karbon
tukang jahit, kapur tukang jahit, peretas jahitan, jarum peniti,
dan jarum jahit tangan.
6.1.3 Menyatakan jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang

Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan murid akan dapat :

1. Menyatakan dua artikel jahitan dan kegunaannya.
OBJEKTIF
2. Mengenal pasti tiga alatan jahitan.
PEMBELAJARAN
3. Menyatakan dua jenis bahan jahitan

17
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Set Induksi
1. Murid melihat beberapa contoh artikel jahitan.
2. Murid bersoal jawab dengan guru:
a. Apakah nama artikel jahitan ini?
Jawapan : Alas dulang, permainan lembut, sarung kotak
tisu.
b. Dimanakah kamu biasa melihat artikel jahitan
ini?
Jawapan : Di rumah, pasar raya, pasar malam.
c. Bolehkah kamu menghasilkan artikel seperti
ini?
Jawapan : Pelbagai respon dari murid.
AKTIVITI PCPC
3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pembelajaran pada
hari ini.

Langkah 1
1. Ketua kumpulan mengambil alatan jahitan bagi setiap
kumpulan iaitu gunting kertas, gunting fabrik, pembaris
lurus, pita ukur, roda surih, kertas karbon tukang jahit,
peretas jahitan, jarum peniti, kapur tukang jahit, dan jarum
jahit tangan.
2. Murid diperkenalkan setiap alatan jahitan dan
kegunaannya.

18
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Langkah 2
1. Murid melihat jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang sambil
diedarkan contoh bahan itu.
2. Murid diperkenalkan pemainan menggunakan ‘Exploded Sewing
Box’
3. Murid menjalankan aktiviti di dalam kumpulan berpandukan kad
panduan yang disediakan.

Penutup
1. Murid dan guru merumuskan isi pelajaran yang telah
dipelajari hari ini.
2. Formen mengarahkan ketua kumpulan mengumpul dan
memulangkan semula alatan jahitan

AKTIVITI PAK-21 I See, I Think, I Wonder (Saya lihat, Saya fikir dan saya bertanya)

Artikel jahitan, Kit alatan jahitan, LCD projektor, Carta, Lembaran

BBB
kerja, Exploded Sewing Box

Mengaplikasi √ Menganalisis √ Menilai √ Mencipta

ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM

19
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

NILAI MURNI Jimat cermat.

Keselamatan
KEUSAHAWANAN (EK3)- berjaya
menjalankan tugasan
mengikut perancangan
KREATIVITI Boleh menjana idea

Peta Peta pokok Peta buih Peta buih

PETA PEMIKIRAN
bulatan berganda
I-THINK
Peta dakap Peta titi Peta alir Peta
pelbagai alir
TAHAP
PENTAKSIRAN /
PENGUASAAN 2 Lembaran kerja
PENILAIAN
PBS

KEHADIRAN : /

REEFLEKSI /
__________ daripda __________ orang murid telah mendapat
IMPAK
menghasailkan artikel jahitan untuk mencapai objektig yang
ditetapkan. __________ murid yang tidak mencapai objektif diberi
bimbingan. Pdp ditunda kerana __________

20
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

GUNTING
KERTAS
GUNTING PITA
FABRIK PENGUKUR

KAPUR RODA
SURIH

ALATAN
JAHITAN

JARUM JAHIT PEMBARIS

TANGAN LURUS

JARUM KERTAS
PENITI KARBON
PERETAS
JAHITAN

21
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

BIL ALATAN FUNGSI

 Menggunting kertas atau

1 pola.

Gunting kertas

 Menggunting fabrik sahaja.

2
Gunting fabrik

 Mengukur, menanda dan

membuat garisan pada
3
pola.
Pembaris lurus

 Mengukur fabrik

4  Mengambil ukuran badan

Pita ukur

 Memindahkan tanda pola ke

fabrik.
5

Roda surih

22
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

 Memindahkan tanda pola,

garisan dan motif ke fabrik
6
dengan menggunakan roda

Kertas karbon surih.

 Meretas dan menanggalkan

mata jahitan.
7
 Memotong lubang butang.

Peretas jahitan

 Menyemat pola pada

fabrik.
8  Menyemat kepingan fabrik
sebelum menjahit jelujur.
Jarum peniti

 Menjahit fabrik dengan

9 jahitan tangan.

Jarum jahit tangan

 Menanda pada fabrik.

10

Kapur
23
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

BIL BAHAN

Fabrik

Benang

24
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

PEMBELAJARAN KENDIRI “ PERMAINAN EXPLODED SEWING BOX”

LANGKAH 1

Berpandukan kad panduan yang disediakan baca arahan.

Nyatakan siapa saya ?

KAD PANDUAN

Siapa saya ?
Berpandukan perkataan - perkataan alat dan
bahan yang dipaparkan anda diminta
meletakkan gambar - gambar yang diberikan di
tempat yang betul.
Semoga berjaya !!!

25
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

LANGKAH 2

Namakan saya ?

KAD PANDUAN

Namakan saya ?
Berpandukan gambar - gambar alat dan
bahan yang dipaparkan anda perlu letakkan
perkataan - perkataan diberikan di tempat
yang betul.
semoga berjaya !!!

26
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

LANGKAH 3

Bandingkan saya ?

KAD PANDUAN

Bandingkan saya ?
Anda hendaklah menyusun alat dan bahan
pada kedudukan yang betul berpandukan
bentuk yang disediakan.

Semoga berjaya !!!

27
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Lampiran 1

NAMA MURID : .................................................................................... KELAS: ........................

LEMBARAN KERJA ALATAN JAHITAN DAN FUNGSI

BIL ALATAN FUNGSI

1 ............................................................................

Nama alat : ..........................

2 ............................................................................

Nama alat : ...........................

3 ............................................................................

Nama alat : ..............................

28
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

4 ............................................................................

Nama alat : .................................

5 ............................................................................

Nama alat : ...............................

6 ............................................................................

Nama alat : ...............................

29
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Lampiran 2

a) Padankan jawapan yang betul berdasarkan pernyataan yang diberi.

1 Memindahkan tanda pola,

garisan dan motif ke fabrik Jarum peniti
dengan menggunakan roda
surih.
Gunting kertas
2 Menggunting kertas atau pola.

Kapur tukang
3 Digunakan untuk mengukur dan jahit
menanda pada pola.

4 Alatan digunakan untuk Kertas karbon

memindahkan tanda pola pada jahit
fabrik.
Pembaris lurus
5 Alatan yang digunakan untuk
menyemat kepingan fabrik
sebelum menjahit jelujur.

B) Tandakan ( √ ) untuk pernyataan yang betul dan ( X ) untuk pernyataan

yang salah.

1. Jarum peniti digunakan untuk menyemat fabrik sebelum ( )

menggunting.
2. Gunakan pensil warna untuk menanda ( )
fabrik.
3. Gunting fabrik boleh digunakan untuk menggunting ( )
kertas.
4. Kapur tukang jahit terdapat di dalam pelbagai ( )
warna.
5. Pita ukur digunakan untuk mengambil ukuran ( )
badan.

30
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

RANCANGAN PDPC HARIAN | 2019

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 – 10.00 Reka bentuk dan

32 Isnin 29/7/2019 4
60 minit teknologi

BIDANG TAJUK / UNIT

Teknik 6.0 Sains Rumah Tangga

STANDARD
6.1 Menghasilkan Artikel Jahitan
KANDUNGAN

STANDARD
6.1.4. Mengenal pasti jenis mata jahitan tangan iaitu jahitan kia,
PEMBELAJARAN jelujur kasar dan jelujur halus.

Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan murid akan dapat :

OBJEKTIF 1. Menyatakan dua artikel jahitan dan kegunaannya.
PEMBELAJARAN 2. Mengenal pasti tiga alatan jahitan.
3. Menyatakan dua jenis bahan jahitan
Set Induksi
1. Guru menunjukkan 2 helai pakaian sekolah
a. Lencana sekolah yang meretas
AKTIVITI PCPC b. Lencana sekolah yang disemat dengan jarum peniti.
2. Guru mengajukan soalan:
a. Apakah yang perlu kamu lakukan pada lencana sekolah yang
meretas ini?

31
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Jawapan : terima sahaja jawapan yang dilontar oleh murid

b. Apakah keburukan memakai lencana sekolah yang disemat
dengan jarum peniti?
Jawapan : terima sahaja jawapan yang dilontar oleh murid
3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan unsur patriotisme
dan tajuk pembelajaran hari ini.
Langkah 1
Guru menunjukkan contoh mata jahitan tangan dan menerangkan
kegunaannya.
Langkah 2
1. Guru menunjuk cara menjahit mata jahitan tangan dalam
kumpulan kecil.
2. Guru juga mempamerkan gambar rajah cara menjahit mata
jahitan dengan berbantukan komputer.
Langkah 3
Fomen mengedarkan alatan dan bahan mengikut kumpulan
Langkah 4
Murid menjalankan aktiviti menjahit dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pengukuhan: Soalan lisan
1. Apakah kegunaan jahitan kia?
2. Jahitan manakah yang lebih kukuh?
Aktiviti pengayaan
1. Murid menjalankan permainan menggunakan ‘ Exploded Sewing
Box’ di dalam kumpulan.

32
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

2. Permainan ini dijalan berpandukan kad panduan yang disediakan.

Penutup
1. Murid mempamerkan hasil kerja dan memberi komen.
2. Guru memberi komen dan pujian hasil kerja murid

AKTIVITI PAK-21 I See, I Think, I Wonder (Saya lihat, Saya fikir dan saya bertanya)

Contoh jahitan tangan, Contoh pakaian sekolah, Kit alat jahitan,

BBB
Bahan jahitan, LCD projector dan Lampiran, Exploded Sewing Box

Mengaplikasi √ Menganalisis √ Menilai √ Mencipta

ELEMEN NILAI MURNI Patriotisme , keselamatan,

MERENTAS tekun
KURIKULUM KEUSAHAWANAN (EK3)- berjaya
menjalankan tugasan
mengikut perancangan
KREATIVITI Boleh menjana idea

Peta Peta pokok Peta buih Peta buih

PETA PEMIKIRAN
bulatan berganda
I-THINK
Peta dakap Peta titi Peta alir Peta
pelbagai alir

33
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

TAHAP
PENTAKSIRAN /
PENGUASAAN 2 Lembaran kerja
PENILAIAN
PBS

KEHADIRAN : /

REEFLEKSI /
__________ daripda __________ orang murid telah mendapat
IMPAK
menghasailkan artikel jahitan untuk mencapai objektig yang
ditetapkan. __________ murid yang tidak mencapai objektif diberi
bimbingan. Pdp ditunda kerana __________

34
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

JENIS MATA JAHITAN TANGAN

Jenis jahitan Kegunaan
1. Untuk memula dan mematikan
jahitan.
2. Untuk menggantikan jahitan mesin.
Jahitan kia
3. Sebagai jahitan hiasan.
4. Mencantumkan dua atau lebih kepingan
fabrik.
Langkah menjahit

1- Masukkan jarum dari A terus ke B dengan jarak 4 mm.

2- Tarik jarum dan tinggalkan hujung benang 30 mm.

3- Ulangi proses menjahit dari A ke B dan sekali lagi.

35
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

4- Kemudian masukkan jarum dari A ke C dengan jarak 4 mm dari B. Tarik jarum. Undur
semula
jarum ke B dan cucuk jarum ke D pula.

5- Ulangi proses menjahit hingga siap.

6- Matikan jahitan dengan jahitan kia dan gunting kedud-dua hujung benang hingga tinggal
5mm.

36
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Jenis jahitan Kegunaan

1. Digunakan sebagai jahitan sementara.
Jelujur kasar 2. Untuk menetapkan 2 atau lebih lapisan
fabrik.
Langkah menjahit

1- Mula menjahit dengan jahitan kia.

2- Terus menjahit dari A ke B dengan jarak yang sama antara 10mm hingga 15mm.

3- Ulang langkah 2 dan jahit sehingga siap.

4- Matikan jahitan dengan jahitan kia.

37
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Jenis jahitan Kegunaan

1. Untuk mencantum 2 atau lebih kepingan
Jelujur halus fabrik.
2. Sebagai jahitan hiasan
Langkah menjahit

1- Mula menjahit dengan jahitan kia.

2- Terus menjahit dari A ke B dengan jarak yang sama antara 3 mm hingga 4 mm.

3- Ulang langkah 2 dan jahit sehingga siap.

4-Gunakan hujung mata jarum semasa menjahit.

38
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Maklumat rujukan dan pengetahuan berkaitan;

1. Guru hendaklah menyemai semangat patriotisme semasa set induksi.

Contoh :

Guru menerangkan kepada murid bahawa lencana sekolah yang

meretas masih boleh dibaiki dan jangan dibuang. Guru juga
menegaskan kepada murid bahawa lencana sekolah adalah
lambang kebanggaan kita dan perlu dijaga dengan baik.

2. Guru menegaskan faktor keselamatan semasa pengajaran dan

pembelajaran amali jahitan.

Contoh :

1. Murid tidak bermain dengan alatan jahitan yang diedarkan oleh fomen.
2. Benang tidak terlalu panjang untuk mengelakkan benang tersimpul
dan jarum tercucuk rakan.

39
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

PEMBELAJARAN KENDIRI “ PERMAINAN EXPLODED SEWING BOX”

LANGKAH 1 KAD PANDUAN

Mari belajar menjahit ? Mari menjahit Jelujur halus

Mari menjahit Jelujur kasar

Langkah 1
Langkah 1 Mulakan menjahit dengan jahitan kia.
Mulakan menjahit dengan jahitan kia

Langkah 2
Langkah 2
Teruskan menjahit dari A ke B dengan
Teruskan menjahit dari A ke B dengan jarak
10mm. jarak 4mm.

Langkah 3 Langkah 3
Teruskan menjahit dari C ke Teruskan menjahit dari C ke D.

Langkah 4
Langkah 4 Teruskan menjahit sehingga ke hujung
Teruskan menjahit sehingga ke hujung fabrik. fabrik. Matikan dengan jahitan kia.
Matikan dengan jahitan kia.

40
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Mari menjahit jahitan kia Mari menjahit jahitan kia

Langkah 4
Langkah 1 Masukkan jarum dari A ke C dengan
Masukkan jarum dari A ke B dengan jarak lebih kurang 8mm. Tarik jarum
jarak lebih kurang 4 mm.

Langkah 5
Langkah 2
Masukkan semula jarum ke B dan
Tarik jarum dan tinggalkan hujung
keluar ke D pula
benang lebih kurang 30 mm.

Langkah 6
Langkah 3 Teruskan menjahit sehingga ke
Ulangi proses menjahit dari A ke B hujung fabrik. Matikan jahitan
sekali lagi supaya benang tidak dengan mengulangi dua kali jahitan
terlucut. pada mata jahitan terakhir.

41
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

LANGKAH 2

Teka saya ?

KAD PANDUAN Teka saya ?

Berpandukan kad perkataan
- perkataan yang diberi
anda hendaklah padankan
dengan mata jahitan asas
yang paling bersesuaian.
Semoga berjaya !!!

42
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

LANGKAH 3

Yang Mana Satu?

KAD PANDUAN

Yang mana satu ?

Anda akan diberikan kad jawapan. Kad

jawapan itu mengandungi ciri-ciri jenis mata
jahitan asas. Anda perlu butangkan kad
jawapan mengikut kategori jenis mata jahitan
asas dengan betul.

Semoga berjaya !!!

43
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Lampiran 1

NAMA MURID : .................................................................................. KELAS: ......................

A. Gariskan jawapan yang betul pada pernyataan di bawah.

i) Jahitan ( kia , jelujur kasar) boleh digunakan apabila tiada mesin untuk
menjahit.

ii) Jahitan ( jelujur kasar , kia ) adalah jahitan sementara.

iii) Jahitan ( jelujur halus , jelujur kasar ) adalah lebih kukuh.

iv) Setiap jahitan tangan dimulakan dan dimatikan dengan jahitan ( kia jelujur
halus).

v) Jahitan ( jelujur halus , jelujur kasar ) boleh digunakan sebagai jahitan

hiasan.

B. Namakan jenis mata jahitan dalam gambar rajah yang diberi.

 ................................................
44
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

RANCANGAN PDPC HARIAN | 2019

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 – 10.00 Reka bentuk dan

35 Isnin 22/8/2019 4
60 minit teknologi

BIDANG TAJUK / UNIT

Teknik 6.0 Sains Rumah Tangga

STANDARD
6.1 Menghasilkan Artikel Jahitan
KANDUNGAN

6.1.5 Memilih artikel jahitan berpandukan manual

6.1.6 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan manual yang
STANDARD
dipilih.
PEMBELAJARAN
6.1.7 Menyusun atur pola, menggunting fabrik dan
memindahkan tanda pola
Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan murid akan dapat :
OBJEKTIF 1. Menyatakan dua artikel jahitan dan kegunaannya.
PEMBELAJARAN 2. Mengenal pasti tiga alatan jahitan.
3. Menyatakan dua jenis bahan jahitan
Set Induksi
1. Guru menunjukkan satu contoh artikel yang telah siap dijahit
AKTIVITI PCPC
dan mengajukan soalan kepada murid.
Soalan:

45
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

a. Apakah alatan dan bahan yang diperlukan bagi

menghasilkan artikel ini?
b. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk
pembelajaran hari ini.
Langkah 1
1. Guru mempamerkan beberapa contoh artikel bersama manual.
2. Murid memilih manual artikel, alatan dan bahan dengan
bimbingan guru.
Langkah 2
Guru menunjuk cara:
1. Menyusun atur pola di atas fabrik.
2. Menggunting fabrik.
3. Memindahkan tanda pola ke fabrik
Langkah 3
1. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
2. Murid menyimpan fabrik yang telah siap digunting ke
dalam bekas berlabel yang disediakan.
Langkah 4
1. Murid menjalankan aktiviti menggunakan ‘Exploded Sewing
Box’ di dalam kumpulan.
Penutup
1. Murid diminta menceritakan pengalaman pembelajaran
pada hari ini.

46
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

AKTIVITI PAK-21 I See, I Think, I Wonder (Saya lihat, Saya fikir dan saya bertanya)

Contoh artikel yang telah siap beserta manual (pola), Kit alatan
BBB jahitan, Bahan- bahan jahitan, Kertas lembaran kerja, Exploded
Sewing Box

Mengaplikasi √ Menganalisis √ Menilai √ Mencipta

NILAI MURNI Teliti , keselamatan,

ELEMEN sistematik, tekun
MERENTAS KEUSAHAWANAN ( EK3 - Melaksana projek
KURIKULUM mengikut langkah-langkah
yang disediakan.
-Murid berupaya
menjalankan tugasan
mengikut Perancangan
KREATIVITI Boleh menjana idea

Peta Peta pokok Peta buih Peta buih

PETA PEMIKIRAN
bulatan berganda
I-THINK
Peta dakap Peta titi Peta alir Peta
pelbagai alir
TAHAP 2 PENTAKSIRAN / Lembaran kerja

47
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

PENGUASAAN PENILAIAN
PBS

KEHADIRAN : /

REEFLEKSI /
__________ daripda __________ orang murid telah mendapat
IMPAK
menghasailkan artikel jahitan untuk mencapai objektig yang
ditetapkan. __________ murid yang tidak mencapai objektif diberi
bimbingan. Pdp ditunda kerana __________

48
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

A. Menyusun atur pola (3)

1. Letakkan pola di atas fabrik.
2. Susun pola mengikut tanda pola.

B. Menggunting Fabrik

1. Gunakan gunting yang tajam.

2. Letakkan sebelah tangan di atas fabrik.
3. Gunting fabrik dengan gerakan guntingan yang panjang dan sekata.
4. Fabrik tidak boleh diangkat semasa menggunting.
5. Hasil guntingan mestilah kemas dan tidak berambu-rambu.

C. Memindahkan tanda pola.

1. Pindahkan tanda pola (garisan pemadan) ke atas fabrik menggunakan roda

surih dan kertas karbon tukang jahit.
2. Cabut jarum peniti dan tanggalkan pola.

49
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Tanda Pola Maksud Penerangan

Ira lurus Susun pola mengikut ira
fabrik.
Tanda lipatan Letakkan pada lipatan
fabrik.
_______ Garisan pemadan Bahagian yang hendak
dijahit

PEMBELAJARAN KENDIRI “ PERMAINAN EXPLODED SEWING BOX”

LANGKAH 1 KAD PANDUAN

Jahit Atas Saya?

Jahit atas saya

Anda akan diberikan jarum dan benang untuk
menjahit pada helaian yang disediakan.
Semoga berjaya !!!

50
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

LANGKAH 2

Contoh Hasil Jahitan

51
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

LANGKAH 3 KAD PANDUAN

Jahit seperti saya?

Jahit seperti saya

Anda akan diberikan jarum, benang dan bahan.
Berdasarkan gambar yang ditunjukkan anda
diminta menjahit mengikut gambar yang
tersebut.
Semoga berjaya !!!

52
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Hasil jahitan yang dijalankan oleh murid.

53
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Lampiran 4

NAMA MURID : ..................................................................................... KELAS: ............................

SENARAI SEMAK PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Bil Item Ya Tidak

1 Memilih manual artikel yang sesuai mengikut

kemampuan.
2 Menyediakan alatan jahitan yang betul.
3 Menyediakan bahan jahitan yang betul.
4 Menyusun atur pola di atas fabrik dengan betul.
5 Menggunting fabrik dengan menggunakan teknik
yang betul.
6 Memindahkan tanda pola ke atas fabrik dengan
betul.
7 Menggunakan alatan jahitan dengan betul.
8 Mengamalkan ciri-ciri keselamatan semasa amali.

9 Mengamalkan peraturan dan keselamatan di

bengkel.
10 Merasa seronok dapat menghasilkan artikel
jahitan.

54
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

RANCANGAN PDPC HARIAN | 2019

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

Reka bentuk dan

37 Isnin 29/8/2019 4 9.00 – 10.00
teknologi
60 minit

BIDANG TAJUK / UNIT

Teknik 6.0 Sains Rumah Tangga

STANDARD
6.1 Menghasilkan Artikel Jahitan
KANDUNGAN

STANDARD
6.1.8 Menghasilkan artikel jahitan dengan jahitan tangan
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan murid akan dapat :

OBJEKTIF 1. Menyatakan dua artikel jahitan dan kegunaannya.
PEMBELAJARAN 2. Mengenal pasti tiga alatan jahitan.
3. Menyatakan dua jenis bahan jahitan
Set Induksi
Guru menunjukkan satu contoh artikel yang telah siap digunting
mengikut pola yang dipilih.
AKTIVITI PCPC
Soalan :
a. Apakah yang perlu kamu lakukan untuk mencantumkan
kepingan fabrik ini.

55
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Jawapan : jahitan tangan/jahitan mesin

Langkah 1
Formen membantu guru mengedarkan semula kepingan fabrik
yang telah siap digunting mengikut nama.
Langkah 2
Guru menggunakan LCD untuk mengimbas semula cara menjahit
mata jahitan tangan.
Langkah 3
1. Murid menjahit artikel jahitan artikel dengan panduan LCD.
2. Guru membimbing murid menjahit artikel.
Langkah 4
1. Murid menjalankan aktiviti permainan dengan menggunakan
‘Exploded Sewing Box’ di dalam kumpulan.
2. Aktiviti yang dijalankan secara kendiri oleh murid berpandukan
kad panduan yang disediakan.
Penutup
1. Hasil kerja murid di pamerkan dan murid memberi komen.
1. Guru memberi pujian kepada murid yang menghasilkan jahitan
yang kemas.
AKTIVITI PAK-21 I See, I Think, I Wonder (Saya lihat, Saya fikir dan saya bertanya)

BBB Carta jahitan tangan, Kit alatan jahitan, Bahan jahitan,TMK

56
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Mengaplikasi √ Menganalisis √ Menilai √ Mencipta

ELEMEN
MERENTAS NILAI MURNI Jimat cermat. Keselamatan
KURIKULUM KEUSAHAWANAN (EK3)- berjaya menjalankan tugasan
mengikut perancangan
KREATIVITI Boleh menjana idea

Peta Peta pokok Peta buih Peta buih

PETA PEMIKIRAN
bulatan berganda
I-THINK
Peta dakap Peta titi Peta alir Peta
pelbagai alir
TAHAP
PENTAKSIRAN /
PENGUASAAN 2 Lembaran kerja
PENILAIAN
PBS

KEHADIRAN : /

REEFLEKSI /
IMPAK __________ daripda __________ orang murid telah mendapat
menghasailkan artikel jahitan untuk mencapai objektig yang
ditetapkan. __________ murid yang tidak mencapai objektif diberi
bimbingan. Pdp ditunda kerana __________

57
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :

MENJAHIT ARTIKEL JAHITAN SARUNG KUSYEN MINI

58
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Langkah 1
Sediakan Pola
Ukuran Sarung Kusyen

 Bahagian hadapan : Panjang 21 cm X Lebar 21 cm ( 1 keping)

 Bahagian Belakang : Panjang 21 cm X Lebar 12 cm (2 keping)

 Menyusun atur pola di atas fabri

59
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Langkah 2
Menyediakan kepingan belakang sarung kusyen mini.
1. Sediakan kelepet di hujung tiap kepingan.
2. Tetapkan kelepet dengan jahitan jelujur halus.

Langkah 3
Jahit butang katup di ke dua-dua belah A dan B.

60
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Langkah 4
Mencantumkan kepingan hadapan dan belakang
1. Lapiskan kepingan belakang ke atas kepingan hadapan.
2. Pin dan jahit jelujur kasar di garisan pemadan.
3. Jahit jelujur halus satu jahit kia sebagai jahitan tetap.

Langkah 5
Terbalikkan sarung kusyen yang telah siap dijahit ke sebelah luar.

61
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Menjahit beg comel

Bahan-bahan
1. Fabrik sederhana tebal
2. Bahan untuk tangkai beg (tiub plastik)
3. Benang jahit
4. Bahan hiasan
- Butang
- Reben
- Lain-lain bahan hiasan yang sesuai

62
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

POLA BEG COMEL

Susun atur pola beg comel di atas fabrik

63
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Cara menjahit dan langkah menjahit

1. Lipat fabrik mengikut garisan tengah (GT) dengan sebelah luar berhadapan.
2. Jahit jelujur halus di bawah garisan kelepet.

64
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Maklumat rujukan dan pengetahuan berkaitan

1. Cuci tangan sebelum memulakan kerja menjahit.
2. Guru memastikan murid menggunakan selembar benang semasa
menjahit.
3. Guru memastikan murid tidak menggunakan benang yang terlalu
panjang sebelum menjahit untuk mengelakkan :
3.1. Benang bersimpul
3.2. Kemalangan (jarum mungkin akan tercucuk rakan)

4. Mulakan jahitan dari kanan ke kiri

5. Murid perlu menyimpan semua alatan ditempat yang betul selepas
menjahit.
6. Murid hendaklah mengemas dan membersihkan meja kerja dan bengkel.

65
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Lampiran 5
NAMA MURID : ................................................................................. KELAS: ..................

a. Susunkan langkah menghasilkan artikel jahitan yang betul mengikut urutan

Sediakan alatan dan bahan yang

sesuai
Pilih artikel berpandukan manual

Gunting fabrik

Pindahkan tanda pola pada fabrik

Susun pola di atas fabrik

Jahitan artikel

b. Namakan alatan dan bahan jahitan yang digunakan untuk menjahit artikel
dalam gambar rajah yang diberi.

Alatan jahitan tangan Bahan dan bahan hiasan

1. _____________________ 1. ______________________

2. _____________________ 2. ______________________

3. _____________________ 3. ______________________
66
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

RANCANGAN PDPC HARIAN | 2019

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 –
Reka bentuk dan
39 Isnin 23/9/2019 4 10.00
teknologi
60 minit

BIDANG TAJUK / UNIT

Teknik 6.0 Sains Rumah Tangga

STANDARD
6.1 Menghasilkan Artikel Jahitan
KANDUNGAN

6.1.9 Menyatakan jenis bahan hiasan seperti butang, renda

dan riben.
STANDARD
6.1.10 Memilih bahan hiasan mengikut artikel jahitan.
PEMBELAJARAN
6.1.11 Menghias artikel jahitan menggunakan bahan hiasan
yang dipilih.
Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan murid akan dapat :
OBJEKTIF 1. Menyatakan dua artikel jahitan dan kegunaannya.
PEMBELAJARAN 2. Mengenal pasti tiga alatan jahitan.
3. Menyatakan dua jenis bahan jahitan
Set Induksi
Guru menunjukkan dua contoh artikel (satu artikel dihias , satu
artikel tanpa hiasan). Murid diminta membanding beza
AKTIVITI PCPC
artilkel [Link] mengaitkan jawapan murid dengan tajuk
pelajaran hari ini.

67
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Langkah 1
1. Guru menunjukkan pelbagai jenis bahan hiasan.
2. Guru menerangkan pelbagai jenis bahan hiasan dan
kesesuaiannya dengan artikel.
Langkah 2
Guru menerangkan dan menunjuk cara menghias artikel.
Langkah 3
1. Murid memilih bahan hiasan yang sesuai mengikut
artikel yang dipilih.
2. Murid menjahit dan menghias artikel dengan bahan
hiasan mengikut kreativiti sendiri.
HOTS: mereka cipta – kreatif untuk menghasilkan idea
Langkah 4
1. Murid menjalankan permainan menggunakan ‘Exploded
Sewing Box’ dengan tema jom menjahit.
2. Aktiviti dijalankan dalam kumpulan.
Penutup
1. Murid mempamerkan hasil kerja.
AKTIVITI PAK-21 I See, I Think, I Wonder (Saya lihat, Saya fikir dan saya bertanya)

Carta jahitan tangan, Kit alatan jahitan, Bahan jahitan,TMK,

BBB
Exploded Sewing Box

Mengaplikasi √ Menganalisis √ Menilai √ Mencipta

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM

68
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

NILAI MURNI Jimat cermat.

Keselamatan
KEUSAHAWANAN (EK3)- berjaya
menjalankan tugasan
mengikut perancangan
KREATIVITI Boleh menjana idea

Peta Peta pokok Peta buih Peta buih

PETA PEMIKIRAN I-
bulatan berganda
THINK
Peta dakap Peta titi Peta alir Peta
pelbagai alir
TAHAP PENTAKSIRAN /
2 Lembaran kerja
PENGUASAAN PBS PENILAIAN

KEHADIRAN : /

REEFLEKSI / IMPAK __________ daripda __________ orang murid telah mendapat

menghasailkan artikel jahitan untuk mencapai objektig yang
ditetapkan. __________ murid yang tidak mencapai objektif
diberi bimbingan. Pdp ditunda kerana __________

69
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Maklumat rujukan dan pengetahuan berkaitan

Contoh-contoh kusyen mini yang dihias.

Jenis-jenis bahan hiasan

70
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

]Maklumat rujukan dan pengetahuan berkaitan cara menghias artikel

Cara A - Menghias menggunakan reben

1. Gunakan benang yang sama warna dengan fabrik semasa menjahit.
2. Gunakan kekabu/kapas/fiber/perca kain untuk mengisi kusyen.
3. Lidi boleh digunakan untuk memasukkan kekabu/kapas/fiber/perca kain
supaya kusyen lebih kemas.

4. Cara menjahit hiasan;

a. Ukur panjang reben yang dikehendaki dan gunting.
b. Letak reben dan semat di S.L fabrik
c. Jahit jelujur halus

71
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

CARA B -
1. Ukur panjang reben yang dikehendaki
2. Lipat 2 untuk mendapatkan lipatan yang sama panjang
3. Letak pada bahagian yang hendak dihias dan sematkan dengan jarum peniti
4. Tetapkan dengan jahitan kia/jelujur pada tanda lipatan
5. Simpulkan reben

72
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Cara C - Menggunakan butang berlubang

1. Jahitan Kia di S.D di bahagian yang hendak dijahit.

2. Keluarkan jarum ke S.L
3. Masukkan jarum ke lubang A dan keluarkan ke lubang B menembusi fabrik.

4. Ulangi proses menjahit sebanyak 5 atau 7 kali.

5. Matikan dengan Jahitan kia di S.D

Corak Jahitan pada butang berlubang empat

73
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Cara D - Menghias menggunakan Renda

1. Ukur panjang renda yang dikehendaki dan lebihkan ukuran 6 cm.
2. Lipat 1 cm tepi renda ke S.D.
3. Letakkan renda di bawah kelepet dan sematkan
4. Kedutkan sedikit renda pada bahagian sudut kelepet
5. Jahit jelujur kasar
6. Cabut peniti

74
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

PEMBELAJARAN KENDIRI “ PERMAINAN EXPLODED SEWING BOX”

LANGKAH 1 KAD PANDUAN

Cara - cara menjahit uncang Langkah 5

Langkah 1 Semat dengan jarum peniti dan jahit
jelujur kasar dan jelujur halus (tempat
Fabrik, alatan dan bahan disediakan
reben)
seperti berikut.
Langkah 2 Langkah 6
Ulang langkah 4 dan 5 pada hujung
Sediakan pola dan susun fabrik di
fabrik yang satu lagi.
atas pola.

Langkah 7
Langkah 3 Temukan kedua - dua sebelah luar
Pindahkan tanda pola ke atas fabrik fabrik dan sematkan dengan jarum
peniti.
dengan menggunakan kapur.
Langkah 4
Lipat fabrik ke bahagian dalam pada
Langkah 8
atas untuk membuat kelepet selebar Jahit jelujur halus pada garisan
1 cm. pemadan sehingga pada jahitan
kelepet atas
( tempat reben)

75
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI | SYAHIDAH GHANI

Langkah 9 Langkah 12
Tinggalkan bahagian yang telah Masukkan reben A dengan
dibuat kelepet tadi.
menggunakan pin dari bahagian
kanan lubang tali uncang dan tarik
sehingga punca reben keluar dari
lubang kiri.
Reben B dimasukkan dari bahangian
kiri ke kanan uncang.
Langkah 10
Terbalikkan uncang ke sebelah
luar.
Langkah 13
Uncang siap dijahit.
Langkah 11
Potong dua helai tali atau reben
berukuran 40 cm

Langkah 14

Boleh hias mengikut kreativiti

masing-masing

IMBAS SAYA

76