Scribd
Unggah
2K tayangan5 halaman

RPP IPS Kelas Rendah SD Lengkap

RPP ini merencanakan pembelajaran IPS kelas 3 tentang cara memelihara lingkungan alam dan buatan. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan CTL dan metode ceramah, diskusi, tanya jawab. Siswa akan dibagi kelompok untuk berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja tentang cara memelihara lingkungan. Penilaian dilakukan terhadap proses diskusi siswa dan hasil belajar menggunakan tes lisan dan tertulis.

Diunggah oleh

Bryan
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
2K tayangan5 halaman

RPP IPS Kelas Rendah SD Lengkap

RPP ini merencanakan pembelajaran IPS kelas 3 tentang cara memelihara lingkungan alam dan buatan. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan CTL dan metode ceramah, diskusi, tanya jawab. Siswa akan dibagi kelompok untuk berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja tentang cara memelihara lingkungan. Penilaian dilakukan terhadap proses diskusi siswa dan hasil belajar menggunakan tes lisan dan tertulis.

Diunggah oleh

Bryan
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Percobaan


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester :3B/I
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan disekitar rumah dan sekolah
C. Indikator
1.1.4 Menyebutkan 3 cara memelihara lingkungan alam dan 2 cara memelihara
lingkungan buatan di sekitar sekolah dan rumah.
D. Tujuan
[Link] Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan cara memelihara lingkungan alam dan
buatan di sekitar rumah dan sekolah dengan tepat.
 Karakter siswa yang diharapkan : kerja keras, tanggung jawab, dan jujur.
E. Materi Pembelajaran
Cara memelihara lingkungan alam dan buatan
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Contextual Teaching And Learning (CTL)
 Metode : ceramah, diskusi, dan tanya jawab.
G. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
1 Awal a. Mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti 5 menit
pembelajaran.
b. Guru menyapa siswa dengan salam
c. Guru mengajak siswa berdoa menurut agama
dan kepercayaan masing-masing dengan
dipimpin oleh salah satu siswa
d. Guru menanyakan kabar dan kehadiran siswa
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
pokok-pokok bahasan yang akan dipelajari
f. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar
giat belajar
2 Inti  Eksplorasi ( 5 menit ) 60 menit
a. Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali
pembelajaran sebelumnya
b. Guru menayangkan video tentang lingkungan
alam dan buatan
c. Guru menanyakan isi video kepada siswa
 Elaborasi ( 50 menit )
a. Guru menjelaskan cara memelihara lingkungan
alam dan buatan.
b. Siswa mendengarkan penjelasan guru.
c. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok.
d. Siswa melakukan diskusi kelompok.
e. Siswa mengerjakan lembar kerja secara
kelompok.
e. Siswa menyebutkan contoh lain dari guru
tentang cara memelihara lingkungan buatan.
f. Setelah berdiskusi, setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
 Konfirmasi ( 5 menit )
a. Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan
siswa.
b. Guru mengadakan tanya jawab tentang hal-hal
yang dirasakan siswa, materi yang belum
dipahami dengan baik.
3 Penutup a. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi 5 menit
yang baru saja dipelajari.
b. Guru memberi tahu materi yang akan dipelajari
siswa pada pertemuan berikutnya.
c. Guru memberikan pesan moral kepada siswa.
d. Guru mengajak siswa berdoa.

H. Sumber Belajar
1. Buku IPS kelas 3
2. Internet

I. Penilaian
1. Prosedur penilaian
a. Penilaian proses melakukan diskusi , menjawab soal pada saat kegiatan diskusi.
b. Penilaian hasil belajar menggunakan tes lisan dan tertulis
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian proses pada saat siswa melakukan diskusi
b. Penilaian hasil belajar dilakukan dengan memberikan soal kepada siswa
3. Lembar penilaian
Terlampir

Anda mungkin juga menyukai