SPPP 2002 ASAS PEDAGOGI
TUGASAN INDIVIDU: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SUBJEK: SAINS
(MIKROORGANISMA DAN KESANNYA TERHADAP BENDA HIDUP)
NAMA PENSYARAH PROF DR SANITAH BTE MOHD YUSOF
NAMA & NO MATRIK KARTHIYANI NAIR A/P SURESH
(A18PP3028)
SEKOLAH/FAKULTI SEKOLAH PENDIDIKAN/FAKULTI SAINS SOSIAL DAN
KEMANUSIAAN
PROGRAM SPPQ-IJAZAH SARJANA MUDA TEKNOLOGI DENGAN
PENDIDIKAN (BINAAN BANGUNAN)
SEKSYEN SPPP 2002-05
SESI/SEMESTER 20192020-1
@2018 Asas Pedagogi Dr Rohaya Talib FP
Darjah/ Ting : Tingkatan 5
Tarikh : 15 Disember 2019
Masa : 8.00 a.m. – 10.00 a.m.
Tajuk : Mikroorganisma dan kesannya ke atas benda hidup
Objektif Pembelajaran : 1.1 Memahami pengelasan mikroorganisma
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, pelajar dapat:
1. Menyeneraikan ciri-ciri pelbagai jenis Mikroorganisma
2. Mengelaskan pelbagai kumpulan mikroorganisma kepada
bakteria, kulat, protozoa, virus dan alga.
Masa : 1 jam 30 minit
Bahan Bantuan Mengajar :
1. Slaid ‘Powerpoint’
2. Buku Teks
3. Buku Rujukan
Pengetahuan Lepas/Sedia Ada:
1. Jenis-jenis Mikoorganisma
2. Ciri-ciri setiap kumpulan mikoorganisma
Kaedah : Penyampaian kuliah, dan Perbincangan
Nilai Murni : Kolaborasi, Bertanggungjawab dan Hormat-menghormati
Kemahiran Berfikir : Menjana Idea, mengklasifikasikan, membandingkan
Membezakan dan menganalisis.
@2018 Asas Pedagogi Dr Rohaya Talib FP
Fasa Hasil Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Pembelajaran (Nilai Murni, Kemahiran
Berfikir, BBM)
❶ Murid mendapat bayangan Guru mengaitkan topik Nilai Murni
Set Induksi awal mengenai pembelajaran pembelajaran dan pengalaman • Berfikiran
(5 min) yang akan berlangsung. sedia ada murid: terbuka
• Fokus
Soalan:
• Siapa pernah melihat Kemahiran berfikir
Mikroorganisma? • Memahami
• Bolehkah anda jelaskan
bagaimana rupanya
bentuk mikroorganisma?
Murid pula menjawab soalan
Soalan: guru berdasarkan pemahaman
1. Apakah itu dan pengalaman mereka.
Mikroorganisma? Murid memberikan pelbagai
jawapan yang berbeza
Jangkaan jawapan: mengenai soalan yang disoal
Organisma seni yang tidak oleh [Link] menjelaskan
dapat dilihat dengan mata topik pembelajaran yang akan
kasar. diajar pada hari itu serta
menyatakan hasil
pembelajaran pada akhir
topik.
@2018 Asas Pedagogi Dr Rohaya Talib FP
❷ Murid akan mengetahui Guru menunjukan slaid di Nilai murni:
Kandungan setiap jenis nama dalam kelas dan menjelaskan • Fokus
Langkah 1 Mikroorganisma serta ciri- secara terperinci mengenai: • Hormat
cirinya.
Menstruktur • Murid akan ditunjukkan Kemahiran berfikir:
Pengetahuan Murid mampu mengingati gambar bagi setiap jenis • Menilai
nama dan ciri-ciri bagi setiap mikroorganisma • Menganalisis
(50min) mikroorganisma. • Murid disoal tentang • Menjana idea
perbezaan yang terdapat
Murid mampu memahami pada gambar tersebut. BBM:
bagaimana mikroorganisma • Murid juga dpat melihat • Projektor
itu ditumbuh. video yang berkaitan • Slaid tentang
Mikroorganisma Mikroorganisma
• Murid diterangkan
Virus mengenai ciri-ciri bagi
setiap mikroorganisma
dari segi saiz, rupa
bentuk, kesan terhadap
manusia, dan sebagainya.
Bakteria
Guru meminta maklum balas
daripada murid:
Kulat
• Ada apa-apa soalan?
Guru meminta murid untuk
menghafal jenis-jenis
Protozoa mikroorganisma dan ciri-
cirinya dengan peruntukan
masa selama 15 minit.
Algae
Soalan;
1. Nyatakan jenis-jenis
mikroorganisma?
2. Apakah ciri-ciri bagi
setiap mikroorganisma?
@2018 Asas Pedagogi Dr Rohaya Talib FP
❸ Murid akan mampu Tanpa rujukan buku teks atau Nilai Murni:
Kandungan mengkongsikan idea dan apa-apa bahan rujukan guru • Bekerjasama
Langkah 2 pengetahuan masing-masing, meminta murid-murid untuk • Berfikiran
secara tidak langsung mampu membentuk kumpulan yang terbuka
Pengaplikasian membantu murid yang lemah. terdiri daripada 5 ahli • Kreatif
Pengetahuan kumpulan.
Pemikiran jangka panjang BBM
(50 min) murid dapat dikukuhkan Guru mengedarkan sehelai • Kertas mahjong
melalui pengaplikasian semua kertas mahjong kepada setiap yang kosong
maklumat pembelajaran. kumpulan dan mengelaskan
setiap kumpulan kepada Kemahiran Berfikir
bakteria, kulat, protozoa, • Menganalisis
virus dan algae. • Mengaplikasi
Kehendak aktiviti:
Anda diminta untuk
menghasilkan satu peta minda
yang lengkap dan menarik
dengan mengambil kira
maklumat penting iaitu ciri-
ciri mikroorganisma dari segi
saiz, rupa bentuk, cara
pembiakan, kesan terhadap
manusia dan sebagainya.
❹ Tahap ingatan murid dapat Guru meminta setiap Nilai Murni
Penutup dan dikukuhkan melalui soalan kumpulan untuk membuat • Fokus
Refleksi yag ditanya oleh guru. pembentangan di depan kelas. • Bekerjasama
• Kognitif • Menghormati
• Sosial Melalui aktiviti pembelajaran Selepas tamat pembentangan
yang berlaku murid akan guru memberikan soalan BBM
(15 min) dapat membentuk secara rawak kepada murid- • Buku rujukan
pembelajaran koperatif yang murid untuk menguji tahap Sains Tingkatan
mampu mengalakan pemahaman murid. 5
perkembangan idea setiap
murid. Maka, kelas pun berakhir
dengan mengimbas semula Kemahiran Berfikir
pembelajaran yang telah • Menilai
berlaku. • Menganalisis
@2018 Asas Pedagogi Dr Rohaya Talib FP
Soalan:
1. Berapakah jenis
Mikroorganisma yang
dapat dipelajari
tadi?Nyatakan.
2. Apakah ciri-ciri setiap
mikroorganisma/
3. Apakah kesan
mikroorganisma terhadap
manusia?
Guru meminta murid-murid
untuk menyiapkan tugasan
yang diberinya.
Guru memberi pujian kepada
murid atas penglibatan aktif
mereka serta mengingatkan
mereka untuk melakukan
lebih banyak pembacaan
untuk menambahkan info.
Kerja Rumah / Tugasan.
• Minta murid untuk menyelesaikan tugasan yang diberi oleh guru.
❺ Refleksi:
• Murid telah dapat mengetahui nama-nama mikroorganisma dan ciri-cirinya, tanpa
bantuan alat bantu mengajar dengan mewujudkan kerja kumpulan di dalam kelas.
• Pendekatan ini membantu murid-murid untuk lebih mendalami topik dan secara tidak
langsung mampu membantu murid-murid yang lemah.
• Murid dapat menumpukan perhatian dengan sepenuhnya dan persekitaran kelas yang
selesa juga mampu diwujudkan. Proses pembelajaran berjalan dengan lancar.
@2018 Asas Pedagogi Dr Rohaya Talib FP
NAMA: ………………………….. TARIKH: …………
KELAS: …………………………
@2018 Asas Pedagogi Dr Rohaya Talib FP
@2018 Asas Pedagogi Dr Rohaya Talib FP
@2018 Asas Pedagogi Dr Rohaya Talib FP