RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran Pendidikan Moral
Kelas 2 Mercury/ Uranus
Tarikh/Hari 04 Julai 2019/ Khamis
Bilangan Murid 25 orang
Masa 12.00 tengah hari hingga 1.00 petang
Tema Saya dan keluarga
Tajuk/ Nilai Kejujuran terhadap keluarga
Standard Kandungan 10.0 Jujur terhadap ahli keluarga
Standard 10. 3 Mengkaji kesan bersikap jujur terhadap keluarga
Pembelajaran
10.4 Mengamalkan sikap jujur terhadap keluarga.
Pengetahuan Sedia Ada Murid-murid pernah mengamalkan nilai kejujuran dalam kehidupan
seharian mereka.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:
1. Kognitif) Penaakulan:
• Murid dapat mengenalpasti sekurang-kurangya 3 kesan
bersikap jujur terhadap keluarga.
[Link] (Perasaan Moral)
• Menghuraikan perasaan apbila bersikap jujur kepada ahli
keluarga
3. Psikomotor) Perlakuan:
• Murid melakonkan jalan penyelesaian bagi situasi yang
diberikan
ELEMEN MERENTAS Teknologi Maklumat dan Komunikasi, Kemahiran Berfikir dan Nilai
KURIKULUM Murni.
Bahan Bantu Mengajar Video, kad situasi, kad manila, slaid
Pendekatan Pemupukan Nilai
Kaedah & Teknik Penyelesaian Masalah, Soal Jawab, main peranan
Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Guru / Murid Catatan
Masa
Video jujur 1. Guru memulakan kelas dengan
memberikan salam kepada murid.
Set Pendekatan:
Induksi 2. Murid menonton video tentang Pemupukan Nilai
contoh perlakuan yang
(3 minit) menunjukkan nilai kejujuran.
Strategi:
3. Murid mengenalpasti nilai yang Berpusatkan bahan,
terkandung dalam video tersebut . berpusatkan murid
4. Murid bersoal jawab dengan
guru dan mengaitkan isi pelajaran Kaedah:
yang akan dipelajari. Perbincangan
Contoh soalan:
1) Apakah yang anda Teknik:
lihat dalam video Soal jawab
tersebut?
2) Apakah tindakan Kemahiran:
yang diambil oleh omar? Brainstorming
3) Apakah nilai yang EMK:
diamalkan oleh Omar
dan Hana? Teknologi maklumat
dan komunikasi
Langkah 1. Guru memaparkan beberapa BBM :
1 gambar dan contoh situasi serta
kesannya. Contoh situasi,
(5 minit) gambar
2. Guru memberikan penerangan
tentang gambar dan tindakan yang EMK :
ditunjukkan dalam gambar Bahasa
tersebut.
Pendekatan :
3. Guru menyatakan kesan
tindakan yang ditunjukkan dalam Pemupukan nilai
gambar tersebut.
Kaedah :
4. Guru menggalakkan murid
untuk memberitahu kesan Penerangan
bersikap jujur terhadap keluarga.
Langkah 1. Guru membahagikan murid BBM: Kad manila
2 secara berpasangan. yang mengandungi
emoji gembiran dan
(10 Minit) 2. Guru menampal kad manila
sedih.
yang mengandungi emoji gembira
Nilai: Kerjasama
dan emoji sedih.
3. Guru memberikan satu situasi
kepada setiap pasangan. Teknik & Kaedah:
4. Guru memberikan masa Penyelesaian Masalah
selama 2 minit untuk murid
membaca dan memahami situasi
Strategi PdP :
tersebut secara berpasangan.
5. Setelah baca guru memangil Berpusatkan murid
dan bahan
wakil daripada setiap pasangan
Pendekatan:
untuk menampal jawapan mereka
Pemupukan nilai
pada ruang yang betul.
6. Kemudian, guru Kemahiran berfikir:
membincangkan jawapan yang menganalisis
ditampal oleh murid.
7. Guru membetulkan jawapan
murid sekiranya salah.
Langkah 1. Guru membahagikan murid BBM: Kad Situasi
3 kepada 4 kumpulan.
Nilai: Kerjasama
(14 Minit) 2. Guru memberikan situasi yang
berbeza kepada setiap kumpulan.
3. Murid membaca situasi KB: Menjana Idea
tersebut dan melakonkan
tindakan yang akan diambil oleh
Teknik & Kaedah:
mereka serta menceritakan Main peranan
perasaan mereka.
Strategi:
4. Guru membincangkan lakonan
setiap kumpulan dengan murid. Berpusatkan murid
5. Guru mengalakkan murid untuk
mengamalkan sikap jujur
terhadap keluarga.
Lembaran kerja 1. Guru memberikan lembaran BBM: Lembaran Kerja
kerja kepada murid
KB: Menjana idea
2. Guru membincangkan
lembaran kerja dengan murid.
Penutup Rumusan isi pelajaran. 1. Guru bersoal jawab dengan
murid tentang pelajaran.
(3 Minit) 1. Apakah nilai yang kita Teknik & Kaedah:
pelajari? 2. Guru merumuskan pelajaran Soal Jawab.
dengan jawapan yang diberikan
2. Apakah kesan oleh murid.
bersikap jujur terhadap
keluarga? KB: Menjana Idea
3. Apakah kesan nilai
jujur dalam kehidupan
kamu?