RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Moral
Tingkatan / Bil Murid : 1 Bodi / 24 orang
Tarikh : 11 Februari 2018
Hari : Isnin
Masa : 8.00 am – 8.50 am
Bidang : Bidang 2 - Diri, Keluarga, dan Persahabatan
Standard Kandungan : 2.2. Kenali Potensi Diri
Unit : Unit 5 (Serlahkan Potensi Diri)
Standard Pembelajaran : 2.1.1 Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri.
: 2.2.4 Mernghargai keistimewaan diri
: 2.2.5 Mengaplikasi potensi diri untuk kesejahteraan hidup
Objektif/Hasil Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran ini, murid dapat :
Penaakulan Moral
i. Menyatakan cara-cara mengetahui kekuatan dan kelemahan diri.
Perasaan Moral
i. Menzahirkan rasa bangga kerana menghargai keistimewaan diri sendiri.
Tindakan Moral
i. Mengamalkan potensi diri dengan baik intuk kesejahteraan hidup
Pengisian Kurikulum
i. Ilmu – Pendidikan Moral
ii. Nilai – Hormat, Hemah Tinggi, Kepercayaan kepada Tuhan, dan Toleransi
iii. EMK- TMK (Teknologi Maklumat dan Komunikasi)
iv. Kreativiti – Idea yang pelbagai dalam menemubual
KBAT – menganalisis dan mengaplikasi
Pengetahuan sedia ada murid
- Murid sudah mempunyai pengetahuan sedia ada mengenai agama dan kepercayaan yang dianuti
Strategi : Berpusatkan guru, pelajar, bahan dan tugasan/aktiviti
Pendekatan : Induktif dan Deduktif
Kaedah : Perbincangan
Teknik : Pembelajaran melalui pengalaman, soal jawab, sumbang saran
BBM : slaid, gambar, video, LCD, dan laptop
Pelaksanaan Pdpc
Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Catatan
Guru Murid
Penerangan Awal
Set Induksi Kepada Topik Yang 1. Guru menunjukkan 1. Murid meneliti gambar Unsur KeBAT:
gambar-gambar orang yang ditunjukkan -Memahami
(5 Minit) Diajar iaitu Serlahkan
yang berjaya di -Mengingati
Potensi Diri Malaysia dan di luar 2. Murid membuat tekaan
negara tentang gambar yang
ditunjukkan untuk Cadangan Nilai:
2. Guru menyoal dan diaitkan dengan topik
menerangkan kaitan - Harga Diri
gambar-gambar tersebut 3. Murid mendengar - Beranggungjawab
dengan topik yang diajar penerangan guru
3. Guru menerangkan BBM: Tayangan gambar
secara ringkas topik
yang dajar.
Perkembangan
Pengajaran dan Penerangan Konsep 1. Guru menjelaskan 1. Murid mendengar Unsur KeBAT:
Tentang Serlahkan kandungan topik penjelasan guru tentang -Memahami
Pembelajaran Potensi Diri kandunagn topik - Menilai
Langkah 1 2. Guru bersoal jawab - Menganalisis
Penerangan dan
- Paparan Slaid dengan pelajar 2. Murid melibatkan diri
(Maksud potensi berdasarkan kandungan dalam soal jawab Cadangan Nilai:
Perbincangan Diri, Cara topik bersama guru - Hemah Tinggi
Mengenali berdasarkan kandungan - Kerajinan
Potensi Diri, 3. Guru menjelaskan nilai topik - Kejujuran
(20 minit)
Kenali Potensi yang sesuai berdasarkan - Harga Diri
Diri, Cara kandungan topik - Bertanggungjawab
Mengembangkan BBM: Tayangan Slaid dan
Potensi Diri, Video
Kenali
Kelemahan Diri,
Cara Membaiki
Kelemahan Diri,
Kerjaya Yang
Sesuai Dengan
Potensi Diri)
- Paparan Video
(Orang-Orang
Berjaya)
Perkembangan Penilaian Kendiri 1. Guru membahagikan 1. Murid duduk Bersama Unsur KeBAT:
Pengajaran dan Tentang Kekuatan dan pelajar berpasangan pasangan masing- - Memahami
Kelemahan Diri masing - Menilai
Pembelajaran 2. Guru memberi arahan - Menganalisis
tugasan kepada semua 2. Murid mendengar
Langkah 2 1. Aktiviti pelajar. arahan guru Cadangan Nilai:
Berpasangan - Kerajinan
Aktiviti 3. Guru memberikan 3. Murid melakukan - Kejujuran
borang penilaian kendiri tugasan aktiviti yang - Harga Diri
(10 Minit) dan meminta pelajar diberikan - Hemah Tinggi
bersama pasangan - Kesederhanaan
masing-masing mengisi 4. Pelajar membuat - Bertanggungjawab
borang tersebut persembahan di
hadapan kelas BBM: Borang Penilaian
4. Guru memberitahu maklumat yang Kendiri
pelajar akan diiperoleh di dalam
membentangkan borang penilaian
keputusan pasangan kendiri
5. Guru akan membuat 5. Pelajar mendengar
penilaian dan penilaian dan
penerangan hasil penerangan guru
pembentangan pelajar
6. Guru menjelaskan nilai
yang sesuai berdasarkan
kandungan topik
Perkembangan Unsur KeBAT:
Pengajaran dan Kuiz Soalan Objektif 1. Guru menyediakan kuiz 1. Pelajar melibatkan diri - Memahami
ringkas berkaitan di dalam kuiz yang - Menilai
Pembelajaran dengan kandungan topik diberikan - Menganalisis
menggunakan aplikasi
Langkah 3 KAHOOT 2. Pelajar Cadangan Nilai:
membincangkan - Bertanggungjawab
Pentaksiran 2. Guru membincangkan jawapankuiz bersama
jawapan kuiz yang guru BBM:
(10 minit) diberikan Komputer/Laptop/Aplikasi
KAHOOT
Penutup Rumusan dan refleksi 1. Guru membuat rumusan 1. Murid mendengar
murid tentang topik Serlahkan rumusan yang dibuat
(5 Minit) Potensi Diri dengan oleh guru
menekankan isi-isi
penting dan nilai yang
bolleh dikaitkan dengan 2. Murid membuat
kehidupan pelajar. refleksi tentang
pengajaran
2. Guru bersoal jawab
secara ringkas untuk
membuat rumusan
Refleksi : (Dilengkapkan setelah selesai proses pengajarn dan pembelajaran )
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________