Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional.

Dilindungi Undang-undang.

Ilmu Pengetahuan Alam

untuk SD/MI Kelas VI

Disusun oleh:
Ari Pitoyo
Sri Purwaningtyas
Editor : Ester Upik Susilowati, Diyah Nuraini, dan Erma Fatmawati
Design Cover : Desteka
Setting/Layout : Lusi Astitik
Ukuran Buku : 17,5 x 25 cm

372.3
ARI ARI Pitoyo
i Ilmu Pengetahuan Alam/Ari Pitoyo, Sri Purwaningtyas; editor,
Ester Upik Susilowati, Diyah Nuraini.—Jakarta: Pusat Perbukuan,
Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.
viii, 186 hlm.: ilus.; 25 cm

hlm. 184
Indeks
Untuk SD/MI kelas VI
ISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap)
ISBN 978-979-095-133-4 (jil. 6d)

1. Sains - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) I. Judul

II. Sri Purwaningtyas III. Ester Upik Susilowati
III. Diyah Nuraini

Hak Cipta Buku ini dialihkan Kepada Kementerian Pendidikan Nasional

dari Penerbit CV. Teguh Karya

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan

Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010

Diperbanyak Oleh ........

 Kata Sambutan

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-
Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009,
telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk
disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan
Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan
untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 69 Tahun 2009 tanggal 7 November 2009.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/
penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian
Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di
seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh
(down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.
Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus
memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks
pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia
maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan
sebagai sumber belajar.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para
siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya.
Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu,
saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, April 2010

Kepala Pusat Perbukuan

iiii
 Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa
menyertai kami dengan anugerah-Nya sehingga buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk
Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) ini dapat terselesaikan. Terima
kasih kami haturkan pula kepada semua pihak yang telah membantu dalam
menyelesaikan buku ini.
Buku Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ini disusun berdasarkan Standar Isi Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan Dasar (KTSP) 2006. Materi yang disampaikan dalam
buku ini dibuat dengan tujuan agar siswa Sekolah Dasar mampu mengembangkan
pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat serta mampu
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan mempelajari dan memahami
IPA, siswa akan mampu mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan
kesadaran tentang adanya hubungan yang saling memengaruhi antara IPA,
lingkungan, teknologi, dan masyarakat. Dengan demikian, siswa diharapkan memiliki
kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan
lingkungan alam sebagai wujud ungkapan syukur kepada Tuhan Sang Pencipta Alam
Semesta.
Materi yang disajikan mudah dipelajari serta dipahami dengan menempatkan siswa
sebagai subjek pembelajaran sehingga menarik siswa untuk belajar aktif dan kreatif.
Buku ini dilengkapi dengan latihan, tugas, dan kegiatan yang dapat membantu
pemahaman siswa terhadap materi yang disajikan serta memperlancar proses belajar
mengajar di kelas.
Dalam buku ini kalian akan menemui:
• Gambar awal bab berupa gambar kehidupan sehari hari yang berkaitan dengan
isi bab
• Pendahuluan bab berisi kalimat pengantar yang menarik minat siswa untuk
mempelajari materi yang disajikan.
• Uraian materi berupa materi yang disampaikan secara ringkas dan jelas
sehingga mudah dipahami siswa.

iv
• Kegiatan berupa aktivitas siswa yang dilakukan di sekolah berkaitan dengan
materi yang disajikan.
• Tugas berupa evaluasi yang diberikan untuk menguji pemahaman siswa
terhadap materi yang disajikan.
• Info sains berisi info tambahan yang dapat memperluas pengetahuan siswa.
• Sekilas mengingat berisi ringkasan singkat untuk membantu siswa menangkap
hal-hal penting dari materi yang disajikan.
• Rangkuman berisi pokok-pokok pikiran dari uraian yang disajikan agar siswa
dapat mengingat kembali materi.
• Kamus kita berisi kata-kata sulit beserta artinya yang berkaitan dengan materi
yang disajikan.
• Ayo berkreasi berupa latihan atau kegiatan menyenangkan yang membangkitkan
kreativitas siswa.
• Latihan soal berupa soal-soal yang diberikan sebagai evaluasi penguasaan
siswa terhadap materi yang disajikan.
• Asah kemampuan berupa refleksi untuk menganalisa pengetahuan dan
kemampuan yang diperoleh siswa melalui pemecahan masalah kehidupan sehari
hari.
• Latihan ulangan semester berisi latihan soal yang diberikan sebagai persiapan
untuk menghadapi ulangan semester.

Kami menyadari bahwa buku ini masih memiliki banyak kekurangan. Oleh karena
itu, kritik dan saran dari berbagai pihak kami sambut dengan senang hati demi
perbaikan buku ini untuk edisi selanjutnya. Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi
dunia pendidikan di Indonesia.

Mei, 2008

Penulis

v
 Daftar Isi

Kata Sambutan ........................................................................................................ iii

Kata Pengantar ........................................................................................................ iv
Daftar Isi ................................................................................................................... vi
Bab 1 Ciri Khusus Makhluk Hidup ...................................................................... 1
A. Ciri Khusus Beberapa Jenis Hewan ..................................................... 2
B. Ciri Khusus Beberapa Jenis Tumbuhan ................................................ 9
Rangkuman ................................................................................................ 12
Kamus Kita ................................................................................................. 13
Ayo Berkreasi ............................................................................................. 13
Latihan Soal ................................................................................................ 14
Asah Kemampuan ...................................................................................... 16
Bab 2 Perkembangbiakan Makhluk Hidup ....................................................... 17
A. Pertumbuhan dan Perkembangbiakan Manusia .................................... 18
B. Ciri-Ciri Perkembangan Fisik Laki-Laki dan Perempuan ....................... 20
C. Cara Perkembangbiakan Hewan .......................................................... 24
D. Cara Perkembangbiakan Tumbuhan ..................................................... 29
E. Cara Perkembangbiakan Manusia ........................................................ 42
Rangkuman ................................................................................................ 44
Kamus Kita ................................................................................................. 45
Ayo Berkreasi ............................................................................................. 46
Latihan Soal ................................................................................................ 47
Asah Kemampuan ...................................................................................... 50
Bab 3 Keseimbangan Ekosistem ........................................................................ 51
A. Kegiatan Manusia yang Memengaruhi Ekosistem ................................ 52
B. Bagian Tubuh Tumbuhan yang Sering Diambil Manfaatnya .................. 57
C. Bagian Tubuh Hewan yang Sering Diambil Manfaatnya ........................ 58
Rangkuman ................................................................................................ 60
Kamus Kita ................................................................................................. 60
Ayo Berkreasi ............................................................................................. 61
Latihan Soal ................................................................................................ 62
Asah Kemampuan ...................................................................................... 64
Bab 4 Pelestarian Makhluk Hidup ..................................................................... 65
A. Beberapa Jenis Hewan dan Tumbuhan Langka .................................... 66
B. Pentingnya Pelestarian Makhluk Hidup ................................................ 72
Rangkuman ................................................................................................ 77
Kamus Kita ................................................................................................. 77
Ayo Berkreasi ............................................................................................. 78
Latihan Soal ................................................................................................ 78
Asah Kemampuan ...................................................................................... 80

vi
Bab 5 Konduktor dan Isolator Panas ................................................................. 81
A. Konduktor dan Isolator Panas .............................................................. 82
B. Bahan Pembuatan Konduktor dan Isolator Panas ................................ 84
C. Pemanfaatan Bahan Konduktor dan Isolator Panas .............................. 86
Rangkuman ................................................................................................ 88
Kamus Kita ................................................................................................. 88
Ayo Berkreasi ............................................................................................. 89
Latihan Soal ................................................................................................ 90
Asah Kemampuan ...................................................................................... 92
Bab 6 Perubahan Benda .................................................................................... 93
A. Penyebab Perubahan Benda ................................................................ 94
B. Faktor Penentu Pemilihan Bahan atau Benda ...................................... 100
Rangkuman ................................................................................................ 105
Kamus Kita ................................................................................................. 105
Ayo Berkreasi ............................................................................................. 106
Latihan Soal ................................................................................................ 106
Asah Kemampuan ...................................................................................... 108
Latihan Ulangan Semester 1 .................................................................................. 109
Bab 7 Energi dan Perubahannya ...................................................................... 113
A. Gaya dan Gerak .................................................................................. 114
B. Energi Listrik........................................................................................ 119
Rangkuman ................................................................................................ 126
Kamus Kita ................................................................................................. 126
Ayo Berkreasi ............................................................................................. 127
Latihan Soal ................................................................................................ 127
Asah Kemampuan ...................................................................................... 130
Bab 8 Penghematan Energi ............................................................................... 131
A. Kegunaan Energi Listrik ....................................................................... 132
B. Sumber Energi Lain selain Listrik ......................................................... 135
C. Hemat Energi ....................................................................................... 136
D. Hasil Karya yang Menggunakan Energi Listrik ..................................... 137
Rangkuman ................................................................................................ 141
Kamus Kita ................................................................................................. 142
Ayo Berkreasi ............................................................................................. 142
Latihan Soal ................................................................................................ 143
Asah Kemampuan ...................................................................................... 144
Bab 9 Tata Surya ................................................................................................. 145
A. Susunan Tata Surya ............................................................................. 146
B. Gerakan Bumi dan Bulan ..................................................................... 159
C. Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari ................................................. 165
D. Sistem Penanggalan ............................................................................ 169
Rangkuman ................................................................................................ 171
Kamus Kita ................................................................................................. 172
Ayo Berkreasi ............................................................................................. 173
Latihan Soal ................................................................................................ 174
Asah Kemampuan ...................................................................................... 177
Latihan Ulangan Semester 2 .................................................................................. 178
Daftar Pustaka ......................................................................................................... 184
Kunci Jawaban Pilihan Ganda .............................................................................. 186

vii
viii
 Bab
Ciri Khusus Makhluk
1 Hidup

Makhluk hidup

Hewan Tumbuhan

memiliki ciri khusus memiliki ciri khusus

Cecak Bebek Bunglon Ular Teratai Bunga

bangkai
memiliki memiliki memiliki memiliki
memiliki memiliki
Kaki Kaki Lidah Organ
pelekat berselaput panjang dan pembau Batang Bau
kemampuan berongga busuk
mimikri
Kaktus Kantung
semar
Kelelawar Unta Burung
Hantu memiliki memiliki
memiliki memiliki
memiliki
Batang Corong
Kemampuan Daging di penyimpan perangkap
ekolokasi bagian Penglihatan air serangga
tengkuk dan
pendengaran
yang tajam

Ciri Khusus Makhluk Hidup 1

 Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
q Gambar 1.1 Lebah mengisap madu bunga.

K alian pasti pernah melihat lebah bukan? Coba, kalian perhatikan gambar
di atas. Apa yang sedang dilakukan lebah? Ya, benar sekali. Lebah sedang
hinggap di atas bunga. Makanan utama lebah adalah madu bunga. Bentuk mulut
lebah berbeda dengan hewan lainnya. Lebah memiliki tipe mulut pengisap dan
penjilat. Lebah menjilat dan mengisap madu bunga yang dihinggapinya.
Bagaimana dengan bunga? Bunga yang penyerbukannya dibantu oleh lebah
memiliki warna mahkota yang mencolok. Warna bunga yang mencolok menarik
lebah untuk datang mendekat.
Lebah dan bunga memiliki ciri tertentu untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya. Makhluk hidup lain juga memiliki ciri khusus yang membedakannya
satu sama lain. Apakah ciri khusus yang dimiliki makhluk hidup berhubungan
dengan lingkungannya?
Pada bab ini, kalian akan mempelajari hubungan antara ciri-ciri khusus yang
dimiliki hewan dan lingkungan hidupnya. Kalian juga akan belajar tentang
hubungan ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan dengan lingkungan hidupnya.

A. Ciri Khusus Beberapa Jenis Hewan

Hewan yang ada di sekitar kita beraneka ragam. Keanekaragaman hewan

meliputi bentuk tubuh, jenis makanan, dan lingkungan tempat tinggalnya.
Apakah hewan yang tempat hidupnya di udara dengan di tanah kering memiliki
bentuk penyesuaian diri yang sama? Tentu saja tidak. Hewan memiliki ciri-ciri
khusus sesuai lingkungan tempat hidupnya. Tahukah kalian mengapa cecak tidak
terjatuh saat merayap di dinding rumah? Mari kita pelajari bersama ciri khusus
beberapa jenis hewan.

2 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

1. Kaki Pelekat pada Cecak
Pernahkah kalian melihat cecak dan
tokek? Coba, kalian perhatikan atap rumah
atau tembok pada malam hari. Kalian akan
melihat beberapa cecak merayap di dinding.
Mengapa cecak itu tidak jatuh saat merayap? Cecak
Cecak memiliki telapak kaki pelekat.
Begitu pula dengan tokek. Telapak kaki memiliki
bantalan pelekat yang berfungsi untuk
menggenggam permukaan benda ketika
Tokek
memanjat. Sisik di bagian telapak kaki
membentuk bantalan lebar yang dilengkapi
dengan rambut-rambut halus. Telapak kaki Sumber: Esiklopedia Umum untuk Pelajar 2005
,

tersebut memiliki daya isap yang kuat sehingga q Gambar 1.2 Cecak dan tokek
cecak dapat menempel di permukaan dinding. memiliki telapak kaki pelekat.
Cecak mampu memanjat permukaan yang
tegak lurus, seperti dinding dan langit-langit rumah dengan kaki pelekatnya.
Cecak mengangkat jari-jari kakinya dari arah depan untuk melepaskan telapak
kakinya.
Nah, sekarang kalian telah mengetahui mengapa cecak tidak jatuh saat
merayap di dinding. Namun, apakah cecak juga dapat merayap pada gelas atau
kaca yang licin?

Sekilas Mengingat
Kaki lekat pada tokek berguna untuk merayap di dinding saat menangkap serangga.

2. Kemampuan Ekolokasi pada Kelelawar

Kelelawar adalah satu-satunya hewan menyusui yang dapat terbang.
Kelelawar memiliki sayap yang terbentuk dari membran di samping tubuhnya.
Membran ini menghubungkan jari-jari tangannya yang panjang hingga ke kaki
belakang, bahkan ada yang sampai menutupi ekornya. Kelelawar mampu terbang
hingga jarak 60 km dari tempat bertengger dengan sayap membrannya.
Kebanyakan kelelawar membentuk kelompok besar di tempatnya bertengger.
Kelelawar mencari makan pada malam hari. Bagaimana cara kelelawar
mencari makan di malam hari agar tidak menabrak benda saat terbang?
Inilah hal yang menarik dari kelelawar. Kelelawar aktif di malam hari.
Matanya sangat kecil dan tidak berkembang dengan baik. Namun, kelelawar
memiliki telinga yang sangat sensitif dan berukuran cukup besar dibandingkan
dengan ukuran kepalanya. Satu hal yang sangat unik dari telinga kelelawar adalah
kemampuannya menerima getaran gema atau disebut juga kemampuan ekolokasi.
Tahukah kalian, bagaimana cara kelelawar melakukan ekolokasi?

Ciri Khusus Makhluk Hidup 3

 Telinga kelelawar mampu menerima getaran
ultrasonik dengan frekuensi lebih dari 20.000 Hz, Info Sains
yang dikeluarkan dari pangkal tenggorokannya.
Apabila getaran ultrasonik ini menyentuh suatu Kelelawar vampir (Desmodus
benda, maka gema yang ditimbulkan akan rotundus) dikenal sebagai hewan
diterima oleh telinganya. Gema ini memberikan pengisap darah. Pada umumnya
informasi tentang benda yang ada di hadapan- kelelawar vampir mendarat, lalu
nya. Itulah sebabnya kelelawar dapat terbang merangkak menuju mangsa yang
mencari makan di malam hari tanpa menabrak tertidur (termasuk manusia),
benda di hadapannya. kemudian melukainya dengan
giginya yang tajam. Kelelawar
Salah satu jenis kelelawar adalah kelelawar vampir merupakan satu-satunya
buah. Sesuai namanya, kelelawar ini makanan- mamalia yang hidupnya secara
nya adalah buah. Kelelawar buah berperan parasit.
dalam membantu penyerbukan serbuk sari dan
penyebaran biji pada banyak tumbuhan.

Sumber: Ensiklopedia Mini Hewan, 2003

q Gambar 1.3 Kelelawar mengeluarkan bunyi berfrekuensi tinggi untuk mengetahui
posisi makanan.

Selain kelelawar ada pula hewan yang memiliki kemampuan ekolokasi.

Tahukah kalian, hewan apakah itu? Coba, kalian mengerjakan tugas berikut ini
untuk lebih jelasnya.

Tugas 1

Beberapa jenis hewan memiliki kemampuan ekolokasi. Coba, kalian sebutkan

hewan apa saja yang memiliki kemampuan tersebut selain kelelawar. Apa pula
kegunaannya bagi manusia?
Kalian dapat mencarinya di buku Ilmu Pengetahuan Alam atau ensiklopedi hewan.

Sekilas Mengingat
Kelelawar memiliki kemampuan ekolokasi yang digunakan saat terbang dan mencari
makanan pada malam hari.

4 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

3. Kaki Berselaput pada Bebek
Bebek adalah salah satu jenis unggas yang bermanfaat bagi manusia. Bebek
hidup di tanah yang berlumpur. Selain itu, bebek juga mencari makan dengan
berenang di air tawar. Tahukah kalian, mengapa kaki bebek berselaput?
Kaki bebek yang berselaput berfungsi untuk menapak di tanah berlumpur
agar kakinya tidak tenggelam. Selain itu, kakinya yang berselaput digunakan
untuk mendayung sehingga bebek mampu berenang di air.

Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006

q Gambar 1.4 Kaki berselaput pada bebek membantunya berenang dan
menapak di tanah berlumpur.

Sekilas Mengingat
Kaki selaput bebek digunakan saat berenang di air.

Tugas 2

Kalian telah mengetahui bahwa bebek memiliki selaput di kakinya. Kaki berselaput
digunakan untuk membantu berenang di air.
Nah, sekarang coba kalian mencari informasi di buku atau sumber lainnya, apakah
buaya juga memiliki kaki yang berselaput dan apa kegunaannya?

4. Punuk pada Unta

Unta adalah hewan yang hidup di padang pasir. Tinggi badan unta dapat
mencapai 3 m. Telinganya kecil, namun matanya memiliki bulu mata yang
panjang. Ketika terjadi badai pasir, unta berlutut di atas bantalan lutut yang
tebal, merapatkan telinganya, menutup mata, dan mengatupkan mulut rapat-
rapat. Hal ini dilakukan agar unta tidak terlalu banyak menghirup pasir.
Sejak dulu, unta digunakan untuk membawa orang menyeberangi padang
pasir. Unta dapat berjalan jauh tanpa makan dan minum. Unta memiliki punuk
berisi lemak di punggung. Punuk adalah daging yang tumbuh di bagian tengkuk.
Punuk tersebut juga digunakan sebagai cadangan cairan. Saat berada di tempat
dengan makanan berlimpah, unta mengisi perutnya yang besar dengan rumput
dan air.

Ciri Khusus Makhluk Hidup 5

 Unta ada yang memiliki punuk satu dan ada pula yang berpunuk dua. Unta
berpunuk satu lebih langsing daripada unta berpunuk dua. Unta berpunuk satu
hidup di Arab dan sebagian wilayah Afrika. Unta berpunuk dua hidup di wilayah
Asia Tengah.

Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006

q Gambar 1.5 Unta berpunuk dua dan unta berpunuk satu

Sekilas Mengingat
Unta memiliki punuk yang berisi lemak sebagai cadangan cairan.

Tugas 3

Unta dapat bertahan hidup di padang pasir karena mampu bertahan tidak minum
dan makan selama perjalanan. Unta memiliki cadangan cairan di punuknya.
Selain keistimewaannya itu, ciri-ciri khas apa lagi yang dimiliki unta sehingga
unta dapat digunakan sebagai alat transportasi di padang pasir?

5. Lidah Panjang dan Kemampuan Mimikri pada Bunglon

Bunglon adalah kadal yang mempunyai
kemampuan mengubah warna kulitnya.
Bunglon biasa hidup di pepohonan. Makanan
bunglon berupa serangga.
Bunglon bertengger diam di dahan pohon
menunggu adanya serangga untuk dimangsa.
Ekornya yang kuat melingkar di dahan pohon.
Sementara itu, matanya yang bulat besar dan
menonjol keluar bisa berputar melihat mangsa
dari dua arah yang berbeda pada saat yang
bersamaan. Sumber: Ensiklopedia Mini Hewan, 2003
Ketika saatnya tiba, ada serangga yang
q Gambar 1.6 Seekor bunglon
mendekat, lidah bunglon yang panjang melesat mengeluarkan lidahnya untuk
keluar menangkap mangsanya. Gerakan lidah menangkap mangsa.
yang dilakukan oleh bunglon sangat cepat.

6 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

Mata manusia pun sulit untuk melihatnya. Jangkauan lidah bunglon dapat
bertambah sesuai dengan jarak mangsanya.
Pada kondisi tertentu, bunglon dapat mengubah warna kulitnya menjadi
hijau, kuning, cokelat, atau bintik-bintik. Perubahan warna sesuai dengan kondisi
lingkungannya ini disebut mimikri.
Di bawah kulit bunglon terdapat sel-sel yang dapat berubah warna sesuai
dengan sekelilingnya sehingga bunglon sulit terlihat. Bunglon mengubah warna
kulitnya ketika marah, takut, dan terjadi perubahan suhu serta cahaya. Selain
itu, mimikri juga berhubungan dengan kemenangan atau kekalahan dalam
persaingan antarbunglon. Dengan kemampuan tersebut, bunglon mampu
menghindari pemangsa dan mengelabui mangsanya.

Sekilas Mengingat
Bunglon memiliki lidah yang panjang dan kemampuan mengubah warna kulitnya.

6. Penglihatan dan Pendengaran yang Tajam pada Burung Hantu

Burung hantu adalah burung pemangsa
yang berburu pada malam hari. Burung hantu
memiliki pendengaran dan penglihatan yang
tajam.
Mata burung hantu besar dan berada di
depan muka. Pupil matanya dapat menyerap
seluruh cahaya di malam hari. Burung hantu
dapat melihat ke segala arah dengan jelas.
Penglihatan matanya yang tajam sangat berguna Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
untuk menangkap mangsa pada malam hari. q Gambar 1.7 Burung hantu
Burung hantu memiliki bulu yang menjulang memiliki pendengaran dan
penglihatan yang tajam.
ke atas di bagian kepala yang menyerupai daun
telinga. Bagian ini berguna untuk mengarahkan
suara masuk ke telinganya. Info Sains
Burung hantu dapat mengeluarkan suara
yang dapat membuat binatang lain takut dan Burung hantu dapat memutar
akan membuat gerakan. Pada saat yang itulah, kepalanya 360 derajat untuk
burung hantu secara diam-diam dapat dengan mendengarkan suara di
mudah menangkap mangsa dengan pendengaran- sekelilingnya.
nya yang tajam. Burung hantu memiliki bulu-
bulu yang halus di sekujur tubuhnya. Bulu yang
halus membantunya terbang tanpa suara.

Sekilas Mengingat
Burung hantu memiliki penglihatan dan pendengaran yang tajam.

Ciri Khusus Makhluk Hidup 7

7. Organ Pembau pada Ular
Ular termasuk dalam kelompok hewan
melata. Ular memiliki tubuh panjang dan
bergerak dengan perutnya. Gerakan ular yang
cepat disebabkan oleh sisik perut yang
dipijakkan pada tempat yang tidak rata atau
kasar.
Sumber: Ensiklopedi Umum untuk
Ular memiliki indra penciuman yang Pelajar, 2005
tajam. Ular tidak menggunakan hidung untuk q Gambar 1.8 Ular adalah hewan
mencium bau mangsanya, tetapi mengguna- melata.
kan lidahnya. Ular memiliki organ pembau
yang khusus di langit-langit mulutnya yang
lubang hidung
disebut organ Jacobson. Saat ular menjulurkan organ Jacobson
lidahnya, ia mengumpulkan partikel-partikel lidah
kimia dari udara. Partikel tersebut dihantar-
Sumber: Fakta Alam, 1997
kan ke sel-sel saraf di organ Jacobson sehingga
ular itu dapat merasakan bau mangsanya. q Gambar 1.9 Organ Jacobson
pada ular.

Sekilas Mengingat
Ular memiliki organ Jacobson sebagai indra penciuman.

Kegiatan 1
Coba kalian perhatikan gambar beberapa hewan berikut ini.

Ayo kalian mencari tahu, apa nama hewan di atas dan ciri khas apa yang di-
milikinya. Kalian dapat mencari informasi dalam buku-buku tentang hewan di
perpustakaan sekolah kalian. Ayo mengerjakan bersama teman kelompok
belajar kalian. Setelah kalian selesai mengerjakan, coba kalian saling bertukar
informasi dengan kelompok belajar yang lain. Kalian pasti akan lebih banyak
memperoleh pengetahuan mengenai hewan-hewan di atas.

8 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 B. Ciri Khusus Beberapa Jenis Tumbuhan

Tumbuhan juga memiliki ciri khusus sesuai dengan keadaan lingkungan

tempat hidupnya. Coba kalian pikirkan, mengapa kaktus dapat bertahan hidup
di padang pasir yang panas dan tandus? Apakah kaktus memiliki ciri khusus
yang membuatnya mampu hidup di padang pasir? Mari kita pelajari uraian
berikut ini.
1. Batang Penyimpan Air dan Duri pada Kaktus
Kaktus merupakan kelompok tumbuhan yang berduri. Kaktus dapat hidup
di tempat yang kering dan tandus seperti padang pasir. Bagaimana kaktus
mampu bertahan di padang pasir?
Kaktus memiliki batang sukulen. Batang
kaktus mampu menyimpan cadangan air. Ketika
hujan turun, kaktus menyerap air sebanyak
mungkin. Akar kaktus yang panjang dan tersebar
di tanah berfungsi sebagai penyerap air dan zat
hara. Kaktus menyimpan air di dalam batangnya.
Batang air terlihat menggembung. Ketika musim
kemarau tiba, batang kaktus mulai mengerut
karena cadangan air terpakai. Kandungan air
dalam batang kaktus dapat digunakan selama Sumber: Ensiklopedi Umum untuk
dua tahun musim kering. Pelajar, 2005
Tumbuhan kaktus tampaknya tidak berdaun, q Gambar 1.10 Kaktus memiliki
daun yang berduri.
tetapi sebenarnya kaktus memiliki daun yang
mengalami perubahan bentuk (modifikasi) menjadi duri. Bentuk daun yang
demikian berguna untuk mengurangi penguapan.

Sekilas Mengingat
Batang kaktus dapat digunakan untuk menyimpan air.

2. Batang Berongga dan Stomata di Permukaan Atas Daun pada

Teratai
Teratai termasuk kelompok tumbuhan air.
Teratai memiliki daun yang berbentuk bundar dan
biasanya terapung di permukaan air.
Daun teratai memiliki stomata di permukaan
atas daun. Stomata yang demikian memudahkan
pengeluaran uap air ke udara. Teratai juga memiliki
permukaan daun yang lebar. Permukaan daun yang
Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
lebar bertujuan untuk mempercepat penguapan.
q Gambar 1.11 Teratai di air

Ciri Khusus Makhluk Hidup 9

 Akar teratai terbenam dalam lumpur atau terapung di badan air. Bunga
teratai memiliki bentuk seperti cawan dan biasanya berwarna putih, kuning,
atau merah muda.
Teratai memiliki batang yang berongga. Rongga-rongga ini digunakan
sebagai jalan udara. Oleh karena itu, teratai tetap dapat bernapas meskipun
berada di dalam air.

Sekilas Mengingat
Batang teratai yang berongga digunakan sebagai saluran udara.

Tugas 4

Pernahkah kalian melihat tumbuhan di tanah kering dan tumbuhan air? Coba,
kalian tuliskan ciri-ciri tumbuhan yang hidup di tanah kering dan di air. Ayo,
kalian membandingkan kedua tanaman tersebut. Perbedaan apakah yang kalian
temukan? Tuliskan pula masing-masing contoh tumbuhannya!

3. Corong Perangkap Serangga pada Kantung Semar

Kantung semar merupakan tumbuhan pemanjat. Kantung semar memiliki
corong yang pada dindingnya menghasilkan cairan manis berbau madu. Cairan
ini menarik serangga untuk mendekatinya. Kantung semar tumbuh di daerah
rawa yang kandungan nitrogennya sedikit. Tumbuhan kantung semar mencerna
serangga untuk memperoleh nitrogen. Oleh karena itu, kantung semar juga
disebut tumbuhan insektivora. Bagaimana cara kantung semar menangkap dan
mencerna serangga?
Dinding corong kantung semar yang
mengandung cairan manis menarik serangga corong
penutup
untuk datang mendekat. Dinding corong licin
dan berlapis lilin. Serangga yang mendekati serangga

cairan manis akan tergelincir jatuh ke dalam

dan tidak dapat menapak, sehingga tenggelam
dalam cairan. Di dalam corong terdapat cairan cairan
yang dapat mencerna bagian hewan lunak
menjadi cairan yang kaya zat makanan. Zat dinding licin
makanan itu kemudian diserap oleh dinding
Sumber: Indonesian Herritage
bagian dalam dan dibawa ke seluruh bagian Tetumbuhan, 2002
tumbuhan. q Gambar 1.12 Kantung semar

Sekilas Mengingat
Kantung semar mencerna serangga untuk memenuhi kebutuhan nitrogen.

10 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Tugas 5

Coba, kalian mencari informasi mengenai tumbuhan insektivora yang lain selain
kantung semar. Kalian dapat memperoleh informasinya di buku ensiklopedi atau
internet. Kalian juga dapat bertanya pada guru.

4. Bau Busuk pada Bunga Bangkai

Bunga bangkai adalah sebutan bagi
bunga raksasa Amorphophalus titanium .
Bunga ini mempunyai diameter hingga 50
cm dengan berat bunga lebih dari 50 kg.
Tumbuhan ini tumbuh dari umbi. Bau
busuk yang dikeluarkan bunga bangkai
menarik hewan seperti lalat, kumbang
kotoran, dan kumbang bangkai untuk
datang mendekatinya. Serangga-serangga Sumber: Indonesian Heritage
Tetumbuhan, 2002
itu membantu penyerbukan bunga bangkai
q Gambar 1.13 Bunga Amorphophalus
Amorphophalus .
titanium dan Rafflesia arnoldii
Selain Amorphophalus , bunga yang juga
mengeluarkan bau busuk yaitu bunga raksasa
Rafflesia arnoldii. Bunga Rafflesia tumbuh parasit
Info Sains
pada tumbuhan inang. Bau busuk Rafflesia
Rafflesia arnoldii diberi nama
menarik lalat untuk datang mendekatinya. Lalat
menurut Sir Stamford Raffles dan
dan kumbang dapat membantu penyerbukan Joseph Arnold yang menemukan-
bunga Rafflesia. Bunga ini termasuk langka dan nya ketika melakukan pen-
hampir punah karena terjadinya kerusakan jelajahan di kaki bukit dekat
pada habitatnya di hutan hujan tropis di daerah Bengkulu pada tahun 1818.
Sumatra.

Sekilas Mengingat
Bau busuk bunga bangkai menarik lalat dan kumbang kotoran mendekat sehingga
dapat membantu penyerbukan.

Tugas 6

Kalian sudah mengetahui bahwa bunga bangkai dan Rafflesia memiliki ciri yaitu
baunya yang busuk. Sekarang, cobalah mencari informasi tentang ciri khas lain
dari bunga tersebut. Akan lebih bagus lagi jika disertai gambarnya.

Ciri Khusus Makhluk Hidup 11

 Kegiatan 2

Coba, kalian mengamati beberapa tumbuhan berikut ini di sekitar tempat

tinggal kalian.

Ayo, kaliangantung
Beringin menuliskan ciri-ciri khusus
Bambu yang dimiliki masing-masing
Eceng gondoktumbuhan
di atas beserta kegunaannya. Coba, tuliskan jawaban kalian pada format
tabel seperti di bawah ini.

N o. Nama Tumbuhan Ciri-Ciri Khusus K eg u n aan

1. ............................................ ............................................ ............................

2. ............................................ ............................................ ............................
3. ............................................ ............................................ ............................

Rangkuman

J Hewan dan tumbuhan memiliki ciri khusus sebagai bentuk penyesuaian diri.
J Beberapa hewan memiliki ciri khusus berikut ini.
- Cecak memiliki kaki pelekat.
- Kelelawar memiliki kemampuan ekolokasi.
- Bebek memiliki kaki berselaput.
- Unta memiliki punuk di punggung.
- Bunglon memiliki lidah yang panjang dan kemampuan mengubah warna
kulitnya.
- Burung hantu memiliki penglihatan dan pendengaran yang tajam.
- Ular memiliki organ Jacobson.
J Beberapa tumbuhan memiliki ciri khusus berikut ini.
- Kaktus memiliki batang penyimpan air.
- Teratai memiliki batang berongga.
- Kantung semar memiliki corong perangkap serangga.
- Bunga bangkai mengeluarkan bau busuk.

12 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Kamus Kita
ekolokasi : kemampuan menggunakan gelombang suara ber-
frekuensi tinggi untuk mengetahui keadaan lingkungan
sekitar
insektivora : makhluk hidup yang memakan serangga
kaki lekat : kaki yang memiliki pelekat pada ujung jari-jarinya yang
berguna untuk menggenggam permukaan benda
mimikri : perubahan warna kulit sesuai dengan lingkungan hidup
yang ditempati untuk mengelabui musuh
organ Jacobson : organ penciuman pada ular yang terdapat di langit-
langit mulut ular
palt : bulu di sekitar mata yang tumbuh tegak menyerupai
daun telinga pada burung hantu
punuk : tonjolan pada punggung unta yang berisi lemak sebagai
cadangan cairan
pupil : lubang kecil pada mata sebagai tempat masuknya
cahaya ke dalam mata
rawa : tanah yang rendah dan digenangi air, umumnya di
daerah pantai
selaput : lapisan kulit yang menghubungkan bagian tubuh

Ayo Berkreasi
Kalian pasti pernah melihat ikan.
Pernahkan kalian memerhatikan susunan sisik ikan.
Ayo, kita membuat ikan dengan sisik tiruan. Coba, kalian menyiapkan alat dan
bahan berikut ini.
Alat dan bahan
1. Kain
2. Kapas
3. Gunting
4. Lem
5. Jarum jahit
6. Benang
7. Spidol
Ayo melakukan cara kerja berikut ini.
1. Coba, kalian menggambar ikan dengan spidol pada kain.
2. Ayo, guntinglah gambar ikan tersebut sehingga membentuk pola ikan yang
kalian gambar. Kemudian, gabungkanlah kedua pola ikan dengan
menjahitnya menggunakan jarum dan benang.

Ciri Khusus Makhluk Hidup 13

3. Kalian dapat menjahitnya mulai dari bagian ekor. Setelah memperoleh
beberapa jahitan, masukkan kapas ke dalam ikan buatan kalian.
4. Kemudian, jahit kembali dan masukkan kapas pada bagian-bagian ikan yang
lain hingga kepala.
5. Setelah ikan buatan kalian jadi, sekarang buatlah sisik ikan buatan dari kain
pula. Coba kalian perhatikan contoh pola sisik berikut ini.

Sesuaikan lebar sisik dengan lebar tubuh ikan yang akan kalian tempeli sisik.
6. Coba, kalian tempelkan potongan pola sisik ikan dari kain pada ikan buatan
kalian dengan lem secara berlapis-lapis. Mulailah dari ujung ekor menuju
ke kepala.
7. Nah, sekarang sentuhlah sisik-sisik kertas itu dan gerakkan jarimu dari kepala
ke ekor. Gerakkan juga dari ekor ke kepala. Rasanya pasti sangat berbeda
bukan?
Nah, sekarang coba perhatikan ikan buatan kalian. Susunan sisik ikan
menghadap ke arah yang sama. Susunan demikian menjadi ciri khas ikan.
Menurut kalian, apakah kegunaan susunan sisik ikan yang demikian?

Latihan Soal

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Kelelawar menggunakan ... untuk mencari makanannya di malam hari.
a. mata dan pendengarannya yang tajam dan peka
b. indra penciumannya yang tajam
c. kemampuan memperkirakan jarak dengan cara mendengarkan
gema benda
d. kemampuan terbang dengan cara cepat
2. Tokek memiliki kemampuan khusus yaitu ... .
a. merayap di dinding rumah
b. mengetahui serangga dengan tajam
c. menangkap serangga
d. mendengarkan dengan tajam
3. Ciri khusus yang dimiliki bunglon yaitu ... .
a. bisa memutuskan ekornya
b. lidahnya panjang dan lengket
c. dapat merayap dengan cepat
d. memiliki alat perekat pada telapak kakinya

14 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 4. Jenis burung yang menggunakan mata dan telinganya yang sangat
tajam dan peka untuk menemukan mangsanya adalah burung ... .
a. pipit c. kakatua
b. merpati d. hantu
5. Katak menangkap serangga terbang menggunakan ... .
a. lidahnya yang panjang
b. semburan air
c. kulitnya yang basah
d. mulutnya yang lebar
6. Ciri khusus unta yang membuatnya mampu bertahan saat terjadi badai
di gurun yaitu ... .
a. memiliki kantong penyimpan makanan
b. mampu menutup lubang hidung saat badai
c. mampu berjalan cepat di pasir
d. tahan panas matahari
7. Ciri yang dimiliki tanaman anggrek yaitu ... .
a. memiliki warna bunga yang menarik
b. memiliki batang yang ramping
c. memiliki bentuk bunga yang unik
d. memiliki akar gantung
8. Daun tumbuhan kaktus pada umumnya berupa ... .
a. duri c. daun berdaging
b. daun tebal d. tonjolan batang
9. Tanaman air pada umumnya memiliki daun yang ... .
a. tebal c. tipis
b. berdaging d. berlapis lilin
10. Tumbuhan kantung semar memperoleh nitrogen dari ... .
a. serangga c. udara
b. tanah d. zat hara
II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!
1. Kaktus memiliki ...................................................... untuk melindungi diri.
2. Kemampuan mengetahui keadaan lingkungan dengan memancarkan
gelombang berfrekuensi tinggi disebut ........................................................
3. Selaput pada jari kaki itik berguna untuk .
.............................................................................

4. Punuk di punggung hewan unta berguna untuk .....................................

5. Hewan yang melindungi diri dengan cara mengubah warna kulitnya
adalah ..................................................................................................................

Ciri Khusus Makhluk Hidup 15

 6. Bentuk paruh burung sesuai dengan ...........................................................
7. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungan disebut ...........
8. Pohon cemara memiliki daun yang berbentuk ..........................................
.................................................................... untuk mengurangi penguapan.
9. Pohon mahoni mempertahankan diri pada musim kemarau dengan
cara ......................................................................................................................
..............................................................................................................................
10. Daun-daun pada kaktus berbentuk .............................................................
III. Jawablah pertanyaan berikut!
1. Mengapa cecak tidak jatuh saat merayap di dinding?
2. Bagaimana cara tumbuhan kantung semar menangkap serangga?
3. Bagaimana cara walang sangit melindungi diri dari serangan musuh?
4. Bagaimana cara landak semut mencari mangsanya?
5. Bagaimana cara ular mengenali mangsanya?

Asah Kemampuan

1. Doni pergi bermain ke lapangan. Di dekat lapangan ada kolam ikan.

Saat bermain, Doni melihat katak di atas batu. Ketika Doni mendekatinya,
katak itu langsung melompat jauh dari batu. Doni keheranan, mengapa
katak dapat melompat sejauh itu. Menurut kalian, ciri apakah yang
dimiliki katak yang membuatnya dapat melompat jauh?
Jawab: .................................................................................................................

2. Pada hari Minggu, Tina bersama ayah dan ibunya bertamasya ke

gunung. Setelah tiba di tempat wisata, udara terasa dingin dan sejuk.
Tina melihat di sekelilingnya banyak pohon cemara dan pohon pinus
yang menjulang tinggi. Tina mengamati daun pohon pinus dan cemara.
Daunnya pipih dan panjang-panjang seperti duri. Tahukah kalian,
mengapa pohon pinus dan cemara memiliki daun yang pipih dan
panjang? Coba, kalian hubungkan dengan tempat hidupnya.
Jawab: .................................................................................................................

16 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Bab
Perkembangbiakan
2 Makhluk Hidup

Perkembangbiakan makhluk hidup

Makhluk Hidup

melalui

Manusia Perkembangbiakan hewan

dengan cara

Proses pertumbuhan Cara

perkembang- Tidak kawin Kawin
biakan

Membelah diri Bertelur

Perkembangan
fisik Bertunas Beranak

pada Fragmentasi Bertelur

dan
beranak
Laki-laki Perempuan
Perkembangbiakan tumbuhan

dengan cara

Vegetatif Generatif

meliputi
Biji

Alami Buatan

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 17

 Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
q Gambar 2.1 Makhluk hidup berkembang biak dan
menghasilkan keturunan

C oba, kalian perhatikan zebra dan anaknya di atas. Pada awalnya, induk
zebra hanya sendiri. Setelah melahirkan keturunan, zebra tidak sendiri lagi. Ada
beberapa anak zebra yang menemani induknya. Jumlah zebra menjadi bertambah
dan yang terutama jenis zebra terus terlestarikan. Zebra memiliki kemampuan
untuk berkembang biak. Bagaimana dengan tumbuhan dan manusia?
Pada saat Kelas III, kalian telah mempelajari ciri-ciri makhluk hidup. Salah
satu ciri makhluk hidup adalah berkembang biak. Manusia, hewan, dan
tumbuhan juga dapat berkembang biak.
Pada bab ini, kalian akan mempelajari pertumbuhan dan perkembangan
manusia dari bayi hingga usia lanjut. Pada masa perkembangannya, manusia
mengalami perkembangan fisik baik pada laki-laki maupun perempuan. Kalian
akan mempelajari ciri-ciri perkembangan fisik laki-laki dan perempuan. Kalian
juga akan mempelajari cara perkembangbiakan pada manusia, hewan, dan
tumbuhan.

A. Pertumbuhan dan Perkembangan

Manusia
Kalian pasti mengalami pertumbuhan dan perkembangan dari bayi hingga
saat ini. Kalian juga mengalami banyak perubahan, bukan? Coba, kalian
bandingkan tubuh kalian saat masih di Taman Kanak Kanak dengan tubuh kalian
sekarang. Tentu saja ukuran tubuh kalian sekarang lebih besar dibandingkan
saat kalian masih bayi. Kalian mengalami pertumbuhan dan perkembangan dari
kecil menjadi besar. Tahukah kalian, apa arti pertumbuhan dan perkembangan?

18 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Pertumbuhan adalah perubahan makhluk hidup mulai dari kecil hingga
menjadi dewasa. Pertumbuhan mengalami perubahan yang tidak dapat kembali
ke keadaan semula. Perkembangan adalah proses menuju tercapainya
kedewasaan. Perkembangan manusia ditunjukkan salah satunya dengan gejala
pubertas. Apakah masa pubertas itu?
Manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan melalui beberapa
tahap. Tahapan tersebut dimulai dari bayi, remaja, dewasa, dan lanjut usia. Pada
masa remaja itulah terjadi gejala pubertas. Pada pembahasan berikut ini kalian
akan mempelajari tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia.
1. Bayi
Bayi mengalami pertumbuhan secara cepat
pada tahun pertama. Selama tahun pertama, bayi
sepenuhnya bergantung pada orang tuanya
untuk memperoleh makanan dan perlindungan.
Namun, bayi mulai mengembangkan berbagai
kemampuan seperti berjalan dan berinteraksi
dengan orang lain.
Pada usia delapan tahun, anak sudah dapat Sumber: Dokumen Penerbit, 2008
berjalan, berlari, menyanyi, menulis, membaca, q Gambar 2.2 Bayi akan tumbuh
dan bahkan naik sepeda. Berat dan tinggi badan cepat pada tahun pertama.
anak juga bertambah.
2. Remaja
Masa remaja ditandai dengan gejala puber-
tas. Masa pubertas adalah masa pertumbuhan
pesat menuju tahap kematangan seksual. Tahap
ini umumnya berawal pada usia sebelas tahun
untuk anak perempuan dan tigabelas tahun
untuk anak laki-laki. Pada masa tersebut, baik
laki-laki maupun perempuan akan mengalami
perubahan fisik. Sumber: Aneka, Maret 2004
q Gambar 2.3 Manusia
3. Dewasa mengalami masa remaja.
Setelah mengalami masa pubertas, manusia
memasuki masa dewasa. Manusia sudah
memiliki bentuk tubuh yang tetap. Orang dewasa
lebih mandiri dan mampu berpikir dengan
pertimbangan yang matang. Pada masa ini
pertumbuhan tinggi badan berhenti. Pada
umumnya, masa dewasa manusia berkisar antara
20 - 50 tahun. Coba, perhatikan orang tua kalian! Sumber: Dokumen Penerbit, 2008
Apa yang membedakan kalian dengan orang tua q Gambar 2.4 Masa dewasa
kalian? manusia.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 19

4. Usia Lanjut
Manusia semakin lama semakin menjadi tua. Info Sains
Pada usia 40 tahun ke atas, tubuh manusia
menua dengan cepat. Kulit menjadi mengerut Tanda-tanda penuaan yang khas
dan otot serta tulang tidak sekuat dulu lagi. meliputi kulit keriput dan rambut
Organ-organ indra mulai melemah dan rambut putih atau abu-abu. Keriput
pertama tampak pada dahi,
menjadi beruban. Dalam proses yang normal
tempat kulit terlipat-lipat saat
akhirnya satu atau lebih sistem tubuh berhenti tersenyum dan merengut.
berfungsi hingga dalam suatu waktu seseorang
meninggal.

Sekilas Mengingat
Pertumbuhan dan perkembangan manusia dimulai dari bayi hingga masa remaja.
Pada usia dewasa, pertumbuhan tubuh terhenti. Pada usia lanjut, tubuh mulai
melemah.

Tugas 1
Coba, perhatikan gambar berikut ini.
Ayo, kalian tuliskan apa perbedaan anak yang sedang
belajar berjalan dengan ibunya. Coba tuliskan hasil
jawaban kalian sesuai format tabel berikut ini.

No. Tahap Pertumbuhan Ciri-Ciri

1. Anak kecil ...............................

...............................
...............................
2. Orang dewasa ...............................
...............................
...............................
...............................

B. Ciri-ciri Perkembangan Fisik Laki-Laki dan

Perempuan
Ketika memasuki masa pubertas, remaja perempuan maupun laki-laki
mengalami perubahan fisik. Perubahan yang terjadi meliputi ciri-ciri kelamin
primer dan ciri-ciri kelamin sekunder. Ciri-ciri kelamin primer terjadi di dalam tubuh,
sedangkan ciri-ciri kelamin sekunder terjadi pada tubuh bagian luar. Ciri-ciri
kelamin sekunder dapat terlihat dan tampak dari luar sehingga dapat diamati.

20 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

Ciri-ciri kelamin primer dan sekunder diatur oleh hormon kelamin. Selama masa
pubertas, laki-laki maupun perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat. Pada
akhir pubertas, biasanya terjadi pada usia sekitar 16 hingga 20 tahun, mereka
umumnya tidak lagi mengalami pertumbuhan tinggi badan. Berikut ini perubahan-
perubahan yang dialami laki-laki dan perempuan pada masa pubertas.

1. Perubahan pada Laki-Laki

Laki-laki mengalami perubahan primer
dan sekunder pada masa pubertas. Tahukah
kalian, perubahan apa saja yang terjadi?
saluran
sperma
a. Ciri-Ciri Kelamin Primer
penis
Ciri-ciri kelamin primer disebut juga uretra
perubahan utama. Pada laki-laki, perubahan
testis
yang terjadi yaitu mulai diproduksinya
sperma pada organ reproduksi laki-laki.
Perubahan ini menandakan bahwa sistem Sumber: Ensiklopedia Mini Tubuh Manusia,
reproduksinya berfungsi. Coba, kalian 2003
perhatikan organ penyusun alat reproduksi q Gambar 2.5 Alat reproduksi pada
laki-laki.
laki-laki pada gambar di samping.
Alat reproduksi laki-laki terdiri atas testis, saluran sperma, uretra, dan penis.
Organ testis menghasilkan sperma. Testis dapat memproduksi jutaan sperma
setiap hari. Akibatnya, kantung testis akan terisi penuh dengan cairan sperma.
Cairan sperma keluar melalui saluran sperma, kemudian menuju uretra. Cairan
sperma akhirnya akan keluar dengan sendirinya. Hal ini yang sering dialami
sebagai mimpi basah.
b. Ciri-Ciri Kelamin Sekunder
Ciri-ciri kelamin primer biasanya diikuti dengan perkembangan ciri-ciri
kelamin sekunder. Ciri-ciri kelamin sekunder dapat kita amati dengan melihat
perubahan fisik yang dialami seseorang.
Berikut ini ciri-ciri kelamin sekunder pada laki-laki.
1) Tumbuh kumis dan janggut (rambut yang tumbuh di dagu).
2) Tumbuh rambut-rambut halus di ketiak dan organ kelamin.
3) Organ kelamin membesar.
4) Tumbuh jakun.
5) Suara berubah menjadi berat.
6) Dada tampak bidang.
Namun, tidak semua laki-laki mengalami ciri-ciri kelamin sekunder yang
mencolok. Ada juga yang tidak mengalami pertumbuhan kumis dan jakun.

Sekilas Mengingat
Laki-laki mengalami perubahan ciri-ciri kelamin primer dan sekunder pada masa
pubertas.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 21

2. Perubahan pada Perempuan
Sama halnya seperti pada laki-laki, perempuan juga mengalami perubahan
primer. Selain itu, perempuan juga mengalami perkembangan fisik yang dapat
dilihat.
a. Ciri-Ciri Kelamin Primer tuba falopi
Ciri-ciri kelamin primer yang terjadi pada ovarium
uterus
perempuan diawali dengan mulai diproduksi-
nya sel telur. Sel ini dihasilkan oleh organ lubang
kelamin yang disebut indung telur atau kemaluan
ovarium . Alat reproduksi pada perempuan (vagina)

terdiri atas ovarium, tuba falopi, uterus, dan Sumber: Ensiklopedia Mini Tubuh
lubang kemaluan (vagina). Coba kalian Manusia, 2003
perhatikan gambar organ kelamin perempuan q Gambar 2.6 Alat reproduksi
di samping untuk lebih jelasnya. pada wanita.

Indung telur melepaskan sel telur setiap bulan. Pada saat pelepasan sel telur,
rahim juga mengalami penebalan dan terdapat banyak pembuluh darah. Sel telur
dilepaskan menuju rahim. Apabila sel telur tidak dibuahi oleh sel sperma, sel
telur akan mati dan terlepas dari dinding rahim. Terlepasnya sel telur juga diikuti
terlepasnya lapisan dinding rahim. Hal ini menyebabkan terjadinya pendarahan.
Darah keluar melalui lubang kemaluan selama dua hingga enam hari. Peristiwa
inilah yang disebut menstruasi.
Remaja mengalami menstruasi mulai usia 9 tahun hingga 15 tahun. Namun,
ada pula yang mengalami menstruasi setelah usia 15 tahun. Coba, kalian
perhatikan siklus menstruasi berikut ini.

sel telur sel telur sel telur

(1) (2) (3) (1)

Sumber: Biologi, 2003
q Gambar 2.7 Siklus menstruasi pada wanita.

1) Sel telur dilepaskan dari indung telur. Lihat Gambar 2.7 (1).
2) Sel telur bergerak menuju rahim. Lihat Gambar 2.7 (2).
3) Sel telur yang tidak dibuahi sel sperma akan meluruh bersama dinding rahim.
Peluruhan dinding rahim menyebabkan pembuluh darah pecah sehingga
mengeluarkan darah yang disebut darah menstruasi. Lihat Gambar 2.7 (3).
Siklus menstruasi biasanya terjadi setiap 28 hingga 35 hari. Perempuan tidak
mengalami menstruasi selama hidupnya. Pada usia di atas 50 tahun, umumnya
perempuan sudah tidak mengalami menstruasi lagi. Masa ini disebut menopause.

22 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

b. Ciri-Ciri Kelamin Sekunder
Ciri-ciri kelamin sekunder pada perempuan ditandai dengan perubahan
tubuh berikut ini.
1) Payudara dan pinggul mulai membesar.
2) Tumbuh rambut-rambut halus di ketiak dan organ kemaluan.
3) Organ kelamin membesar.
Nah, sekarang kalian tentunya sudah tahu perubahan-perubahan yang
terjadi pada tubuh kalian. Kalian harus berhati-hati dalam menjaga tubuh. Anak
perempuan yang sudah mengalami menstruasi harus lebih berhati-hati dalam
menjaga tubuh. Selain rajin menjaga kebersihan tubuh, kalian juga harus hati-
hati dalam bergaul dengan lawan jenis. Anak perempuan yang sudah menstruasi
sudah dapat mengalami kehamilan.
Selain itu, hindarilah melihat tayangan telivisi yang belum layak untuk
ditonton anak seusia kalian. Apabila kalian melihat televisi yang diperuntukkan
bagi orang dewasa, sebaiknya didampingi oleh orang tua.

Sekilas Mengingat
Perempuan mengalami perubahan ciri-ciri kelamin primer dan sekunder pada masa
pubertas.

Kebersihan sangat penting dalam usaha

menjaga kesehatan. Manusia umumnya mandi Info Sains
minimal dua kali sehari. Mandi secara teratur
setiap hari akan menjadikan tubuh bersih dan Perhitungan terjadinya ovulasi,
mematikan kuman-kuman yang menempel di yaitu peristiwa pelepasan sel
kulit, sehingga tubuh menjadi sehat. Ini berarti telur, dapat digunakan untuk
tubuh bersih dari kuman. mengatur kehamilan karena
Perlu diketahui bahwa daerah kemaluan terjadinya ovulasi identik dengan
masa subur seorang wanita.
merupakan daerah yang paling rawan dimasuki
kuman karena daerah ini biasanya lembap.
Keadaan ini sangat sesuai untuk tempat pertumbuhan kuman. Oleh karena itu,
perlu perhatian yang lebih dalam menjaga kebersihan organ reproduksi kita.
Salah satu cara menjaga kebersihan organ reproduksi yaitu dengan
mengenakan celana dalam yang terbuat dari bahan yang menyerap keringat,
misalnya dari bahan katun. Selain itu, seluruh bagian tubuh harus dikeringkan
setelah mandi agar jamur atau bakteri lain tidak tumbuh di tubuh kita.
Kalian juga harus sering berganti celana dalam agar organ kemaluan tetap
bersih dan sehat. Celana dalam yang kotor banyak ditumbuhi jamur dan bakteri.

Sekilas Mengingat
Kebersihan organ kelamin perlu dijaga agar kesehatannya terjaga.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 23

 Kegiatan 1

Ayo, kalian membuat kelompok kecil yang terdiri atas enam anak (anak laki-laki
dan perempuan dipisahkan).
A. Khusus untuk Kelompok Siswa Laki-Laki
Coba, lakukan pengamatan pada teman laki-laki dalam kelompok kalian.
Kemudian diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Apakah leher bagian depan pada teman kalian sudah tumbuh tonjolan
semacam tulang?
2. Apakah suara teman kalian sudah berubah menjadi lebih besar atau
berat?
3. Apakah di antara anggota kelompok kalian sudah ada yang tumbuh
bulu-bulu halus semacam kumis?
Ayo, kalian menuliskan hasil diskusi di buku tugas.
B. Khusus untuk Kelompok Siswa Perempuan
Coba, lakukan pengamatan pada teman perempuan dalam kelompok kalian.
Kemudian diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Apakah di antara anggota kelompok kalian sudah ada yang mengalami
menstruasi?
2. Apakah di antara anggota kelompok kalian ada yang mengalami
pembesaran tubuh bagian pinggul?
Ayo, kalian menuliskan hasil diskusi di buku tugas.

C. Cara Perkembangbiakan Hewan

Hewan memiliki kemampuan untuk berkembang biak. Hewan dapat

berkembang biak tanpa perkawinan atau secara vegetatif maupun melalui
perkawinan atau secara generatif. Mari kita pelajari bersama.
1. Perkembangbiakan Hewan secara Vegetatif
Perkembangbiakan hewan secara vegetatif dapat melalui cara membelah
diri, pertunasan, dan fragmentasi. Perkembangbiakan demikian dialami oleh
hewan tingkat rendah. Tahukah kalian, hewan apa yang berkembang biak dengan
cara tersebut? Ayo kita pelajari bersama.
a. Membelah Diri
Membelah diri adalah membagi tubuh menjadi dua sama besar. Hewan
yang berkembang biak dengan membelah diri yaitu Amoeba. Amoeba adalah
hewan bersel satu. Ukuran Amoeba sangat kecil. Bagaimana cara Amoeba
membelah diri?

24 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Kaki semu pada Amoeba ditarik ke dalam sehingga tubuhnya menjadi bulat.
Pada saat itu, inti sel mulai terbelah menjadi dua dan Amoeba membelah diri menjadi
dua. Coba, kalian perhatikan gambar berikut ini untuk lebih jelasnya.
inti sel inti sel
(4)

(2) (3)
(1)

q Gambar 2.8 Proses pembelahan diri pada Amoeba.

b. Pertunasan
Pertunasan merupakan cara perkembangbiakan hewan yang dilakukan
dengan membentuk tunas pada tubuhnya. Tunas akan terus tumbuh dan ber-
kembang hingga ukuran tertentu. Setelah cukup dewasa, tunas akan melepaskan
diri. Selanjutnya, tunas yang terpisah dari induknya akan tumbuh menjadi hewan
baru. Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara pertunasan adalah
Hydra. Coba, sekarang kalian perhatikan perkembangbiakan Hydra berikut ini.

(1) (2) (3) (4)

q Gambar 2.9 Perkembangbiakan pada Hydra.

c. Fragmentasi
Fragmentasi merupakan cara
berkembang biak hewan tingkat
rendah melalui pemotongan bagian
tubuh tertentu. Kemudian, potongan
tubuh tersebut akan tumbuh menjadi
keturunan yang baru. Contoh hewan (1)
yang berkembang biak dengan cara
fragmentasi adalah cacing pipih (Pla- (2)
naria ). Coba, kalian perhatikan
Gambar 2.10 untuk lebih jelasnya. q Gambar 2.10 Fragmentasi pada cacing pipih

Sekilas Mengingat
Perkembangbiakan tanpa proses perkawinan meliputi membelah diri, pertunasan,
dan fragmentasi.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 25

2. Perkembangbiakan Hewan secara Generatif
Perkembangbiakan hewan secara generatif dapat dibedakan menjadi tiga,
yaitu bertelur (ovipar), melahirkan (vivipar), dan bertelur melahirkan (ovovivipar).
Ayo kita pelajari bersama uraian berikut ini.
a. Perkembangbiakan Hewan dengan Bertelur
Hewan yang berkembang biak dengan cara
bertelur disebut ovipar. Ovipar berasal dari kata Info Sains
ovum yang berarti telur. Sel telur dihasilkan oleh
hewan betina. Sel sperma dihasilkan oleh hewan Ikan betina akan bertelur di
jantan. suatu tempat yang mirip seperti
Beberapa hewan yang berkembang biak sarang di dalam air. Ikan jantan
dengan cara bertelur misalnya ikan, serangga, akan segera menghampiri telur
ayam, kadal, katak, dan buaya. Ada pula hewan tersebut untuk memberikan
mamalia yang berkembang biak dengan cara spermanya.
bertelur. Dapatkah kalian menebaknya?
Berdasarkan tempat terjadinya, pembuahan pada hewan dibedakan menjadi
dua macam, yaitu pembuahan internal dan pembuahan eksternal.
1) Pembuahan internal
Pembuahan internal terjadi di dalam tubuh
hewan betina. Sperma hewan jantan dimasukkan
ke dalam saluran reproduksi betina. Contoh hewan
yang melakukan pembuahan internal adalah burung
penguin dan serangga. Setelah bertelur, hewan-
hewan tersebut mengerami telurnya hingga menetas.
2) Pembuahan eksternal
Pembuahan eksternal terjadi di luar tubuh Sumber: Ensiklopedia Mini
hewan betina. Kebanyakan hewan yang mengalami Hewan, 2003
pembuahan eksternal menghasilkan telur dalam q Gambar 2.11 Penguin
mengalami pembuahan
jumlah yang banyak. Contoh hewan yang melakukan internal.
pembuahan di luar tubuh adalah ikan dan katak.
Katak betina melepaskan telur ke dalam air.
Telur-telurnya ini dilindungi oleh lapisan lendir.
Telur ini biasanya dibuahi di dalam air atau di luar
tubuh induknya. Telur ini kemudian menetas dan
tumbuh menjadi katak dewasa. Katak dewasa akan
naik ke atas daratan yang kering untuk mencari
makanan.
Kalian pasti mengetahui hewan apa saja yang Sumber: Ensiklopedia IPTEK
bertelur. Bagaimana ciri-ciri hewan yang ber- untuk Anak, Pelajar, & Umum,
2004
kembang biak dengan cara bertelur? Coba, kalian
q Gambar 2.12 Hewan katak
lakukan Kegiatan 2 untuk mengetahui jawabannya.
bertelur di air.

26 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Kegiatan 2

Pernahkan kalian mengamati ikan, katak, dan ayam? Coba, kalian mencari gambar
ikan, katak, dan ayam di koran atau majalah.
Selanjutnya, coba letakkan gambar tersebut pada kolom seperti format tabel di
bawah ini. Ayo, berilah tanda cek (√ ) pada kolom yang sesuai.

Cara
No. Hewan Punya Daun Telinga Tubuh Berbulu
Berkembang biak

1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................

Nah, persamaan apakah yang dimiliki ketiga hewan tersebut?

Berikut ini ciri-ciri utama hewan yang berkembang biak dengan cara
bertelur.
1) Tidak mempunyai daun telinga.
2) Umumnya tidak mempunyai kelenjar susu.
3) Hewan betina umumnya tidak menyusui anaknya.
4) Tidak mempunyai rahim.
5) Penutup tubuhnya umumnya tidak berbulu. Namun, ada hewan bertelur
yang tubuhnya berbulu, yaitu ayam.
Tahukah kalian beberapa hewan lain yang juga berkembang biak dengan
cara bertelur? Ayo, kalian mengerjakan tugas berikut ini untuk lebih mengerti.

Tugas 2
Coba, kalian perhatikan hewan berikut ini.
Ayo tebak, hewan apakah ini?
Menurut kalian, hewan di samping
berkembang biak dengan bertelur
atau beranak?
Coba, kalian mencari informasi
mengenai hewan tersebut di buku
ensiklopedi hewan atau sumber
lainnya. Ayo, kemukakan jawaban
kalian di depan kelas.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 27

b. Perkembangbiakan Hewan dengan Melahirkan
Hewan yang berkembang biak secara melahirkan disebut vivipar. Hewan
yang melahirkan juga menghasilkan telur. Namun, telur yang dihasilkan tidak
dibungkus cangkang dan tidak dikeluarkan dari dalam tubuh hewan betina.
Kerbau, kijang, kucing, anjing, kuda, kambing, sapi, gajah, orang utan, kanguru,
harimau, dan kelinci termasuk contoh hewan yang berkembang biak secara
melahirkan.
Hewan yang beranak kebanyakan menyusui anaknya. Hewan yang demikian
disebut hewan mamalia. Ada pula hewan mamalia yang hidup di air. Misalnya,
paus dan lumba-lumba. Tahukah kalian, ciri-ciri hewan yang berkembang biak
dengan cara melahirkan? Berikut ini beberapa ciri hewan melahirkan.
1) Mempunyai kelenjar susu.
2) Hewan betina menyusui anaknya dan
memelihara mereka hingga dewasa.
3) Mempunyai rahim.
4) Kulit tubuh hewan umumnya memiliki
rambut dan mengandung kelenjar, seperti
kelenjar lemak dan keringat.
Golongan hewan melahirkan sebagian besar
adalah hewan mamalia. Namun, ada juga Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006

hewan mamalia yang berkembang biak dengan q Gambar 2.13 Paus dan kanguru
adalah hewan vivipar.
cara bertelur. Tahukah kalian, hewan apakah
itu?
c. Perkembangbiakan Hewan dengan Bertelur dan Melahirkan
Selain berkembang biak dengan cara bertelur atau beranak, hewan juga dapat
berkembang biak melalui perpaduan kedua cara tersebut, yaitu dengan bertelur dan
beranak. Hewan yang berkembang biak secara bertelur dan melahirkan disebut
ovovivipar. Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara demikian adalah
ikan hiu, beberapa jenis ular, dan kadal.
Cara berkembang biak secara ovovivipar
merupakan perpaduan antara cara bertelur
dengan cara melahirkan. Telur yang sudah
dibuahi menetas di dalam tubuh hewan betina dan
keluar sudah dalam bentuk bayi. Hewan tersebut
tampak seolah-olah melahirkan anak, tetapi
sebenarnya hewan tersebut mengandung calon Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
anaknya dalam bentuk telur. q Gambar 2.14 Ikan hiu
berkembang biak secara
ovovivipar.

Sekilas Mengingat
Hewan berkembang biak dengan cara bertelur, melahirkan, atau bertelur dan
melahirkan.

28 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Tugas 3
Kalian telah mempelajari cara perkembangbiakan hewan. Hewan berkembang
biak dengan cara bertelur, beranak, atau bertelur dan beranak. Sekarang, coba
jelaskan perbedaan antara ketiganya dan berikan contohnya!

D. Cara Perkembangbiakan Tumbuhan

Tumbuhan juga mengalami perkembangbiakan. Bagaimana tumbuhan

berkembang biak? Ayo, kita pelajari uraian berikut ini.
Tumbuhan dapat berkembang biak secara kawin atau generatif dan tidak
kawin atau vegetatif. Tumbuhan yang memiliki biji mengalami pertumbuhan
secara generatif. Sementara itu, tumbuhan yang tidak memiliki biji pada
umumnya berkembang biak secara vegetatif.
1. Perkembangbiakan Tumbuhan secara Generatif
Perkembangbiakan secara generatif dialami oleh tumbuhan berbiji. Alat
perkembangbiakan pada tumbuhan berbiji adalah bunga. Perkembangbiakan ini
umumnya didahului dengan penyerbukan. Tahukah kalian, apakah arti
penyerbukan? Ayo kalian cermati uraian berikut ini. Kalian akan mempelajari
bagian-bagian bunga dan proses terjadinya penyerbukan.
a. Bagian-Bagian Bunga
Kebanyakan tumbuhan memiliki bunga. Bunga sangat penting bagi
tumbuhan karena bunga adalah bakal tumbuhan baru. Coba, kalian perhatikan
bagian-bagian pada Gambar 2.15 2.15.
kepala putik
Bunga memiliki bagian-bagian benang sari
berupa tangkai bunga, dasar bunga,
kelopak, mahkota, putik, benang sari,
mahkota
dan bakal biji.
Tangkai bunga adalah bagian bakal biji
yang menghubungkan bunga dengan
batang. Tangkai bunga menggembung
pada bagian ujungnya membentuk
dasar bunga. Mahkota dan kelopak
daun kelopak
bunga adalah perhiasan bunga.
dasar bunga
Benang sari dan putik adalah alat tangkai sari
kelamin bunga. Benang sari adalah
alat kelamin jantan, sedangkan putik Sumber: Ensiklopedia IPTEK untuk Anak, Pelajar, &
Umum, 2004
merupakan alat kelamin betina. Di
q Gambar 2.15 Bagian-bagian bunga lengkap.
dalam bakal biji terdapat sel telur dan
inti kandung lembaga sekunder.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 29

 Berdasarkan kelengkapan bagian-bagiannya, bunga dibedakan menjadi dua,
yaitu bunga lengkap dan bunga tidak lengkap. Bunga lengkap adalah bunga
yang memiliki semua bagian bunga, seperti kelopak, mahkota, benang sari, dan
putik. Contohnya bunga mawar, bunga melati, dan bunga sepatu. Bunga tidak
lengkap adalah bunga yang tidak memiliki
salah satu atau lebih bagian bunga. Contoh-
nya bunga bugenvil.
Berdasarkan kelengkapan alat kelamin-
nya, bunga dapat dibedakan menjadi bunga
sempurna dan bunga tidak sempurna.
Bunga sempurna adalah bunga yang
memiliki putik dan benang sari. Bunga ini
disebut juga bunga hermafrodit. Contohnya
bunga kacang, bunga mangga, dan bunga Sumber: Indonesian Heritage Tetumbuhan,
jambu. 2002

Bunga tidak sempurna adalah bunga q Gambar 2.16 Bunga bugenvil dan
bunga sepatu.
yang hanya memiliki salah satu alat kelamin.
Bisa saja bunga tersebut hanya memiliki benang sari atau hanya memiliki putik
saja. Bunga yang hanya memiliki putik disebut bunga betina. Bunga yang hanya
memiliki benang sari disebut bunga jantan. Contoh bunga jantan adalah bunga
malai pada jagung dan bunga manggar pada kelapa. Contoh bunga betina adalah
tongkol jagung.

Sekilas Mengingat
Bunga merupakan alat perkembangbiakan tumbuhan berbiji.
Bunga memiliki biji yang terdapat dalam bakal buah.

Kegiatan 3

Ayo, bawalah beberapa bunga ke sekolah. Coba, kalian amati bagian-bagian

bunganya. Selanjutnya, catatlah sesuai dengan kolom seperti pada format berikut
ini. Berilah tanda (√) bila bagian bunga yang disebut ada. Berilah tanda (-) bila
bagian bunga yang disebut tidak ada.
Nama Tangkai Benang
No. Kelopak Mahkota Putik
Bunga Bunga sari
1. ...............
2. ...............
3. ...............
4. ...............
5. ...............

30 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

b. Biji
Bunga disebut alat perkembangbiakan
calon daun
karena dapat menghasilkan biji. Biji adalah
calon akar
bagian tumbuhan yang dibentuk dari hasil
pembuahan bakal biji. Biji dapat tumbuh keping biji
menjadi tanaman baru jika ada di lingkungan
yang sesuai. Biji memiliki beberapa bagian.
Coba, kalian perhatikan gambar di samping Sumber: Kamus Biologi Bergambar, 2005
untuk lebih jelasnya. q Gambar 2.17 Bagian-bagian biji.
Berdasarkan letak bakal bijinya, tumbuhan biji dibagi menjadi dua, yaitu
tumbuhan berbiji terbuka dan tumbuhan berbiji tertutup.
Ciri-ciri tumbuhan berbiji terbuka adalah bakal biji tidak dilindungi oleh
daun buah. Contoh tumbuhan berbiji terbuka adalah melinjo, pakis haji, dan
pinus. Ciri-ciri tumbuhan berbiji tertutup adalah bakal biji dilindungi oleh daun
buah. Tumbuhan biji tertutup dibedakan menjadi dua, yaitu tumbuhan berkeping
satu dan tumbuhan berkeping dua.
Ciri-ciri tumbuhan berkeping satu (monokotil) adalah akarnya serabut dan
batangnya tidak berkambium. Contoh tumbuhan berkeping satu adalah jagung,
tebu, dan padi. Ciri-ciri tumbuhan berkeping dua (dikotil) adalah berakar
tunggang dan batang berkambium. Contoh tumbuhan berkeping dua adalah
mangga, jeruk, ubi, kayu, cabai, tomat, dan kacang-kacangan.

Sekilas Mengingat
Biji merupakan bakal calon tumbuhan baru.

Tugas 4
Ayo, diskusikan bersama teman kelompok belajar kalian, mengapa biji rambutan
yang sudah kering masih dapat tumbuh bila ditanam? Coba, berikan alasan kalian.

c. Penyerbukan dan Pembuahan

Kalian telah mempelajari bunga dan biji. Bagaimana bunga dapat
menghasilkan biji? Bunga dapat menghasilkan biji bila terjadi penyerbukan.
Penyerbukan adalah peristiwa jatuhnya serbuk
sari di kepala putik.
Penyerbukan bunga dapat terjadi karena
dipengaruhi oleh beberapa faktor. Pernahkah
kalian melihat kupu-kupu yang hinggap di atas
bunga? Kaki kupu-kupu akan membawa serbuk
sari. Ketika kupu-kupu hinggap di bunga lain, Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
serbuk sari itu menempel pada putik bunga lain. q Gambar 2.18 Kupu-kupu
Hal itu menyebabkan terjadinya penyerbukan. membantu penyerbukan bunga.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 31

 Serbuk sari yang menempel di kepala
putik, kemudian tumbuh membentuk buluh
serbuk sari. Di dalam buluh serbuk sari buluh
inti generatif
terdapat dua inti sel sperma (inti generatif). serbuk sari

Buluh serbuk sari merupakan saluran bagi

kedua inti sel sperma menuju bakal biji.
Setelah mencapai bakal biji, kedua inti sel
sperma akan membuahi kedua sel yang ada
dalam bakal biji. Salah satu sel sperma akan bakal biji
membuahi sel telur dan membentuk embrio
(calon tumbuhan baru). Sel sperma satunya akan Sumber: Kamus Sains Bergambar, 2000

membuahi inti kandung lembaga sekunder yang q Gambar 2.19 Inti sperma menuju
akan tumbuh menjadi endosperm. Endosperm bakal biji.
adalah cadangan makanan bagi embrio.
d. Macam-Macam Penyerbukan
Penyerbukan dapat terjadi dengan bantuan
air, angin, hewan, dan manusia. Coba, kalian Info Sains
pelajari uraian berikut ini.
1) Penyerbukan dengan bantuan air (hidrogami) Bunga menghasilkan sari madu
Contohnya penyerbukan pada ganggang yang disukai lebah. Sewaktu
air. lebah mengisap madu, serbuk
2) Penyerbukan dengan bantuan angin (anemogami). sari menempel pada tubuh
Penyerbukan ini terjadi pada rumput- lebah. Ketika lebah berpindah
ke bunga lain, serbuk sari
rumputan, jagung, dan padi. Tumbuhan yang
melekat dan menyerbuki bunga
penyerbukannya dibantu dengan angin itu.
biasanya memiliki bunga yang kecil dan
ringan.
3) Penyerbukan dengan bantuan hewan (zoidiogami). Penyerbukan jenis ini
terdapat pada bunga yang memiliki warna mahkota yang mencolok dengan
aroma khas, memiliki kelenjar madu, serbuk sari lengket, dan bunga
berukuran besar. Contohnya penyerbukan yang terjadi pada bunga jambu,
bunga jeruk, bunga pepaya, dan bunga kacang.
4) Penyerbukan dengan bantuan manusia ( antropogami ). Hal ini dilakukan
manusia karena tidak ada perantara yang dapat membantu penyerbukan
bunga tersebut. Contohnya penyerbukan pada tumbuhan vanili.
Berdasarkan asal serbuk sari yang jatuh di kepala putik, penyerbukan
dibedakan menjadi empat macam, yaitu penyerbukan sendiri, penyerbukan
tetangga, penyerbukan silang, dan penyerbukan bastar.
1) Penyerbukan sendiri terjadi bila serbuk sari yang jatuh di kepala putik berasal
dari benang sari bunga itu sendiri.
2) Penyerbukan tetangga terjadi bila serbuk sari berasal dari benang sari bunga
lain, tetapi masih dalam satu tumbuhan.

32 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

3) Penyerbukan silang terjadi bila serbuk sari berasal dari bunga tumbuhan
lain yang sejenis.
4) Penyerbukan bastar terjadi bila serbuk sari berasal dari bunga lain dari
tumbuhan yang berbeda tetapi masih dalam satu jenis.

(1) (2) (3) (4)

q Gambar 2.20 Penyerbukan pada tumbuhan meliputi penyerbukan
(1) sendiri, (2) tetangga, (3) silang, dan (4) bastar.

Sekilas Mengingat
Penyerbukan adalah jatuhnya serbuk sari di kepala putik.
Pembuahan terjadi di bakal biji yang membentuk calon tumbuhan baru dan
cadangan makanan.
Penyerbukan dapat dibantu oleh air, angin, hewan, dan manusia. Penyerbukan
dapat dibedakan berdasarkan asal serbuk sari.

Tugas 5
Tumbuhan baru yang dihasilkan melalui perkembangbiakan bunga biasanya
memiliki sifat yang serupa dengan induknya. Mengapa demikian? Coba, diskusikan
dengan teman-teman dan guru kalian!

2. Perkembangbiakan Tumbuhan secara Vegetatif

Perkembangbiakan secara vegetatif adalah perkembangbiakan yang terjadi
tanpa melalui proses penyerbukan atau pembuahan. Tumbuhan baru yang
terbentuk berasal dari pertumbuhan dan perkembangan bagian tubuh tertentu
dari induknya. Perkembangbiakan vegetatif dikelompokkan menjadi dua, yaitu
perkembangbiakan vegetatif alami dan perkembangbiakan vegetatif buatan.
a. Perkembangbiakan Vegetatif Alami
Perkembangbiakan vegetatif alami adalah perkembangbiakan tumbuhan
tanpa bantuan manusia. Perkembangbiakan vegetatif alami dapat terjadi melalui
membelah diri, spora, umbi batang, umbi lapis, tunas, akar tinggal, geragih, dan
tunas adventif.
1) Membelah diri
Membelah diri terjadi pada makhluk hidup bersel satu, seperti bakteri. Bakteri
berkembang biak dengan cara membelah diri dari satu sel menjadi dua sel, dan
seterusnya.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 33

2) Spora
Spora adalah sel yang berubah fungsi menjadi
alat perkembangbiakan. Ukuran spora sangat
kecil dan bentuknya seperti biji. Tumbuhan yang
berkembang biak dengan spora yaitu jamur,
lumut, dan paku-pakuan.
3) Umbi batang
Umbi batang adalah batang yang tumbuh di Sumber: Indonesian Heritage
dalam tanah. Ujung batangnya menggembung Tetumbuhan, 2002
dan membentuk umbi. Umbi adalah tempat untuk q Gambar 2.21 Jamur
menyimpan cadangan makanan yang mengandung berkembang biak dengan
spora
karbohidrat. Contoh tumbuhan tersebut adalah
ubi jalar dan kentang.
Coba, kalian perhatikan umbi kentang. Apa
yang dapat kalian amati? Pada umbi kentang atau
ubi jalar biasanya terdapat lekukan umbi yang
disebut mata tunas. Mata tunas terbentuk inilah
yang kelak dapat tumbuh menjadi tumbuhan
baru.
4) Umbi lapis q Gambar 2.22 Umbi batang
Cobalah kalian mengiris sesiung bawah
merah. Bagaimana bentuknya? Apakah berlapis-
lapis? Lapis-lapis pada bawang merah itu disebut
umbi lapis. Umbi lapis merupakan lapisan daun
berdaging dan berfungsi sebagai makanan
cadangan. Di tengah lapisan umbi terdapat tunas.
Tunas yang terbentuk di tengah umbi lapis disebut q Gambar 2.23 Umbi lapis
siung.
Siung yang terpelihara akan menghasikan umbi baru yang lebih banyak.
Perkembangbiakan dengan umbi lapis terjadi pada bawang merah, bawang putih,
bawang daun, bunga bakung, dan bunga lili.
5) Tunas
Perkembangbiakan dengan tunas
artinya tunas dari tumbuhan induk
tumbuh menjadi tumbuhan baru. Tunas
pohon pisang tumbuh dari pangkal
induknya. Tunas tumbuh menjadi pohon
pisang baru. Jarak tunas-tunas baru ber-
dekatan dengan induknya sehingga mem-
bentuk rumpun pohon pisang. Ada pula
tumbuhan lain yang berkembang biak q Gambar 2.24 Pohon pisang dan tebu
dengan tunas, yaitu bambu dan tebu. berkembang biak dengan tunas.

34 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

6) Akar tinggal atau rhizoma
Akar tinggal atau rhizoma adalah bagian Info Sains
batang yang tumbuh menjalar di dalam tanah.
Akar tinggal pada tumbuhan berguna untuk Untuk menanam pohon pisang,
menumbuhkan tunas baru. Contoh tumbuhan cukup dengan memisahkan tu-
yang berkembang biak dengan akar tinggal yaitu nas dari induknya. Tunas tersebut
lalu ditanam pada lubang tanam
kunyit, temulawak, jahe, alang-alang, dan
yang sudah disiapkan.
lengkuas.
Pernahkan kalian melihat jahe? Coba,
perhatikan tumbuhan tersebut! Bagaimana cara
menanamnya? Batang jahe menjalar di dalam
tanah dan berisi cadangan makanan. Jahe cukup
dipendam di dalam tanah dan disiram agar dapat
berkembang biak. Batang jahe ditumbuhi tunas q Gambar 2.25 Akar tinggal
baru sehingga menyerupai akar di dalam tanah. pada jahe dan kunyit.

Akar tinggal ini dapat hidup selama bertahun-tahun. Oleh karena itu, jahe
dapat tumbuh lagi di musim hujan meskipun umbinya terpendam di dalam tanah
selama musim kemarau.
Tahukah kalian ciri-ciri dari akar tinggal? Coba, kalian lakukan kegiatan
berikut ini untuk mengetahui jawabannya

Kegiatan 4

Ayo kalian menyediakan tanaman jahe atau tumbuhan yang memiliki akar tinggal
lainnya. Coba kalian amati bagian umbinya. Tuliskan ciri-ciri yang kalian amati pada
buku tugas. Apakah akar tinggal memiliki buku-buku dan tunas? Bagaimanakah
sifat-sifat batang yang ada pada akar tinggal?

7) Geragih atau Stolon

Geragih adalah batang yang tumbuh di atas
tanah atau di dalam tanah. Pada ruas-ruas batang daun
terdapat akar yang akan tumbuh menjadi tunas
baru. Tunas-tunas baru yang terbentuk akan
tumbuh menjadi tumbuhan baru yang tidak
bergantung pada induknya.
Geragih dapat tumbuh di atas tanah
maupun di dalam tanah. Geragih yang tumbuh akar stolon
di atas tanah terdapat pada tumbuhan semanggi,
stroberi, dan pegagan. Geragih yang tumbuh di q Gambar 2.26 Geragih atau
dalam tanah terdapat pada tumbuhan rumput stolon
teki.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 35

8) Tunas Adventif
Tunas adventif dapat ditemukan pada bagian tepi daun atau akar
tumbuhan. Tunas adventif adalah tunas yang tumbuh selain pada ujung batang
dan ketiak daun. Tumbuhan yang berkembang biak dengan tunas adventif antara
lain sukun, kesemek, dan cocor bebek. Sukun dan kesemek memiliki tunas adventif
pada akar, sedangkan cocor bebek memiliki tunas adventif pada daun.

Sekilas Mengingat
Perkembangbiakan secara vegetatif alami meliputi membelah diri, spora, umbi
batang, umbi lapis, tunas, akar tinggal, geragih atau stolon, dan tunas adventif.

Tugas 6
Pernahkah kalian melihat rumput teki? Halaman yang penuh dengan rumput
teki setelah disiangi dalam waktu satu minggu akan dapat tumbuh lagi. Coba,
dapatkah kalian menjelaskan kejadian tersebut?

b. Perkembangbiakan Vegetatif Buatan

Perkembangbiakan vegetatif buatan artinya
perkembangbiakan vegetatif yang terjadi karena Info Sains
adanya bantuan manusia. Perkembangbiakan
secara vegetatif buatan meliputi mencangkok,
Tujuan perkembangbiakan
menyambung, okulasi, setek, dan merunduk. vegetatif buatan adalah untuk
1) Mencangkok memperoleh tumbuhan yang
bermutu tinggi. Tumbuhan
Tumbuhan yang dapat dicangkok adalah
bermutu tinggi artinya tumbuhan
tumbuhan yang batangnya berkayu atau ber- yang dapat berbuah banyak,
kambium. Umumnya tumbuhan yang sering tahan terhadap penyakit, dan
dicangkok adalah tumbuhan dikotil. Contohnya akarnya kuat.
mangga, srikaya, kedondong, rambutan, jeruk,
dan jambu air. Selain itu, beberapa jenis tanaman hias juga dapat dicangkok. Contoh
tanaman hias yang dapat dicangkok yaitu bunga soka dan bunga melati.
Namun, ada juga tumbuhan berkayu yang sulit untuk dicangkok. Pernahkah
kalian melihat pohon cemara? Bagaimana perawakan pohon cemara? Pohon
cemara agak sulit untuk dicangkok. Tahukah kalian, mengapa demikian?
Akar akan tumbuh pada batang atau cabang yang dicangkok. Batang atau
cabang ini dapat dipotong kemudian ditanam di dalam tanah.
Tumbuhan baru hasil cangkokan mempunyai keunggulan dan kelemahan.
Keunggulannya antara lain tumbuhan cepat berbuah dan mutu buahnya sama
dengan induknya. Namun, tumbuhan hasil cangkokan terlalu besar dan rimbun
daunnya, sedangkan akarnya lemah. Akibatnya, tumbuhan mudah roboh.

36 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Akar tumbuhan hasil cangkokan berbeda dengan akar tumbuhan induk. Akar
tumbuhan hasil cangkokan berupa akar serabut, sedangkan akar tumbuhan induk
berupa akar tunggang. Tahukah kalian, bagaimana cara mencangkok yang benar?

(4) (5)
(1) (2) (3)
q Gambar 2.27 Proses mencangkok
Batang yang akan dicangkok dipilih cabang yang lurus (1). Kulit cabang
tersebut kemudian dikerat (2). Selanjutnya, hasil keratan pada cabang tersebut
ditutupi dengan tanah subur (3), kemudian dibungkus menggunakan plastik
atau sabut kelapa(4). Dari cabang tersebut akan tumbuh akar pada kulit cabang
yang dicangkok (5).
Coba, kalian melakukan kegiatan berikut ini untuk lebih jelasnya.

Kegiatan 5

A. Alat dan Bahan

1. Cabang pohon berkayu 4. Sabut kelapa atau plastik
2. Tanah yang mengandung humus 5. Tali pengikat
3. Pisau
B. Cara Kerja
1. Ayo, kalian pilih cabang atau batang pohon jambu biji yang memiliki
garis tengah + 5 cm.
2. Coba, kalian membersihkan cabang yang terletak dekat pangkal
dengan cara mengupas kulitnya secara melingkar. Pastikan daerah
tersebut benar-benar bersih dari kulitnya.
3. Selanjutnya, coba kalian ikat bagian bawah kupasan dengan sabut
kelapa atau plastik. Isikan tanah secukupnya sampai bekas kupasan
tertutup tanah seluruhnya.
4. Ayo, bungkuslah daerah kupasan dan tanah tersebut dengan meng-
gunakan sabut kelapa atau plastik. Selanjutnya, ayo ikatlah dengan tali.
Ayo, siramlah tumbuhan cangkokan setiap hari dengan air.
7. Setelah beberapa hari, coba potonglah cabang tepat di bagian pangkal
yang ditumbuhi akar dan bukalah plastik yang membungkus batang
tersebut.
8. Selanjutnya, tanamlah hasil cangkokan sekaligus dengan tanahnya.
9. Coba, tuliskan hasil kegiatan kalian pada buku tugas. Ayo, diskusikan
dengan teman kelompok belajar kalian dan kemukakan hasil diskusi di
depan kelas.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 37

2) Menyambung
Menyambung bertujuan untuk menggabungkan sifat-sifat tanaman yang
baik atau unggul sesuai yang kita inginkan. Pemilihan batang bawah pada proses
menyambung sama dengan cara okulasi. Batang atas yang akan disambungkan
dipilih dari cabang primer yang besarnya sama dengan batang bawah. Batang
atas mempunyai sifat yaitu buahnya enak dan lebat. Tumbuhan yang dapat
disambung antara lain kopi, mangga, dan durian. Teknik ini membantu kita
memperoleh tumbuhan yang bermutu tinggi, akar dan batangnya kuat, serta
buahnya enak dan lebat.
Penyambungan dilakukan dengan cara menghilangkan sebagian tanaman
kemudian menempelkannya ke tanaman lain. Bagaimana cara menyambung yang
benar?
Coba, kalian melakukan kegiatan berikut ini untuk lebih jelasnya.

Kegiatan 6

A. Alat dan Bahan

1. Batang bawah dari tumbuhan mangga
2. Tali pengikat
3. Pisau
4. Batang atas dari tumbuhan sejenis yang
memiliki garis tengah sama dengan
batang bawah (3)
(1)
5. Kantong plastik
(2)
B. Cara Kerja
1. Ayo, kalian memotong tumbuhan mangga yang akan dijadikan batang
bawah sepanjang 25 cm dari tanah dengan menggunakan pisau. Coba,
kalian meminta bantuan orang dewasa untuk melakukannya.
2. Coba, kalian membersihkan batang dari cabang atau daun-daun yang
mungkin masih menempel.
3. Ayo, iris bagian atas batang bawah agar terbentuk lekukan seperti
huruf V. (Lihat gambar 1)
4. Selanjutnya, potonglah cabang tumbuhan mangga yang akan dijadikan
batang atas. Iris bagian pangkal batang atas agar berbentuk lancip
seperti tombak. (Lihat gambar 2)
5. Ayo, masukkan pangkal batas atas yang lancip tadi pada lekukan
berbentuk huruf V. Usahakan irisan kulit dan kayu batang atas
menempel pada irisan kulit dan kayu batang bawah. (Lihat gambar 2)
6. Coba, kalian mengikat sambungan tadi dengan menggunakan tali
kemudian ditutup dengan kantong plastik. (Lihat gambar 3)
7. Coba, kalian amati pertumbuhan yang terjadi. Tentukan kesimpulannya
dan tulis di buku tugas kalian. Ayo, kemukakan jawaban kalian di depan
kelas.

38 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

3) Okulasi
Okulasi dilakukan dengan cara menempelkan mata tunas pada batang
tumbuhan sejenis yang akan dijadikan induk atau batang bawah. Okulasi
bertujuan untuk menggabungkan sifat-sifat unggul dua jenis tumbuhan sebagai
tumbuhan baru.
Batang bawah dipilih dari jenis tumbuhan yang memiliki perkaratan dan
batang yang kuat. Selain itu, batang bawah juga tahan terhadap perubahan
kondisi alam. Garis tengah batang tidak kurang dari 1 cm.
Mata tunas batang atas dipilih dari cabang utama (primer). Mata tunas
diambil dari tumbuhan yang buahnya enak dan lebat.
Mata tunas tersebut ditempelkan pada batang bawah yang telah disayat sebagian
kulitnya. Tumbuhan hasil okulasi akan berkembang menjadi tumbuhan baru.
Setelah tumbuhan hasil okulasi tumbuh cukup besar, batang bawah dipotong tepat
di atas tumbuhnya okulasi. Contoh tumbuhan yang dapat diokulasi antara lain
mangga, rambutan, durian, dan nangka.
Coba, kalian melakukan kegiatan ini agar kalian lebih memahami cara
mengokulasi tumbuhan.

Kegiatan 7

A. Alat dan Bahan

1. Tumbuhan yang akan dijadikan batang bawah, misalnya pohon mangga
2. Cabang dari tumbuhan sejenis yang memiliki sifat unggul yang akan
diambil mata tunasnya
3. Tali pengikat
4. Pisau
B. Cara Kerja

(1) (2) (3) (4)

1. Ayo, kalian memilih cabang tumbuhan yang akan dijadikan batang atas,
kemudian irislah mata tunas dari cabang yang telah dipilih. (1)
2. Coba, siapkan tumbuhan yang akan dijadikan batang bawah. Ayo,
kalian memilih batang yang memiliki diameter tidak kurang dari 1 cm.
Coba, sayatlah kulit batang tersebut dengan bentuk seperti huruf T. (2)
3. Ayo, sisipkan mata tunas dari batang atas di bagian bawah kulit batang
bawah yang telah disayat seperti huruf T. (3)
4. Mata tunas yang telah ditempel pada batang bawah lalu diikat dengan
menggunakan tali. Usahakan agar ikatan tali dapat erat sehingga mata
tunas tidak terlepas dari batang bawah. (4)

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 39

 5. Ayo, amatilah pertumbuhan yang terjadi.
6. Ayo, potonglah batang bawah beberapa sentimeter di atas penempelan
tunas jika tumbuhan hasil okulasi sudah tumbuh cukup besar.
7. Coba, tulislah kesimpulan kegiatan di buku tugas kalian dan diskusikan
dengan teman kelompok belajar.

4) Setek
Setek dilakukan dengan cara memotong bagian tumbuhan yang akan disetek
dan ditanam di dalam tanah. Bagian tumbuhan dapat berupa batang, daun,
atau akar. Cara ini lebih mudah dilakukan bila dibandingkan dengan
perkembangbiakan vegetatif lainnya. Jika kondisi tanah dan iklim sesuai, maka
batang, daun, atau akar yang ditanam akan membentuk akar baru sehingga
tumbuh menjadi tumbuhan baru.
Berdasarkan bagian tumbuhan yang akan ditanam, setek dapat dibagi
menjadi tiga jenis, yaitu setek batang, setek daun, dan setek akar.
a) Setek batang
Setek batang dilakukan dengan cara memotong batang tumbuhan yang akan
dikembangbiakkan kemudian menanamnya di dalam tanah. Kegiatan menyetek
sebaiknya dilakukan pada musim hujan. Pada musim hujan, kondisi tanah basah
dan lembap. Kondisi ini menguntungkan karena akar akan lebih cepat tumbuh
pada batang yang telah ditanam.
Tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan dengan
setek batang misalnya ketela pohon, tebu, dan
kangkung. Batang pohon yang akan disetek sebaiknya
jangan terlalu tua atau terlalu muda. Batang yang
dipilih dalam keadaan sehat dan tidak cacat. Panjang
batang yang dipotong bervariasi dan tergantung
kebutuhan.
Pada saat memotong batang, pisau yang digunakan
harus tajam agar permukaan potongan rata. Potongan
pada pangkal batang dibentuk miring. Daun dan cabang
dibersihkan atau disisakan satu hingga dua daun saja
Sumber: Indonesian Heritage
dari batang. Potongan-potongan batang tersebut lalu Tetumbuhan, 2002
ditancapkan ke dalam tanah sebagai tempat pertumbuhan q Gambar 2.28 Singkong
agar tumbuh menjadi tumbuhan baru. Coba, kalian berkembang biak
melakukan kegiatan berikut ini untuk lebih jelasnya. dengan setek batang.

Tugas 7
Mengapa kangkung dan ketela pohon harganya murah? Adakah hubungannya
dengan cara perkembangbiakan kedua tumbuhan itu yang mudah dilakukan
oleh siapa saja? Coba, berikan penjelasan kalian secara singkat dan jelas.

40 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

b) Setek daun
Setek daun umumnya, dilakukan pada
tumbuhan hias, seperti cocor bebek, kaktus,
dan lidah buaya. Daun yang akan disetek
sebaiknya berwarna hijau segar dan cukup
umur. Hal tersebut menandakan bahwa
daun masih sehat dan di dalamnya terdapat
banyak cadangan makanan. Sumber: Dokumen Penerbit, 2008
Perkembangbiakan dengan cara ini q Gambar 2.29 Cocor bebek
cukup sederhana. Daun cocor bebek cukup
diletakkan di tanah yang subur. Daun
tersebut akan membentuk tunas. Tunas dapat
dipisahkan dari daun induknya dan tumbuh
menjadi tanaman baru.
c) Setek akar
Apa kalian pernah mengembangbiakkan
tumbuhan dengan cara setek akar? Jika ya,
Sumber: Dokumen Penerbit, 2008
tumbuhan apa sajakah yang dapat dikembang-
q Gambar 2.30 Lidah buaya
biakkan dengan setek akar?
Setek akar belum banyak dilakukan
karena hanya tumbuhan tertentu yang dapat
disetek akarnya. Tumbuhan yang dapat
dilakukan setek akar misalnya, pohon sukun,
jambu biji, dan tumbuhan cemara.
5) Merunduk
Tumbuhan yang biasa dikembangbiak- Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
kan dengan merunduk adalah tumbuhan q Gambar 2.31 Jambu biji dapat
yang mempunyai batang menjulur dan dikembangbiakkan dengan setek
berbuku-buku. Batang yang menjulur akar.
dirundukkan ke dalam tanah dan ditutup
kembali dengan tanah. Akar akan tumbuh di
bagian ruas batang yang telah dirundukkan
dan ditimbun dengan tanah. Batang yang
telah ditumbuhi akar dapat dipotong dan
ditanam menjadi tanaman baru.
Tanaman yang dapat dikembangbiakkan
dengan cara merunduk misalnya apel,
q Gambar 2.32 Perkembangbiakan
alamanda, dan selada air. dengan cara merunduk.

Sekilas Mengingat
Perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif buatan meliputi mencangkok,
menyambung, okulasi, setek, dan merunduk.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 41

 Tugas 8
Coba, tulislah cara perkembangbiakan vegetatif buatan. Ayo, kalian kerjakan
sesuai format tabel berikut ini.

No. Tumbuhan Cara Perkembangbiakan Vegetatif Buatan

1. Singkong ..................................................................................
2. Rumput teki ..................................................................................
3. Kesemek ..................................................................................
4. Kaktus ..................................................................................
5. Jeruk ..................................................................................
6. Mangga ..................................................................................
7. Geragih ..................................................................................
8. Begonia ..................................................................................
9. Kangkung ..................................................................................
10. Kesemek ..................................................................................
11. Jambu biji ..................................................................................
12. Cemara ..................................................................................
13. Apel ..................................................................................
14. Lidah buaya ..................................................................................
15. Cocor bebek ..................................................................................

E. Cara Perkembangbiakan Manusia

Kalian telah mempelajari perkembangbiakan pada hewan dan tumbuhan,

bukan? Semua makhluk hidup berkembang biak untuk mempertahankan
kelestarian jenisnya dari kepunahan. Bagaimana dengan manusia? Sebagai
makhluk hidup manusia juga berkembang biak.
Perkembangbiakan pada manusia diawali dari pertemuan sel telur dengan
sel sperma, atau disebut pembuahan. Sel telur
yang telah bersatu dengan sel sperma mem-
bentuk zigot. Kemudian, zigot akan terus mem- Info Sains
belah dan akan menempel pada dinding rahim.
Zigot yang telah membelah dan mencapai rahim Wanita dewasa akan mengalami
disebut embrio. menopause pada usia sekitar 50
tahun, yaitu keadaan pada wanita
Embrio di dalam rahim dikelilingi oleh suatu yang sudah tidak mengalami
struktur seperti jari. Permukaan struktur menstruasi.
tersebut disebut plasenta. Embrio yang tumbuh Wanita yang telah mengalami
di dalam rahim berkembang menjadi janin. Janin menopause sudah tidak dapat
memperoleh makanan dari ibu melalui plasenta mengalami kehamilan.
selama di dalam rahim.

42 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Berikut ini beberapa fungsi plasenta bagi janin yang ada di dalam rahim
ibu.
1. Sebagai jalan pemberian sari makanan dari ibu ke janin.
2. Sebagai jalan pembuangan sisa-sisa metabolisme.
3. Melindungi janin dari penyakit dan racun tertentu.
4. Mencegah bahan kimia masuk ke dalam tubuh janin.
5. Sebagai jalan pemberian obat dari tubuh ibu ke janin agar terhindar dari
penyakit.
Janin melekat pada plasenta dan dihubungkan oleh tali pusar. Tali pusar
berfungsi untuk menghubungkan janin dengan ibunya. Masa perkembangan janin
di dalam rahim inilah wanita mengalami masa kehamilan.
Selama masa kehamilan, perempuan tidak mengalami masa menstruasi.
Masa kehamilan pada manusia kurang lebih selama 9 bulan lebih 10 hari. Setelah
itu akan melahirkan seorang bayi.
Manusia baik laki-laki maupun perempuan mulai memproduksi sel kelamin
pada masa pubertas. Laki-laki menghasilkan sel sperma dan perempuan meng-
hasilkan sel telur.
Setelah bayi dilahirkan, ibu memberikan air susu kepada bayinya. Air susu
ibu (ASI) merupakan makanan utama bayi yang bergizi. Bayi memerlukan gizi
makanan yang cukup untuk tumbuh sehat.

pembuahan 36 jam 72 jam

4 minggu

plasenta

tali pusar

38 minggu
28 minggu 8 minggu 5 minggu

Sumber: Ensiklopedia IPTEK untuk Anak, Pelajar, & Umum, 2006

q Gambar 2.33 Perkembangan bayi di dalam rahim

Sekilas Mengingat
Perkembangbiakan manusia diawali dengan pertemuan sel telur dan sel sperma di
rahim.
Janin berkembang di dalam rahim dan dilahirkan sebagai bayi.

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 43

 Tugas 9
Coba, kalian jelaskan mengapa seorang ibu yang sedang hamil juga memerlukan
makanan yang cukup dan bergizi seimbang? Ayo, tulislah jawaban kalian pada
buku tugas, kemudian kemukakan di depan kelas.

Rangkuman

J Makhluk hidup berkembang biak untuk melestarikan jenisnya.

J Manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan dari bayi hingga tua.
J Pada masa pubertas, manusia mengalami perkembangan ciri-ciri kelamin
primer dan sekunder.
J Perubahan pada laki-laki saat mengalami pubertas meliputi:
- ciri-ciri kelamin primer yaitu mulai diproduksi sel sperma dalam testis;
- ciri-ciri kelamin sekunder yaitu perubahan-perubahan fisik seperti
tumbuh kumis dan janggut, tumbuh rambut-rambut halus di ketiak dan
organ kelamin, organ kelamin membesar, tumbuh jakun, suara berubah
menjadi berat, serta dada tampak bidang.
J Perubahan pada perempuan saat mengalami pubertas meliputi:
- ciri-ciri kelamin primer yaitu mulai diproduksi sel telur dalam ovarium;
- ciri-ciri kelamin sekunder yaitu perubahan-perubahan fisik seperti
payudara dan pinggul mulai membesar, tumbuh rambut-rambut halus
di ketiak dan organ kemaluan, serta organ kelamin membesar.
J Cara perkembangbiakan hewan dilakukan dengan tidak kawin dan kawin.
Perkembangbiakan secara tidak kawin meliputi membelah diri, bertunas,
atau fragmentasi.
Perkembangbiakan secara kawin meliputi bertelur (ovipar), melahirkan
(vivipar), atau bertelur dan melahirkan (ovovivipar).
J Perkembangbiakan tumbuhan dilakukan secara generatif dan vegetatif.
J Perkembangbiakan secara generatif dilakukan melalui penyerbukan.
Penyerbukan adalah peristiwa jatuhnya serbuk sari di kepala putik.
J Perkembangbiakan secara vegetatif dibedakan menjadi vegetatif alami dan
vegetatif buatan.
J Perkembangbiakan secara vegetatif alami meliputi membelah diri, spora,
umbi batang, umbi lapis, tunas, akar tinggal, geragih atau stolon, dan tunas
adventif.
J Perkembangbiakan secara vegetatif buatan meliputi mencangkok,
menyambung, okulasi, setek, dan merunduk.
J Perkembangbiakan manusia diawali dari pertemuan sel telur dan sel sperma
di dalam rahim.
J Pembuahan sel sperma dan sel telur menghasilkan janin yang berkembang
menjadi bayi di dalam rahim perempuan.

44 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Kamus Kita
bakal buah : tempat pembentukan buah dan biji
bastar : penyerbukan dua tumbuhan yang berbeda jenis
bertunas : menghasilkan keturunan dari bagian tubuhnya yang
berkembang menjadi individu baru
embrio : hasil pembuahan sel telur dan sel sperma yang
tumbuh di dalam rahim atau kandungan
generatif : perkembangbiakan secara kawin
hermafrodit : memiliki kelamin ganda yaitu jantan dan betina
janin : embrio yang tumbuh menjadi calon bayi di dalam
rahim atau kandungan
kotiledon : keping biji
membelah diri : membagi tubuh menjadi dua sama besar
menyambung : cara mengembangbiakkan tumbuhan dengan meng-
gabungkan dua tumbuhan yang berbeda
menstruasi : proses keluarnya darah hasil peluruhan dinding
rahim ke luar tubuh karena sel telur tidak dibuahi sel
sperma
ovarium : organ penghasil sel telur pada perempuan
ovipar : cara berkembang biak dengan bertelur
ovovivipar : cara berkembang biak dengan bertelur dan beranak
ovum : sel kelamin perempuan atau disebut sel telur
pembuahan : penyatuan sel telur dengan sel sperma
penyerbukan : proses jatuhnya serbuk sari ke kepala putik
plasenta : organ berbentuk cakram yang menempel pada
dinding rahim sebagai jalan makanan dan oksigen
dari ibu ke janin yang ada dalam kandungan
pubertas : masa awal seseorang mengalami kematangan
organ reproduksi
ciri-ciri kelamin primer : perubahan yang terjadi di dalam tubuh yang ditandai
dengan kematangan organ reproduksi semasa
pubertas
ciri-ciri kelamin sekunder : perubahan yang terjadi di dalam tubuh yang ditandai
dengan perubahan fisik semasa pubertas
remaja : masa perubahan dari anak-anak menjadi dewasa
sel sperma : sel kelamin laki-laki
setek : cara mengembangbiakkan tumbuhan dengan
menanam bagian tertentu tumbuhan
stolon : batang yang menjalar dan memunculkan tumbuhan
baru
tali pusar : organ yang menghubungkan janin dengan plasenta
testis : organ penghasil sperma pada laki-laki
varietas : kelompok tanaman dalam satu jenis tanaman yang
dibedakan berdasarkan sifatnya.
vegetatif : perkembangbiakan secara tidak kawin
vivipar : cara berkembang biak dengan beranak

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 45

 Ayo Berkreasi
Ayo, kalian perhatikan teka-teki silang berikut ini. Coba, kalian mengisi kotak
kosong sesuai dengan pertanyaan yang ada.
Selamat mencoba!

2 3

7 10

Mendatar:
1. Masa perubahan ciri-ciri fisik.
4. Alat kelamin jantan pada bunga.
5. Perkembangbiakan dengan bertelur.
6. Alat perkembangbiakan tumbuhan paku.
8. Cara perkembangbiakan stroberi.
9. Daun yang tumbuh di dasar bunga.
Menurun:
2. Tanda ciri-ciri kelamin primer pada perempuan.
3. Awal pertumbuhan manusia dimulai.
7. Penyerbukan dua tumbuhan yang berbeda varietasnya.
10. Alat perkembangbiakan pohon bambu.

46 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Latihan Soal

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Hewan laut yang berkembang biak dengan beranak yaitu ... .
a. hiu
b. gurita
c. lumba-lumba
d. cumi-cumi
2. Tumbuhan di samping merupakan
jenis tumbuhan yang berkembang
biak dengan ... .
a. umbi batang
b. umbi lapis
c. akar tinggal
d. tunas
3. Salah satu manfaat perkembangbiakan tumbuhan dengan cara okulasi
adalah ... .
a. menyatukan dua sifat yang baik
b. tumbuhan cepat berbuah
c. tanaman menjadi cepat besar
d. memperoleh keturunan yang sama dengan induknya
4. Salah satu ciri hewan vivipar yaitu ... .
a. tidak berdaun telinga
b. mengeluarkan telur
c. memiliki kelenjar susu
d. mengalami pembuahan internal
5. Perkembangbiakan pada tumbuhan
di samping dapat dilakukan dengan
cara ... .
a. cangkok
b. tunas
c. enten
d. okulasi
6. Ciri khas hewan darat yang bertelur adalah ... .
a. berbulu
b. tidak berdaun telinga
c. berkaki dua
d. bersayap

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 47

 7. 2 Perhatikan gambar di samping!
Bagian yang ditunjukkan dengan
3 nomor 4 disebut ... .
1
a. tangkai putik
4 b. kepala putik
c. bakal buah
d. kelopak
8. Menempelnya serbuk sari bunga mangga manalagi di kepala putik
bunga mangga gadung adalah contoh penyerbukan ... .
a. bastar
b. sendiri
c. silang
d. tetangga
9. Perubahan fisik tubuh laki-laki pada masa pubertas yaitu ... .
a. membesarnya suara
b. melebarnya pinggul
c. tumbuhnya payudara
d. datangnya masa haid atau menstruasi
10. Membesarnya payudara pada remaja putri menandakan bahwa ... .
a. adanya rahim pada wanita
b. kesiapan payudara wanita untuk bisa menghasilkan air susu jika
suatu saat hamil
c. ia mulai mempunyai rahim
d. remaja yang sedang mengandung
11. Melebarnya pinggul pada remaja putri menandakan bahwa ... .
a. adanya rahim pada wanita
b. kesiapan rahim wanita untuk mengandung
c. ia mulai mempunyai rahim
d. remaja yang sedang mengandung
12. Penyebab mimpi basah pada anak laki-laki adalah ... .
a. terlalu banyak minum
b. testis sudah terisi penuh dengan sperma
c. menahan kencing
d. karena sudah dewasa
13. Ketika tubuh perempuan mengalami proses pertumbuhan, ia
mengeluarkan darah setiap bulan sekali. Perempuan tersebut
mengalami masa ... .
a. hamil
b. anak-anak
c. remaja
d. haid

48 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

14. Siklus menstruasi pada perempuan adalah ... .
a. 10 hari c. 20 hari
b. 15 hari d. 28 hari
15. Cara perkembangbiakan Hydra dengan cara ... .
a. melakukan pembelahan diri
b. menggandakan diri melalui fragmentasi
c. menggandakan diri melalui pertunasan
d. menghasilkan keturunan secara kawin

II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!

1. Perkembangbiakan tanpa melalui kawin disebut perkembangbiakan
..............................................................................................................................
2. Alat perkembangbiakan lengkuas disebut ..................................................
3. Pembuahan yang terjadi di luar tubuh betina disebut ............................
4. Begonia dikembangbiakkan dengan setek ..................................................
5. Telur ayam ras tanpa pejantan tidak dapat ditetaskan karena tidak
didahului oleh proses .......................................................................................
6. Untuk menggabungkan dua sifat yang berbeda, dua tumbuhan
dikembangbiakkan dengan cara ...................................................................
7. Semua hewan vivipar pembuahannya terjadi di ......................................
8. Pada tubuh wanita, sel telur diproduksi oleh ............................................
9. Bila sel telur dalam rahim bertemu dengan sel sperma, maka wanita
tersebut akan mengalami ................................................................................
10. Tumbuhnya kumis, membesarnya suara, dan munculnya jakun adalah
ciri-ciri fisik masa pubertas pada ..................................................................

III. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Mengapa manusia dapat meninggal?
2. Bagaimana ciri-ciri yang menandakan orang menjadi tua?
3. Apa yang kalian ketahui tentang pertumbuhan?
4. Mengapa wanita dewasa mengalami menstruasi?
5. Jelaskan perbedaan perubahan fisik laki-laki dan perempuan pada masa
pubertas!
6. Jelaskan perbedaan antara perkembangbiakan secara vegetatif dan
generatif!
7. Apa kelebihan dan kekurangan tumbuhan hasil cangkokan?
8. Apa yang dimaksud pembuahan internal dan eksternal pada per-
kembangbiakan hewan?
9. Mengapa hewan yang melahirkan disebut juga hewan mamalia?
10. Bagaimana cara perkembangbiakan pada manusia hingga lahir bayi?

Perkembangbiakan Makhluk Hidup 49

 Asah Kemampuan

1. Minggu pagi Dita pergi ke rumah kakek bersama ayah dan ibu. Dita
senang sekali. Setibanya di rumah kakek, Dita langsung memeluk
kakeknya. Ketika Dita memegang tangan kakek, Dita merasakan tangan
kakek keriput. Berbeda sekali dengan tangannya yang masih halus.
Menurut kalian, mengapa tangan kakek Dita keriput? Mengapa pula
tangan Dita yang masih duduk di kelas VI terlihat halus? Berikan alasan
kalian!
Jawab: .................................................................................................................

2. Doni dan Tina sekarang duduk di kelas

VI. Mereka sekarang sudah tumbuh
menjadi remaja. Mereka mengalami
masa pubertas. Mereka mengalami
perubahan-perubahan fisik. Coba,
tuliskan perubahan-perubahan fisik
yang terjadi pada Doni dan Tina!
Jawab: ...................................................
...................................................

3. Katak dan ular adalah hewan yang berkembang biak dengan bertelur.
Namun, ada perbedaan di antara katak dan ular. Coba, kalian jelaskan,
apa perbedaan cara perkembangbiakan katak dengan ular?
Jawab: .................................................................................................................

4. Suatu hari, Ibu Dina membersihkan halaman rumahnya. Halaman itu

penuh dengan rumput teki. Ibu Dina menyiangi rumput di atas tanah
dengan menggunakan sabit. Ia tidak mencabuti rumput itu. Beberapa
hari kemudian, di halaman Ibu Dina sudah tumbuh rumput teki lagi.
Ibu Dina bingung harus berbuat apa untuk membersihkan halaman
rumahnya. Bagaimana cara yang harus dilakukan Ibu Dina untuk
membersihkan rumput teki supaya tidak tumbul lagi? Berikan alasan
kalian!
Jawab: .................................................................................................................

5. Bunga belimbing di kebun Doni sudah mekar. Doni membungkus salah

satu bunga yang mekar dengan plastik. Bunga yang satunya lagi
dibiarkan terbuka. Coba, kalian perkirakan bunga mana yang akan
menjadi buah? Berikan alasan kalian!
Jawab: .................................................................................................................

50 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Bab
Keseimbangan
3 Ekosistem

Lingkungan

dipengaruhi oleh

Manusia

berupa

Penggunaan Perusakan

misalnya misalnya

Bahan kimia Terumbu karang

Penebangan Pembuangan Pemanfaatan

dilakukan secara misalnya yaitu

Hewan Tumbuhan
Liar Limbah
melalui melalui

Perburuan Penebangan

menyebabkan

Ketidakseimbangan lingkungan

Keseimbangan Ekosistem 51
 q Gambar 3.1 Penebangan pohon di hutan secara liar
memengaruhi keseimbangan ekosistem.

C oba, kalian perhatikan gambar di atas. Pohon-pohon di hutan banyak

ditebangi, kemudian lahannya digunakan untuk berbagai keperluan manusia.
Bahkan, penebangan hutan sering tidak terkendali. Akibatnya, banyak lahan
yang menjadi gundul. Apa pengaruhnya bagi ekosistem hutan?
Lingkungan terdiri atas makhluk hidup dan benda tak hidup. Dalam suatu
lingkungan terjadi hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup dan
benda tak hidup. Hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup
dengan lingkungannya disebut ekosistem. Apabila salah satu komponen terusik,
keseimbangan ekosistem akan terganggu. Kegiatan apa sajakah yang memengaruhi
keseimbangan ekosistem?
Pada bab ini kalian akan mempelajari berbagai kegiatan manusia yang dapat
memengaruhi keseimbangan ekosistem. Kalian juga akan mempelajari bagian
tubuh hewan dan tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia untuk
memenuhi kebutuhannya sehingga memengaruhi keseimbangan ekosistem.

A. Kegiatan Manusia yang Memengaruhi

Ekosistem
Salah satu ciri makhluk hidup yaitu memerlukan makanan. Makhluk hidup
memerlukan makanan guna memenuhi kebutuhan untuk hidup. Manusia juga
melakukan berbagai kegiatan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Namun,
kegiatan manusia terkadang tanpa disadari memengaruhi keadaan lingkungan
sekitarnya. Jika suatu ekosistem berubah, maka makhluk hidup penghuni
ekosistem tersebut juga akan berubah. Hal ini dapat memengaruhi keseimbangan
pada ekosistem tersebut. Dapatkah kalian menyebutkan kegiatan apa saja yang
memengaruhi keseimbangan ekosistem? Ayo, kita pelajari bersama dalam uraian
berikut ini.

52 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

1. Penebangan Hutan secara Liar
Hutan adalah hamparan lahan yang banyak ditumbuhi pepohonan. Hutan
merupakan sumber daya alam hayati yang memiliki banyak manfaat. Hutan
menyediakan tempat hidup bagi hewan dan tumbuhan. Hutan mampu menahan
air hujan sehingga sumber air selalu tersedia. Berbagai jenis tumbuhan berkayu
juga banyak terdapat di hutan.
Manusia sering memanfaatkan sumber daya
hutan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Info Sains
Mereka menebang pohon di hutan untuk diambil
kayunya. Selain itu, manusia menebangi pohon
Menurut perkiraan Food and
untuk lahan pertanian atau permukiman. Agriculture Organization
Namun, penebangan hutan seringkali tidak (FAO), sekitar 4,4 juta hektar
terkendali. Manusia hanya memikirkan semua hutan di dunia ditebang setiap
kebutuhan yang mereka perlukan tanpa tahunnya.
memedulikan alam.
Hutan yang ditebangi secara liar mengakibatkan tanah menjadi gundul.
Tidak ada tumbuhan yang menutupi permukaan tanah. Ketika hujan turun, air
tidak dapat diserap oleh akar tumbuhan. Akibatnya, air mengalir deras dan
menghanyutkan permukaan tanah bagian atas. Kalian tentu tahu, bahwa
permukaan atas tanah mengandung humus. Bila humus tersapu oleh air hujan,
tanah menjadi tidak subur. Kehidupan organisme tanah juga terganggu.
Selain itu, hutan yang gundul dapat mengakibatkan banjir dan tanah
longsor. Air hujan tidak dapat ditahan oleh tanah karena tidak adanya akar
tumbuhan. Air mengalir deras dan mengakibatkan banjir. Air hujan yang jatuh
di lahan gundul dan miring juga dapat melongsorkan tanah.
Hewan yang hidup di hutan juga ikut
terganggu. Mereka kehilangan tempat tinggal
dan tempat mencari makan. Bahkan, tidak sedikit
dari mereka yang mati saat hutan ditebangi.
Hewan yang kehilangan tempat tinggal dan
sumber makanan mulai mencari tempat baru.
Sasaran mereka adalah permukiman penduduk.
Kalian tentu pernah mendengar, ada hewan
ternak yang dimangsa binatang buas. Hewan-
hewan di hutan yang kehilangan tempat tinggal Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
mulai merambah permukiman penduduk untuk q Gambar 3.2 Penebangan pohon
mencari makan. Tentu saja hal ini sangat secara liar menyebabkan hutan
meresahkan penduduk desa. menjadi gundul.

Sekilas Mengingat
Penebangan hutan yang dilakukan secara liar dapat menyebabkan banjir, tanah longsor,
dan hewan kehilangan tempat tinggal.

Keseimbangan Ekosistem 53
2. Penggunaan Bahan Kimia
Pada zaman sekarang, bidang pertanian banyak menggunakan bahan-bahan
kimia seperti pestisida untuk memberantas hama serangga. Pemakaian pestisida
yang tidak tepat akan mengakibatkan serangga kebal terhadap pestisida tertentu.
Hama serangga yang kebal terhadap pestisida akan cepat berkembang biak.
Akibatnya, populasi serangga tersebut akan merusak tumbuhan yang sedang
dibudidayakan manusia.
Pemakaian pestisida secara berlebihan selain
dapat membasmi serangga perusak juga dapat
membasmi hewan lain yang bukan perusak. Bahan
kimia tersebut juga dapat menyebabkan pencemaran
air dan tanah. Bahan kimia mudah larut dalam air
yang digunakan petani untuk mengairi sawah. Hal
ini dapat mengakibatkan air sawah tercemar karena
bercampur dengan bahan kimia.
Air sawah yang telah tercemar akan masuk ke
lingkungan perairan sehingga membahayakan
makhluk hidup yang tinggal di sekitarnya. Kesehatan
manusia dapat terganggu karena air yang dimanfaat-
kan mengandung racun. Bahan kimia yang telah
mencemari tanah dapat membuat tanah menjadi tidak
subur. Tumbuhan yang hidup di atasnya akhirnya
mati. Selain itu, hewan yang hidup di perairan maupun
Sumber: Ensiklopedi Umum
di dekat perairan dapat mati karena keracunan. Oleh untuk Pelajar, 2005
karena itu, kita harus berhati-hati saat menggunakan q Gambar 3.3 Penyemprotan
bahan kimia. pestisida pada tanaman.

Sekilas Mengingat
Penggunaan bahan kimia dalam penyemprotan tanaman dapat menyebabkan
pencemaran air.

Kegiatan 1

Coba, lakukan kegiatan ini di luar rumah. Ayo, amatilah seorang petani yang
sedang menyemprot tanamannya. Carilah infomasi mengenai hal-hal berikut:
1. tanaman yang sedang disemprot,
2. hama yang dihindari, dan
3. jenis pestisida yang digunakan.
Selanjutnya, coba kalian jelaskan keuntungan dan kerugian dari penggunaan
pestisida tersebut terhadap hal-hal yang kalian cermati.

54 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

3. Pembuangan Limbah Rumah Tangga dan Limbah Industri
Setiap hari ada saja sampah rumah tangga
yang kita buang. Seharusnya kita membuang
sampah di tempat pembuangan sampah.
Namun, kebanyakan masyarakat membuang
sampah ke sungai. Kegiatan ini dapat mengakibat-
kan pencemaran air. Sampah mengandung
racun dan bibit penyakit. Akibatnya, penyakit
dapat tersebar. Bibit penyakit dan racun dapat
meracuni tumbuhan dan hewan yang hidup di Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
sungai. Selain itu, bahan beracun juga dapat q Gambar 3.4 Pembuangan
sampah di sungai menyebab-
meracuni manusia yang menggunakan air kan pencemaran air.
sungai tersebut untuk minum, mandi, dan
mencuci. Sampah yang dibuang ke sungai dapat
menyebabkan banjir. Sampah tersebut dapat Info Sains
menghambat aliran air sungai. Akibatnya, air
sungai meluap dan terjadilah banjir. Salah satu upaya pengendalian
Selain rumah tangga, industri juga dapat pencemaran lingkungan adalah
menghasilkan limbah yang dapat menyebabkan kegiatan daur ulang (recycle).
Selain ramah lingkungan,
pencemaran lingkungan. Kegiatan di industri
kegiatan daur ulang dapat
akan mengeluarkan sisa-sisa atau buangan meningkatkan efisiensi produksi
berupa asap, limbah padat maupun limbah cair. dan membuka lapangan kerja
Asap pabrik dapat menimbulkan pencemaran baru.
udara. Udara yang tercemar membahayakan
makhluk hidup. Limbah padat maupun cair yang dibuang ke sungai dapat
menimbulkan pencemaran air. Air yang tercemar mengandung racun dan
membahayakan kehidupan makhluk hidup. Demikian pula terhadap kesuburan
tanah. Tanah menjadi tidak subur jika terkena pencemaran. Saat ini, mulai
diusahakan adanya penampungan limbah industri yang kemudian didaur ulang.
Hasil penampungan ini tidak dibuang ke daerah permukiman penduduk,
sehingga tidak membahayakan masyarakat.
Pencemaran lingkungan memberi dampak negatif pada kehidupan manusia.
Pencemaran menyebabkan keseimbangan ekosistem terganggu serta memengaruhi
aktivitas, kesehatan, dan keselamatan makhluk hidup.

Sekilas Mengingat
Rumah tangga dan industri menghasilkan limbah yang dapat menyebabkan terjadinya
pencemaran lingkungan.

4. Perusakan Terumbu Karang

Terumbu karang adalah salah satu jenis ekosistem di dalam laut. Ribuan
jenis tumbuhan, ikan, dan makhluk hidup laut lainnya hidup di terumbu karang.

Keseimbangan Ekosistem 55
Satu terumbu karang dapat menjadi tempat
hidup bagi 3.000 spesies karang, siput, udang,
dan ikan. Terumbu karang dapat dijumpai di
perairan laut tropis. Terumbu karang terbesar
adalah Karang Penghalang Besar (Great Barrier
Reef ) di Australia, yang memiliki bentang
panjang 2.000 kilometer.
Pada umumnya, terumbu karang di laut
berumur antara 5.000 sampai dengan 10.000
Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
tahun. Tua sekali bukan? Bahkan ada terumbu
q Gambar 3.5 Terumbu karang di
karang yang lebih tua lagi hingga jutan tahun laut.
yang dijumpai dalam keadaan mati.
Namun, keberadaan terumbu karang sekarang ini terancam kepunahan.
Adanya pencemaran air memengaruhi keseimbangan ekosistem terumbu karang.
Hal ini semakin diperparah karena tindakan nelayan yang menggunakan peledak
untuk menangkap ikan, sehingga dapat merusak formasi terumbu karang. Selain
itu, jumlah karang semakin berkurang karena banyak diambil untuk dijual sebagai
barang cinderamata.

Sekilas Mengingat
Pencemaran air dan pengambilan karang dapat merusak ekosistem terumbu karang.

5. Perburuan Hewan secara Liar

Perburuan binatang banyak dilakukan
karena beberapa alasan. Ada yang berburu
binatang karena sekadar hobi atau untuk
kepentingan ekonomi. Kebanyakan hewan
diburu untuk ditangkap kemudian dijual atau
diambil daging dan kulitnya. Beberapa
binatang langka yang menjadi sasaran para
pemburu antara lain paus, harimau, buaya,
kijang, badak, dan penyu. q Gambar 3.6 Berburu hewan
Perburuan hewan secara liar menyebabkan penurunan jumlah hewan
tersebut sehingga terancam punah. Hal ini akan memengaruhi siklus rantai
makanan yang terjadi di alam. Akibatnya, keseimbangan ekosistem alam akan
terganggu.

Sekilas Mengingat
Perburuan hewan secara liar dapat mengganggu keseimbangan alam.

56 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Kegiatan 2

Coba, ceritakan di depan kelas mengenai kegiatan yang dilakukan masyarakat

di lingkungan kalian untuk menjaga kelestarian lingkungan.

B. Bagian Tubuh Tumbuhan yang Sering Diambil

Manfaatnya
Bahan makanan yang dikonsumsi manusia sebagian besar berasal dari
tumbuhan. Bagian yang dimakan biasanya daun dan buahnya. Pohon-pohon
besar diambil batangnya untuk kegiatan industri. Pengambilan bagian tumbuhan
tersebut tidak akan merubah keseimbangan ekosistem bila dalam jumlah yang
normal. Dalam hal ini manusia berperan penting dalam menjaga keserasian dan
keseimbangan ekosistem hutan.
Tumbuhan yang sering diburu dan dimanfaatkan, misalnya jati, cendana, bunga
Rafflesia arnoldii, kayu hitam atau kayu eboni, dan gaharu. Beberapa dari tumbuhan
tersebut terancam punah karena diambil terus-menerus tanpa ada usaha pelestarian.
Contoh beberapa tumbuhan yang terancam punah yaitu pohon cendana dan gaharu.
Kayu jati banyak dimanfaatkan manusia untuk
membuat peralatan rumah tangga karena sifatnya
yang kuat dan tidak mudah patah. Banyak industri
mebel dan ukiran menggunakan kayu jati sebagai
bahan baku. Akibatnya, pengambilan pohon jati
secara besar-besaran di hutan banyak dilakukan oleh
para pengusaha. Bahkan pohon jati yang belum siap
tebang pun terpaksa diambil untuk memenuhi
kebutuhan produksi.
Kayu cendana juga banyak diincar oleh para
pengusaha. Selain harganya mahal, kayu cendana
juga sangat baik untuk membuat peralatan rumah Sumber: Indonesian Heritage
tangga, hiasan, dan barang cinderamata. Kayu Tetumbuhan, 2002
cendana ada yang beraroma wangi. Kayu cendana q Gambar 3.7 Pohon jati
juga digunakan untuk wewangian. untuk bahan bangunan.
Pengambilan kayu jati dan cendana secara besar-besaran dapat mengancam
keberadaan kedua tumbuhan tersebut. Jika pengambilan kayu jati dan cendana tidak
terkendali, mungkin 10 tahun mendatang kedua tumbuhan tersebut langka dijumpai.
Rafflesia arnoldii dipercaya berkhasiat sebagai tanaman obat. Bunga berukuran
raksasa tetapi mudah rapuh. Kuncup dan bunga ini dapat digunakan sebagai bahan
obat. Rafflesia arnoldii tumbuh di hutan. Budidaya tumbuhan ini hampir tidak
mungkin, menjaga hutan adalah satu-satunya cara untuk menyelamatkannya.

Keseimbangan Ekosistem 57
 Kayu hitam atau sering disebut kayu eboni
banyak dimanfaatkan sebagai bahan bangunan.
Ketinggian pohon kayu hitam dapat mencapai
40 meter. Selain sebagai bahan bangunan, kayu
hitam dimanfaatkan untuk tiang jembatan dan
peralatan rumah tangga.
Gaharu banyak diburu karena aromanya.
Gaharu digunakan sebagai bahan wewangian
yang mahal. Sumber: Indonesian Heritage
Namun, jika pengambilan pohon di hutan Tetumbuhan, 2002
tidak dikendalikan mulai dari sekarang, q Gambar 3.8 Gaharu diguna-
kan sebagai bahan wewangian
keseimbangan lingkungan dapat terganggu.
Penebangan liar mengakibatkan hutan gundul dan punahnya beberapa jenis
tumbuhan dan hewan. Beberapa cara yang dilakukan untuk menjaga
keseimbangan lingkungan adalah dengan tebang pilih dan reboisasi.

Sekilas Mengingat
Tumbuhan yang sering diburu yaitu kayu jati, kayu cendana, kayu hitam, bunga
Rafflesia arnoldii, dan gaharu.

Tugas 1
Ayo, tuliskan beberapa tumbuhan beserta bagian tubuhnya yang sering dimanfaat-
kan hingga hampir mengalami kepunahan!
Coba, kalian diskusikan dengan teman sebangku akibat dari pemanfaatan
tumbuhan yang berlebihan. Kemukakan hasil diskusi kalian di depan kelas.

C. Bagian Tubuh Hewan yang Sering Diambil

Manfaatnya
Masyarakat biasanya mengambil daging hewan untuk dikonsumsi. Namun,
dengan kemajuan zaman, makin banyak bagian tubuh hewan yang digunakan.
Padahal ancaman kepunahan terhadap keanekaragaman hayati di dunia sudah
mengkhawatirkan karena jumlahnya di alam tinggal sedikit.
Beberapa contoh hewan darat yang terancam punah antara lain panda,
harimau, badak, koala, dan gajah. Hewan-hewan tersebut terancam punah karena
banyak diburu oleh manusia. Perburuan hewan dilakukan atas berbagai alasan yang
hanya untuk kepentingan manusia semata. Manusia tidak memerhatikan bahwa
dampak yang akan terjadi ternyata sangat merugikan kelangsungan hidup organisme
yang bersangkutan.

58 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Harimau diburu karena khasiatnya. Bola
mata harimau dianggap sebagai obat epilepsi dan
malaria. Bulunya dipercaya sebagai obat sakit gigi.
Otaknya digunakan orang sebagai obat jerawat.
Lemaknya dikatakan sebagai obat rematik.
Kukunya dapat berkhasiat mengatasi insomnia.
Ekornya dipercaya sebagai obat penyakit kulit.
Selain itu, bulunya dapat dijadikan bahan
pakaian atau mantel.
Badak di Asia Timur diburu karena cula
badak dianggap berkhasiat sebagai obat. Di
Timur Tengah, cula badak sering digunakan Sumber: Encarta Encyclopedia,
untuk membuat gagang pedang bernilai tinggi. 2006
q Gambar 3.9 Gajah diburu
Gajah banyak diburu untuk diambil gading- untuk diambil gadingnya.
nya. Gading gajah memiliki nilai jual yang tinggi.
Harga gading gajah mahal. Gading gajah
dijadikan barang kerajinan tangan maupun
benda dekorasi penghias rumah. Para pemburu
gajah sering menangkap dan membunuh gajah
hanya untuk mengambil gadingnya saja. Per-
buruan gading gajah yang terus meningkat
mengancam keberadaan gajah. Sumber: Indonesian Herritage:
Ular dan buaya juga sering diburu untuk Margasatwa, 2003
diambil kulitnya. Kulit ular dan buaya digunakan q Gambar 3.10 Tas yang dibuat
sebagai bahan baku pembuatan tas, ikat pinggang, dari kulit ular.
dan dompet.
Burung cenderawasih dan merak juga
banyak diburu untuk diambil bulunya. Bulu
burung cenderawasih dan merak sangat indah.
Bulu cenderawasih digunakan sebagai hiasan
pada topi. Suku Asmat di Irian Jaya mengguna-
kan bulu cenderawasih sebagai penghias kepala.
Burung cenderawasih termasuk kelompok
hewan yang dilindungi karena keberadaannya
yang sudah sangat sedikit. Selain itu, burung
cenderawasih hanya dapat dijumpai di daerah
Irian Jaya.
Bulu burung merak digunakan sebagai
penghias reog. Keberadaan burung merak semakin
sedikit karena terus diburu. Bahkan sekarang ini, Sumber: [Link], 2008
para seniman reog harus mendatangkan bulu q Gambar 3.11 Topeng kepala
merak dari India untuk menghias topeng mereka. reog yang dihiasi dengan bulu
Hal ini dikarenakan bulu merak susah diperoleh burung merak.
karena jumlah merak berkurang

Keseimbangan Ekosistem 59
 Kepunahan hewan langka berakibat buruk pada kelestarian jenis hewan
tersebut. Selain itu, kepunahan hewan dapat menyebabkan keseimbangan
ekosistemnya terganggu karena terputusnya rantai makanan. Hal ini dapat
dicegah dengan menghentikan perburuan liar dan membudidayakan hewan
tersebut. Budidaya dapat dilakukan secara alami atau menggunakan teknologi.

Sekilas Mengingat
Bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan yaitu gading gajah, cula badak,
tubuh harimau, kulit ular dan buaya, serta bulu burung cenderawasih dan merak.

Kegiatan 3

Coba, carilah nama-nama hewan yang terancam punah melalui surat kabar, majalah,
buku, atau internet! Kemudian, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Ada di daerah mana hewan tersebut?
2. Bagian tubuh mana pada hewan tersebut yang diburu oleh manusia?
3. Apa akibat kepunahan salah satu hewan tersebut bagi ekosistemnya?

Rangkuman

J Ekosistem yaitu hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup

dengan lingkungannya.
J Kegiatan manusia dapat memengaruhi keseimbangan ekosistem.
J Kegiatan manusia yang memengaruhi keseimbangan ekosistem antara lain:
- penebangan pohon secara liar,
- penggunaan bahan-bahan kimia,
- pembuangan limbah rumah tangga dan limbah industri,
- perusakan terumbu karang, dan
- perburuan hewan langka.
J Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yaitu kayu jati dan
kayu cendana, bunga Rafflesia arnoldii, kayu hitam, dan gaharu.
J Bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia yaitu cula badak, gading
gajah, tubuh harimau, kulit ular dan buaya, serta bulu burung cenderawasih
dan merak.
J Pemanfaatan bagian tubuh hewan dan tumbuhan yang tidak terkendali dapat
memengaruhi keseimbangan ekosistem.

Kamus
KamusKita
Kita
banjir : keadaan permukaan bumi yang tergenang air karena
tanah sudah tidak dapat menampung air hujan

60 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 cula : kumpulan rambut yang menyatu dan keras
gading : gigi yang tumbuh memanjang keluar mulut pada gajah
langka : jarang dijumpai karena jumlahnya sangat sedikit
limbah : sisa buangan yang tidak terpakai
punah : tidak ada
reboisasi : penanaman kembali lahan yang gundul
tanah longsor : tanah di bukit yang turun ke bawah
tebang pilih : menebang pohon yang sudah cukup umur
terumbu karang : kumpulan karang yang ditumbuhi tumbuhan laut dan
dihuni ikan

Ayo Berkreasi
Ayo, isilah teka-teki berikut ini.

1
EE
2
K
K
3
O
O
4
SS
5
II
6
SS
7
TT
8 EE
9
M
M

1. Tindakan yang perlu diatur agar kelestarian hutan terjaga.

2. Bagian tubuh hewan yang diburu.
3. Akibat bagi tanah bila hutan gundul.
4. Bahan kimia yang dapat merusak ekosistem air.
5. Tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai bahan bangunan.
6. Usaha pelestarian ekosistem hutan.
7. Salah satu bentuk ekosistem yang perlu dilestarikan.
8. Tumbuhan yang dimanfaatkan untuk wewangian.
9. Kekayaan alam laut yang rawan pengrusakan.

Keseimbangan Ekosistem 61
 Latihan Soal

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Suatu daerah yang digunakan untuk menjaga kelestarian hidup
tumbuh-tumbuhan dan hewan agar terhindar dari kepunahan disebut ...
a. kebun raya
b. kebun binatang
c. hutan lindung
d. cagar alam
2. Beberapa hewan yang dilindungi karena terancam punah antara lain ... .
a. kadal, komodo, cecak, buaya, anoa, ayam hutan, dan kelinci
b. gajah, tapir, biri-biri, harimau, badak bercula satu, dan burung
cenderawasih
c. harimau, badak, sapi, orang utan, dan burung cenderawasih
d. tapir, komodo, burung cenderawasih, koala, badak bercula satu,
dan orang utan
3. Salah satu akibat dari perilaku manusia yang menyebabkan kerusakan
hutan adalah ... .
a. menangkap ikan dengan bahan peledak
b. membuka lahan pertanian baru
c. membakar sampah
d. mengairi sawah
4. Suaka margasatwa adalah perlindungan terhadap ... .
a. tumbuhan langka
b. tumbuhan dan hewan langka
c. hewan langka
d. kelestarian hutan
5. Bagian hewan yang digunakan para wanita untuk merawat
kecantikan adalah minyak ... .
a. ikan paus
b. ular
c. ikan lumba-lumba
d. penyu
6. Tumbuhan yang banyak dimanfaatkan untuk membuat wewangian
adalah ... .
a. kayu cendana
b. kayu jati
c. kayu mahoni
d. kayu randu

62 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 7. Contoh perbuatan yang mengakibatkan kerusakan lingkungan adalah ...
a. melakukan penghijauan
b. menyebar benih-benih ikan
c. melakukan penanaman hutan
d. melakukan pembakaran hutan
8. Bagian tubuh hewan di samping
yang sering diburu yaitu .... .
a. kulit
b. tanduk
c. cula
d. gigi

9. Penangkapan telur penyu di pantai dapat menyebabkan ... .

a. sarang penyu rusak
b. penyu terancam punah
c. pasir di pantai tercemar
d. rusaknya ekosistem pantai
10. Penggunaan bahan kimia berlebih menyebabkan ... .
a. tanaman subur
b. air sawah menjadi tercemar
c. serangga banyak yang mati
d. hama tanaman subur

II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!

1. Kepunahan hewan langka dapat dicegah dengan cara .........................
2. Hutan-hutan yang gundul akan
mengakibatkan ......................................

3. Cenderawasih banyak diburu, untuk diambil ...........................................

4. Saling ketergantungan antara makhluk hidup dengan benda tidak
hidup membentuk suatu .................................................................................
5. Penggunaan pestisida yang berlebihan mengakibatkan .........................
6. Hewan pada gambar di samping diburu
untuk diambil ...................................................

Keseimbangan Ekosistem 63
 7. Perburuan hewan langka secara terus-menerus berakibat .....................
8. Sirip ikan hiu banyak dimanfaatkan sebagai .............................................
9. Perburuan paus yang tidak terkendali menyebabkan .............................
10. Penyebab kerusakan terumbu karang yaitu ...............................................

III. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Perhatikan kegiatan manusia pada
gambar di samping!
Coba, perkirakan akibat yang dapat
ditimbulkan bila hal itu dilakukan
secara terus-menerus!

2. Sebutkan contoh-contoh hewan yang terancam punah dan penyebab

kepunahannya!
3. Apa usaha pemerintah untuk melindungi semua tumbuhan dan hewan
yang terancam punah?
4. Jelaskan penyebab hewan hutan masuk dan menyerang pedesaan!
5. Mengapa kepunahan salah satu jenis hewan dapat mengganggu
keseimbangan lingkungan?

Asah Kemampuan

1. Dita bertamasya bersama keluarganya ke pantai. Di pantai, ia melihat

nelayan membawa bahan peledak di kapal dan berlayar ke tengah laut.
Ketika di tengah laut, tampak dari kejauhan nelayan itu meledakkan
karang yang ada di bawah laut. Nelayan itu menangkap ikan dengan
peledak.
Menurut kalian, apa akibat yang ditimbulkan dari tindakan itu?
Coba, kalian memberikan saran cara menangkap ikan yang aman bagi
lingkungan.
Jawab: .................................................................................................................

2. Banu tinggal di desa. Di belakang rumah Banu terdapat hutan jati. Suatu
hari, semua pohon jati ditebangi karena kayunya akan digunakan untuk
pembangunan perumahan di desa. Menurut kalian, apakah tindakan
tersebut tepat? Apa yang akan terjadi pada pohon jati dan hutan jati?
Berikan alasan kalian!
Jawab: .................................................................................................................

64 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Bab
Pelestarian Makhluk
4 Hidup

Makhluk hidup langka

meliputi

Hewan langka Tumbuhan langka

misalnya misalnya

- Orang utan - Bunga Rafflesia arnoldii

- Komodo - Bunga bangkai raksasa
- Badak bercula satu - Gaharu
- Harimau sumatra - Durian merah
- Burung cenderawasih
- Burung jalak bali

Perlu dilestarikan

dengan cara

Perlindungan tempat Pengembangbiakan Perlindungan hewan dan

hidup hewan dan hewan dan tumbuhan tumbuhan dengan
tumbuhan yang dilindungi undang-undang

melalui melalui melalui

- Cagar alam Penangkaran hewan Melarang kepemilikan

- Suaka margasatwa hidroponik dan kultur hewan yang dilindungi
- Taman nasional jaringan
- Taman hutan raya
- Taman wisata alam

Pelestarian Makhluk Hidup 65

 Sumber: Indonesian Heritage Margasatwa, 2002
q Gambar 4.1 Pemanfaatan kulit hewan sebagai bahan
industri menyebabkan hewan terancam punah.

P ada bab 3, kalian telah mempelajari bagian tubuh hewan dan tumbuhan
yang banyak dimanfaatkan. Coba, kalian perhatikan gambar di atas. Ular dan
buaya banyak diburu untuk diambil kulitnya. Kulit ular dan buaya diolah menjadi
bahan kerajinan tangan. Akibatnya, banyak buaya dan ular yang diburu untuk
kepentingan perdagangan. Perburuan inilah yang menyebabkan buaya menjadi
langka. Oleh karena itu, perlu adanya upaya pelestarian hewan. Setiap hewan
memiliki peranan dalam keseimbangan ekosistem.
Pada bab ini, kalian akan mempelajari beberapa jenis hewan dan tumbuhan
yang langka. Kalian juga akan mempelajari pentingnya pelestarian makhluk
hidup bagi perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat.

A. Beberapa Jenis Hewan dan Tumbuhan

Langka
Hewan dan tumbuhan langka yaitu hewan dan tumbuhan yang sudah
jarang ditemui. Keberadaan hewan dan tumbuhan tersebut sangat sedikit. Bila
tidak ada upaya perlindungan dan pelestarian, maka hewan dan tumbuhan
tersebut dapat mengalami kepunahan.
Beberapa hewan langka perlu dilindungi agar tidak punah. Tentu saja kalian
tidak ingin bila suatu ketika gajah menjadi punah, bukan? Apa yang akan terjadi
bila hewan gajah sudah tidak ada lagi? Kalian tentu tidak bisa lagi melihat gajah
dan gading gajah secara langsung. Masyarakat pedalaman yang memanfaatkan
gajah untuk menarik gelondongan kayu pasti juga sedih. Begitu pula dengan
tumbuhan. Banyak sekali tumbuhan yang semakin berkurang keberadaannya di
bumi sehingga terancam punah.

66 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Dapatkah kalian menyebutkan hewan dan tumbuhan langka lainnya? Coba,
kalian kerjakan tugas berikut ini untuk lebih jelasnya.

Tugas 1
Coba, kalian perhatikan gambar hewan dan tumbuhan berikut ini.

(2) (3)
(4)
(1)

Ayo, kalian mencari tahu apa nama hewan dan tumbuhan di atas. Bagaimana
keberadaan mereka sekarang? Apakah masih dapat dengan mudah dijumpai
atau tidak? Coba, kalian mencari tahu juga asal daerah aslinya.

Hewan dan tumbuhan yang tergolong langka perlu memperoleh perlindungan

agar tetap lestari. Berikut ini hewan dan tumbuhan yang tergolong langka.
1. Hewan Langka
Perburuan hewan menjadi salah satu penyebab
kelangkaan hewan. Ayo, kalian pelajari beberapa
hewan langka berikut ini. Kalian akan mendapatkan
pengetahuan yang menarik.
a. Orang utan
Orang utan hidup di hutan di daerah pegunungan.
Hampir seluruh permukaan tubuhnya ditumbuhi dengan
rambut yang panjang dan berwarna cokelat. Orang utan
jantan biasanya berukuran lebih besar daripada orang
utan betina. Hampir seluruh hidup orang utan dihabiskan
dengan bergelantungan di atas pohon. Orang utan Sumber: Indonesian Heritage
mencari makan pada siang hari dan tidur di malam hari. Margasatwa, 2002
Makanan utama orang utan adalah buah-buahan. q Gambar 4.2 Orang utan

Ada dua jenis orang utan, yaitu orang utan kalimantan dan orang utan
sumatra. Orang utan kalimantan memiliki warna rambut cokelat kegelapan.
Perburuan, perdagangan ilegal, dan kerusakan hutan mengakibatkan jumlah
orang utan berkurang. Perburuan dan penangkapan anakan orang utan untuk
perdagangan juga merupakan bencana yang gawat. Daerah perlindungan orang
utan terbesar di Indonesia adalah Taman Nasional Tanjung Puting di Kalimantan
Tengah.

Pelestarian Makhluk Hidup 67

b. Komodo
Komodo adalah jenis kadal terbesar
yang masih hidup hingga saat ini. Hewan ini
memiliki leher dan ekor yang panjang, cakar
kuat, dan gigi tajam. Tempat hidup komodo
di padang rumput. Komodo memiliki
kecepatan dan kekuatan untuk menangkap
mangsa. Komodo memangsa berbagai
binatang seperti kambing, rusa, babi, ular, Sumber: Indonesian Heritage Margasatwa,
kerbau, bahkan sesamanya. 2002
Komodo hanya terdapat di wilayah q Gambar 4.3 Komodo
kepulauan Indonesia, khususnya Pulau
Komodo. Hewan ini digolongkan sebagai hewan langka yang dilindungi oleh
pemerintah Indonesia. Pulau Komodo ditetapkan sebagai taman nasional oleh
pemerintah Indonesia pada tahun 1980. Hal ini bertujuan untuk melestarikan
Komodo.
c. Badak
Badak merupakan mamalia darat terbesar setelah gajah. Cula badak terbentuk
dari kumpulan rambut yang mengeras. Cula tersebut akan tumbuh kembali
apabila patah. Cula badak sering diburu untuk dijual.
Cula badak dapat dimanfaatkan untuk
membuat gagang pedang dan belati. Ramuan Info Sains
obat tradisional Cina bahkan menggunakan cula
badak sebagai bahan ramuan. Perburuan dan Badak di dunia terdiri atas lima
kerusakan hutan menyebabkan jumlah badak jenis, yaitu badak putih-Afrika,
menurun. badak hitam-Afrika, badak India,
Di Indonesia terdapat dua jenis badak, yaitu badak Jawa, dan badak Sumatra.
badak bercula satu dan badak bercula dua. Badak Badak Jawa dan Sumatra
terdapat di Indonesia.
bercula satu atau sering disebut badak Jawa
diyakini hanya tersisa di Taman Nasional Ujung Kulon, Jawa Barat. Badak bercula
dua atau sering disebut badak Sumatra dilindungi di Taman Nasional Gunung
Leuser, Sumatra. Jumlah kedua jenis badak ini pun semakin berkurang.

(a) (b)
Sumber: Indonesian Heritage Margasatwa, 2002
q Gambar 4.4 (a) Badak jawa dan (b) badak sumatra

68 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

d. Harimau Sumatra
Harimau sumatra adalah satu-satunya
jenis harimau di Indonesia yang masih tersisa.
Tubuh harimau sumatra diselimuti bulu yang
berwarna loreng. Hewan ini hidup di hutan
Sumatra. Harimau bali dan harimau jawa
sudah tidak bisa dijumpai lagi. Keduanya telah
punah akibat diburu dan kehilangan tempat
Sumber: Indonesian Heritage
hidup. Harimau sumatra kini jumlahnya Margasatwa, 2002
tinggal sedikit. Hewan ini termasuk satwa
q Gambar 4.5 Harimau sumatra
yang dilindungi. adalah hewan yang dilindungi.
e. Gajah Sumatra
Gajah adalah hewan mamalia
darat yang paling besar. Gajah
sumatra dibedakan atas tiga jenis,
yaitu gajah hotong, gajah butang,
dan gajah gombut. Di antara ketiga
jenis gajah tersebut gajah gombut
adalah yang paling besar dan Sumber: Indonesian Heritage Margasatwa, 2002
pintar. Gajah gombut sukar diburu q Gambar 4.6 Gajah sumatra yang berada di Way
oleh manusia. Kambas, Sumatra.

Namun, saat ini jumlah gajah semakin berkurang karena diburu oleh
manusia. Gading gajah banyak diburu untuk dijual dengan harga yang tinggi.
Gading adalah gigi taring yang tumbuh keluar dan berbentuk memanjang. Oleh
karena itu, pemerintah memasukkan gajah sebagai satwa yang dilindungi.
f. Burung Cenderawasih
Burung cenderawasih adalah salah satu di
antara suku burung yang terkenal karena
keindahan dan keelokan bulunya. Burung ini
menghuni hutan Irian. Burung cenderawasih
sering disebut sebagai burung surga.
Warna bulu cenderawasih beragam, antara
lain merah, hijau, biru, dan kuning keemasan.
Ekornya dapat berukuran pendek maupun
panjang dan menjulur seperti benang.
Keelokan bulunya inilah yang menjadi
incaran para pemburu. Penduduk di Irian Jaya
gemar memakai bulu burung cenderawasih Sumber: Indonesian Heritage
Margasatwa, 2002
sebagai hiasan kepala. Kulit burung yang indah q Gambar 4.7 Burung
ini juga diekspor ke Eropa dan merupakan cenderawasih kecil dan burung
barang terkenal di pasar Eropa. cenderawasih pemanjat

Pelestarian Makhluk Hidup 69

 Pada awalnya, cenderawasih diperjualbelikan untuk dipelihara sebagai
hewan piaraan atau diambil bulunya. Bulu burung ini dapat digunakan untuk
menghiasi topi atau pakaian wanita. Cenderawasih ditetapkan sebagai hewan
yang dilindungi sejak 1931 untuk mencegah kepunahannya.
g. Jalak Bali
Jalak bali sering disebut juga curik bali. Jalak bali
hanya dijumpai di bagian Barat Bali dan Timur Jawa
Timur. Ciri jalak bali ditandai oleh sebagian besar bulu
berwarna putih, bulu di sekitar mata berwarna biru
cerah, dan jambul halus seperti duri tegak. Ujung
sayap dan ekornya berwarna hitam.
Jalak bali membuat sarang di pohon yang tinggi
dan besar. Burung ini hidup berkelompok. Pada Sumber: Indonesian Heritage
Margasatwa, 2002
musim kawin, jalak bali selalu berpasangan. Burung q Gambar 4.8 Jalak bali
jantan menari dan bernyanyi menunjukkan
keindahannya. Hal itu bertujuan untuk menarik jalak betina.
Sejak 1970, jalak bali termasuk satwa yang dilindungi. Konservasi jalak bali
di Taman Nasional Bali Barat dilakukan untuk menghindari kepunahannya.

Sekilas Mengingat
Beberapa hewan langka yang dilindungi yaitu komodo, orang utan, badak, harimau
sumatra, burung cenderawasih, dan jalak bali.

Kegiatan 1

Coba, kalian mencari informasi dari koran, majalah, atau sumber informasi lainnya
tentang beberapa hewan dan tumbuhan langka.
Ayo, membuat kliping mengenai hewan dan tumbuhan langka tersebut.
Coba, kalian jelaskan penyebab kelangkaan hewan tersebut di bawah gambar.
Berikan keterangan daerah asalnya pula.
Carilah paling sedikit 10 gambar.
Selamat mengerjakan.

2. Tumbuhan Langka
Tumbuhan dikatakan langka jika keberadaannya terancam punah. Selain
itu, jumlahnya menurun dan sulit dijumpai. Indonesia kaya akan berbagai
macam tumbuhan. Namun, keberadaan beberapa tumbuhan terancam punah.
Bisakah kalian menyebutkan beberapa di antaranya? Ayo, ikutilah uraian berikut
ini agar kalian mengetahui beberapa contoh tumbuhan langka yang perlu dijaga
kelestariannya.

70 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

a. Bunga Rafflesia arnoldii
Rafflesia arnoldii diketahui dunia pada abad
ke-19. Bunga ini merupakan bunga raksasa.
Rafflesia arnoldii terdapat di Sumatra dan
Sarawak. Bunga ini biasanya tumbuh di hutan,
bukit terjal dan lembap, serta jurang di bawah
1.300 meter. Bunga Rafflesia sangat mudah
rusak. Bunga ini sering diburu para pencari
kuncup dan bahan obat. Bunga Rafflesia sangat
sulit dibudidayakan sehingga perlu dijaga dan
dilestarikan. Bunga Rafflesia dilindungi hukum Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
yang dikeluarkan untuk Bunga Nasional Yang q Gambar 4.9 Rafflesia arnoldii
Langka (Puspa Langka) di Indonesia.
b. Bunga Bangkai Raksasa
Info Sains
Bunga bangkai ( Amorphophalus titanium )
juga merupakan bunga raksasa. Tinggi bunga Odoardo Beccari asal Italia,
ini bisa mencapai 3,3 m. Bunga bangkai raksasa adalah orang pertama yang
ditemukan pada tahun 1878. Bunga ini tumbuh memberi nama bunga
di hutan Sumatra. Bunga bangkai raksasa juga bangkai, Amorphophalus
tumbuh di Kebun Raya Bogor. Umbi bunga titanium, pada tahun 1878.
dikirim langsung dari Sumatra. Tumbuhan ini Amorphophalus titanium
jarang hidup lama karena umbi cenderung tumbuh dari sebuah umbi yang
membusuk. Oleh karena itu, tumbuhan ini perlu bergaris tengah sampai 50 cm
dilindungi agar tetap ada dan lestari. dan berat lebih dari 50 kg.

c. Gaharu
Gaharu banyak digunakan sebagai bahan
wewangian yang mahal. Gaharu tumbuh di
hutan Sumatra, Kalimantan, Nusa Tenggara, dan
Maluku. Gaharu juga dibakar sebagai dupa.
Coba, kalian sebutkan acara keagamaan apa saja
yang memakai dupa? Gaharu masih banyak
dibutuhkan di Indonesia. Permintaan gaharu
yang tinggi ini menyebabkannya terancam punah Sumber: [Link], 2008
di Pulau Siberut. Di tempat lain, pohon gaharu q Gambar 4.10 Gaharu
sudah jarang ditemui.
d. Durian Merah
Durian merah adalah sejenis durian yang
daging buahnya kuning kemerahan. Tumbuhan ini
tumbuh di hutan Kalimantan Timur. Manusia bukan
satu-satunya makhluk hidup yang menyukai buah
Sumber: [Link], 2008
durian merah. Kera, babi liar, dan bahkan harimau
q Gambar 4.11 Durian merah
mencari buah durian merah pada musimnya.

Pelestarian Makhluk Hidup 71

 Durian merah hanya dijumpai di kawasan
Kalimantan. Bila tidak dilindungi dan dilestarikan,
durian merah dapat menjadi punah.
e. Cendana
Cendana merupakan tumbuhan asli Indonesia.
Kayu cendana sangat berharga karena batang dan
minyaknya yang wangi. Tumbuhan ini banyak
diburu manusia untuk digunakan sebagai bahan
wewangian. Saat ini, jarang ditemukan tumbuhan Sumber: Indonesian Heritage
cendana tumbuh liar. Tumbuhan cendana sudah Tetumbuhan, 2002
sejak lama masuk ke dalam daftar tumbuhan langka. q Gambar 4.12 Cendana

Sekilas Mengingat
Beberapa contoh tumbuhan yang dilindungi yaitu bunga Rafflesia, bunga bangkai
raksasa, gaharu, durian merah, dan cendana.

Tugas 2
Coba, kalian mencari informasi dari berbagai sumber mengenai tumbuhan langka
yang lain. Selanjutnya, ayo kalian tuliskan sesuai format tabel berikut ini.

No. Tumbuhan Langka Penyebaran Daerah

1. ................................................ ......................................................
2. ................................................ ......................................................
3. ................................................ ......................................................
dst.

B. Pentingnya Pelestarian Makhluk Hidup

Indonesia memiliki beraneka ragam hewan dan tumbuhan yang hidup di

hutan. Beberapa diantaranya sudah termasuk daftar langka. Coba, kalian
renungkan! Betapa kayanya negeri kita. Tahukah kalian, apa akibat yang terjadi
bila hewan dan tumbuhan itu tidak dilestarikan? Tentu anak cucu kita tidak dapat
melihatnya di masa mendatang.
Berbagai hewan dipelihara untuk dimanfaatkan sebagai sumber pangan.
Hewan-hewan liar di hutan juga membantu penyerbukan dan terciptanya
keseimbangan ekosistem. Hewan juga memberikan sumbangan kesejahteraan
masyarakat dengan memangsa hama. Pernahkan kalian melihat burung yang makan
hama serangga? Salah satu burung pemakan serangga yaitu burung kuntul. Burung
ini sangat berjasa bagi petani karena membantu mengurangi hama tanaman. Namun,
jumlah burung kuntul yang dulu banyak di sawah sekarang sudah jarang terlihat.

72 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Penurunan jumlah burung kuntul disebabkan karena penggunaan bahan
kimia yang merusak telur burung. Akibatnya, banyak tanaman padi yang diserang
hama serangga.
Selain hewan, kalian tentunya tahu bahwa tumbuhan juga sangat bermanfaat
bagi manusia. Tumbuhan dapat digunakan sebagai bahan pangan, bahan
bangunan, senjata, perkakas rumah tangga, bahan obat, dan bahan pakaian. Selain
itu, beberapa tumbuhan langka dapat dijadikan sumber pembelajaran mengenai
ilmu tumbuhan. Tentu saja hal itu sangat bermanfaat bagi peneliti dan juga
masyarakat.
Peran penting hewan dan tumbuhan bagi kehidupan membuat mereka penting
untuk dilestarikan. Hewan dan tumbuhan yang dilestarikan dapat menjadi sumber
perkembangan bagi Ilmu Pengetahuan Alam. Betapa besar kekayaan dan manfaat
dari beragam hewan dan tumbuhan di Indonesia. Alangkah sayangnya bila kita
membiarkannya punah perlahan-lahan. Nah, sekarang bagaimana caranya
melestarikan hewan dan tumbuhan agar bermanfaat bagi Ilmu Pengetahuan Alam
dan kehidupan masyarakat?
1. Perlindungan terhadap Tempat Hidup Hewan dan Tumbuhan
Pemerintah Indonesia telah menetapkan lebih dari 350 daerah di Indonesia
digunakan untuk konservasi. Hal ini dirasakan sebagai jalan terbaik untuk
melindungi hewan dan tumbuhan. Perlindungan terhadap tempat hidup hewan
dan tumbuhan berarti melindungi hewan dan tumbuhan yang berada di dalamnya.
Pemerintah berupaya untuk melestarikan hewan
dan tumbuhan yang terancam punah dengan
membangun tempat-tempat perlindungan.
Kelangsungan hidup tumbuhan dan hewan
tergantung dari keberadaan tempat hidupnya.
Kebanyakan daerah perlindungan diciptakan
karena adanya jenis hewan dan tumbuhan yang
dilindungi. Indonesia memiliki 30 taman nasional
dan ratusan cagar alam. Berikut ini beberapa (a)
tempat perlindungan yang juga bermanfaat bagi
pusat pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan
kehidupan masyarakat.
a. Cagar Alam
Cagar alam adalah daerah pelestarian di mana
hewan dan tumbuhan yang ada di dalamnya
dilindungi oleh undang-undang dari bahaya
(b)
kepunahan. Contohnya Cagar Alam Lorentz di
Irian Jaya, Cagar Alam Tangkoko Batuangus di Sumber: Indonesian Heritage
Margasatwa, 2002
Sulawesi, Cagar Alam Wasur di Irian Jaya, dan
q Gambar 4.13 Cagar alam: (a)
juga Cagar Alam Gunung Kungoi di Pegunungan Pegunungan Arfak dan (b)
Arfak Irian Jaya. Gunung Lorentz.

Pelestarian Makhluk Hidup 73

b. Suaka Margasatwa
Suaka margasatwa adalah daerah pelestarian hewan liar yang ada di
dalamnya beserta tempat hidupnya. Contoh suaka margasatwa yaitu Suaka
Margasatwa Ujung Kulon di Jawa Barat dan Suaka Margasatwa Pulau Komodo
di Nusa Tenggara Timur. Suaka Margasatwa Ujung Kulon melindungi badak
bercula satu (badak jawa) dan banteng liar. Sementara itu, Suaka Margasatwa
Pulau Komodo melindungi komodo.

(a) (b)
Sumber: Indonesian Heritage Margasatwa, 2002
q Gambar 4.14(a) Banteng liar di Taman Nasional Ujung Kulon, dan
(b) Biawak Komodo di Taman Nasional Pulau Komodo.

c. Taman Nasional
Taman nasional merupakan daerah
pelestarian alam yang dimanfaatkan untuk
ilmu pengetahuan dan pendidikan serta
rekreasi dan pariwisata. Contoh taman
nasional yaitu Taman Nasional Gunung
Gede-Pangrango di Jawa Barat, Taman
Nasional Gunung Leuser di Sumatra,
Taman Nasional Baluran di Jawa Timur,
dan Taman Nasional Tanjung Puting di Sumber: Indonesian Heritage Margasatwa, 2002
q Gambar 4.15 Taman Nasional Gunung
Kalimantan. Di Gunung Gede-Pangrango,
Gede-Pangrango.
banyak masyarakat yang memanfaatkan
hasil hutan secara alami.
d. Taman Hutan Raya
Taman hutan raya adalah suatu
daerah pelestarian alam, terutama untuk
tujuan koleksi tumbuhan dan satwa alami
atau satwa buatan. Taman hutan raya
dibangun untuk tujuan ilmu pengetahuan
dan pendidikan, budaya, pariwisata, serta
rekreasi. Contoh hutan raya yang ada di
Indonesia yaitu Taman Hutan Raya Sumber: Indonesian Heritage Margasatwa, 2002
Ngurah Rai di Bali dan Taman Hutan Raya q Gambar 4.16 Hutan musim dan padang
Ir. H. Juanda di Jawa Barat. rumput di Bali Barat.

74 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

e. Taman Wisata Alam
Taman wisata alam merupakan hutan
wisata yang memiliki keindahan alam baik
keindahan tumbuhan, hewan, dan alam itu
sendiri yang mempunyai corak khas yang
dapat dimanfaatkan bagi kepentingan rekreasi
dan kebudayaan. Contohnya Taman Wisata
Alam Batam dan Taman Wisata Alam
Pangandaran di Jawa Barat.
Di taman wisata alam, masyarakat umum
dapat menikmati pemandangan alam dan Sumber: [Link], 2007

dapat melakukan berbagai kegiatan yang q Gambar 4.17 Taman wisata Pantai
menyenangkan. Pangandaran di Jawa Barat.
Sekarang, kalian telah mengetahui berbagai tempat perlindungan untuk
tumbuhan dan hewan. Dapatkah kalian membedakan tempat perlindungan
tersebut?
Cagar alam dan suaka margasatwa adalah tempat perlindungan yang tidak
dibuka bagi masyarakat umum, kecuali telah mendapat izin tertentu. Taman
nasional, taman hutan raya, dan taman wisata alam merupakan tempat
perlindungan hewan dan tumbuhan yang dibuka bagi masyarakat umum. Hanya
saja wilayah taman nasional lebih luas dibandingkan hutan raya dan taman
wisata alam. Selain sebagai tempat rekreasi, tempat tersebut juga digunakan
untuk tempat penelitian, pendidikan, dan pelatihan Ilmu Pengetahuan Alam.

Sekilas Mengingat
Usaha pelestarian makhluk hidup melalui cagar alam, suaka margasatwa, taman
nasional, taman hutan raya, dan taman wisata.
Pelestarian tumbuhan dan hewan langka bermanfaat bagi Ilmu Pengetahuan Alam
dan masyarakat umum.

Tugas 3
Salah satu usaha pelestarian tumbuhan yang dilakukan pemerintah adalah
membuat Kebun Raya Bogor. Coba, kalian mencari informasi mengenai Kebun
Raya Bogor, kemudian uraikan dalam bentuk karangan sederhana. Tuliskan pula
manfaat kebun Raya Bogor bagi Ilmu Pengetahuan Alam dan masyarakat umum.

2. Pengembangbiakan Hewan dan Tumbuhan yang Dilindungi

Jumlah hewan dan tumbuhan semakin lama semakin berkurang karena terus
diburu. Salah satu usaha yang dapat diupayakan yaitu dengan pengembang-
biakan hewan dan tumbuhan.

Pelestarian Makhluk Hidup 75

 Di Irian Jaya, didirikan tempat khusus
untuk penangkaran buaya. Buaya-buaya
tersebut dipelihara dan dikembangbiakkan
agar jumlah dan jenisnya tetap ada. Di
Kalimantan juga dilakukan penangkaran
terhadap orang utan. Akhir-akhir ini jumlah
orang utan menurun karena sering diburu.
Di tempat-tempat lain juga dilakukan
penangkaran terhadap rusa dan burung. Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
Perlindungan terhadap tumbuhan juga q Gambar 4.18 Penangkaran buaya
dilakukan di Kebun Raya Bogor. Kebun Raya
Bogor mempunyai peran penting dalam usaha perlindungan dan pengembangbiakan
tumbuhan secara umum.
Pada tahun 1948, pohon sawit yang berasal dari Afrika Barat ditanam di
dekat jembatan di atas Sungai Ciliwung di Kebun Raya Bogor. Pohon ini menjadi
bahan percobaan budidaya dan menghasilkan jutaan kelapa sawit yang ditanam
di seluruh Asia Tenggara. Selain itu, usaha pengembangbiakan tumbuhan juga
dilakukan dengan teknologi hidroponik dan kultur jaringan.
Kultur jaringan merupakan cara perbanyakan vegetatif buatan, dimana
suatu tumbuhan diperbanyak dari sebuah sel atau jaringan tumbuhan tersebut.
Teknologi kultur jaringan tersebut mampu mengembangbiakkan tumbuhan dalam
waktu yang singkat. Sementara itu, hidroponik adalah suatu cara bercocok tanam
tanpa media tanah dengan memberikan zat hara yang dibutuhkan tumbuhan
dalam bentuk larutan.

Sekilas Mengingat
Penangkaran hewan dan perbanyakan tumbuhan bermanfaat bagi pelestarian hewan
serta tumbuhan dan manusia.

3. Perlindungan Satwa dan Tumbuhan Langka dengan Undang-

Undang
Banyak hewan dan tumbuhan yang diburu untuk dipelihara maupun
dikoleksi. Kalian tahu bahwa hewan dan tumbuhan memerlukan tempat hidup
yang sesuai. Bila hewan atau tumbuhan diambil dari hutan dan ditempatkan di
lingkungan manusia, kemungkinan dapat mengalami tekanan. Akibatnya,
mereka sulit untuk dikembangbiakkan sehingga jumlahnya menurun.
Berdasarkan alasan tersebut, pemerintah melarang kepemilikan satwa dan
tumbuhan langka yang dilindungi dan memberikan hukuman atau sanksi tegas
bagi yang melanggar undang-undang perlindungan satwa.

Sekilas Mengingat
Kepemilikan satwa dan tumbuhan langka yang dilindungi menurunkan jumlahnya di
hutan.

76 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Kegiatan 2

Coba, kalian perhatikan beberapa tumbuhan yang ada di sekitar kalian. Apakah
ada tumbuhan yang sudah jarang kalian temukan? Bila ada, coba lakukanlah
kegiatan yang dapat melestarikan keberadaan tumbuhan itu. Jika diperlukan,
buatlah poster ajakan untuk melestarikan tumbuhan tersebut. Bila tidak, coba
kalian merawat dan menjaga tanaman di sekitar sekolah agar tidak mati.

Rangkuman
J Hewan dan tumbuhan yang sudah jarang ditemui dinamakan tumbuhan
langka.
J Hewan langka yang dilindungi misalnya orang utan, komodo, badak, harimau
sumatra, burung cenderawasih, dan burung jalak bali.
J Tumbuhan langka yang dilindungi misalnya bunga Rafflesia arnoldii, bunga
bangkai raksasa (Amorphophalus titanium), gaharu, dan durian merah.
J Pelestarian makhluk hidup bermanfaat untuk penelitian bidang Ilmu
Pengetahuan Alam dan pemenuhan kebutuhan hidup masyarakat.
J Usaha pelestarian dapat dilakukan melalui:
- perlindungan tempat hidup hewan dan tumbuhan,
- pengembangbiakan hewan dan tumbuhan yang dilindungi, dan
- perlindungan satwa dan tumbuhan langka dengan undang-undang.

Kamus Kita
hidroponik : cara bercocok tanam tanpa menggunakan media tanah
kebun raya : daerah luas yang dikelola untuk mengoleksi tumbuhan
yang hampir punah sehingga jenisnya tetap lestari
konservasi : pemeliharaan dan perlindungan makhluk hidup dan
benda tak hidup untuk mencegah kerusakan dan
kepunahan dengan cara pelestarian
kultur jaringan : usaha untuk mempercepat pertumbuhan tanaman
jaringan melalui media tumbuh yang diatur kondisinya
pelestarian : usaha perlindungan makhluk hidup atau lingkungan dari
kepunahan dan kerusakan
penangkaran : tempat pengembangbiakan hewan yang jumlahnya
sedikit
perdagangan ilegal : perdagangan yang dilakukan tanpa melalui ijin pemerintah
sehingga dilarang

Pelestarian Makhluk Hidup 77

 Ayo Berkreasi
Coba, kalian membuat poster yang berisi tentang ajakan untuk melindungi dan
menyayangi hewan atau tumbuhan langka. Kalian dapat menyiapkan alat dan
bahan berikut ini.
1. Kertas karton
2. Gambar hewan atau tumbuhan langka
3. Gunting dan lem
4. Spidol warna
Ayo, kalian membuat poster dengan petunjuk berikut ini.
1. Coba, kalian menggunting kertas karton dengan rapi sesuai dengan bentuk
yang kalian inginkan.
2. Selanjutnya, guntinglah juga gambar hewan atau tumbuhan langka yang
kalian dapat. Kemudian tempelkan pada kertas karton dengan lem.
3. Coba, berilah tulisan yang berupa ajakan untuk melestarikan gambar hewan
atau tumbuhan langka yang kalian tempel.
4. Ayo, buatlah poster kalian semenarik mungkin.
Selamat mencoba!

Latihan Soal

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Kawasan pelestarian alam yang dikelola dan dimanfaatkan untuk
kegiatan ilmu pengetahuan, pendidikan dan pelatihan, serta rekreasi
disebut ... .
a. taman wisata alam
b. taman nasional
c. cagar alam
d. suaka margasatwa
2. Perhatikan data berikut ini.
(1) Ayam (4) Sapi
(2) Harimau (5) Jalak Bali
(3) Badak
Di antara hewan di atas yang tidak dilindungi adalah ... .
a. (1) dan (3) c. (1) dan (2)
b. (1) dan (5) d. (1) dan (4)
3. Cagar Alam Pangandaran terdapat di Provinsi ... .
a. Jawa Tengah c. Jawa Timur
b. Jawa Barat d. DKI Jakarta

78 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 4. Salah satu tujuan melestarikan hewan dan tumbuhan adalah untuk
... .
a. pelengkap ekosistem
b. melindungi tempat hidupnya
c. menambah zat hara
d. menjaga keseimbangan alam
5. Pulau Komodo terletak di wilayah Provinsi ... .
a. Nusa Tenggara Timur c. Bali
b. Nusa Tenggara Barat d. Jawa Timur
6. Di Jawa Tengah terdapat cagar alam ... .
a. Bromo c. Ujung Kulon
b. Gunung Lorentz d. Dieng
7. Hewan yang dilindungi di Sumatra adalah ... .
a. badak bercula satu c. kasuari
b. badak bercula dua d. banteng
8. Jenis tumbuhan langka yang dimanfaatkan sebagai bahan baku obat-
obatan adalah ... .
a. cendana c. bunga bangkai
b. bunga Rafflesia d. jati
9. Badak bercula satu adalah hewan langka yang ada di ... .
a. Baluran c. Ujung Kulon
b. Gunung Leuser d. Pulau Sulawesi
10. Taman Nasional Gunung Gede Pangrango terletak di ... .
a. Jawa Tengah c. Jawa Barat
b. Jawa Timur d. Yogyakarta

II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!

1. Taman Nasional Bunaken terletak di Pulau ...............................................
2. Di Bali terdapat taman hutan raya ..............................................................
3. Salah satu jenis burung langka yang hidup di tanah Papua adalah ...
..............................................................................................................................
4. Hewan langka pada gambar di samping
yaitu ....................................................................

5. Taman Laut Karimunjawa terdapat di daerah .........................................

6. Pusat perlindungan dan pelatihan gajah ada di .......................................
7. Batang gaharu yang harum banyak digunakan untuk menghasilkan
..............................................................................................................................
8. Hewan langka sejenis kera yang berambut kemerahan yaitu ...............

Pelestarian Makhluk Hidup 79

 9. Manfaat pelestarian makhluk hidup di taman nasional bagi siswa
adalah ..................................................................................................................
10. Kawasan yang melindungi tempat beserta binatang liar yang ada di
dalamnya yaitu .................................................................................................

III. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Jelaskan perbedaan antara cagar alam dan suaka margasatwa!
2. Apakah yang menyebabkan badak terancam punah?
3. Tuliskan beberapa hewan dan tumbuhan langka yang ada di Pulau
Jawa dan Sumatra!
4. Mengapa penebangan hutan secara liar menyebabkan punahnya
hewan dan tumbuhan?
5. Apakah tujuan penangkaran hewan?

Asah Kemampuan

1. Doni dan Banu mengikuti studi tour ke Kebun Binatang Ragunan. Mereka
mendapat tugas mencatat jenis hewan yang langka dan daerah asalnya.
Di Kebun Binatang Ragunan mereka mendapat bagian mencatat hewan-
hewan berikut ini. Ayo, bantulah Doni dan Banu untuk mengenali
hewan manakah yang langka dan menyebutkan daerah asalnya.

(a) (b) (c) (d) (e)

Jawab: ..................................................................................................................

2. Ayo, kalian perhatikan ekosistem pada

gambar di samping. Tumbuhan dibiarkan
tumbuh subur tanpa ada campur tangan
manusia. Hewan hidup bebas tanpa ada
gangguan. Danau tidak terusik oleh kegiatan
manusia.
Menurut kalian, apa yang akan terjadi pada hewan dan tumbuhan yan
berada di tempat seperti gambar di atas? Tulislah pula, manfaat tempat
tersebut bagi penduduk di sekitarnya!
Jawab: ..................................................................................................................

80 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

Bab
Konduktor dan Isolator
5 Panas

Benda

memiliki sifat

Dapat Tidak dapat

menghantarkan menghantarkan

Panas Panas

disebut disebut

Konduktor Isolator

misalnya misalnya

Logam Kaca Kain Plastik

memiliki

Kegunaan

Setrika Kompor Solder Peralatan

listrik memasak

Konduktor dan Isolator Panas 81

 Sumber: Dokumen Penerbit, 2008
q Gambar 5.1 Perpindahan panas dari api menuju air melalui
cerek.

P anas adalah salah satu bentuk energi. Energi panas sudah kalian pelajari
di kelas IV. Salah satu sifat panas adalah dapat berpindah tempat, yaitu dari
sumber panas ke tempat lain yang lebih dingin. Coba, kalian perhatikan gambar
di atas. Air yang dimasak di dalam cerek dan diletakkan di atas bara api lama-
kelamaan menjadi panas hingga akhirnya mendidih. Mengapa demikian?
Api merupakan sumber panas. Panas dari api berpindah melalui cerek
menuju air dan menyebabkannya mendidih. Perpindahan panas ini dapat terjadi
karena adanya suatu penghantar. Dalam hal ini, panci berperan sebagai penghantar
panas. Mengapa panci dapat menghantarkan panas? Tahukah kalian benda-benda
lain yang dapat menghantarkan panas? Adakah benda yang tidak dapat menghantar-
kan panas? Ayo, kalian temukan jawabannya dengan mempelajari uraian berikut
ini.

A. Konduktor dan Isolator Panas

Kita menjumpai beraneka macam benda dalam kehidupan sehari-hari baik

di rumah, di sekolah, maupun di lingkungan sekitar kita. Benda yang ada di
alam ini dikelompokkan menurut bentuk, sifat bahan penyusunnya, kegunaannya,
serta kemampuannya dalam menghantarkan panas. Kemampuan setiap benda
dalam menghantarkan panas pun berbeda-beda. Ada benda yang mudah
menghantarkan panas, tetapi ada juga benda yang sulit bahkan tidak dapat
menghantarkan panas.

82 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Berdasarkan kemampuannya dalam menghantarkan panas, benda dapat
dibedakan menjadi dua macam, yaitu konduktor dan isolator. Konduktor adalah
benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik. Sementara itu, isolator
adalah benda yang tidak dapat menghantarkan panas. Benda apa sajakah yang
termasuk konduktor? Benda apakah yang termasuk isolator? Ayo, kalian
melakukan kegiatan berikut ini untuk mengetahui jawabannya.

Kegiatan 1

A. Alat dan Bahan

1. Lilin 5. Kawat
2. Korek api 6. Penggaris plastik
3. Kayu 7. Paku
4. Penggaris logam 8. Kaca
B. Cara Kerja
1. Coba, kalian menyiapkan lilin kemudian nyalakan dengan korek api.
Berhati-hatilah ketika melakukannya.
2. Ayo, peganglah salah satu ujung kayu, kemudian dekatkan ujung
lainnya pada api. Tunggulah hingga beberapa detik. Coba, amati yang
kalian rasakan.
3. Coba, ulangi percobaan dengan mengganti benda yang lain.
4. Ayo, catatlah hasil yang kalian peroleh dengan memberi tanda cek (√)
pada tabel seperti format berikut ini.
Yang Kalian Rasakan
No. Nama Benda
Panas Tidak Panas
1. Kayu
2. Penggaris logam
3. Kawat
4. Penggaris plastik
5. Paku
6. Kaca
C. Pertanyaan
1. Benda apa saja yang dapat menyebabkan tangan kalian merasakan
panas?
2. Bagaimana panas dari api dapat kalian rasakan? Jelaskan proses yang
terjadi!
3. Benda apa saja yang tidak dapat menyebabkan tangan kalian
merasakan panas? Mengapa demikian?

Setelah melakukan percobaan di atas, kalian dapat membedakan benda-benda

yang dapat menghantarkan panas dan benda yang tidak dapat menghantarkan
panas. Benda-benda yang terbuat dari logam, seperti paku atau kawat dapat
menghantarkan panas dengan baik. Benda-benda ini termasuk konduktor.

Konduktor dan Isolator Panas 83

Sementara itu, benda yang terbuat dari kayu dan plastik tidak dapat meng-
hantarkan panas dengan baik. Benda-benda ini termasuk isolator.

Sekilas Mengingat
Konduktor panas adalah benda yang dapat menghantarkan panas.
Isolator panas adalah benda yang tidak dapat menghantarkan panas.

Tugas 1

Sekarang, kalian sudah mengetahui perbedaan antara konduktor panas dan

isolator panas beserta contohnya. Coba, kalian mengamati berbagai benda yang
ada di rumah dan di sekolah. Selanjutnya, tulislah benda-benda yang termasuk
konduktor panas dan benda-benda yang termasuk isolator panas.
Ayo, tulislah pula kegunaan dari benda-benda tersebut. Ayo, kalian kerjakan
bersama teman sebangku kalian, kemudian kemukakan hasil diskusi kalian di
depan kelas.

B. Bahan Pembuat Konduktor dan

Isolator Panas
Benda yang ada di sekitar kita terbuat dari bahan yang berbeda-beda. Ada
yang terbuat dari kayu, logam, kain, plastik, dan lain sebagainya. Bahan inilah
yang menentukan kemampuan benda dalam menghantarkan panas. Kemampuan
benda untuk menghantarkan panas berbeda karena sifat yang dimiliki bahan yang
menyusunnya juga berbeda.

1. Logam
Logam adalah bahan yang memiliki sifat
keras dan mengkilat, serta tahan terhadap suhu
yang sangat tinggi. Logam juga dapat meng-
hantarkan panas dengan baik, sehingga logam
termasuk bahan konduktor. Coba, perhatikan
Gambar 5.2
5.2. Menggoreng dengan menggunakan
wajan dari logam adalah salah satu contoh
pemanfaatan sifat konduktor pada logam. Logam
menghantarkan panas api dari kompor menuju ke
q Gambar 5.2 Penggorengan
masakan hingga menyebabkannya matang. dari logam dapat menghantar-
Beberapa jenis logam yang mampu menghantarkan kan panas dengan baik.
panas dengan baik adalah besi, baja, aluminium,
tembaga, kuningan, dan nikel.

84 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

2. Kaca
Ketika hujan turun dan udara sangat dingin, kalian dibuatkan segelas susu
panas. Apa yang kalian rasakan saat memegang gelas itu? Ya, gelas itu terasa
panas. Mengapa demikian? Apakah kaca juga
termasuk logam yang dapat menghantarkan
panas? Info Sains
Kaca memang dapat menghantarkan panas.
Namun, kaca bukanlah logam. Kemampuan kaca Kaca adalah suatu bahan yang
dalam menghantarkan panas berbeda dengan tembus pandang. Kaca dibuat
logam. Logam lebih baik dalam menghantarkan dengan cara melebur pasir
panas jika dibandingkan kaca. bercampur garam pada suhu
tinggi. Campuran ini memadat
Pernahkah kalian menjumpai gelas yang
sebagai kaca ketika mendingin.
pecah ketika diisi air yang baru saja mendidih? Sifat kaca dapat diubah dengan
Tidak semua kaca tahan terhadap suhu yang cara menambahkan sedikit
tinggi. Bila dikenai suhu yang terlalu tinggi kaca bahan kimia ke dalam campuran
dapat pecah. Namun, ada juga kaca yang tahan dasar kaca.
pada suhu tinggi. Kaca demikian digunakan
dalam pembuatan tutup teflon.
3. Kayu
Semua bagian pohon dapat dimanfaatkan, termasuk kayu. Kayu dapat
dimanfaatkan untuk membuat berbagai macam benda. Kayu adalah bahan yang
kuat dan tidak dapat menghantarkan panas dengan baik. Berarti, kayu
merupakan isolator yang baik. Sifat isolator ini dimanfaatkan untuk membuat
pegangan pada penggorengan dan panci masak.

4. Plastik
Pada musim kemarau, kadang kita melihat
ada orang yang berjalan membawa payung di
bawah terik matahari. Mengapa demikian?
Payung adalah benda yang terbuat dari bahan
plastik. Sama halnya seperti kayu, plastik juga
isolator yang baik sehingga tidak dapat
menghantarkan panas. Oleh karena sifatnya itu,
payung digunakan untuk melindungi manusia
q Gambar 5.3 Payung melindungi
dari pancaran panas sinar matahari. tubuh dari panas matahari.
5. Kain
Kain adalah bahan baku pembuatan pakaian yang kita kenakan. Salah satu
sifat kain adalah tidak dapat menghantarkan panas. Kain juga digunakan dalam
pembuatan sarung tangan para pengendara sepeda motor. Oleh karena sifatnya
yang isolator panas, maka pancaran panas dari sinar matahari ditahan oleh
pakaian dan sarung tangan sebelum mengenai tubuh dan tangan.

Konduktor dan Isolator Panas 85

 Jadi, kemampuan tiap bahan dalam menghantarkan panas berbeda. Bahan-
bahan seperti logam dan kaca dapat menghantarkan panas dengan baik.
Sementara itu, bahan-bahan seperti plastik, kayu, dan kain tidak dapat
menghantarkan panas dengan baik.

Sekilas Mengingat
Logam dan kaca termasuk konduktor panas, sedangkan kayu, plastik, dan kain
termasuk isolator panas.

Tugas 2

Pernahkah kalian membeli nasi goreng yang dijual berkeliling di perumahan?

Coba amatilah penjual nasi goreng yang sedang memasak. Mengapa dia tidak
berani memegang penggorengan secara langsung dengan tangannya? Lalu,
apa yang dia gunakan? Tuliskan alasan kalian!

C. Pemanfaatan Bahan Konduktor dan

Isolator Panas
Sifat konduktor dan isolator suatu bahan dimanfaatkan untuk membuat
beraneka ragam benda yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Pemanfaatan konduktor dan isolator panas ini sesuai dengan kebutuhan dan
kegunaan benda yang dibuat. Benda apa saja yang memanfaatkan konduktor
dan isolator panas ini?
1. Setrika
Setrika adalah alat yang digunakan untuk menghaluskan pakaian dengan
menggunakan energi panas. Sebuah setrika dibuat dari beberapa bahan, baik
bahan konduktor maupun isolator panas. Bahan konduktor yang digunakan
berupa logam, yang terdapat di bagian dasar setrika. Oleh karena itu, panas dari
sumber panas, misalnya listrik, dapat dipindah-
kan ke pakaian yang digosok. Jika bagian dasar
setrika berupa konduktor panas, lain halnya
Info Sains
dengan bagian paling atas setrika. Bagian ini Jangan sekali-kali memegang
berupa pegangan setrika. Pegangan setrika bagian dasar setrika yang
terbuat dari kayu atau plastik, yang merupakan sedang dipanaskan karena
bahan isolator, sehingga tangan kita tidak tangan kalian dapat terbakar.
merasa panas saat menggosok. Tahukah kalian, Bagian dasar setrika adalah
mengapa setang kendaraan bermotor diberi penghantar panas yang sangat
bantalan karet atau plastik? baik.

86 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

2. Kompor Listrik
Kompor listrik adalah suatu alat yang digunakan untuk memasak, yang
memiliki bagian yang terbuat dari bahan konduktor dan isolator. Bahan konduktor
pada alat ini terdapat pada lilitan kawat yang melingkar di dalam kompor.
Ketika bahan ini memperoleh panas dari sumbernya, yaitu listrik, lilitan kawat
akan menjadi panas bahkan hingga berpijar. Panas inilah yang digunakan untuk
memasak. Sementara itu, bagian di luar lilitan kawat hingga tombol pemutar
terbuat dari bahan isolator.
3. Solder
Solder banyak digunakan di bengkel elektronika atau tempat untuk
memperbaiki alat-alat elektronika. Solder digunakan untuk menyolder atau
mematri, yaitu membuat sambungan pada komponen-komponen elektronika.
Logam yang digunakan untuk mematri adalah bahan konduktor, sehingga dapat
menghantarkan panas dari sumber panas. Pegangan pada solder merupakan
bahan isolator untuk menahan panas agar tidak sampai ke tangan kita.
4. Peralatan Memasak
Kegiatan memasak di dapur sangat
berhubungan dengan panas. Oleh karena itu,
perlu berhati-hati ketika berhubungan dengan
sumber panas. Alat-alat masak memanfaatkan
bahan konduktor dan isolator.
Bahan konduktor diperlukan agar dapat
menghantarkan panas dari sumbernya sehingga
dapat mematangkan masakan. Sementara itu,
bahan isolator dapat digunakan sebagai
perlindungan pada tangan kita agar tidak q Gambar 5.4 Beberapa peralatan
merasa panas. Beberapa alat sudah dirancang yang memanfaatkan bahan
sedemikian rupa untuk keperluan tersebut. konduktor dan isolator panas.

Sendok sayur, pressure cooker atau panci tekan, dan wajan biasanya terbuat
dari bahan isolator khusus pada bagian ujungnya sebagai pegangan. Hal ini memberi
kenyamanan selama memasak, karena tangan tidak panas ketika memegang
alat-alat tersebut. Coba, kalian bayangkan jika sebuah sendok sayur terbuat
dari logam di seluruh bagiannya. Akan repot sekali karena harus menggunakan
serbet sebagai penahan panas selama proses mengaduk masakan. Demikian pula
pada sendok nasi dan spatula. Keduanya terbuat dari bahan isolator yaitu plastik
atau kayu yang berguna untuk menahan panas. Jadi, tangan kita tidak kepanasan
saat mengambil nasi.

Sekilas Mengingat
Beberapa alat yang memanfaatkan sifat konduktor dan isolator panas antara lain
setrika, kompor listrik, solder, dan beberapa peralatan memasak.

Konduktor dan Isolator Panas 87

 Tugas 3
Coba, kalian perhatikan gambar beberapa benda berikut ini.

(1) (2) (3)

Tahukah kalian nama benda-benda di atas? Ayo cari tahu bahan penyusun
benda tersebut beserta sifatnya. Menurut kalian, apa alasan pemilihan bahan-
bahan baku dalam pembuatan benda tersebut?

Rangkuman

J Berdasarkan kemampuannya dalam menghantarkan panas, benda

dibedakan menjadi dua macam, yaitu konduktor panas dan isolator panas.
J Konduktor panas adalah benda yang dapat menghantarkan panas dengan
baik.
J Contoh konduktor panas adalah logam dan kaca.
J Isolator panas adalah benda yang tidak dapat menghantarkan panas.
J Contoh isolator panas adalah kayu, plastik, dan kain.
J Pemanfaatan bahan konduktor panas dan isolator panas dapat kita jumpai
pada setrika, kompor listrik, solder, dan pada peralatan memasak.

Kamus Kita
panas : salah satu bentuk energi yang dapat menyebabkan
terjadinya perubahan suhu
teflon : suatu bahan yang bersifat sangat ulet, kenyal, tahan
terhadap zat kimia, tidak mudah terbakar, isolator listrik
yang baik, serta tidak menempel
konduktor panas : benda yang mudah menghantarkan panas
isolator panas : benda yang sulit menghantarkan panas

88 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Ayo Berkreasi

Ayo, bermain teka-teki silang.

Benda-benda yang berada di sekitar kita terbuat dari bermacam-macam bahan.
Ada yang terbuat dari logam, plastik, kayu, kaca, karet, atau bahan lainnya.
Coba, isilah lingkaran kosong dengan bahan penyusun benda sesuai petunjuk
anak panah. Ayo, kalian menulis dengan tinta merah bila benda tersebut termasuk
konduktor. Tulislah dengan tinta hitam bila benda tersebut termasuk isolator.

Konduktor dan Isolator Panas 89

 Latihan Soal

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Benda berikut yang termasuk isolator panas adalah ... .
a. logam dan kain c. kain dan plastik
b. kaca dan kain d. logam dan kaca
2. Ujung solder terbuat dari ... .
a. logam c. kaca
b. karet d. plastik
3. Benda yang tidak dapat menghantarkan panas dengan baik disebut ... .
a. konduktor c. isolator
b. adaptor d. transistor
4. Perhatikan beberapa bahan berikut!
(1) Kayu (3) Plastik
(2) Kaca (4) Logam
Bahan-bahan di atas yang bersifat konduktor adalah nomor ... .
a. (1) dan (2) c. (2) dan (3)
b. (2) dan (4) d. (1) dan (3)
5. Ujung penggorengan yang sering kita pegang biasanya dibuat dari
bahan ... .
a. kayu c. logam
b. kaca d. kain
6. Bahan yang digunakan untuk membuat peralatan memasak terbuat
dari ... .
a. plastik c. kayu
b. karet d. logam
7. Gagang setrika dibuat dari plastik, karena plastik bersifat ... .
a. konduktor c. konduktor dan isolator
b. isolator d. tidak bersifat keduanya
8. Perhatikan beberapa benda berikut!

(1) (2) (3) (4)

Bahan yang bersifat konduktor panas adalah nomor ... .

a. (1) c. (3)
b. (2) d. (4)

90 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 9. Konduktor panas harus ada pada alat ... .
a. sendok c. pisau
b. garpu d. oven
10. Aluminium digunakan untuk membuat penggorengan, karena
bersifat ... .
a. konduktor c. isolator
b. mengkilap d. ringan

II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!

1. Benda yang dapat menghantarkan panas disebut ...................................
2. Kain dan plastik tidak dapat menghantarkan panas, maka disebut
bahan ...................................................................................................................
3. Logam yang baik menghantarkan panas adalah ......................................
4. Solder digunakan untuk .................................................................................
5. Pegangan pada payung terbuat dari bahan ..............................................
6. Untuk mengangkat panci dari kompor digunakan bahan yang terbuat
dari .......................................................................................................................
7. Setrika terbuat dari bahan konduktor dan isolator, yaitu berupa ........
................................................... dan .............................................................
8. Baja dapat menghantarkan panas dengan baik sehingga disebut ........
..............................................................................................................................
9. Di antara kertas, besi, kayu, aluminium, kuningan, dan kardus, yang
termasuk konduktor adalah ...........................................................................
10. Kemampuan kaca dalam menghantarkan panas .....................................
...................................................................................... dibandingkan logam.

III. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa yang dimaksud konduktor panas?
2. Sebutkan tiga macam benda yang memanfaatkan bahan konduktor
dan isolator panas!
3. Sebutkan tiga macam bahan isolator panas yang kalian ketahui!
4. Mengapa tangan kita tidak merasa panas ketika menyetrika pakaian?
5. Apakah bahan dasar pembuatan topi? Mengapa demikian?
6. Apa yang kalian ketahui tentang daya hantar panas?
7. Apakah kegunaan tatakan gelas yang diletakkan di atas meja?
8. Sebutkan tiga pemanfaatan kaca sebagai konduktor panas!
9. Mengapa dinding termos terbuat dari gelas yang dilapisi zat mengkilap?
10. Mengapa alat-alat rumah tangga banyak terbuat dari logam?

Konduktor dan Isolator Panas 91

 Asah Kemampuan

1. Putri sedang belajar memasak pada ibunya di dapur. Putri ingin

membuat kue. Dengan bantuan ibunya, Putri menyiapkan semua bahan-
bahannya kemudian membuat adonan kue. Setelah selesai, Putri
meletakkan adonan kue ke dalam loyang, kemudian memasukkannya
ke dalam oven. Setelah 20 menit dipanggang akhirnya kuenya matang.
Putri penasaran mengenai kue hasil buatannya. Dia buru-buru membuka
pintu oven. Tiba-tiba ibu berteriak dan mencegah Putri memasukkan
tangannya ke dalam oven. Menurut kalian, apa alasan ibu melakukan
hal itu? Apa yang sebaiknya dilakukan Putri?
Jawab: ..................................................................................................................

2. Sadewa pergi ke rumah nenek dengan ayahnya naik sepeda motor. Dia
sangat senang dan terus menyanyi sepanjang perjalanan. Sesampainya
di rumah nenek Sadewa langsung melompat turun dari motor. “Aduh”,
tiba-tiba Sadewa berteriak. Ayahnya langsung mendekatinya. Ternyata,
tanpa sengaja kakinya bersentuhan dengan knalpot sepeda motor.
Sadewa merasakan panas dan sakit di kakinya.
a. Dari mana panas itu berasal?
b. Bagaimana panas itu bisa sampai pada kaki Sadewa?
c. Ayo, bantulah Sadewa, apa yang sebaiknya Sadewa lakukan untuk
mengurangi rasa sakitnya?
Jawab: ..................................................................................................................

3. Anisa disuruh ibu membeli sayur soto di warung dekat rumah. Di rak
peralatan makan terdapat tiga buah tempat sayur. Tempat sayur pertama
terbuat dari plastik, tempat sayur kedua terbuat dari logam, dan tempat
sayur ketiga terbuat dari kaca. Menurut kalian, tempat sayur manakah
yang harus digunakan Anisa? Berikan alasan kalian!
Jawab: ..................................................................................................................

4. Adik Doni ingin dibuatkan susu hangat. Ia meminta kepada Doni untuk
membuatkannya. Adik Doni pasti menangis jika tempat susu hangatnya
terasa panas. Di meja makan ada botol minuman dari kaca dan botol
minuman dari plastik. Ayo, bantulah Doni memilih wadah yang tepat
sebagai tempat susu hangat! Berikan alasan kalian mengenai pemilihan
wadah tersebut!
Jawab: ..................................................................................................................

92 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Bab

6 Perubahan Benda

Benda

mengalami terdiri atas

Perubahan
Kaca Karet Logam Kayu Plastik
dipengaruhi oleh

memiliki
Pelapukan Perkaratan
Sifat dan kegunaan

Pembusukan
digunakan untuk

Pemilihan bahan

Perubahan Benda 93
 Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
q Gambar 6.1 Padang pasir terbentuk karena pelapukan batuan.

P ernahkan kalian melihat padang pasir? Padang pasir merupakan tempat

yang tandus dan panas. Sebagian besar daerahnya terdiri atas pasir. Coba, kalian
renungkan. Bagaimana padang pasir dapat terbentuk?
Padang pasir terbentuk akibat adanya perubahan batuan menjadi serpihan-
serpihan tanah. Perubahan ini disebabkan karena pengaruh suhu. Perubahan
tersebut sering disebut pelapukan. Tahukah kalian apakah pelapukan itu?
Pada bab ini, kalian akan mempelajari penyebab perubahan pada benda.
Kalian juga akan mempelajari benda beserta sifatnya yang dijadikan dasar dalam
pemilihan bahan untuk tujuan tertentu. Ayo, kalian pelajari uraian berikut ini.

A. Penyebab Perubahan Benda

Benda yang ada di sekitar kita senantiasa mengalami perubahan. Menurut

kalian, apakah yang menyebabkan terjadinya perubahan benda? Coba, kalian
perhatikan gambar berikut ini.

(a) (b) (c)

Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
q Gambar 6.2 Perubahan benda terjadi pada (a) batu yang ditumbuhi lumut,
(b) besi yang berkarat, dan (c) sampah yang membusuk.

94 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Batuan yang ditumbuhi lumut lama-kelamaan dapat hancur. Besi yang tidak
dipelihara juga dapat mengalami perkaratan. Sampah yang ditumpuk mengalami
pembusukan. Bagaimana semua itu dapat terjadi? Tentu ada faktor-faktor yang
memengaruhinya.
Faktor yang dapat menyebabkan perubahan pada benda meliputi pelapukan,
perkaratan, dan pembusukan. Mari, kita pelajari bersama dalam uraian berikut
ini.
1. Pelapukan
Pelapukan adalah proses alami yang terjadi di muka bumi. Pelapukan dapat
terjadi dalam waktu singkat maupun lama. Pelapukan yang terjadi pada batuan
akan membentuk tanah.
Pernahkah kalian melihat batu yang ditumbuhi lumut? Batu adalah salah
satu benda yang mengalami pelapukan. Apa yang terjadi pada batuan yang
ditumbuhi lumut? Batu itu lama-kelamaan akan hancur. Selain lumut, tahukah
kalian penyebab pelapukan batuan yang lain?
Ada dua faktor yang menyebabkan terjadinya pelapukan, yaitu faktor alam
dan faktor biologi. Pelapukan yang disebabkan karena faktor alam disebut
pelapukan fisika . Pelapukan yang disebabkan karena faktor biologi disebut
pelapukan biologi.
a. Pelapukan Fisika
Pelapukan fisika terjadi bila batuan dihancurkan oleh proses alam. Tahukah
kalian, faktor apa saja yang dapat menyebabkan pelapukan fisika? Coba, kalian
melakukan kegiatan berikut ini untuk lebih jelasnya.

Kegiatan 1

Ayo, kalian mengamati tanah yang ada di halaman sekolah dan batu-batu di
dekat saluran air.
1. Bagaimana warna tanah di halaman sekolah kalian? Menurut kalian, tanah
terbentuk dari apa?
2. Apakah ada batu yang berlubang agak besar tepat di bawah saluran air?
3. Apa yang menyebabkan batu-batu itu terkikis?
4. Apakah ada hubungan antara peristiwa terkikisnya batuan dengan proses
terbentuknya tanah?
Ayo, kerjakan dengan kelompok belajar kalian. Coba, kemukakan hasil diskusi
kalian di depan kelas.

Pelapukan fisika dapat disebabkan oleh faktor alam. Misalnya angin, air,
suhu, dan tekanan. Pelapukan fisika umumnya disebabkan oleh pengaruh sinar
matahari dan perubahan suhu berupa pemanasan dan pendinginan.

Perubahan Benda 95
 Tahukah kalian, tanah yang kita pijak terbentuk dari batuan. Batuan yang
mengalami pemanasan pada siang hari akan memuai atau mengembang. Pada
malam hari, batuan akan menyusut karena mengalami pendinginan. Apabila
keadaan demikian terjadi terus-menerus, lama-kelamaan batuan menjadi lapuk,
retak, kemudian pecah dan hancur menjadi tanah. Perubahan suhu menyebabkan
batuan mengalami keretakan ketika batuan mengembang dan mengempis.
Air juga dapat menyebabkan pelapukan
batuan. Pernahkah kalian bertamasya ke
gua? Di dalam gua terkadang dijumpai
batu yang runcing yang disebut stalagmit
dan stalagtit. Batu kapur di dinding gua
mengalami pelapukan oleh air hujan yang
mengandung karbon dioksida. Batu kapur
perlahan-lahan terkikis dan mengalami
pelapukan. Tetesan air yang jatuh di lantai Sumber: Ensiklopedia IPTEK untuk Anak,
Pelajar, & Umum, 2004
gua dan meninggalkan timbunan kapur q Gambar 6.3 Stalagtit (menggantung
membentuk stalagmit. Pengikisan batu turun) dan Stalagmit (menjulang naik)
kapur pada atap gua akan membentuk terbentuk karena pelapukan batuan oleh
stalagtit. air.

Sekilas Mengingat
Pelapukan fisika dapat disebabkan oleh suhu, panas, angin, dan air.

b. Pelapukan Biologi
Pelapukan biologi terjadi karena kegiatan yang dilakukan makhluk hidup.
Dapatkah kalian menyebutkan faktor apa yang dapat menyebabkan pelapukan
biologi? Coba, kalian melakukan kegiatan berikut ini untuk lebih jelasnya.

Tugas 1

1. Coba, kalian mengamati barang yang terbuat dari kayu yang ada di kelas
dan sekolah kalian. Ayo, perhatikan baik-baik, apakah ada kayu yang
berlubang? Jika ya, apakah kalian menemukan bubuk kayu di bawahnya?
Bagaimana keadaan kayu yang berlubang itu? Apakah masih kokoh atau
sudah lapuk?
2. Selanjutnya, pergilah ke halaman sekolah kalian. Adakah tanaman yang
ditanam di dekat tembok? Coba, kalian perhatikan tembok di dekat tanaman
atau pohon itu? Apakah, tembok itu retak? Jika ya, coba kalian mencari
tahu, kira-kira apa penyebabnya?

96 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Bagaimana hasil kegiatan kalian? Apakah ada banyak kayu yang berlubang
di sekolah kalian? Kayu yang berlubang dan lapuk disebabkan oleh rayap. Hewan
ini memakan kayu sehingga kayu menjadi lapuk. Kayu yang lapuk lama-kelamaan
dapat roboh. Apabila di sekolah kalian banyak dijumpai kayu lapuk, ayo kalian
memberikan usulan untuk mengganti kayu itu
agar bangunan tidak roboh.
Batuan juga dapat mengalami pelapukan
biologi. Pelapukan biologi terjadi apabila batuan
ditumbuhi lumut atau pohon.
Lumut dapat tumbuh pada batuan karena
di batu juga ada tanah dan air. Lumut lama-
kelamaan dapat membuat batu menjadi retak
Sumber: Ensiklopedi Umum untuk
dan lapuk. Beberapa jenis lumut yang memiliki Pelajar, 2005
rhizoid dapat masuk ke dalam batu yang paling
q Gambar 6.4 Akar tumbuhan
keras sekalipun. dapat menembus ke dalam batu.
Pohon juga dapat membuat batu menjadi
pecah. Akar tumbuhan masuk ke dalam tanah
melalui retakan-retakan yang ada pada batuan. Info Sains
Seiring dengan membesar dan menebalnya akar
tumbuhan, retakan batuan juga melebar dan Tanah terbentuk dari hasil
saling terpisah. Hal ini membuktikan bahwa pelapukan atau erosi batuan
pepohonan membantu terjadinya pelapukan. induk (bahan anorganik) dan
Selain tumbuhan, hewan juga berperan bahan-bahan organik yang
berasal dari tumbuhan serta
dalam proses pelapukan. Kumbang dan semut
hewan yang telah membusuk.
membuat lubang di daerah batuan yang lapuk Kondisi batuan dan lingkungan
karena batu padat bereaksi dengan kelembapan iklim yang berbeda akan meng-
udara. Hal ini mempercepat tingkat pelapukan hasilkan komposisi tanah yang
karena menambah daerah permukaan batuan. berbeda.
Dapatkah kalian menyebutkan hewan lainnya
yang juga berperan dalam pelapukan?

Sekilas Mengingat
Pelapukan biologi disebabkan oleh kegiatan makhluk hidup, hewan, atau tumbuhan.

2. Perkaratan
Pernahkah kalian melihat pagar besi yang berkarat? Coba, kalian perhatikan
pagar besi yang pernah kalian jumpai. Awalnya pagar besi itu mengkilap dan
warnanya masih bagus. Lama-kelamaan pagar besi itu menjadi berkarat. Hal
serupa juga dapat kalian jumpai pada rangka sepeda. Sepeda yang sering
digunakan dan tidak dirawat lama-kelamaan rangkanya dapat berkarat. Coba,
kalian renungkan, bagaimana pagar besi dan rangka sepeda itu bisa berkarat?

Perubahan Benda 97
 Ayo, kalian melakukan kegiatan berikut ini untuk mengetahui faktor
penyebab perkaratan pada besi.

Kegiatan 2

A. Alat dan Bahan

1. Paku besi dua buah
2. Air
3. Gelas plastik
B. Cara Kerja
1. Coba, kalian mengisi satu gelas plastik dengan air hingga setengah gelas.
Gelas lainnya tidak diisi air.
2. Selanjutnya, ayo kalian masukkan paku ke dalam kedua gelas yang
berisi air dan satunya lagi di gelas yang tanpa air.
3. Biarkanlah paku berada di dalam gelas selama satu minggu.
4. Coba, kalian amati perubahan yang terjadi.
C. Pertanyaan
1. Apa yang terjadi pada paku yang ada di dalam gelas berisi air?
2. Apa yang terjadi pada paku yang ada di dalam gelas kosong?
3. Paku manakah yang lebih cepat berkarat? Berikan alasan kalian!

Bagaimana hasil kegiatan kalian? Paku di dalam air lebih cepat berkarat,
bukan? Logam, terutama besi, akan berkarat jika bersentuhan langsung dengan
air dan udara. Pernahkan kalian pergi ke gunung? Orang-orang di gunung
memasang seng sebagai atap rumah untuk menyerap panas agar ruangan tidak
sedingin udara luar. Atap-atap rumah penduduk di gunung banyak yang
berkarat. Embun pagi setiap hari membasahi rumah penduduk. Atap dari seng
juga termasuk logam. Seng selalu bersentuhan langsung dengan udara dan air
sehingga menjadi lebih cepat berkarat.
Perkaratan tidak hanya terjadi pada paku, atap
seng, atau pisau saja. Namun, mobil, sepeda, dan
bahkan badan kapal dapat mengalami perkaratan.
Perkaratan pada mobil dan sepeda menyebabkan
bahan cepat rusak dan rapuh. Perkaratan yang
parah pada badan kapal dapat membahayakan Sumber: Encarta Encyclopedia,
penumpang. Perkaratan pada badan kapal dapat 2006
q Gambar 6.5 Rangka bagian
menyebabkan kebocoran kapal. Hal ini sangat
luar mobil dapat mengalami
berbahaya karena kapal dapat tenggelam. perkaratan.

Sekilas Mengingat
Perkaratan terjadi apabila benda logam bersentuhan langsung dengan air dan udara.

98 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

3. Pembusukan
Pembusukan sering terjadi pada makanan.
Makanan busuk sudah tidak layak dimakan karena
dapat menyebabkan berbagai macam penyakit.
Tahukah kalian, tanda-tanda makanan yang telah
busuk? Ya, benar. Makanan itu pasti berbau busuk,
berlendir, dan menjadi lunak.
Kalian pasti pernah melihat buah yang busuk,
bukan? Bagaimana keadaan buah itu? Buah Sumber: Dokumen penerbit, 2006
menjadi kecokelatan, berlendir, dan lunak. Buah q Gambar 6.6 Roti yang
juga berbau tidak enak, bahkan terkadang terdapat ditumbuhi jamur dan
belatung di dalamnya. Coba, kalian perhatikan roti mangga yang busuk
yang ditumbuhi jamur dan buah mangga yang disebabkan oleh aktivitas
jamur dan bakteri.
membusuk pada Gambar 6.6 6.6.
Menurut kalian, bagaimana roti dan buah mangga dapat membusuk? Apa
yang menyebabkan makanan cepat membusuk? Coba, kalian melakukan kegiatan
berikut ini untuk lebih jelasnya.

Kegiatan 3

A. Alat dan Bahan

1. Daging segar tiga potong 4. Karet gelang
2. Toples bening tiga buah 5. Pensil
3. Plastik bening 6. Spidol besar
B. Cara Kerja A
1. Ayo, berilah tanda A, B, dan C pada setiap toples
dengan spidol.
2. Coba, masukkan potongan daging segar ke dalam
setiap toples.
3. Setelah itu, tutuplah toples A dengan plastik
kemudian diikat dengan karet gelang.
4. Ayo, lakukan juga hal yang sama pada toples B,
B
kemudian lubangilah plastik dengan pensil.
5. Biarkan toples C tetap terbuka tanpa diberi
penutup.
6. Coba, kalian mengamati perubahan pada daging
di masing-masing toples selama tiga hari.
C. Pertanyaan C
1. Apakah kegunaan plastik bening pada percobaan di atas?
2. Daging manakah yang lebih cepat busuk? Mengapa demikian?
3. Daging manakah yang tidak lekas busuk? Mengapa demikian?

Perubahan Benda 99
 Bagaimana hasil kegiatan kalian? Tentu saja daging di toples yang terbuka
lebih cepat membusuk. Tahukah kalian, apa penyebabnya?
Kalian tahu bahwa di udara banyak jamur dan bakteri. Bila jamur dan bakteri
berada di tempat yang sesuai, mereka akan tumbuh dan berkembang biak. Daging
yang bersentuhan langsung dengan udara tanpa ada penghalang akan lebih cepat
ditumbuhi jamur dan bakteri. Aktivitas jamur dan bakteri inilah yang membuat
daging menjadi busuk. Selain daging, roti dan makanan lainnya juga dapat
ditumbuhi jamur dan bakteri. Makanan yang sudah membusuk tidak boleh
dimakan. Jika dimakan, kalian dapat mengalami keracunan.
Namun, tidak semua pembusukan merugikan makanan. Pada proses
pembuatan tempe, tape, dan yogurt memerlukan proses pembusukan dari jamur
atau bakteri. Tempe dan tape dibuat dengan mencampurkan jamur dengan
kedelai. Aktivitas jamur mengubah kedelai menjadi tempe.
Ada beberapa cara untuk mencegah pembusukan makanan yang merugikan.
Contohnya menyimpan makanan ke dalam lemari es, memanaskan makanan, dan
mengeringkan makanan. Suhu yang dingin, panas, dan pengeringan dapat
menghambat pertumbuhan dan bahkan membunuh jamur dan bakteri.

Sekilas Mengingat
Pembusukan terjadi karena adanya aktivitas jamur dan bakteri.

Tugas 2
Di lingkungan rumah dan sekolah banyak benda yang sering kalian jumpai.
Ayo, dapatkah kalian menyebutkan contoh perubahan benda akibat pelapukan,
perkaratan, dan pembusukan yang lain? Tuliskan pula apa kegunaan dan
kerugiannya bagi manusia. Ayo, kerjakan bersama teman sebangku kalian
kemudian kemukakan hasil diskusi kalian di depan kelas.

B. Faktor Penentu Pemilihan Bahan atau

Benda
Pada saat kalian kelas III dan IV, kalian telah mempelajari sifat bahan dan
kegunaannya. Sekarang, kalian akan mempelajarinya kembali secara lebih
mendalam.
Setiap hari, kita menggunakan berbagai macam benda. Setiap benda memiliki
kegunaan tertentu. Kegunaan benda didasarkan pada bahan penyusun benda.
Setiap bahan memiliki sifat-sifat tertentu. Dapatkah kalian menyebutkan bahan
yang sering kalian gunakan untuk tujuan tertentu dalam kehidupan sehari-hari?
Bagaimana pula sifat bahan tersebut?

100 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Berikut ini akan dibahas beberapa bahan yang sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari. Bahan-bahan tersebut meliputi logam, kayu, karet, kaca,
dan plastik.
1. Logam
Logam yang paling banyak digunakan untuk peralatan rumah tangga yaitu
besi, baja, dan aluminium. Besi dan aluminium adalah logam murni. Baja
merupakan campuran besi dan karbon. Coba, dapatkah kalian menyebutkan
benda-benda yang terbuat dari logam?
a. Besi
Besi adalah jenis logam termurah dan paling
umum dipakai. Besi murni mengkilap dan
berwarna putih-perak. Besi bersifat lentur, keras,
dan mudah dibentuk. Peralatan yang terbuat dari
besi misalnya palu, pisau, sendok, dan paku.
Namun, besi dapat mengalami perkaratan bila
tidak terlindungi dari udara lembap. Besi yang
berkarat berubah warna menjadi cokelat kemerah- Sumber: CD Clipart
merahan. q Gambar 6.7 Beberapa benda
yang terbuat dari besi.
b. Baja
Baja adalah campuran besi dan karbon. Baja bersifat lebih keras dibandingkan
besi murni. Selain itu, baja lebih lentur dibandingkan besi. Baja dibuat dengan
menghembuskan udara atau oksigen pada besi tuang panas. Sifat keras yang
dimiliki baja memungkinkannya lebih banyak digunakan untuk berbagai keperluan.
Contoh peralatan yang dibuat dengan baja yaitu peralatan perang.
c. Aluminium
Aluminium adalah logam ringan dan lentur
yang merupakan penghantar listrik yang baik Info Sains
dan juga tahan karat. Setumpuk aluminium
dapat berbobot kurang dari sepertiga bobot baja
dalam jumlah tumpukan yang sama. Campuran Aluminium menempati peringkat
ketiga sebagai unsur penyusun
aluminium dan logam lain dapat menghasilkan
kulit bumi terbanyak setelah
logam yang kokoh tetapi ringan sehingga cocok oksigen dan silikon.
dipakai dalam pembuatan pesawat terbang.
Aluminium juga dapat dibuat kabel karena
daya hantar listriknya baik. Kabel aluminium dapat menghantarkan listrik sebaik
kabel tembaga, dan juga lebih ringan. Oleh karena itu, aluminium sering
digunakan sebagai jaringan kabel listrik yang dipasang pada ketinggian. Sifatnya
yang lentur dan tahan terhadap karat membuat aluminium cocok dibuat menjadi
kaleng minuman. Selain itu, aluminium juga dibuat kertas foil untuk memasak.
Peralatan memasak banyak yang terbuat dari aluminium karena ringan, cepat
menghantarkan panas, dan lebih murah.

Perubahan Benda 101

2. Kayu
Kayu adalah bahan kokoh yang membentuk
batang dan cabang pohon. Kayu merupakan Info Sains
bahan yang serbaguna. Kayu bersifat kokoh,
lentur, mudah dibentuk, dan relatif kuat. Oleh
Kayu dapat diolah menjadi kayu
karena sifat inilah, kayu digunakan untuk
lapis dan balok di dalam industri
membuat perabot rumah seperti meja, kursi,
penggergajian. Setelah kulit kayu
almari, dan rak buku. dikelupas, kayu dipotong dengan
Kayu juga digunakan sebagai bahan baku menggunakan gergaji menjadi
pembuatan kertas. Serat dari kayu dapat dibuat lembaran tipis atau balok tebal
kertas. Meskipun kayu bersifat keras, kayu masih sesuai penggunaannya. Kayu
dapat dimakan rayap dan mudah terbakar bila yang telah digergaji rapi dipakai
dalam keadaan kering. Selain itu, kayu juga dapat untuk membuat jendela, pintu,
dan rangka atap.
ditembus air. Coba, kalian melakukan kegiatan
berikut ini untuk lebih jelasnya.

Kegiatan 4

A. Alat dan Bahan

1. Sendok aluminium
2. Pensil kayu
3. Gelas dua buah
4. Air
B. Cara Kerja
1. Coba, kalian mengisikan air ke dalam kedua gelas.
2. Ayo, masukkan pensil kayu dan sendok aluminium ke dalam masing-
masing gelas.
3. Biarkan selama tiga jam.
C. Pertanyaan
1. Benda manakah yang bagian dalamnya basah?
2. Tahukah kalian penyebabnya?
3. Apakah perbedaan sifat kayu dengan logam?

Bagaimana hasil kegiatan kalian? Tentu saja benda yang bagian dalamnya basah
adalah pensil kayu. Pensil kayu terbuat dari bahan kayu. Meskipun keras, kayu
memiliki pori-pori sehingga air dapat meresap masuk ke dalam kayu. Kayu memiliki
kelebihan yaitu lebih ringan dan tahan karat bila dibandingkan dengan besi.

Sekilas Mengingat
Kayu memiliki sifat keras, tembus air, dan tahan karat.

102 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

3. Karet
Karet alami dibuat dengan cara menyadap getah pohon karet. Getah pohon
karet dibiarkan mengering dan mengeras.
Karet dapat dibuat menjadi bahan yang
kokoh dan lentur untuk pakaian, slang, dan ban.
Karet juga tahan terhadap air. Bahan ini cocok
untuk pembuatan baju selam, jas hujan, dan
slang medis. Selain itu, karet adalah penyekat
arus listrik yang baik. Karet banyak diolah
menjadi lapisan penutup luar kabel-kabel listrik. Sumber: Kamus Visual, 2004
Karet juga dapat dibentuk menjadi spons dan q Gambar 6.8 Berbagai bentuk
ban yang terbuat dari karet.
bantal sofa.

Sekilas Mengingat
Karet bersifat lentur, kuat, dan tahan air.

4. Plastik
Plastik adalah bahan yang mudah diulur atau dicetak menjadi berbagai macam
bentuk. Dapatkah kalian menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik?
Mengapa benda tersebut dibuat dari plastik?
Plastik memiliki banyak kegunaan dan sifat-
sifat yang menguntungkan. Plastik dapat dibuat
kaku atau lentur. Plastik dapat dicampur
dengan zat pewarna dan dicetak menjadi
beraneka bentuk. Plastik adalah penyekat listrik
yang baik dan tahan terhadap bahan kimia.
Berbagai benda yang terbuat dari plastik Sumber: Kamus Visual, 2004
misalnya teko, toples, cangkir, sisir, sikat, dan q Gambar 6.9 Benda yang terbuat
kantong plastik. dari plastik.

Sekilas Mengingat
Plastik bersifat agak lentur, tahan air, dan agak kaku.

5. Kaca
Kaca adalah bahan yang tembus pandang. Kaca dibuat dengan cara melebur
pasir bercampur garam pada suhu tinggi. Campuran ini memadat sebagai kaca
ketika mendingin.
Kaca dapat dibuat menjadi serat kaca yang digunakan untuk keperluan
menghambat panas atau listrik. Kaca juga dapat memperkuat plastik.

Perubahan Benda 103

 Kaca memiliki sifat keras dan tembus
pandang. Namun, kaca mudah pecah. Sifat kaca
dapat diubah dengan menambahkan sedikit
bahan kimia ke dalam campuran dasar kaca.
Sebagai contoh, boraks membuat kaca lebih tahan
panas sehingga dimanfaatkan sebagai kaca oven.
Kaca mobil dibuat dengan cara menghimpit
selapis plastik di antara dua lembar kaca. Plastik Sumber: Encarta Kids Encyclopedia,
mengikat erat kedua kaca sehingga tidak ber- 2006
q Gambar 6.10 Kaca mobil
hamburan saat pecah. terbuat dari kaca.

Sekilas Mengingat
Kaca bersifat keras dan tembus panjang.

Nah, sekarang kalian tentunya sudah tahu berbagai sifat bahan. Manusia
memilih bahan tertentu untuk membuat benda. Panci yang digunakan untuk
memasak terbuat dari logam. Hal ini karena logam memiliki sifat keras dan cepat
menghantarkan panas. Selain itu, logam tidak meleleh bila dipanaskan. Sendok
makan juga dibuat dari logam. Namun, lain lagi bila sendok yang digunakan
hanya untuk sekali pakai. Sendok yang demikian terbuat dari plastik. Hal ini
dikarenakan plastik bersifat ringan, lebih murah, dan dapat didaur ulang.
Dapatkah kalian membayangkan bila panci terbuat dari plastik? Apa yang akan
terjadi? Setiap benda dibuat dari bahan tertentu untuk tujuan tertentu.

Sekilas Mengingat
Pemilihan benda harus sesuai dengan sifat bahan dan tujuan penggunaan benda.

Tugas 3
Coba, kalian mendiskusikan tentang hal-hal berikut ini dengan teman kelompok
belajar kalian.
1. Mainan anak-anak terbuat dari logam, kaca, atau plastik?
2. Meja kelas terbuat dari plastik, besi, atau kayu?
3. Ban sepeda terbuat dari kayu, plastik, atau karet?
4. Kompor terbuat dari kayu, plastik, atau aluminium?
5. Panci terbuat dari plastik, karet, atau aluminium?
Menurut kalian, bahan apa yang paling cocok untuk membuat setiap benda di
atas? Berikan alasan kalian! Ayo, kemukakan hasil diskusi kalian di depan kelas.

104 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

Rangkuman

J Perubahan benda dapat disebabkan oleh pelapukan, perkaratan, dan

pembusukan.
J Pelapukan dibedakan menjadi dua, yaitu pelapukan fisika dan pelapukan
biologi.
- Pelapukan fisika disebabkan oleh faktor alam, misalnya suhu, panas,
air, dan angin.
- Pelapukan biologi disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup. Contohnya
pecahnya batuan oleh lumut dan akar pohon.
J Perkaratan terjadi apabila benda logam bersentuhan langsung dengan air
dan udara.
J Pembusukan terjadi karena aktivitas bakteri dan jamur.
J Logam bersifat kuat, keras, dan lentur. Logam banyak digunakan untuk
membuat panci, sendok makan, dan kompor.
J Kayu bersifat keras, ringan, tahan karat, dan dapat ditembus air. Kayu banyak
digunakan untuk membuat meja, kursi, dan almari.
J Karet bersifat lentur, kuat, dan tahan air. Karet banyak digunakan untuk
membuat ban dan bantalan sofa.
J Plastik bersifat agak lentur, tahan air, dan agak kaku. Plastik banyak
digunakan untuk membuat perkakas rumah tangga dan mainan anak-anak.
J Kaca bersifat tembus pandang dan tahan air. Kaca banyak digunakan untuk
membuat kaca mobil dan cermin.
J Pemilihan suatu benda untuk kegunaan tertentu didasarkan atas sifat bahan
penyusun suatu benda.

Kamus
KamusKita
Kita
bakteri : makhluk hidup terkecil bersel satu yang berkembang
biak dengan cara membelah diri
jamur : jenis tumbuhan yang tidak berdaun, tidak berbuah, dan
berkembang biak dengan spora
pelapukan : proses penghancuran bahan yang berasal dari
tumbuhan dan hewan oleh aktivitas jamur dan jasad
renik lain
pembusukan : proses perubahan benda menjadi rusak dan berbau
tidak sedap
perkaratan : proses pembentukan karat yaitu lapisan merah
(kekuning-kuningan) yang melekat pada logam karena
adanya proses kimia
spons : benda serupa bunga karang yang dapat mengisap air
boraks : bahan kimia yang digunakan untuk mengawetkan mayat

Perubahan Benda 105

 Ayo Berkreasi
Kalian tentunya sudah mengetahui bahwa setiap benda dibuat dari bahan tertentu
untuk tujuan tertentu pula.
Coba, kalian perhatikan skema yang menunjukkan bagian-bagian rumah di bawah
ini.

Ayo, kalian tuliskan benda apa saja yang berada di dalam rumah tersebut. Bahan
apa yang dipilih untuk membuatnya? Menurut kalian, faktor apa yang mendasari
pemilihan bahan tersebut?

Latihan Soal

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Di bawah ini cara menghambat pelapukan kayu, kecuali ... .
a. dicat c. dicelupkan dalam air
b. dikeringkan d. dilapisi pernis
2. Nasi yang ada di atas piring selama beberapa hari akan ... .
a. berair c. kering
b. berwarna putih d. berbau wangi
3. Lumut yang tumbuh pada tembok dapat menyebabkan ... .
a. pelapukan pada tembok c. tambah kuat
b. tembok menebal d. semen di tembok mengeras
4. Hewan yang menyebabkan pelapukan pada kayu adalah ... .
a. belalang c. nyamuk
b. rayap d. kadal

106 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 5. Tanda-tanda bahan makanan membusuk adalah ... .
a. warna kulit pepaya menjadi kuning
b. rasa nasi menjadi lezat
c. buah jeruk berasa manis
d. daging menjadi lembek dan berair
6. Pelapukan batuan oleh air hujan termasuk jenis pelapukan ... .
a. biologi
b. kimia
c. fisika
d. cuaca
7. Besi dapat berkarat bila diletakkan di tempat yang ... .
a. panas c. lembap
b. terbuka d. kering
8. Bahan berikut yang dapat mengalami perkaratan adalah ... .
a. seng c. plastik
b. aluminium d. kain
9. Perhatikan bahan-bahan berikut!
(1) Logam (3) Plastik
(2) Kayu (4) Karet
Bahan yang digunakan untuk membuat sendok makan adalah nomor
... .
a. (1) dan (2) c. (1), (2), dan (3)
b. (1) dan (3) d. (1), (2), (3), dan (4)
10. Logam yang digunakan untuk membuat kabel adalah ... .
a. aluminium c. perunggu
b. timah d. tembaga

II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!

1. Penyebab pelapukan biologi adalah .............................................................
2. Untuk menghambat pembusukan pada ikan, dilakukan .......................
3. Pembusukan makanan disebabkan oleh .....................................................
4. Paku yang berkarat berwarna .......................................................................
5. Pengeringan yang dilakukan secara ilmiah biasanya menggunakan ..
..............................................................................................................................
6. Peralatan pertukangan terbuat dari .............................................................
7. Karet sintetis berasal dari................................................................................
8. Sifat logam yang kuat dimanfaatkan untuk membuat ............................
9. Benda yang terbuat dari karet bersifat ........................................................
10. Bahan untuk membuat slang air adalah .....................................................

Perubahan Benda 107

 III. Jawablah pertanyaan berikut!
1. Apa yang akan terjadi bila buah dibiarkan di udara terbuka dalam
waktu yang lama?
2. Bagaimana cara mencegah perkaratan?
3. Bagaimana proses pelapukan yang disebabkan oleh tumbuhan?
4. Mengapa payung dibuat dari bahan plastik?
5. Mengapa aluminium digunakan untuk membuat kerangka pesawat
terbang?

Asah Kemampuan

1. Dita membawa dua buah roti sebagai bekal ke sekolah. Dita meletakkan
dua buah rotinya di dalam laci meja. Saat istirahat, Dita membuka satu
buah rotinya. Ketika Dita hendak makan roti, tiba-tiba ia dipanggil guru.
Dita meletakkan kembali rotinya itu ke dalam bungkusan dan
membiarkannya terbuka. Dita lupa tidak membawa kedua rotinya pulang,
padahal Dita libur 2 hari ke depan. Saat Dita masuk sekolah nanti, roti
manakah yang lebih dulu ditumbuhi jamur? Berikan alasan kalian!
Jawab: ...................................................................................................................

2. Tina disuruh ibu mengambil air untuk menyirami bunga. Di dekat keran
air ada tiga buah ember. Ember pertama terbuat dari plastik, ember kedua
terbuat dari seng, dan ember ketiga terbuat dari besi. Ember manakah
yang sebaiknya digunakan Tina? Berikan alasan kalian!
Jawab: ...................................................................................................................

3. Ibu menyiapkan makanan untuk arisan keluarga nanti sore. Ibu membuat
roti panggang, kue kering, dan es buah. Ibu menyuruh Banu menyiapkan
alat yang dibutuhkan. Ibu menginginkan wadah yang sekali pakai untuk
tempat roti panggang. Ibu menginginkan tempat untuk kue kering yang
tembus pandang. Ibu juga menginginkan wadah untuk es buah yang
aman dan nyaman untuk anak-anak.
Ayo, bantulah Banu menyiapkan alat-alat yang dibutuhkan ibunya. Coba,
tuliskan wadah yang dibutuhkan Banu dan jelaskan bahan penyusun
wadah tersebut!
Jawab: ...................................................................................................................

108 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Latihan Ulangan Semester 1

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Katak dapat memangsa nyamuk dengan cara ... .
a. menggelembungkan tubuhnya
b. menjulurkan lidahnya
c. menyemburkan air melalui mulutnya
d. melompat jauh dan menangkap mangsanya
2. Kelelawar mampu mendeteksi keberadaan mangsanya dengan
mengeluarkan ... .
a. gelombang bunyi c. suara yang khas
b. cairan manis d. lidah yang panjang
3. Trenggiling melindungi dirinya dengan cara ... .
a. menegakkan duri di kulitnya
b. menyengat
c. menggulungkan badannya
d. menyemburkan racun
4. Eceng gondok dapat mengapung di permukaan air karena memiliki ...
a. daun yang licin c. daun yang lebar
b. akar serabut d. batang yang berongga
5. Ciri khusus yang dimiliki oleh tumbuhan yang hidup di tanah kering
yaitu ... .
a. daunnya lebar dan tipis
b. batangnya berongga
c. akarnya panjang dan menembus jauh ke dalam tanah
d. daunnya tebal dan berdaging
6. 1 Organ penghasil sperma ditunjukkan
oleh nomor ... .
2
a. 1
3 b. 2
4 c. 3
d. 4
7. Ciri yang menandai masa pubertas pada perempuan adalah ...
a. tumbuh jakun di bagian leher
b. pinggul membesar
c. tumbuh kumis di atas bibir
d. dada menjadi bidang

Latihan Ulangan Semester 1 109

 8. Ciri hewan yang berkembang biak dengan bertelur yaitu ... .
a. memiliki kelenjar susu
b. mengalami masa bunting
c. tidak memiliki daun telinga
d. melahirkan anaknya
9. Berikut ini contoh hewan yang berkembang biak secara ovovivipar
yaitu ... .
a. ikan hiu c. ikan mas
b. buaya d. kelinci
10. Pasangan hewan dan tumbuhan yang berkembang biak secara tidak
kawin yaitu ... .
a. ular dan bunga sepatu
b. cacing pipih dan pohon pisang
c. kelinci dan bawang merah
d. cacing tanah dan kentang
11. Penyerbukan terjadi pada bagian
bunga yang ditunjukkan nomor ... .
1 4 a. 1
b. 2
c. 3
2 3 d. 4

12. Bagian tubuh buaya yang sering diburu manusia yaitu ... .
a. kulit c. tanduk
b. gading d. cula
13. Tumbuhan cendana sering diburu untuk diambil ... .
a. buahnya c. akarnya
b. daunnya d. batangnya
14. Penggunaan pestisida yang berlebihan dapat mengakibatkan ... .
a. tanah menjadi subur c. serangga mati
b. ekosistem sawah rusak d. tanaman menjadi subur
15. Perbuatan yang mengganggu keseimbangan ekosistem yaitu ... .
a. pembakaran hutan c. reboisasi
b. pelestarian laut d. penghijauan
16. Cagar alam yang digunakan untuk melindungi satwa disebut ... .
a. margasatwa c. kebun binatang
b. penangkaran d. taman nasional
17. Hewan yang dilindungi di Taman Nasional Tanjung Puting adalah ...
a. tapir c. orang utan
b. badak bercula satu d. harimau sumatra

110 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

18. Tumbuhan ini dilindungi di habitat
aslinya yaitu hutan hujan tropis di
... .
a. Sumatra
b. Jawa
c. Kalimantan
d. Bali
19. Taman Nasional Gunung Leuser melindungi satwa langka yaitu ... .
a. badak bercula satu c. cenderawasih
b. badak bercula dua d. jalak bali
20. Berikut ini usaha untuk melestarikan hewan dan tumbuhan langka
yaitu ... .
a. berburu hewan dan tumbuhan langka
b. melarang kepemilikan satwa atau tumbuhan langka
c. mengoleksi hewan dan tumbuhan langka di rumah
d. memindahkan hewan dan tumbuhan langka ke kebun koleksi
21. Konduktor panas adalah bahan yang memiliki sifat mudah ... .
a. menghantar arus listrik c. menghantarkan panas
b. mencegah panas d. mencegah arus listrik
22. Berikut ini benda yang tidak termasuk isolator yaitu ... .
a. pengaduk kayu c. panci aluminium
b. sepatu karet d. kertas minyak
23. Panas lebih cepat merambat pada benda yang terbuat dari ... .
a. logam c. plastik
b. karet d. kayu
24. Benda berikut ini yang tidak cepat panas bila dijemur di bawah sinar
matahari yaitu ... .
a. knalpot sepeda motor c. tiang bendera
b. penghapus papan tulis d. pagar besi
25. Pegangan panci untuk memasak sebaiknya terbuat dari bahan ... .
a. aluminium c. kayu
b. tembaga d. besi
26. Pelapukan biologi disebabkan oleh ... .
a. gelombang laut c. angin
b. air hujan d. lumut
27. Perkaratan dapat dicegah dengan cara ... .
a. pemanasan c. pengeringan
b. pendinginan d. pengecatan
28. Makhluk hidup yang dapat melapukkan kayu yaitu ... .
a. rayap c. semut
b. cecak d. ular

Latihan Ulangan Semester 1 111

29. Daging yang dibiarkan terbuka dapat mengalami ... .
a. pengeringan c. pelapukan
b. pembusukan d. perkaratan
30. Cara mencegah perkaratan pada besi dilakukan ... .
a. pendinginan c. pengecatan
b. pemanasan d. pemotongan

II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!

1. Unta mampu bertahan hidup di padang gurun karena memiliki .......
..............................................................................................................................
2. Kantung semar menarik serangga dengan cara ........................................
3. Tanaman arbei berkembang biak dengan cara .........................................
4. Pada saat terjadi pembuahan, sel telur dibuahi oleh ...............................
5. Tumbuhan hasil cangkokan memiliki tipe akar ........................................
6. Pemanfaatan kayu jati yang berlebihan dapat mengakibatkan ............
7. Burung cenderawasih banyak diburu untuk diambil ..............................
8. Hewan langka yang dilindungi di Pulau Komodo yaitu.........................
9. Kaca merupakan bahan yang ............................ menghantarkan panas.
10. Pembusukan pada makanan disebabkan oleh ...........................................

III. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa keunikan yang dimiliki burung hantu dalam menangkap mangsa?
2. Apakah tujuan bunga Rafflesia arnoldii mengeluarkan bau busuk?
3. Mengapa perempuan pada masa pubertas mengalami menstruasi?
4. Mengapa perkembangbiakan Hydra termasuk perkembangbiakan
secara vegetatif?
5. Mengapa perusakan terumbu karang mengganggu ekosistem laut?
6. Bagaimana cara melestarikan hewan dan tumbuhan langka?
7. Mengapa rumah di daerah pegunungan kebanyakan beratap seng?
8. Apakah kegunaan tatakan gelas yang ada di bawah gelas yang berisi air
panas?
9. Apakah akibat dari perubahan suhu dan tekanan pada batuan?
10. Mengapa buah dan sayuran harus disimpan di dalam lemari es?

112 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Bab
Energi dan
7 Perubahannya

Gaya

memengaruhi meliputi

Benda Gaya sentuh Gaya tak sentuh

misalnya

Diam Bergerak Gaya listrik

menjadi menjadi timbul dari

Energi listrik
Bergerak

dihasilkan oleh dapat berubah

Bergerak Berubah bentuk menjadi
lebih arah Sumber
cepat energi
Energi Energi
listrik
listrik bunyi
Bergerak Diam
lebih misalnya
Energi Energi
lambat
gerak cahaya

Aki Generator

Baterai Dinamo

Energi dan Perubahannya 113

 q Gambar 7.1 Mobil-mobilan memanfaatkan energi listrik

P ernahkan kalian bermain mobil-mobilan? Mobil-mobilan dapat bergerak

maju, mundur, ataupun berputar. Mobil-mobilan ini dapat bergerak dan
berpindah tempat karena ada sesuatu yang menggerakkannya. Tarikan atau
dorongan, yang disebut gaya, yang kalian berikan pada mobil-mobilan
membuatnya dapat bergerak. Kalian sudah mempelajari gaya dan pengaruhnya
pada benda ketika duduk di kelas IV dan kelas V.
Mungkinkah mobil-mobilan itu dapat bergerak tanpa kalian harus
menyentuhnya secara langsung? Jawabannya adalah mungkin. Beberapa mobil-
mobilan dirancang khusus untuk hal ini. Mobil-mobilan dilengkapi dengan sumber
energi listrik berupa baterai. Energi listrik yang ada dalam baterai digunakan
untuk menggerakkan mobil-mobilan. Jadi, terjadi perubahan bentuk energi, yaitu
dari energi listrik menjadi energi gerak.
Mobil-mobilan yang lebih canggih dapat dikendalikan dari jauh tanpa
menyentuhnya secara langsung, yaitu dengan menggunakan remote control. Alat
ini juga memanfaatkan energi listrik. Di negara-negara maju bahkan membuat
mobil dengan tenaga listrik. Tahukah kalian, apakah listrik itu? Dari mana listrik
diperoleh? Mari kita pelajari bersama dalam pembahasan berikut ini.

A. Gaya dan Gerak

Seperti yang sudah kalian pelajari bahwa gaya berupa tarikan atau
dorongan. Tarikan atau dorongan menyebabkan benda bergerak. Pedagang bakso
mendorong gerobaknya sehingga bergerak, pemain bola menendang bola sehingga
bola melayang, dan pegas yang ditekan kemudian dilepaskan mengalami
perubahan bentuk. Inilah sebagian contoh pengaruh gaya yang diberikan pada
benda. Adakah pengaruh gaya lainnya?

114 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

1. Pengaruh Gaya terhadap Gerak Benda
Gaya dapat menyebabkan benda bergerak. Bagaimana pengaruh gaya
terhadap gerak benda? Benda dapat bergerak, berpindah tempat, dan berubah
bentuk, jika ada gaya yang mengenai benda itu. Coba kalian perhatikan gambar
berikut ini.

q Gambar 7.2 Gaya menyebabkan benda yang diam menjadi

bergerak dan terjadi perubahan arah gerak benda.

Seorang pemain melakukan servis, sehingga menyebabkan bola yang semula

diam menjadi bergerak. Bola servisan itu akan diterima pemain lawan, kemudian
dipukul untuk dioper ke pemain lain. Ini menyebabkan bola mengalami per-
ubahan arah gerak. Selanjutnya, bola hasil operan dismes untuk menghasilkan
poin. Pemain dari grup lawan berusaha mencegah hal ini dengan membloking
bola smes itu sehingga berubah arah.
Konsep gaya yang memengaruhi gerak benda dimanfaatkan dalam
pembuatan beberapa alat, seperti jungkat-jungkit dan katapel.
a. Jungkat-Jungkit
Jungkat-jungkit adalah salah satu jenis tuas atau pengungkit. Kalian sudah
mempelajarinya di kelas V. Kalian dapat menjumpai jungkat-jungkit di taman
bermain. Pernahkah kalian bermain jungkat-jungkit? Bagaimana alat tersebut
dapat bergerak naik-turun? Coba, lakukan kegiatan berikut ini dengan teman
kalian untuk mengetahui jawabannya.

Kegiatan 1

A. Alat dan Bahan

1. Sebuah papan kayu yang panjang dan kuat
2. Sebuah penumpu
B. Cara Kerja
1. Coba, kalian meminta bantuan orang dewasa untuk meletakkan
penumpu di atas lantai yang rata.

Energi dan Perubahannya 115

 2. Setelah itu, coba mintalah bantuan kembali untuk meletakkan papan
kayu di atas penumpu tersebut dengan posisi penumpu berada tepat
di tengah-tengah papan kayu.
3. Jungkat-jungkit telah selesai dibuat. Sekarang, ayo duduklah di salah
satu ujung papan dan mintalah teman kalian untuk duduk di ujung papan
satunya.
4. Ayo, jejakkan kaki kalian ke lantai, kemudian mintalah temanmu untuk
melakukan hal yang sama. Lakukan terus-menerus secara bergantian.
C. Pertanyaan
1. Apakah jungkat-jungkit bergerak naik-turun?
2. Jika ya, apa penyebabnya?

Ketika kalian menghentakkan kaki ke

lantai, teman kalian akan bergerak turun,
sedangkan kalian terangkat ke atas. Hal
serupa terjadi ketika teman kalian yang
menghentakkan kaki ke lantai. Keadaan terus
berlangsung secara berulang-ulang, selama
kalian dan teman kalian menghentakkan kaki
secara bergantian. Dorongan kaki kalian ke
lantai menyebabkan papan terangkat ke atas. q Gambar 7.3 Jungkat-jungkit dapat
Jadi, adanya gaya mengakibatkan gerakan bergerak naik-turun karena diberi
jungkat-jungkit ke atas dan ke bawah. gaya.

b. Katapel
Kalian tentu tahu katapel. Ayo kita buat katapel dengan melakukan kegiatan
berikut ini.

Kegiatan 2

A. Alat dan Bahan

1. Ranting pohon bercabang Y
2. Ban dalam sepeda yang bekas
3. Kulit pada sepatu bekas
4. Pisau, gunting
B. Cara Kerja
1. Ayo, rautlah ranting pohon hingga bersih dari
kulit.
2. Setelah itu, coba kalian mengerat ujung
cabang kayu kira-kira 1 cm dari ujungnya.
3. Ayo, potonglah kulit sepatu bekas dengan
ukuran 3 cm x 8 cm sebagai bantalan katapel.

116 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 4. Coba, buatlah dua buah potongan ban dengan ukuran 1 cm x 10 cm.
5. Buatlah pula lubang kecil di kedua ujung bantalan.
6. Sekarang, ayo ikatkan potongan ban pada masing-masing lubang
bantalan katapel, kemudian ikatkan ujung lainnya pada bagian cabang
kayu yang berkerat. Katapel telah selesai dibuat.
7. Cobalah katapel buatan kalian. Letakkan sebuah kerikil sebagai
pelurunya. Tariklah bantalan beserta peluru, kemudian arahkan ke
tempat yang aman.
C. Pertanyaan
1. Apa yang terjadi pada kerikil ketika dilepaskan dari katapel?
2. Apa yang terjadi jika kalian menariknya lebih kuat?

Ban karet pada katapel adalah benda

yang sifatnya elastis. Oleh karena itu, ketika
ditarik akan menimbulkan gaya pegas. Kerikil
yang diletakkan pada bantalan kemudian
ditarik dan dilepaskan menyebabkan kerikil
dapat terlempar. Jauh dekatnya jarak jatuh
kerikil terhadap posisi kalian, tergantung pada
kuat lemahnya kalian dalam menarik ban
karet. Kerikil jatuh pada jarak yang cukup
jauh jika kalian menarik ban karet dengan
kuat. Semakin kuat tarikan ban karet, berarti
semakin besar gaya yang kalian berikan. q Gambar 7.4 Bermain katapel.
Setiap gaya aksi akan selalu diikuti gaya reaksi. Hal ini akan kalian pelajari
ketika duduk di SMP kelas VIII. Gaya yang kalian berikan pada ban karet
merupakan gaya aksi dan akan menimbulkan gaya yang sama besar seperti yang
dihasilkan oleh ban karet. Inilah gaya reaksi yang melontarkan kerikil. Semakin
besar gaya yang kalian berikan, maka makin besar pula gaya yang dihasilkan
ban karet. Gaya yang besar menyebabkan kerikil bergerak lebih cepat sehingga
dapat mencapai jarak yang jauh.
Sementara itu, jika kalian menarik ban karet dengan lemah, berarti gaya yang
diberikan pada ban karet kecil. Gaya yang kecil menyebabkan gaya yang diberikan
ban karet pada kerikil juga kecil. Hal ini mengakibatkan kerikil bergerak lebih lambat
dan jatuh pada jarak dekat.
Hal serupa juga terjadi pada busur yang ditarik ke belakang dengan anak panah.
Anak panah akan melesat jauh bila busur ditarik dengan kuat ke belakang. Namun,
anak panah akan melesat dekat bila busur ditarik ke belakang dengan lemah.

Sekilas Mengingat
Gaya memengaruhi gerak benda.
Beberapa alat yang prinsip kerjanya memanfaatkan konsep gaya adalah jungkat-
jungkit dan katapel.

Energi dan Perubahannya 117

2. Gaya dan Gerak pada Beberapa Alat
Gaya dapat menimbulkan gerak pada benda. Konsep ini diterapkan dalam
penggunaan alat-alat yang sering kita jumpai. Alat penghubung antara ruang
satu dengan ruang lainnya adalah pintu. Pintu dapat terbuka atau tertutup jika
kita memberikan tarikan atau dorongan pada benda itu.
Contoh lain yaitu pada tas sekolah kalian. Semua
peralatan sekolah agar aman sebaiknya disimpan di
dalam tas. Salah satu bagian tas adalah resleting atau
kancing tarik. Untuk membuka dan menutup tas,
bagian resleting harus ditarik. Tarikan yang kalian
berikan pada kancing tarik menyebabkannya terbuka.
Tarikan adalah bentuk gaya, gaya menyebabkan q Gambar 7.5 Tarikan
benda bergerak. membuat resleting terbuka.

Selain karena tarikan, gerak benda

juga terjadi karena adanya dorongan.
Hal ini dapat diamati ketika kalian ber-
sepeda. Ketika bersepeda, kalian meng-
injak pedal sepeda yang berarti kalian
memberikan dorongan pada pedal,
sehingga menyebabkan sepeda bergerak
maju. Sepeda hanya bisa bergerak jika
pada pedal diberikan dorongan. Sepeda
tidak dapat bergerak jika pedal ditarik Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
ke belakang. q Gambar 7.6 Dorongan yang diberikan
Coba, kalian perhatikan penjual pada pedal menyebabkan sepeda
sayuran yang menggunakan gerobak bergerak.
dorong. Bagaimana cara penjual sayuran itu membuat gerobak dorongnya dapat
bergerak maju?

Sekilas Mengingat
Pintu, kancing tarik, dan sepeda adalah beberapa benda yang dapat bekerja jika
dikenai gaya yang berupa tarikan atau dorongan.

Tugas 1
Sekarang kalian lebih memahami bahwa gaya yang diberikan pada suatu benda
memengaruhi benda tersebut, baik bentuk maupun geraknya.
Nah, sekarang coba kalian amati benda-benda yang kalian temui baik di rumah,
di sekolah, di mana pun kalian berada yang membutuhkan gaya agar dapat
beroperasi. Tuliskan hasilnya pada buku tugas kalian.

118 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 B. Energi Listrik

Listrik adalah salah satu bentuk energi dan dapat berubah menjadi bentuk
energi lainnya. Listrik sangat berperan penting dalam kehidupan manusia.
Manusia melakukan banyak kegiatan yang berhubungan dengan alat-alat yang
membutuhkan energi listrik. Dengan adanya energi listrik maka lampu dapat
menyala, setrika menjadi panas, dan komputer dapat menyala. Tahukan kalian
dari mana energi listrik berasal?
1. Gejala Kelistrikan
Gejala kelistrikan dapat kalian amati pada peristiwa berikut ini. Sebuah
penggaris plastik digosok-gosokkan pada rambut yang kering. Selanjutnya,
penggaris tersebut didekatkan pada potongan-
potongan kertas. Ternyata, potongan-potongan
kertas itu menempel pada penggaris. Penggaris
yang digosok menjadi bermuatan listrik. Benda
yang bermuatan listrik mempunyai gaya listrik
sehingga dapat menarik benda-benda ringan
yang berada di dekatnya. Muatan pada
penggaris bersifat diam sehingga muatan listrik
itu disebut muatan listrik statis. Hal ini akan q Gambar 7.7 Penggaris dapat
dibahas lebih lanjut di SMP. menarik potongan kertas.

Sekilas Mengingat
Benda bermuatan listrik dapat mengalami gejala kelistrikan.

2. Sumber Energi Listrik

Sumber energi listrik adalah semua benda yang dapat menghasilkan energi
listrik. Senter dapat menyala karena adanya baterai. Jadi, baterai adalah sumber
energi listrik. Tahukah kalian sumber energi listrik lainnya?
a. Baterai kutub positif bungkus baterai

Baterai merupakan sumber energi yang

menyimpan energi kimia dan mengeluarkan-
nya dalam bentuk energi listrik. Baterai terdiri batang
atas tiga komponen penting, yaitu: arang

1) batang karbon (C), sebagai kutub positif

baterai; kutub negatif
bahan kimia

2) seng (Zn), sebagai kutub negatif baterai; Sumber: Ensiklopedia IPTEK untuk
3) pasta kering, berfungsi sebagai penghantar Anak, Pelajar, & Umum, 2004

arus listrik. q Gambar 7.8 Bagian-bagian

baterai

Energi dan Perubahannya 119

 Baterai yang biasa dijual (baterai sekali pakai) mempunyai tegangan listrik
1,5 volt. Baterai sekali pakai ini disebut juga baterai primer. Ada juga baterai
yang dapat diisi ulang dengan arus listrik menggunakan alat tertentu.

Tugas 2
Coba, kalian mengamati jam dinding di rumah kalian. Jam dinding biasanya
dipasangi baterai. Jarum jam dapat berdetak setiap detiknya hingga dapat
menunjukkan perubahan waktu yang terjadi. Menurut kalian apa yang dimiliki
baterai hingga dapat mengoperasikan jam tersebut?

b. Aki
Aki atau akumulator adalah salah satu kutub positif
kutub negatif

komponen utama dalam kendaraan bermotor,

baik mobil maupun motor. Kendaraan tersebut
memerlukan aki untuk dapat menghidupkan
mesin mobil. Aki berisi zat kimia yang berupa
cairan. Oleh karena itu, aki disebut elemen basah.
Tegangan listrik yang dihasilkan lebih tinggi
dibandingkan baterai, yaitu 6 V, 9 V, dan 12 V. lapisan luar bahan kimia
Energi kimia yang disimpan dalam aki Sumber: Kamus Visual, 2004
suatu saat akan habis. Namun, aki masih bisa
digunakan lagi, apabila dilakukan pengisian q Gambar 7.9 Bagian-bagian
akumulator
ulang dengan cara penyetruman pada aki.
Ketika dilakukan pengisian aki, terjadi perubahan bentuk energi, yaitu dari
energi listrik menjadi energi kimia. Sementara itu, ketika sebuah aki digunakan
terjadi perubahan bentuk energi, dari energi kimia menjadi energi listrik.
c. Dinamo
Dinamo dapat kalian jumpai pada sebuah sepeda. Dinamo sepeda dapat
menghasilkan energi listrik yang digunakan untuk menyalakan lampu sepeda.
Dinamo sepeda terdiri atas magnet dan suatu kumparan.
Bagian magnet yang dapat berputar di-
hubungkan dengan poros ke roda dinamo. Bagian
roda dinamo ditempelkan pada ban sepeda. Jika
sepeda dijalankan, maka roda pada dinamo akan
memutar magnet. Hal ini menyebabkan timbulnya
aliran listrik pada kumparan. Arus listrik pada
kumparan akan dialirkan ke lampu sehingga
lampu dapat menyala. Lampu akan menyala lebih
terang saat sepeda dikayuh dengan cepat. Sumber: [Link], 2008
Kayuhan yang semakin cepat menghasilkan
q Gambar 7.10 Sepeda memiliki
energi yang semakin besar pula. Jadi, dinamo dinamo
mengubah energi gerak menjadi energi listrik.

120 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

d. Generator
Generator adalah sebuah alat yang dapat
mengubah energi gerak menjadi energi listrik.
Stasiun pembangkit listrik bekerja menggunakan
generator untuk menghasilkan energi listrik dalam
jumlah yang sangat besar, kemudian disalurkan
ke rumah-rumah dan pabrik-pabrik.
Sistem pembangkitan listrik yang memanfaat-
kan generator menggunakan penggerak yang
berupa mesin turbin, mesin diesel, atau mesin
baling-baling. Cara kerja generator mirip dengan Sumber: [Link], 2008
dinamo sepeda. Pada dasarnya mesin generator
q Gambar 7.11 Generator listrik
juga memiliki magnet yang dikelilingi kumparan.
Dari kumparan ini juga listrik dihasilkan.

Sekilas Mengingat
Beberapa sumber energi listrik antara lain baterai, aki, dinamo, dan generator.

Tugas 3
Coba, carilah dari beberapa literatur atau sumber informasi mengenai berbagai
pembangkit listrik berdasarkan tenaga penggeraknya beserta daerahnya di
Indonesia!

3. Rangkaian Listrik
Listrik dapat dibawa melalui kawat penghantar dari pusat pembangkit listrik
ke rumah-rumah penduduk, dan dapat diubah menjadi panas, cahaya, dan energi
gerak. Arus listrik dapat mengalir ke alat-alat listrik melalui suatu rangkaian
listrik. Rangkaian listrik ada yang rumit dan ada yang sederhana. Rangkaian
listrik sederhana dapat kalian buat dengan melakukan kegiatan berikut ini.

Kegiatan 3

A. Alat dan Bahan

1. Baterai
2. Kabel
3. Bola lampu

Energi dan Perubahannya 121

 B. Cara Kerja
Kegiatan Pertama
1. Coba, kalian menghubungkan salah satu ujung
seutas kabel pada salah satu ujung baterai,
sedangkan ujung kabel lainnya dihubungkan
pada lampu.
2. Ayo, ambillah seutas kabel lagi. Hubungkan
salah satu ujungnya pada lampu dan ujung
lainnya dibiarkan bebas. Sudahkah rangkaian
kalian seperti terlihat pada Gambar 1? Gambar 1
3. Ayo, amatilah keadaan lampu.
Kegiatan Kedua
1. Coba, buatlah rangkaian yang sama seperti
pada Gambar 1Gambar 1.
2. Ayo, hubungkan ujung kabel yang bebas pada
kutub baterai.
3. Sekarang perhatikan rangkaian listrik kalian.
Apakah sudah sama seperti yang terlihat pada
Gambar 2?
Gambar 2
4. Ayo, amatilah keadaan lampu sekarang.
C. Pertanyaan
1. Bagaimanakah keadaan lampu pada kegiatan pertama?
Apakah lampu menyala?
2. Bagaimanakah keadaan lampu pada kegiatan kedua?
Apakah lampu menyala?
3. Apakah yang menyebabkan perbedaan keadaan lampu pada kegiatan
pertama dan kegiatan kedua?
4. Kesimpulan apa yang dapat kalian buat berdasarkan percobaan
tersebut?

Listrik yang berasal dari baterai mengalir melalui kabel, kemudian ke bola
lampu, lalu kembali ke baterai. Akibatnya, bola lampu menyala. Inilah yang
dinamakan rangkaian listrik. Lampu dapat menyala jika rangkaian listrik tertutup,
artinya dalam rangkaian itu tidak ada ujung dan pangkalnya, sehingga arus
dapat mengalir dari kutub positif (+) ke kutub negatif (-) melalui kabel penghantar
secara terus-menerus.
Berdasarkan hal tersebut, maka dapat diketahui penyebab tidak menyalanya
lampu pada kegiatan pertama. Pada rangkaian listrik tersebut, ada salah satu
bagian yang tidak tersambung. Berarti ada komponen rangkaian terputus
sehingga rangkaian menjadi terbuka. Akibatnya arus tidak dapat mengalir dari
baterai ke lampu sehingga lampu tidak menyala.
Salah satu komponen penting dalam suatu rangkaian listrik adalah sumber
arus listrik, misalnya baterai. Baterai dapat disusun secara berderet, berjajar, atau
campuran antara keduanya.

122 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 (a) (b) (c)
q Gambar 7.12 Susunan baterai dalam suatu rangkaian listrik: (a) rangkaian
seri, (b) rangkaian paralel, dan (c) rangkaian campuran.

Dua baterai atau lebih yang dirangkai secara berderet disebut rangkaian seri.
Namun, apabila baterai-baterai itu disusun secara berjajar maka disebut rangkaian
paralel. Sementara itu, baterai yang disusun secara seri dan paralel menghasilkan
rangkaian campuran.
Susunan baterai dalam suatu rangkaian memengaruhi nyala lampu. Tiga buah
baterai yang disusun secara seri menghasilkan energi yang lebih besar sehingga
arus yang mengalir juga lebih besar. Akibatnya, bola lampu akan menyala lebih
terang jika dibandingkan dengan menggunakan satu baterai saja.
Selain baterai, komponen listrik lain adalah lampu. Sama halnya seperti
baterai, lampu juga juga dapat dirangkai secara seri, paralel, atau campuran
keduanya. Coba, kalian perhatikan Gambar 7.13 7.13.

(a) (b) (c)

q Gambar 7.13 Susunan lampu dalam suatu rangkaian listrik: (a) rangkaian
seri, (b) rangkaian paralel, dan (c) rangkaian campuran.

Pada pemasangan lampu secara seri, apabila

salah satu lampu padam, maka kedua lampu
yang lain juga ikut padam. Hal yang ber-
kebalikan terjadi pada lampu yang dirangkai
secara paralel. Apabila salah satu lampu padam,
lampu lainnya tetap menyala terang. Itulah
sebabnya listrik di perumahan penduduk
dirangkai secara paralel. Contoh lainnya adalah
rangkaian listrik pada lampu hias. Lampu hias Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
dirangkai secara paralel sehingga jika salah satu q Gambar 7.14 Lampu hias
lampu padam, lampu lainnya tidak ikut padam. dirangkai secara paralel.

Sekilas Mengingat
Rangkaian listrik dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu rangkaian seri,
rangkaian paralel, dan rangkaian campuran.

Energi dan Perubahannya 123

4. Konduktor dan Isolator
Benda tertentu memiliki kemampuan dalam menghantarkan panas. Bagaimana
dengan kemampuan benda dalam menghantarkan listrik? Sama halnya seperti
panas, listrik juga dapat merambat. Listrik dapat mengalir dalam suatu rangkaian
karena adanya penghantar. Penghantar yang biasanya digunakan adalah kabel.
Bahan kabel terbuat dari tembaga karena tembaga dapat menghantarkan listrik
dengan baik. Adakah penghantar lain selain kabel?
Ayo, kalian uji beberapa benda melalui kegiatan berikut ini untuk mengetahui
jawabannya.

Kegiatan 4

A. Alat dan Bahan

1. Bola lampu 6. Pensil
2. Baterai 7. Sedotan plastik
3. Kabel 8. Kaca
4. Kawat 9. Garpu dari logam
5. Kayu 10. Klip kertas
B. Cara Kerja
1. Cobalah membuat rangkaian seperti gambar
di samping. Ayo, mintalah bantuan orang
dewasa jika kalian kesulitan melakukannya.
2. Coba, kalian pisahkan sambungan dalam
rangkaian. Amatilah keadaan lampu.
3. Coba, pasanglah kayu pada sambungan
sehingga rangkaian tersambung kembali.
Apa yang terjadi?
4. Selanjutnya, coba letakkan benda-benda lainnya di antara sambungan.
Amatilah keadaan lampu.
5. Ayo, catatlah data pengamatan kalian ke dalam format tabel berikut ini
dengan memberi tanda cek (√) pada kolom yang kalian anggap benar.

Keadaan Lampu
No. Bahan Uji
Menyala Mati
1. Kawat
2. Kayu
3. Pensil
4. Sedotan plastik
5. Kaca
6. Garpu dari logam
7. Klip kertas

124 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 C. Pertanyaan
1. Bahan apa sajakah yang dapat menghantarkan arus listrik?
2. Bahan apa sajakah yang tidak dapat menghantarkan arus listrik?

Benda-benda yang terbuat dari bahan logam, seperti besi, baja, dan tembaga,
dapat menghantarkan arus listrik dengan baik. Bahan yang dapat dialiri listrik
ini disebut konduktor listrik. Sementara itu, benda-benda yang terbuat dari kayu,
plastik, dan kaca tidak dapat menghantarkan arus listrik. Bahan-bahan ini disebut
isolator listrik.

Sekilas Mengingat
Benda yang dapat menghantarkan arus listrik disebut konduktor listrik.
Benda yang tidak dapat menghantarkan arus listrik disebut isolator listrik.

5. Perubahan Energi listrik menjadi Bentuk Energi Lain

Listrik sangat penting dalam kehidupan
sehari-hari kita. Berbagai peralatan listrik baik
yang ada di rumah, di sekolah, atau di kantor
tidak dapat berfungsi tanpa adanya listrik.
Dari mana energi listrik untuk menyalakan
peralatan itu diperoleh?
Perumahan penduduk, sekolah, industri
dan perkantoran memperoleh energi listrik dari
pusat pembangkit listrik. Energi listrik dari
pusat pembangkit listrik dapat digunakan Sumber: www. [Link], 2008

untuk menghasilkan energi cahaya, panas, q Gambar 7.15 Beberapa alat yang
memanfaatkan energi listrik.
bunyi, dan gerakan.
Perubahan energi listrik menjadi energi panas dapat kita jumpai pada setrika
listrik, solder, dan kompor listrik. Perubahan energi listrik menjadi energi gerak
terjadi pada kipas angin, bor listrik, dan hairdryer. Pada lampu baik lampu pijar
atau lampu TL terjadi perubahan energi listrik menjadi energi cahaya. Sementara
itu, pada radio dan speaker terjadi perubahan energi listrik menjadi energi bunyi.

Sekilas Mengingat
Energi dapat berubah bentuk menjadi energi lain, yaitu energi panas, energi bunyi,
energi cahaya, dan energi gerak.

Tugas 4
Di rumah kalian pasti banyak terdapat alat listrik, bukan? Coba, kalian mengamati
berbagai alat listrik yang ada di rumah. Ayo, tuliskan perubahan energi apa
yang terjadi pada alat listrik tersebut.

Energi dan Perubahannya 125

Rangkuman
J Gaya dapat menyebabkan benda yang diam menjadi bergerak.
J Pengaruh gaya pada benda yang bergerak adalah:
- benda bergerak makin lambat, - benda bergerak berubah arah,
- benda bergerak makin cepat, - benda menjadi diam.
J Konsep gaya dan pengaruhnya terhadap gerak benda dimanfaatkan pada
beberapa alat seperti jungkat-jungkit, katapel, pintu, resleting atau kancing
tarik, dan sepeda.
J Sumber energi listrik adalah semua benda yang dapat menghasilkan arus
listrik. Contohnya baterai, aki, dinamo, dan generator.
J Rangkaian listrik tertutup adalah rangkaian yang tidak berujung dan berpangkal,
sehingga arus dapat mengalir dalam rangkaian itu.
J Komponen listrik, baik baterai atau lampu dapat dirangkai secara seri,
paralel, atau gabungan keduanya.
J Konduktor listrik adalah benda-benda yang dapat menghantarkan arus listrik
dengan baik. Contohnya besi, baja, dan tembaga.
J Isolator listrik adalah benda-benda yang tidak dapat menghantarkan arus
listrik. Contohnya kayu, kaca, dan plastik.
J Energi listrik dapat berubah bentuk menjadi energi cahaya, energi gerak,
energi bunyi, dan energi panas.

Kamus Kita
servis : pukulan permulaan untuk memainkan bola, biasanya
dalam permainan bola voli, tenis, tenis meja, bulu tangkis
smes : pukulan keras yang menukik yang diarahkan kepada
pihak lawan
elastis : mudah berubah bentuk dan mudah kembali ke bentuk asal
gaya pegas : gaya untuk kembali ke keadaan semula
gaya listrik : gaya tarik-menarik atau tolak-menolak yang timbul
akibat interaksi dua benda bermuatan listrik
muatan listrik : jumlah listrik positif atau listrik negatif yang dimiliki benda
arus listrik : aliran muatan positif
energi kimia : energi yang timbul akibat terjadinya reaksi kimia
tegangan listrik : beda potensial listrik
kumparan : gulungan kawat konduktor
rangkaian listrik : gabungan dari komponen-komponen listrik yang meng-
hantarkan arus listrik
elemen kering : salah satu sumber arus listrik yang mengandung bahan
kimia berupa padatan
elemen basah : salah satu sumber arus listrik yang mengandung bahan
kimia berupa cairan
muatan listrik statis : muatan listrik yang berada dalam keadaan diam

126 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Ayo Berkreasi
Ayo membuat rangkaian listrik.
Kalian memerlukan dua papan besar, paku payung, kawat berisolasi, bola lampu,
tempat bola lampu (fiting), dan baterai. Dalam hal ini paku payung bertindak
sebagai kontak dimana kawat-kawat bergabung.
Sekarang, ikutilah petunjuk pembuatannya berikut ini.
1. Ayo, mintalah bantuan orang dewasa untuk meng-
awasi ketika kalian melakukan kegiatan ini. Coba,
buatlah rangkaian paralel seperti Gambar 11. Kalian
sudah tahu caranya, bukan? Ayo, amatilah cahaya
bola lampu. Apa yang terjadi jika salah satu bola
lampu padam?
2. Setelah itu, coba gantilah salah satu bola lampu Gambar 1
dalam rangkaian paralel itu dengan baterai lain.
Apakah cahaya bola lampu berubah?
3. Sekarang, pasanglah kawat dalam rangkaian seri.
Selanjutnya, masukkan sebuah lampu dan dua buah
baterai dalam rangkaian (Lihat Gambar 22). Coba kalian
amati bola lampu. Apakah bola lampu bersinar
seterang pada Gambar 11? Coba, ambillah satu baterai. Gambar 2
Mana yang bersinar paling terang?

Latihan Soal

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Gaya yang berupa tarikan yaitu ... .
a. mengayuh sepeda c. mendorong gerobak
b. memanah d. menendang bola
2. Sepeda yang dikayuh dengan kuat akan bergerak cepat, karena ... .
a. gaya yang dikenakan besar
b. gaya yang ditimbulkan kecil
c. gaya gesek dengan jalan besar
d. permukaan jalan licin
3. Perhatikan gambar di samping!
Gaya dapat menyebabkan ... .
a. benda diam menjadi bergerak
b. benda bergerak menjadi diam
c. benda bergerak lebih cepat
d. benda berubah bentuk

Energi dan Perubahannya 127

 4. Katapel dapat melontarkan batu karena adanya gaya ... .
a. gesek c. pegas
b. otot d. gravitasi
5. Lihatlah anak yang mengerek
bendera pada gambar di samping!
Gaya yang diberikan berupa ... .
a. tarikan
b. dorongan
c. tekanan
d. tarikan dan dorongan
6. Batu baterai menyimpan energi dalam bentuk energi ... .
a. panas c. kimia
b. nuklir d. matahari
7. Sumber energi yang ringan sehingga mudah dibawa ke mana-mana
yaitu ... .
a. aki c. generator
b. baterai d. dinamo
8. Benda yang dapat menghantarkan arus listrik adalah ... .
a. plastik c. kawat
b. karton d. benang
9. Listrik dari pusat pembangkit listrik dapat sampai di perumahan
penduduk melalui ... .
a. isolator c. resistor
b. konduktor d. adaptor
10. Perhatikan benda-benda berikut!
(1) Lidi (4) Kaca
(2) Besi (5) Tembaga
(3) Kayu kering (6) Plastik
Yang termasuk isolator adalah ... .
a. (1), (2), dan (3) c. (1), (3), dan (6)
b. (2), (4), dan (6) d. (4), (5), dan (6)
11. Perhatikan rangkaian berikut!

Apabila ditambahkan sebuah baterai yang dirangkai seri dengan kedua

baterai tersebut maka nyala lampu ... .
a. makin redup c. sama sama
b. makin terang d. lampu menjadi mati

128 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

12. Pada proses pengisian aki terjadi perubahan energi ... .
a. listrik menjadi energi gerak
b. kimia menjadi energi listrik
c. listrik menjadi energi kimia
d. gerak menjadi energi listrik
13. Lampu sepeda dapat menyala karena adanya ... .
a. baterai c. dinamo
b. aki d. generator
14. Arus listrik dapat mengalir dalam rangkaian ... .
a. terbuka c. seri
b. tertutup d. paralel
15. Peralatan listrik yang dapat mengubah energi listrik menjadi energi
panas adalah ... .
a. kipas angin c. radio
b. televisi d. kompor listrik
II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!
1. Benda diam dapat bergerak jika dikenai .....................................................
2. Semakin kuat kita menarik ban karet katapel, jarak jatuh kerikil akan
..............................................................................................................................
3. Arus listrik mengalir dari kutub ....................... ke kutub ........................
4. Benda yang tidak dapat menghantarkan arus listrik disebut ................
5. Kipas angin yang berputar mengalami perubahan bentuk energi
..................................... menjadi energi ........................................................
6. Beberapa buah lampu yang disusun secara berderet membentuk
rangkaian ............................................................................................................
7. Benda yang dapat menghasilkan arus listrik disebut ...............................
8. Sumber energi listrik yang dapat diisi ulang kembali adalah ................
9. Rangkaian listrik yang tidak berujung dan berpangkal disebut ............
..............................................................................................................................
10. Contoh benda yang dapat menghantarkan listrik adalah ......................
III. Jawablah pertanyaan berikut!
1. Bagaimana jungkat-jungkit bisa bergerak naik-turun?
2. Mengapa sisir yang digosokkan ke rambut dapat menarik potongan
kertas?
3. Apakah yang dimaksud konduktor listrik?
4. Coba, perhatikan rangkaian di
samping!
Apabila salah satu lampu mati, apa
yang terjadi dengan lampu
lainnya? Mengapa demikian?

Energi dan Perubahannya 129

 5. Sebutkan lima (5) buah alat yang memanfaatkan perubahan energi
listrik menjadi energi gerak!
6. Bagaimana lampu sepeda bisa menyala?
7. Bagaimana cara pengisian ulang sebuah aki?
8. Apakah perbedaan rangkaian listrik secara seri dan secara paralel?
9. Mengapa kita harus berhati-hati ketika memakai peralatan listrik?
10. Perubahan bentuk energi apakah
yang dihasilkan dari benda di
samping?
Apa buktinya?

Asah Kemampuan

1. Ayah sedang menyirami tanaman. Ayah meminta bantuan Dinda untuk

mengambil air di sumur. Dinda senang karena bisa membantu ayahnya.
Dia segera bergegas mengambil ember dan pergi ke sumur. Dia melihat
ternyata air di dalam sumurnya sudah cukup dalam karena kebetulan
sedang musim kemarau. Bagaimana cara Dinda mengambil air dari
dalam sumur? Apa yang harus Dinda lakukan? Alat apa yang dia
perlukan dan bagaimana cara kerjanya?
Jawab: ....................................................................................................................
2. Bayu berencana mengunjungi neneknya di luar kota bersama keluarganya.
Dia membawa walkman sebagai hiburan dan agar tidak bosan selama
perjalanan. Walkman dapat digunakan jika ada sumber energi listriknya.
Menurut kalian, sumber energi listrik apa yang perlu Bayu siapkan? Berikan
alasannya!
Jawab: ....................................................................................................................

3. Dila tinggal di lingkungan perumahan. Pada suatu malam Dila sedang

menonton acara televisi. Tiba-tiba televisi mati dan lampu di seluruh rumah
padam. Rupanya telah terjadi pemadaman listrik. Dila kemudian keluar
rumah melihat keadaan luar. Di kejauhan, di daerah perumahan sebelah,
dia melihat cahaya terang lampu.
Dila bertanya-tanya, mengapa di tempat itu cahaya lampu masih dapat
bersinar? Mengapa listrik dari pusat pembangkit listrik yang sama dapat
menyebabkan keadaan yang berbeda? Apakah ada kaitannya dengan
rangkaian listrik? Ayo, bantulah Dila menemukan jawabannya!
Jawab: ....................................................................................................................

130 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

Bab
Penghematan Energi
8

Energi

salah satu bentuknya penggunaannya perlu

Energi listrik Penghematan energi

digunakan pada dengan cara

Peralatan listrik
Menggunakan Menggunakan
misalnya alat listrik lampu hemat
seperlunya energi

Lampu Alarm
lalu lintas

Bel listrik

Penghematan Energi 131

 Sumber: Dokumen Penerbit, 2006
q Gambar 8.1 Televisi membutuhkan energi listrik.

Energi sangat berperan penting dalam kehidupan manusia. Energi listrik

dibutuhkan untuk penerangan malam hari, baik di jalan atau di rumah. Energi
listrik juga digunakan untuk mengoperasikan berbagai macam peralatan listrik
seperti televisi, radio, lemari es, dan kipas angin.
Kita cukup menggunakan baterai sebagai sumber energi untuk menyalakan
sebuah senter. Namun, untuk menyalakan sebuah televisi tidak cukup dengan
baterai sehingga dibutuhkan energi yang lebih besar. Jika untuk menyalakan
televisi saja dibutuhkan energi yang cukup besar, berarti diperlukan energi dalam
jumlah besar untuk mengoperasikan semua peralatan listrik dalam satu rumah
tangga. Coba kalian bayangkan, berapa banyak energi listrik yang dibutuhkan
untuk memenuhi kebutuhan manusia di bumi dalam satu hari. Tentunya besar
sekali.
Sumber energi yang besar dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan listrik
yang besar. Di sisi lain, harus kita ingat kembali bahwa keberadaan sumber energi
yang tidak dapat diperbarui semakin berkurang jumlahnya. Oleh karena itu,
diperlukan beberapa upaya untuk menghemat energi. Tahukah kalian, bagaimana
cara menghemat energi? Pada bab ini, kalian akan mempelajari kegunaan energi
listrik dan cara menghematnya. Kalian juga akan belajar membuat beberapa alat
sederhana yang memanfaatkan energi listrik.

A. Kegunaan Energi Listrik

Energi listrik sangat banyak manfaatnya. Berbagai kegiatan manusia sangat

bergantung pada energi listrik. Listrik digunakan untuk menyalakan pompa air di
rumah, memasak nasi dengan rice cooker, dan menyalakan lampu belajar untuk
penerangan. Listrik di rumah kita berasal dari pembangkit tenaga listrik. Energi
listrik ini dialirkan ke rumah, sekolah, pabrik, dan kantor menggunakan kabel-
kabel penghantar.

132 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Pada awalnya dalam suatu rumah tangga listrik digunakan hanya sebatas
untuk penerangan lampu listrik. Seiring perkembangan teknologi, listrik
digunakan manusia untuk mengoperasikan berbagai peralatan. Teknologi
membantu melakukan pekerjaan dengan lebih cepat dan mudah.
Teknologi komputer banyak digunakan
sebagai alat bantu dalam bidang pendidikan,
hiburan, dan pekerjaan. Komputer dapat
melakukan berbagai operasi perhitungan dan
peyimpanan data. Sementara itu, televisi
merupakan teknologi yang membantu manusia
memperoleh berbagai macam informasi secara
audio visual (pandang dengar).
Kita dapat mengetahui berbagai kejadian
yang terjadi di seluruh pelosok tanah air dan di
berbagai penjuru dunia dengan mendengar dan Sumber: Dokumen Penerbit, 2006
melihat televisi. Beberapa peralatan dapur seperti q Gambar 8.2 Pengoperasian
blender, mixer, dan oven juga membantu kegiatan komputer membutuhkan listrik.
memasak sehingga lebih cepat selesai.
Dalam memanfaatkan energi listrik kita harus hati-hati. Listrik dapat menjadi
kawan karena listrik sangat bermanfaat. Namun, listrik juga bisa menjadi lawan
karena berbahaya jika penggunaannya tidak sesuai aturan. Kesalahan dalam
menggunakan peralatan dapat menimbulkan kecelakaan.
Pernahkah kalian tersetrum? Tubuh terasa bergetar ketika menyentuh peralatan
listrik yang terkelupas. Jika arus yang mengalir terlalu besar akan dapat menyebabkan
kematian pada seseorang. Oleh karena itu, berhati-hatilah ketika berhubungan dengan
listrik. Bahaya lain yang dapat diakibatkan listrik adalah terjadinya kebakaran.
Salah satu penyebab terjadinya kebakaran adalah terjadinya hubungan pendek
(korsleting). Salah satu penyebab hubungan pendek adalah kerusakan kabel,
misalnya kabel terkelupas sehingga kawat di dalamnya bersentuhan. Hal ini
menyebabkan arus listrik yang mengalir bertambah besar. Arus listrik yang tinggi
sangat berbahaya karena dapat menyebabkan kabel meleleh dan mengeluarkan
percikan api. Jika percikan api mengenai benda-benda yang mudah terbakar, seperti
kertas, kain, dan kayu kering akan dapat
menimbulkan kebakaran.
Terjadinya kebakaran itu dapat dicegah. Info Sains
Bagaimanakah caranya? Di tiap-tiap rumah
biasanya dipasangi sebuah alat yang disebut sekring. Benjamin Franklin dari Amerika
Apakah sekring itu? Serikat melakukan percobaan
Sekring berfungsi sebagai alat pengaman. bermain layang-layang dengan
Benda ini terbuat dari kawat halus. Kenaikan arus seutas kawat logam di tengah
listrik secara tiba-tiba akan memutuskan kawat badai. Franklin membuktikan
pada sekring, sebelum arus listrik itu merusak bahwa kilat adalah salah satu
bentuk aliran listrik.
komponen listrik lainnya.

Penghematan Energi 133

 Kecelakaan listrik sebenarnya dapat dicegah, sehingga berbagai bahaya dan
kerugian dapat dihindari. Selain itu, keselamatan jiwa juga akan lebih terjaga.
Kalian dapat mengurangi terjadinya kecelakaan listrik dengan melakukan beberapa
upaya sederhana berikut ini.
1. Pastikan tangan dan kaki kalian kering saat menggunakan peralatan listrik.
Tubuh yang basah menjadi lebih mudah dialiri arus listrik, karena air dapat
menghantarkan listrik.
2. Segera mengganti kabel listrik yang terkelupas serta tidak menggunakan alat-
alat listrik yang rusak. Apabila hal ini tidak dilakukan akan sangat berbahaya.
Kabel listrik yang terbuka atau terkelupas dapat menyebabkan hubungan
pendek (korsleting).
3. Pastikan steker dan stopkontak selalu terbebas dari air. Steker dan stopkontak
yang basah dapat berbahaya karena air dapat menghantarkan listrik. Apalagi
jika tangan juga dalam keadaan basah, maka akan semakin tinggi tingkat
bahayanya.
4. Stopkontak hanya berpasangan dengan steker.
Jangan pernah memasukkan benda apapun ke
dalam stopkontak, selain steker. Lemari es,
televisi, dan kipas angin dapat beroperasi, jika
steker pada masing-masing alat tersebut
dihubungkan pada stopkontak. Dengan
demikian, arus listrik dapat mengalir.
Apa yang terjadi jika kalian memasukkan q Gambar 8.3 Steker kipas angin
kawat logam ke dalam stopkontak? Ya, benar! dimasukkan pada stopkontak.
Arus listrik akan mengalir melalui kawat
logam sebagai penghantar, dan mengenai
tubuh kalian, sehingga kalian tersetrum. Info Sains
5. Jangan bermain-main dengan listrik. Apabila
kalian menemukan peralatan listrik di rumah Listrik sangat berbahaya.
ada yang rusak, segeralah lapor pada orang Jangan bermain-main atau
tua kalian. Alat listrik yang rusak harus segera dekat stopkontak atau alat-
alat listrik. Jangan memanjat
ditangani atau diperbaiki oleh ahli elektronik.
tiang listrik.
jangan coba-coba memperbaiki alat listrik
yang rusak tersebut.
Beberapa cara di atas memang terlihat sederhana dan sepele untuk dilakukan
hingga terkadang manusia sering lalai. Namun, dari hal sederhana itu, bahaya
yang besar dapat dihindari.

Sekilas Mengingat
Energi listrik sangat diperlukan untuk mengoperasikan peralatan listrik. Korsleting dapat
menyebabkan terjadinya kebakaran. Kebakaran dapat dicegah dengan menggunakan
listrik secara benar.

134 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Tugas 1
Coba, kalian perhatikan berbagai peralatan yang berhubungan dengan listrik
yang ada di rumah. Tuliskan ke dalam format tabel seperti di bawah ini.

No. Nama Alat Fungsi

1. Kabel Sebagai penghantar listrik
2. ............................................. .............................................................
3. ............................................. .............................................................
4. ............................................. .............................................................
5. ............................................. .............................................................

B. Sumber Energi Lain Selain Listrik

Dalam pemanfaatannya sehari-hari, energi listrik harus diubah dahulu ke

bentuk energi lain. Sebagai contoh, agar sebuah setrika dapat beroperasi, maka
dibutuhkan energi listrik. Energi listrik akan berubah bentuk menjadi energi panas.
Panas inilah yang digunakan untuk menghaluskan pakaian.
Setrika juga dapat dioperasikan tanpa adanya listrik. Sebelum ditemukannya
teknologi berupa setrika listrik, orang menggunakan setrika dengan bahan bakar
sebagai sumber energi panas. Berikut ini beberapa bahan bakar yang digunakan.
1. Arang
Salah satu jenis bahan bakar adalah arang. Arang diperoleh dari proses
pembakaran kayu di tempat tertutup sehingga mempunyai bara yang panas.
Hingga sekarang masih banyak orang yang menggunakan setrika berbahan bakar
arang, karena sumber energi panas ini lebih murah dan masih mudah didapat.
2. Kayu Bakar
Bahan bakar lain yang masih digunakan adalah
kayu bakar. Ranting-ranting kering dan potongan
kayu dapat dimanfaatkan sebagai kayu bakar. Kayu
bakar ini masih banyak digunakan penduduk
pedesaan sebagai bahan bakar untuk memasak. Hal
ini disebabkan di daerah ini masih banyak dijumpai
area perkebunan atau hutan, dimana pohon-pohon Sumber: [Link], 2008
atau tumbuhan lain dapat tumbuh subur. q Gambar 8.4 Kayu bakar
sebagai sumber energi
3. Minyak Tanah panas.
Seiring perkembangan teknologi, kayu bakar makin jarang digunakan. Manusia
kemudian beralih menggunakan kompor minyak. Kompor minyak memerlukan
bahan bakar berupa minyak tanah. Minyak tanah berasal dari minyak bumi.

Penghematan Energi 135

4. Gas
Selain kompor minyak, manusia juga meng-
gunakan kompor gas. Kompor gas memerlukan
bahan bakar berupa gas. Kompor gas lebih praktis
digunakan karena tinggal memutar tombol kompor,
maka api langsung menyala. Di sisi lain, bahan bakar
gas harganya relatif mahal, sehingga masih banyak Sumber: Dokumen Penerbit, 2006
orang lebih suka menggunakan bahan bakar minyak q Gambar 8.5 Sumber energi
tanah. kompor gas berupa gas.

Sekilas Mengingat
Sumber energi lain selain listrik, yang dimanfaatkan manusia adalah bahan bakar.
Beberapa bahan bakar adalah arang, kayu bakar, minyak tanah, dan gas.

Tugas 2
Pernahkah kalian melihat penjual sate yang sedang membakar sate? Coba,
kalian tuliskan sumber energi yang digunakannya. Mengapa penjual sate
menggunakan sumber energi tersebut?

C. Hemat Energi

Kalian sudah mengetahui bahwa sumber energi

ada yang dapat diperbarui dan ada yang tidak dapat
diperbarui. Minyak tanah, bensin, dan solar
merupakan bahan bakar fosil. Bahan bakar ini
termasuk sumber daya alam yang tidak dapat
diperbarui. Pemanfaatan secara terus-menerus dapat
mengurangi cadangan sumber energi ini. Di sisi lain
proses pembentukannya membutuhkan waktu yang Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
sangat lama, hingga jutaan tahun. q Gambar 8.6 Sepeda motor
menggunakan bahan bakar
Sementara itu, berbagai sumber energi seperti bensin.
matahari, air, dan angin adalah sumber energi
yang dapat diperbarui. Sumber energi ini dimanfaatkan untuk menghasilkan
energi listrik. Matahari, air, dan angin tersedia di alam, tetapi untuk dapat
memanfaatkannya menjadi energi listrik dibutuhkan teknologi yang tidak
sederhana. Penggunaan teknologi ini membutuhkan biaya yang mahal. Sebagai
contoh, untuk membangun stasiun Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA) harus
membuat bendungan dulu yang memerlukan dana yang tidak sedikit.
Oleh karena itu, manusia perlu melakukan penghematan energi. Menghemat
energi berarti menggunakan energi sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.

136 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

Dengan menghemat energi, biaya yang harus dikeluarkan untuk membayar rekening
listrik setiap bulannya akan lebih murah. Berikut ini beberapa langkah sederhana
penghematan energi.
1. Menyalakan lampu sesuai kebutuhan untuk penerangan malam hari.
2. Menggunakan peralatan listrik, seperti televisi, radio, dan kipas angin hanya
saat dibutuhkan, dan segera mematikan alat listrik itu setelah tidak digunakan.
3. Menggunakan lampu hemat energi. Pilihlah lampu neon daripada lampu pijar.
Lampu neon lebih hemat energi dan menghasilkan cahaya yang lebih terang.
4. Ketika menyetrika pakaian, aturlah tingkat panas sesuai dengan bahan pakaian
yang akan disetrika dan segera mematikannya setelah selesai menyetrika.

Sekilas Mengingat
Penghematan energi sangat perlu dilakukan.
Penghematan energi dilakukan dengan menggunakan energi sesuai kebutuhan.

Kegiatan 1
Coba, kalian perhatikan beberapa peralatan listrik berikut ini di rumah atau
sekolah kalian.

Semua benda di atas memerlukan energi listrik agar dapat bekerja. Coba, kalian
jelaskan cara penghematan energi dalam penggunaan alat-alat tersebut. Ayo
kemukakan pendapat kalian di depan kelas!

D. Hasil Karya yang Menggunakan Energi

Listrik
Banyak sekali alat yang dibuat manusia membutuhkan energi listrik. Pada
dasarnya, pemanfaatan energi listrik dilakukan dengan mengubah energi listrik
menjadi bentuk energi lain. Ada beberapa alat yang dibuat untuk mengubah
energi listrik menjadi energi cahaya, energi bunyi, dan energi gerak. Ayo, kalian
buat alat sederhana berikut ini untuk mengetahui prinsip kerjanya.
1. Model Lampu Lalu Lintas
A. Alat dan Bahan
1. Tiga bola lampu yang berwarna merah, kuning, dan hijau
2. Tiga buah fiting
3. Enam buah baterai

Penghematan Energi 137

 4. Tiga buah sakelar
5. Lakban atau perekat
6. Kabel
7. Papan triplek
B. Cara Kerja
1. Ayo, sediakan papan seperti pada gambar (1).
2. Coba, pasanglah tiga lampu pada sebuah triplek atau papan (Lihat
gambar 2).
3. Coba, pasanglah papan yang sudah ditempeli lampu dengan posisi
tegak (Lihat gambar 3).
4. Ayo, sambung sakelar dengan kabel kemudian hubungkan dengan
baterai-baterai yang disusun seri (Lihat gambar 4).
5. Apakah ketiga lampu dapat menyala ketika dihubungkan dengan
sakelar? Jika tidak, coba kalian mencari tahu penyebabnya dan
perbaikilah! Usahakan agar semua lampu dapat menyala saat kalian
hubungkan dengan sakelar.

(1) (2) (3) (4)

Penjelasan
Lampu lalu lintas diperlukan untuk mengatur arus lalu lintas. Lampu ini
biasanya dipasang di persimpangan-persimpangan jalan. Saat lampu merah
menyala, semua kendaraan harus berhenti. Saat lampu kuning menyala, semua
kendaraan harus berhati-hati. Saat lampu hijau menyala maka kendaraan boleh
berjalan. Ketika kalian menekan salah satu sakelar maka arus akan mengalir.
Akibatnya, lampu yang terhubung dengan sakelar itu menyala. Sementara itu,
kedua lampu lain yang sakelarnya tidak ditekan, lampunya tidak menyala. Jadi,
ketiga lampu dapat menyala secara bergantian tergantung dari sakelar mana
yang ditekan.
2. Model Bel Listrik

A. Alat dan Bahan

1. Bel
2. Baterai 4,5 volt
3. Kardus sepatu
4. Kabel tanpa isolasi sepanjang 1 meter
5. Bolpoin

138 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 6. Kabel berisolasi sepanjang 50 cm
7. Gunting
8. Isolasi
B. Cara Kerja
1. Ayo, buatlah tiga lubang pada tutup kardus sepatu dengan
menggunakan bolpoin, kemudian bukalah isolasi dari kabel yang
berisolasi pada kedua ujungnya sepanjang 2,5 cm (Lihat gambar 1).
2. Coba, potonglah kabel tanpa isolasi sepanjang 15 cm kemudian
bengkokkan salah satu ujungnya membentuk cincin (Lihat gambar 2).
Sambungkan ujung lainnya dengan ujung kabel berisolasi yang telah
terbuka lalu isolasilah (Lihat gambar 3).
3. Ayo, masukkan ujung lain dari kabel berisolasi ke dalam lubang pada
bagian tengah tutup kardus. Bengkokkan sisa kabel tanpa isolasi untuk
membuat garis berliku-liku. Selanjutnya, masukkan cincin ke dalamnya
(Lihat gambar 4).
4. Ayo, masukkan kedua ujung kabel berliku ke dalam dua lubang pada
kedua ujung tutup kardus. Isolasikan kedua ujungnya dengan
menyisakan salah satu ujungnya sepanjang 10 cm (Lihat gambar 5).
5. Ayo, sambungkan ujung panjang kabel berliku yang tersisa 10 cm
dengan ujung bebas kabel bel. Setelah itu, sambungkan ujung kabel
terbuka dari kabel berisolasi ke terminal baterai. Bunyi bel akan akan
terdengar (Lihat gambar 6).
6. Coba, masukkan baterai dan bel ke dalam kardus kemudian tutuplah.
Ayo, letakkan isolasi pada ujung kabel berliku (Lihat gambar 7).

kabel tanpa kabel tanpa

bolpoin isolasi isolasi
kabel
berisolasi
isolasi

(2)
(1) (3) (4)

isolasi isolasi

(5) (6) (7)

Penghematan Energi 139

Penjelasan
Kabel berujung cincin dan kabel berliku berfungsi sebagai sakelar. Bel akan
berbunyi ketika keduanya bersentuhan. Isolasi pada ujung kabel berliku
menghentikan bunyi bel. Isolasi tersebut menyekat kabel berliku dari cincin sehingga
sirkuit tidak berfungsi. Berikut ini hal-hal yang perlu kalian perhatikan dalam
melakukan kegiatan ini.
- Memastikan semua kabel sudah pada posisinya masing-masing.
- Jika bel tidak berbunyi, periksalah sambungan antara kabel berbentuk cincin
dengan rangkaian. Selain itu, cobalah ganti baterainya, mungkin baterai yang
digunakan sudah tidak befungsi.
3. Model Alarm

A. Alat dan Bahan

1. Sebuah baterai 4. Kertas aluminium
2. Bel 5. Gunting
3. Kabel berisolasi 6. Isolasi atau perekat
B. Cara Kerja
1. Coba, kalian menghubungkan kabel-kabel pada bel ke baterai. Ketika
bel berbunyi, isolasilah kabel yang menyentuh kutub positif (+) baterai,
kemudian biarkan kabel satunya bebas (Lihat gambar 1).
2. Ayo, potonglah dua kabel sepanjang 30 cm. Bersihkan kedua ujung
kabel sepanjang 2,5 cm dengan menggunakan gunting. Hati-hatilah
agar kawatnya tidak terpotong (Lihat gambar 2). Mintalah bantuan
orang dewasa jika kalian kesulitan melakukannya.
3. Selanjutnya, potonglah dua lembar kertas aluminium dengan ukuran
7,5 cm x 2,5 cm. Isolasilah kedua ujung kabel yang terbuka pada tiap
kertas aluminium (Lihat gambar 3).
4. Coba, lekatkan satu kertas aluminium pada langkah (3) di bagian bawah
pintu kamar kalian. Berilah isolasi pada ujung kertas aluminium berkabel,
kemudian tekanlah aluminium ke pintu agar rata (Lihat gambar 4).
isolasi
kertas
aluminium isolasi
isolasi

buka
kabelnya kabel yang
tariklah terbuka

(1) (2) (3) (4)

5. Ayo, pasanglah kertas aluminium yang lain

pada pintu dengan ketinggian yang sama.
Tekuklah kertas aluminium sehingga tidak
melekat pada dinding, lalu tekuk lagi ke arah
isolasi
pintu (Lihat gambar 5). (5)

140 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 6. Ayo, kalian pastikan kedua kertas aluminium itu saling bersentuhan
ketika pintu dibuka, dan tidak bersentuhan ketika pintu ditutup. Cobalah
dengan membuka dan menutup pintu (Lihat gambar 6).
7. Coba, sambungkan ujung kabel bebas yang menempel pada pintu ke
kutub negatif (-) baterai. Sambungkan ujung kabel bebas pada
kerangka pintu dengan ujung kabel bebas bel pada langkah (1). Alarm
telah selesai dibuat (Lihat gambar 7).

pintu tertutup

pintu terbuka

(6) (7)

Penjelasan
Kedua kertas aluminium yang ditempelkan berfungsi sebagai sakelar. Sakelar
berfungsi untuk menyambung dan memutuskan arus listrik. Ketika pintu dibuka,
maka kedua kertas aluminium akan bersentuhan. Akibatnya, akan terbentuk
rangkaian tertutup. Oleh karena kedua kertas aluminium mengandung listrik, maka
arus listrik mengalir melalui bel hingga berbunyi. Namun, ketika pintu ditutup, kedua
kertas aluminium tidak bersentuhan. Akibatnya, rangkaian menjadi terbuka sehingga
arus listrik tidak mengalir. Hal ini mengakibatkan alarm tidak berbunyi.

Sekilas Mengingat
Beberapa alat yang prinsip kerjanya menggunakan prinsip sakelar dan
memanfaatkan listrik yaitu lampu lalu lintas, bel listrik, dan alarm.

Rangkuman
J Energi listrik adalah salah satu bentuk energi yang dapat diubah menjadi
bentuk energi yang lain.
J Hubungan pendek (korsleting) dapat menyebabkan kebakaran.
J Penghematan energi listrik perlu dilakukan karena sumber energi yang tidak
dapat diperbarui semakin terbatas keberadaannya.
J Beberapa alat yang menggunakan energi listrik antara lain lampu lalu lintas,
bel listrik, dan alarm.

Penghematan Energi 141

 Kamus Kita

bahan bakar : bahan yang digunakan untuk menimbulkan api (panas)

bahan bakar fosil : bahan bakar yang terbentuk dari hewan atau tumbuhan
yang mati dan terpendam dalam tanah selama jutaan
tahun yang lalu
fiting : tempat memasang bola lampu listrik yang menghubung-
kan kabel listrik dengan lampu
kabel : kawat (penghantar arus listrik) yang terbungkus karet
atau plastik
korsleting : terputusnya arus listrik karena kawat yang bermuatan
positif dan negatif bersentuhan sehingga menimbulkan
hubungan pendek
sakelar : penghubung dan pemutus aliran listrik
sekring : alat pengaman listrik supaya tidak melampaui batas
maksimum sehingga terjadi korsleting
steker : pencocok yang dipasang pada ujung kabel listrik yang
ditusukkan pada lubang aliran listrik (stopkontak) untuk
menyalakan peralatan listrik
stopkontak : tempat menghubungkan arus listrik atau tempat steker
ditusukkan

Ayo Berkreasi
Kalian pasti pernah melihat lampu menyala karena
dihubungkan dengan baterai. Ya, baterai menyimpan
energi kimia yang berfungsi sebagai sumber energi
listrik. Namun, tahukah kalian bahwa jeruk lemon
juga menyimpan energi kimia? Pernahkah kalian
melihat bola lampu menyala karena dihubungkan
dengan buah jeruk lemon? Ayo, kalian buktikan
sendiri.
Kalian perlu menyiapkan buah jeruk lemon, klip kertas dari besi, paku payung dari
bahan kuningan, bola lampu, dan kabel.
Pertama-tama, belahlah buah jeruk lemon menjadi dua bagian. Setelah itu,
rangkailah peralatan yang sudah kalian sediakan, menjadi seperti gambar di atas.
Nah, bagaimana keadaan bola lampu kalian? Selamat berkreasi!

142 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Latihan Soal

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Lampu di jalan yang menyala memanfaatkan energi ... .
a. kimia c. listrik
b. bunyi d. cahaya
2. Rice cooker digunakan untuk ... .
a. memasak air c. membuat kue
b. menanak nasi d. mencuci baju
3. Perhatikan benda-benda berikut!
(1) Blender (3) Kipas angin
(2) Mixer (4) Walkman
Alat-alat yang memanfaatkan energi listrik adalah ... .
a. (1), (2), dan (3) c. (2) dan (4)
b. (1) dan (3) d. (1), (2), (3) dan (4)
4. Salah satu usaha untuk mencegah terjadinya kecelakaan listrik
adalah ... .
a. membiarkan steker basah
b. memasukkan kawat ke dalam stopkontak
c. mengganti kabel yang terkelupas
d. membiarkan stopkontak basah
5. Sekring berfungsi sebagai ... .
a. penghantar arus listrik c. penyambung arus listrik
b. sumber arus listrik d. pemutus arus listrik
6. Pemutus dan penyambung arus listrik yang biasa dipasang di rumah
adalah ... .
a. sekring c. fiting
b. sakelar d. kabel
7. Arus listrik dapat mengalir melalui bahan ... .
a. konduktor c. adaptor
b. isolator d. resistor
8. Bola lampu dipasang pada ... .
a. sakelar c. fiting
b. sekring d. steker
9. Salah satu usaha untuk menghemat energi adalah ... .
a. menyalakan lampu ketika tidur
b. menggunakan pengering pakaian
c. menyalakan televisi ketika tidur
d. memilih kipas angin daripada air conditioner (AC)

Penghematan Energi 143

 10. Alarm mengubah energi listrik menjadi energi ... .
a. bunyi c. gerak
b. kimia d. cahaya

II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!

1. Sumber energi listrik di rumah kita diperoleh dari ...................................
2. Komputer digunakan untuk ..........................................................................
3. Hubungan pendek pada rangkaian listrik disebut ...................................
4. Alat pengaman untuk mencegah korsleting adalah ................................
5. Pasangan stopkontak adalah .........................................................................
6. Peralatan listrik yang dapat menghasilkan gerak adalah .......................
7. Sumber energi selain listrik yang dapat digunakan untuk mengoperasikan
televisi adalah ....................................................................................................
8. Kayu bakar menghasilkan energi .................................................................
9. Contoh sumber energi yang tidak dapat diperbarui adalah ..................
10. Pada lampu lalu lintas terjadi perubahan energi listrik menjadi energi
..............................................................................................................................

III. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Mengapa balon yang digosok kain wol dapat menarik kertas?
2. Jelaskan bahaya dari penggunaan listrik!
3. Apa yang dimaksud penghematan energi?
4. Sebutkan beberapa cara untuk menghemat listrik di rumah!
5. Apakah yang kalian ketahui tentang korsleting?

Asah Kemampuan

Ayah ingin memberi kejutan buat ibu. Ayah ingin membeli lemari es baru, agar
semua bahan makanan dapat tersimpan di tempat yang aman dan dapat bertahan
lama. Ibu senang sekali atas kejutan ayah. Namun, ibu mengatakan pada ayah
kalau hal itu akan menambah pengeluaran keluarga. Dengan pemakaian lemari
es itu, maka rekening listrik setiap bulannya akan bertambah. Ayah bilang tidak
apa-apa, asal pemakaiannya dihemat. Menurut kalian, bagaimana pemakaian
lemari es yang benar agar tidak boros listrik? Coba jelaskan!
Jawab: .......................................................................................................................

144 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

Bab
Tata Surya
9

Tata surya

tersusun atas

Matahari Planet

sebagai terbagi menjadi

Pusat tata
surya Planet dalam Planet luar

Merkurius Bumi Jupiter Uranus

Venus Mars Saturnus Neptunus

Benda langit lainnya

Meteor Asteroid Komet

Tata Surya 145

 Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
q Gambar 9.1 Ribuan benda langit terlihat
bertaburan di angkasa.

Segala sesuatu mengenai alam semesta ini sangat menarik untuk dipelajari.
Langit malam memperlihatkan pemandangan yang sangat menakjubkan.
Apakah kalian pernah melihat ke langit ketika cuaca cerah pada malam hari?
Tentunya kita dapat melihat Bulan yang memantulkan cahaya matahari sehingga
terlihat bersinar terang. Selain Bulan, kita bisa melihat banyak sekali bintang-
bintang yang bertebaran. Ada miliaran bintang di alam semesta. Bintang-bintang
itu tampak seperti titik-titik terang di langit malam. Apa penyebabnya? Hal ini
sudah kalian pelajari ketika duduk di kelas IV.
Selain Bulan dan bintang, sebenarnya masih banyak sekali benda langit yang
ada di alam semesta ini. Benda-benda langit yang dapat kita pelajari adalah komet,
meteoroid, asteroid, satelit, serta planet. Bagaimana kita membedakan benda-
benda langit tersebut?
Setiap benda langit memiliki ciri-ciri tersendiri yang dapat membedakannya
dari benda langit lainnya. Perbedaan itu dapat berupa bentuk, ukuran, keadaan
permukaan, ataupun gerakannya. Bumi yang kita tempati adalah salah satu planet
penyusun tata surya. Apakah tata surya itu? Apakah hubungan antara tata surya
dengan gambar di atas? Ayo, kita pelajari bersama dalam pembahasan berikut ini.

A. Susunan Tata Surya

Tata surya adalah susunan yang terdiri atas matahari sebagai pusatnya dan
dikelilingi planet-planet serta benda angkasa lainnya. Tata surya kita adalah
bagian dari galaksi Bimasakti. Galaksi adalah kumpulan bintang yang sangat
banyak yang membentuk alam semesta. Berdasarkan bentuknya, ada tiga macam
galaksi, yaitu galaksi spiral, galaksi eliptis, dan galaksi iregular (bentuknya tidak
beraturan). Ada miliaran galaksi di alam semesta ini. Galaksi Bimasakti atau yang
disebut Kabut Susu (Milky Way) hanyalah bagian kecil dari alam semesta. Galaksi
Bimasakti ini termasuk galaksi yang berbentuk spiral besar.

146 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Galaksi terdiri atas banyak bintang. Bintang adalah benda langit terbanyak
yang menyusun alam semesta ini. Bintang berupa bola panas yang berpijar.
Meskipun semua bintang panas, masing-masing bintang mempunyai kisaran suhu
yang berbeda. Kalian sudah mengetahui bahwa bintang yang terdekat dengan
bumi adalah Matahari. Matahari hanyalah salah satu bintang di Bimasakti.
Bagaimanakah kedudukan planet dan benda angkasa lainnya terhadap Matahari?
Mari kita pelajari bersama.

1. Matahari
Matahari merupakan bola gas panas yang
menyilaukan. Suhu pada permukaannya sekitar
o
6.000 C, sedangkan suhu di dalam inti matahari
o
sangat panas, yaitu sekitar 15 juta C. Diameter
Matahari 109 kali dari diameter bumi. Jarak
Matahari dari Bumi sekitar 150 juta kilometer.
Jarak ini adalah posisi yang tepat untuk ke-
langsungan kehidupan makhluk hidup di Bumi.
Apabila Bumi lebih dekat lagi dengan Matahari Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006
maka Bumi akan terbakar. Sementara itu, jika q Gambar 9.2 Cahaya matahari
Bumi pada posisi yang lebih jauh lagi maka Bumi menyinari Bumi.
akan membeku.
Matahari terlihat seolah-olah bergerak mengelilingi Bumi, karena Matahari
terlihat terbit dari sebelah Timur dan tenggelam di sebelah Barat. Namun, bukan
hal ini yang sebenarnya terjadi. Planet-planet, termasuk Bumi dan benda langit lainlah
yang sebenarnya bergerak mengelilingi Matahari. Mengapa demikian? Matahari
sebagai pusat tata surya mempunyai gaya gravitasi yang lebih besar dibandingkan
planet-planet lainnya sehingga dapat menahan planet-planet tetap pada lintasannya.

Sekilas Mengingat
Matahari adalah pusat tata surya.
Panas matahari menjaga kelangsungan kehidupan di Bumi.

2. Planet
Planet adalah benda langit yang tidak dapat memancarkan cahayanya
sendiri. Planet berbeda dengan bintang. Bintang dapat memancarkan cahayanya
sendiri, sedangkan planet memantulkan cahaya yang diterimanya dari bintang.
Kita mengenal ada sembilan planet dalam sistem tata surya kita, yaitu Merkurius,
Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, dan Pluto. Berdasarkan
Sidang Umum Himpunan Astronomi Internasional ke-26 di Praha, Republik Ceko,
diputuskan bahwa benda langit dinamakan planet jika memenuhi syarat-syarat
berikut ini.
a. Mengorbit matahari.
b. Berukuran cukup besar sehingga mampu mempertahankan bentuk bulat.

Tata Surya 147

c. Memiliki jalur orbit yang jelas dan bersih, artinya tidak ada benda lain pada
orbit tersebut.
Sebelumnya dijelaskan bahwa ada sembilan
planet penyusun tata surya. Namun, berdasarkan Matahari Lintasan Pluto

keputusan mengenai syarat planet tersebut, maka

Pluto yang sebelumnya adalah planet terkecil dan
terjauh, dikeluarkan dari daftar planet penyusun
tata surya.
Pluto tidak termasuk planet karena lintasan Lintasan Neptunus

Pluto memotong lintasan planet Neptunus. Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006

Akibatnya, dalam peredarannya mengelilingi q Gambar 9.3 Orbit Pluto
Matahari, posisi Pluto kadang lebih dekat dengan kadang memotong orbit
Neptunus.
Matahari dibandingkan posisi Neptunus terhadap
Matahari.
Jadi, tata surya kita sekarang tersusun atas Matahari sebagai pusatnya dan
delapan planet yang mengelilinginya, yaitu Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter,
Saturnus, Uranus, dan Neptunus. Coba, perhatikan gambar berikut ini, yang
menunjukkan susunan tata surya kita.

Sumber: Ensiklopedia IPTEK untuk Anak, Pelajar, & Umum, 2004

q Gambar 9.4 Matahari dan planet-lanet penyusun tata surya

Planet beredar mengeliling Matahari karena Matahari memiliki gaya tarik

lebih besar dibandingkan gaya tarik planet. Peredaran planet mengelilingi
Matahari membentuk lintasan yang disebut orbit . Orbit bumi mengelilingi
Matahari berbentuk elips dan disebut bidang ekliptika.
Peredaran planet mengelilingi Matahari disebut revolusi . Waktu yang
diperlukan planet untuk berevolusi satu kali disebut kala revolusi. Selain berevolusi,
planet juga berputar pada porosnya yang disebut rotasi. Waktu yang diperlukan
planet untuk satu kali rotasi disebut kala rotasi.
Tahukah kalian, kala rotasi dan kala revolusi tiap planet? Pada Tabel 9.1
menunjukkan kala revolusi dan kala rotasi planet-planet penyusun tata surya.
Coba, kalian bandingkan.

148 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

Tabel 9.1 Kala revolusi dan kala rotasi planet penyusun tata surya

Nama Planet Kala Revolusi Kala Rotasi

Merkurius 88 hari 59 hari

Venus 225 hari 243 hari
Bumi 365 hari 23,9 jam
Mars 1,9 tahun 24,6 jam
Jupiter 11,9 tahun 9,8 jam
Saturnus 29,5 tahun 10,6 jam
Uranus 84 tahun 17 jam
Neptunus 164,8 tahun 22 jam

Tugas 1

Coba kalian perhatikan tabel kala revolusi dan kala rotasi planet penyusun tata
surya. Planet manakah yang tercepat dan terlama dalam beredar mengelilingi
Matahari? Bagaimanakah hubungan antara kala revolusi dengan jarak planet
terhadap Matahari? Jelaskan pendapat kalian!

Secara umum, planet-planet yang mengelilingi Matahari dikelompokkan

menjadi dua macam. Planet dibedakan menjadi planet dalam (inner planets) dan
planet luar (outer planets).
a. Planet Dalam
Planet dalam letaknya dekat dengan Matahari. Kelompok planet ini memiliki
orbit di sebelah dalam lintasan asteroid. Kelompok planet ini meliputi Merkurius,
Venus, Bumi, dan Mars. Keempat planet tersebut juga termasuk kelompok planet
terestrial. Planet terestrial berarti planet yang mirip bumi. Keempat planet ini
memiliki ukuran dan komposisi agak serupa. Planet-planet tersebut tersusun atas
besi dan bebatuan.
b. Planet Luar
Planet luar berada jauh dari Matahari. Kelompok planet ini memiliki orbit
di luar lintasan asteroid. Kelompok planet ini juga termasuk planet jovian. Planet
Jovian adalah planet yang ukurannya besar dan komposisi penyusunnya mirip
Jupiter. Kelompok planet ini meliputi planet Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

Sekilas Mengingat
Tata surya terdiri atas Matahari sebagai pusat dan delapan planet yang
mengelilinginya.
Planet dalam adalah Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars.
Planet luar adalah Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

Tata Surya 149

3. Sifat dan Keadaan Planet Penyusun Tata Surya
Planet adalah sebuah bola raksasa yang mengandung batu, logam, dan gas.
Ada delapan planet penyusun tata surya kita, dan Bumi adalah salah satunya.
Bagaimanakah perbedaan planet-planet tersebut?
a. Merkurius
Merkurius merupakan planet terdekat dari
Matahari. Merkurius hanya dapat diamati sesaat di
langit sebelah Barat sesudah Matahari terbenam
atau di langit sebelah Timur sebelum Matahari terbit.
Permukaan Merkurius mirip seperti Bulan.
Permukaannya terdiri atas dataran rata dan luas,
lekukan besar seperti jurang, serta kawah. Planet
Merkurius kering, sangat panas, dan hampir tidak
ada udara. Jarak Merkurius ke Matahari lebih dekat
dibandingkan jarak Bumi ke Matahari. Akibatnya,
pancaran sinar matahari ke planet ini tujuh kali lebih
kuat daripada ke Bumi.
Di Merkurius hampir tidak ada atmosfer yang
memantulkan cahaya matahari. Oleh karena itu, Sumber: Encarta Encyclopedia,
2006
suhu di permukaan Merkurius dapat mengalami q Gambar 9.5 Planet
o
perubahan yang cukup drastis, yaitu 430 C pada Merkurius
o
siang hari dan -170 C pada malam hari.
Merkurius berotasi sangat lambat. Kala rotasi Merkurius adalah 59 hari.
Namun, peredaran Merkurius dalam mengelilingi Matahari sangat cepat, hanya
membutuhkan 88 hari untuk satu kali putaran. Waktu 88 hari ini adalah satu
tahun Merkurius.

Sekilas Mengingat
Merkurius adalah planet terdekat dari Matahari.

b. Venus
Venus merupakan planet kedua dari Matahari
dalam sistem tata surya. Venus adalah planet ter- Info Sains
panas dalam tata surya. Venus diselubungi oleh
awan gas tebal yang beracun. Letak Venus lebih
dekat ke Matahari daripada ke Bumi. Oleh karena cahayanya yang
Kalian dapat melihat Venus terlihat bersinar sangat terang dan cemerlang,
planet Venus juga kita kenal
terang dan indah di langit setelah Matahari
dengan sebutan “bintang kejora”.
terbenam atau sebelum Matahati terbit. Planet
Venus disebut bintang fajar ketika muncul di pagi
hari dan disebut bintang senja ketika mucul di sore
hari.

150 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Ukuran Venus hampir sama dengan ukuran
Bumi. Walau demikian, permukaannya jauh berbeda
dengan permukaan Bumi. Permukaan Venus sangat
panas dan kering. Suhu di permukaan Venus mencapai
o
450 C. Sekitar 65% permukaan Venus berupa dataran,
tetapi ada banyak kawah gunung berapi, dan sisa-sisa
luapan lahar.
Venus beredar mengelilingi Matahari (revolusi)
sekali dalam 225 hari. Rotasi Venus tergolong sangat
lambat, yaitu 243 hari. Jadi, Venus lebih cepat Sumber: Encarta Encyclopedia,
mengelilingi Matahari daripada berputar pada 2006
porosnya. q Gambar 9.6 Venus

Sekilas Mengingat
Venus adalah planet terpanas dan merupakan planet kedua diukur dari Matahari.

c. Bumi
Bumi adalah planet pada urutan ketiga dari
Matahari dalam susunan tata surya. Menurut ahli
astronomi, Bumi adalah satu-satunya planet di alam
semesta yang dihuni oleh makhluk hidup. Bumi memiliki
dua komponen penting penunjang kehidupan, yaitu
unsur air dan udara. Sekitar dua pertiga permukaan
bumi ditutupi oleh air, sedangkan lapisan udara yang
menyelimuti bumi disebut atmosfer. Lapisan atmosfer
menjaga Bumi agar tidak terlalu panas atau terlalu Sumber: Encarta Encyclopedia,
dingin. Selain itu, lapisan atmosfer juga melindungi kita 2006
dari sinar ultraviolet matahari. q Gambar 9.7 Planet Bumi

Bumi membutuhkan satu hari (24 jam) untuk

sekali berotasi. Sisi bumi yang menghadap sinar
matahari mengalami siang hari. Sisi bumi yang
Info Sains
membelakangi Matahari mengalami malam hari.
Keliling bumi adalah 40.075 km.
Rotasi bumi menyebabkan terjadinya
Apabila kalian berjalan siang
perubahan siang dan malam. Selain berotasi, Bumi dan malam, maka waktu yang
juga berevolusi. Waktu yang diperlukan Bumi diperlukan untuk mengelilinginya
dalam mengelilingi Matahari adalah 365,25 hari adalah lebih dari satu tahun.
atau yang disebut satu tahun. Dalam peredarannya
mengelilingi Matahari, Bumi didampingi oleh
sebuah benda, yaitu satelit bumi yang disebut bulan.

Sekilas Mengingat
Bumi adalah planet ketiga dari Matahari.
Bumi satu-satunya planet yang memiliki kehidupan.

Tata Surya 151

d. Mars
Mars adalah planet yang paling mirip Bumi.
Nama Mars diambil dari nama dewa perang bangsa
Romawi. Planet ini berada pada urutan keempat dari
Matahari. Jarak Mars lebih jauh dibandingkan jarak
Bumi, bila diukur dari Matahari. Akibatnya, suhu di
Mars jauh lebih dingin daripada Bumi. Suhu rata-
o
rata Planet Mars sekitar -60 C.
Planet Mars sering disebut planet merah, karena
permukaannya berwarna merah. Warna merah itu
berasal dari debu yang diterbangkan angin, yang
berasal dari tanah yang kaya akan besi. Permukaan Sumber: Encarta Encyclopedia,
Mars yang sangat gersang dan berbatu sebagian 2006
besar berupa lembah, pegunungan, dan kawah. q Gambar 9.8 Planet Mars

Planet Mars juga memiliki gaya gravitasi, tetapi lebih kecil daripada Bumi,
yaitu sekitar 38% dari gravitasi bumi. Planet Mars memiliki dua satelit, yaitu
Phobos dan Deimos. Bentuk kedua satelit ini tidak beraturan. Kedua satelit ini
ditemukan oleh astronom asal Amerika yaitu Asaph Hall pada tahun 1877.
Waktu yang diperlukan Mars untuk berotasi satu kali hampir sama dengan
Bumi yaitu 24,6 jam. Sementara itu, Mars membutuhkan waktu 1,9 tahun untuk
berevolusi.

Sekilas Mengingat
Mars adalah planet keempat dari Matahari dan disebut sebagai planet merah.

e. Jupiter
Jupiter berada pada urutan kelima dari matahari
dalam sistem tata surya. Jupiter adalah planet ter-
besar, sehingga disebut sebagai planet raksasa.
Ukurannya sebelas kali lebih besar daripada Bumi.
Kekuatan gravitasi Jupiter 2,4 kali lebih besar
daripada di Bumi. Untuk beredar mengelilingi
Matahari, Jupiter memerlukan waktu 11,9 tahun.
Sementara itu, waktu yang dibutuhkan adalah 9,8
jam untuk berotasi.
Planet jupiter disusun oleh gas padat, seperti
hidrogen dan helium, dan tidak memiliki permukaan
yang padat. Permukaan Jupiter terbentuk dari
campuran gas dan cairan dan diselimuti awan dingin Sumber: Encarta Encyclopedia,
yang tebal. Atmosfer Jupiter terdiri atas 86% 2006
hidrogen, 14% helium, dan unsur lain. Suhu pada q Gambar 9.9 Planet Jupiter
o
bagian atas awan mencapai -140 C. dan satelitnya.

152 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Jupiter mempunyai 16 buah satelit yang
mengelilinginya. Empat satelit berukuran besar Info Sains
dan diberi nama Ganymede (satelit terbesar di
tata surya), Callisto, Europe, dan Io. Sementara Dilihat dari Bumi, Planet Jupiter
itu, dua belas satelit berukuran kecil, yaitu merupakan objek paling terang
Almathea, Himalia, Elara, Pasiphae, Sinope, keempat setelah Matahari, Bulan,
Lysithea, Carme, Ananke, Leda (terkecil), dan Venus.
Thebe, Adrastea, dan Metis.

Sekilas Mengingat
Jupiter adalah planet terbesar.
Jupiter adalah planet kelima dalam sistem tata surya.

f. Saturnus
Saturnus adalah planet urutan keenam dari
Matahari. Saturnus adalah planet terbesar kedua
setelah Jupiter. Planet Saturnus dikelompokkan
ke dalam planet raksasa bersama Jupiter karena
ukurannya yang besar. Dalam peredarannya
mengelilingi Matahari, Saturnus membutuhkan
waktu 29,5 tahun. Rotasi Saturnus sangat cepat,
yaitu 10,6 jam. Permukaan planet ini diselimuti
o
awan tebal dengan suhu mencapai -176 C. Sumber: Encarta Encyclopedia,
Ahli astronomi berpendapat bahwa planet 2006
q Gambar 9.10 Planet Saturnus
Saturnus adalah planet berupa bola gas raksasa
dan tidak memiliki permukaan padat, kecuali
intinya. Inti Saturnus berupa batuan padat dengan
suhu mendekati 15.000 oC. Inti tersebut dikelilingi Info Sains
amoniak, metana, dan uap air. Lapisan yang
mengelilingi inti tersebut diselimuti oleh gas Cepatnya waktu rotasi Saturnus
berupa hidrogen dari helium. Gas tersebut menyatu menyebabkan diameter pada
dengan lapisan atmosfer. Pada permukaan ekuator planet tersebut jauh lebih
besar dibandingkan dengan
Saturnus tampak adanya pita-pita awan yang
kutubnya.
beraneka warna. Kemungkinan hal ini disebabkan
adanya perbedaan suhu dan ketinggian lapisan
atmosfer.
Saturnus termasuk planet yang memiliki cincin. Cincin ini dapat dilihat dengan
menggunakan teleskop. Cincin Saturnus menakjubkan dan yang paling terang.
Cincin itu bukan berbentuk lempengan padat, seperti cincin yang dipakai di jari.
Namun, cincin Saturnus terdiri atas pecahan-pecahan es dan batuan yang masing-
masing beredar mengelilingi Saturnus.

Tata Surya 153

 Saturnus juga memiliki satelit yang mengelilinginya. Saturnus memiliki 18
Satelit, dan yang terbesar adalah Titan. Titan adalah satu-satunya satelit yang
memiliki lapisan atmosfer.

Sekilas Mengingat
Saturnus adalah planet keenam dalam sistem tata surya.
Saturnus adalah planet yang tidak memiliki permukaan padat kecuali intinya.

g. Uranus
Uranus merupakan planet ketujuh dari
Matahari. Uranus adalah planet terbesar ketiga
setelah planet Jupiter dan Saturnus. Ukurannya
adalah empat kali lebih besar daripada ukuran
Bumi. Namun, karena jaraknya yang jauh mem-
buatnya hampir tidak terlihat. Planet Uranus
adalah planet yang dingin dan gelap dengan suhu
o
sekitar -200 C. Uranus memerlukan waktu 84
tahun dalam satu kali melakukan revolusi.
Sementara itu, untuk berotasi satu kali, Uranus
membutuhkan waktu 17 jam.
Uranus ditemukan oleh seorang astronom
Sumber: Encarta Encyclopedia,
Inggris bernama William Herschel pada tahun 2006
1781. Planet ini memiliki inti padat yang tersusun q Gambar 9.11 Uranus
atas logam. Inti ini dikelilingi lapisan gas dan es.
Lapisan atmosfernya terbentuk dari beberapa gas
seperti hidrogen, helium, dan metana. Lapisan Info Sains
atmosfer inilah yang menyebabkan Uranus
tampak berwarna biru. Uranus dikelilingi oleh Cahaya matahari di Uranus 370
lima belas buah satelit dan sekitar sebelas cincin kali lebih redup daripada cahaya
tipis. Cincin yang mengitari Uranus terdiri atas matahari di Bumi.
bongkahan batuan-batuan yang memiliki warna
gelap.

Sekilas Mengingat
Uranus adalah planet ketujuh dalam sistem tata surya.
Uranus terlihat berwarna biru dengan adanya beberapa gas di lapisan atmosfer.

h. Neptunus
Neptunus merupakan planet kedelapan atau planet terakhir dalam tata surya.
Neptunus adalah salah satu dari empat planet gas terbesar dalam tata surya.
Neptunus memerlukan waktu 164,8 tahun untuk satu kali revolusi. Sementara itu,
untuk berputar pada porosnya, Neptunus memerlukan waktu selama 22 hari.

154 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Planet Neptunus sebagian besar
mengandung bebatuan dan air. Suhu
o
di permukaannya mencapai -200 C.
Menurut para ahli, planet ini terbentuk
dari hidrogen, helium, air, dan silikat.
Inti planet terutama tersusun atas besi
dan silikon. Planet ini memiliki lapisan
atmosfer yang tersusun dari hidrogen
dan helium berwarna biru serta Sumber: Ensiklopedia IPTEK untuk Anak, Pelajar,
diselubungi awan tebal dari gas metana. & Umum, 2004
Neptunus memiliki delapan satelit. Tiga q Gambar 9.12 Planet Neptunus dilihat dari
buah satelit yang paling besar yaitu Triton.
Triton, Nereid, dan Proteus. Triton adalah satelit terbesarnya, yang merupakan
benda angkasa paling dingin di dalam tata surya.

Sekilas Mengingat
Neptunus adalah planet kedelapan dalam sistem tata surya dan merupakan planet
terjauh dari Matahari.

Keadaan setiap planet penyusun tata surya telah kalian ketahui. Bagaimana
dengan massa, ukuran diameter, dan jaraknya terhadap Matahari? Kalian dapat
mengetahuinya dengan melihat Tabel 9.29.2.
Tabel 9.2 Massa, diameter, dan jarak rata-rata planet terhadap Matahari.
Jarak Rata-Rata
Massa Diameter
Nama Planet terhadap Matahari
(x Massa Bumi) (km)
(km)
Merkurius 0,055 4.862 58.000.000
Venus 0,815 12.190 108.000.000
Bumi 1 12.725 149.600.000
Mars 0,108 6.780 228.000.000
Jupiter 317,900 142.860 779.000.000
Saturnus 95,200 120.000 [Link]
Uranus 14,600 50.100 [Link]
Neptunus 17,200 48.600 [Link]

Diketahui: massa bumi = 5,98 × 1024 kg

4. Satelit
Satelit adalah benda langit yang beredar di sekitar planet. Satelit memiliki orbit
peredaran sendiri. Satelit disebut pengiring planet. Bersama-sama planet, satelit bergerak
mengelilingi Matahari. Satelit dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu satelit
alam dan satelit buatan. Apakah perbedaan antara keduanya?

Tata Surya 155

a. Satelit Alam
Satelit alam adalah satelit yang telah ada
secara alami dalam tata surya, bukan buatan
manusia. Satelit mengelilingi planet tertentu.
Semua planet, kecuali Merkurius dan Ve-
nus, memiliki satelit alami. Bumi memiliki satu
buah satelit alam. Mars memiliki dua buah
satelit. Jupiter memiliki enam belas satelit. Planet
Saturnus mempunyai delapan belas satelit,
Planet Uranus dengan lima belas satelit. Dan
terakhir, Planet Neptunus dengan delapan Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006

satelit. Satelit alam biasanya disebut ‘bulan’. q Gambar 9.13 Bulan terlihat
benderang karena memantulkan
Bumi memiliki satelit alami, yaitu Bulan. cahaya matahari.
Bulan tidak memiliki sumber cahaya sendiri.
Bulan terlihat terang karena memantulkan cahaya matahari. Bulan memiliki
diameter sekitar 3.480 km atau sekitar seperempat kali ukuran Bumi. Di Bulan
tidak ada udara sehingga tidak ada makhluk hidup yang hidup di sana. Permukaan
bulan berbatu-batu dan berdebu. Terdapat banyak lubang yang terbentuk jutaan
tahun yang lalu, ketika batuan besar dari luar angkasa menabrak Bulan.
Para astronom terus melakukan penelitian
mengenai Bulan. Penelitian dilakukan dengan Info Sains
menggunakan teleskop dan pengiriman pesawat
ruang angkasa ke Bulan. Pesawat ruang angkasa Meskipun terlihat bersinar terang
yang pernah diluncurkan antara lain Luna milik Uni pada malam hari, Bulan hanya
Soviet dan Surveyor milik Amerika Serikat. memantulkan 7% dari cahaya
Keduanya diluncurkan pada tahun 1960-an. matahari.
Penelitian mengenai kondisi permukaan bulan semakin berkembang pesat
dengan diluncurkannya Apollo 11 sampai Apollo 17 milik Amerika Serikat. Apollo
11 diluncurkan pada tahun 1969 dengan tiga astronaut, yaitu Neil Amstrong,
Edwin Aldrin, dan Michael Collin.

Tugas 2
Coba, kalian mencari dari berbagai referensi mengenai penelitian luar angkasa
yang telah dilakukan manusia untuk mempelajari Bulan. Catatlah mengenai jenis
pesawat, tahun peluncuran, dan informasi lainnya yang penting.

b. Satelit Buatan
Satelit buatan adalah satelit yang sengaja dibuat manusia dan diluncurkan
ke angkasa untuk tugas khusus. Sekarang, ada sekitar 1.000 satelit buatan yang
sedang beroperasi di antariksa. Mereka berada pada ketinggian 300 km hingga
1.000 km di atas permukaan bumi. Satelit diluncurkan masuk ke dalam suatu
orbit oleh roket atau pesawat ulang-alik. Setelah berada di orbit, satelit mulai
diaktifkan dan mulai melakukan tugas tertentu.

156 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Tugas satelit antara lain untuk keperluan sarana komunikasi, penelitian tentang
cuaca, penelitian benda-benda langit, sarana pemandu pelayaran dan penerbangan,
siaran radio dan televisi, serta untuk keperluan pemetaan keadaan permukaan
bumi serta hasil kekayaan alam yang terkandung dalam perut bumi.
Indonesia memiliki satelit buatan yang diberi
nama Satelit Palapa. Satelit Palapa dibuat sebagai
sarana komunikasi antarwilayah di Indonesia.
Info Sains
Sumber energi satelit diperoleh dari Matahari. Satelit buatan pertama adalah
Cahaya matahari ditangkap oleh sel surya, yang Sputnik 1 buatan Negara Uni
terdapat pada sisi samping satelit atau membungkus Soviet yang diluncurkan pada
seluruh badan satelit. Sel surya ini kemudian tanggal 4 Oktober 1957.
mengubah energi matahari menjadi arus listrik.

Sekilas Mengingat
Benda langit yang selalu beredar mengelilingi planet disebut satelit.
Satelit dibedakan menjadi dua macam, yaitu satelit alam dan satelit buatan.

5. Meteor dan Meteoroid

Meteor adalah benda langit yang masuk ke dalam wilayah atmosfer bumi
yang mengakibatkan terjadinya gesekan permukaan meteor dengan udara dalam
kecepatan tinggi. Akibat adanya gesekan yang yang cepat tersebut menimbulkan
pijaran api dan cahaya yang dari kejauhan kita melihatnya seperti bintang jatuh.
Oleh karena itu, meteor sering disebut bintang jatuh.
Pada saat tertentu, langit tampak dipenuhi hujan cahaya sehingga kita dapat
melihat banyak meteor berjatuhan. Peristiwa ini disebut dengan hujan meteor.
Meteor yang berada di luar Bumi dan berada dalam atmosfer bumi dinamakan
meteoroid. Meteor biasanya terbakar habis di atmosfer bumi. Namun, ada juga
meteor yang sampai ke permukaan bumi, yang disebut meteorit.
Meteor yang jatuh dan membentur
daratan di Bumi mengakibatkan lubang
atau kawah. Sebagai contoh, kawah
Barringer di Arizona, Amerika Serikat,
terbentuk ketika sebuah meteorit raksasa
membentur Bumi. Benturan meteorit besi,
yang memiliki diameter sekitar 30 m itu,
menghamburkan debu dari permukaan bumi Sumber: Ensiklopedia IPTEK untuk Anak,
dan membentuk kawah selebar 1,2 km. Pelajar, & Umum, 2004
Kawah ini terbentuk sekitar 52.000 tahun q Gambar 9.14 Kawah Barringer terbentuk
silam. karena benturan meteorit.

Sekilas Mengingat
Meteor adalah benda langit yang tampak seperti kilatan cahaya di langit.
Meteor disebut juga bintang jatuh.

Tata Surya 157

6. Komet
Komet adalah benda langit yang kecil yang bergerak mengelilingi Matahari
dalam orbit elips. Komet sebenarnya berupa butiran-butiran es dan batuan yang
membentuk bola besar. Komet terdiri atas inti serta lapisan seperti awan kabut
yang menyelimuti inti dan sering memanjang membentuk ekor. Oleh karena itu,
komet sering disebut bintang berekor. Ekor komet ini terjadi karena ketika komet
mendekati Matahari, komet mendapat dorongan angin matahari sehingga ekor
komet yang berpijar berada di belakangnya (selalu membelakangi Matahari).
Beberapa komet muncul secara berkala di langit
bumi. Komet Encke muncul setiap tiga tahun sekali.
Komet Halley muncul setiap 76 tahun sekali. Komet Komet Halley
Halley adalah salah satu komet paling terang yang
mengorbit Matahari. Nama komet ini berasal dari
nama astronom Inggris, Edmond Halley. Komet
Halley pertama kali terlihat oleh para astronom Cina
pada tahun 240 SM. Sumber: Encarta Encyclopedia,
2006
Beberapa komet lain juga pernah terlihat dari q Gambar 9.15 Komet Halley
Bumi. Komet West muncul pada tahun 1976. Komet
Ikeya-Seki muncul pada tahun 1965. Komet Kohoutek muncul pada tahun 1973.
Komet Howard-Koomen-Michel muncul pada tahun 1979. Komet Shoemaker-Levy
muncul pada tahun 1993. Dua komet baru juga ditemukan, yaitu Hyakutake
ditemukan tahun 1996 dan komet Hale-Bopp yang ditemukan tahun 1997.

Sekilas Mengingat
Komet adalah benda langit kecil yang bergerak mengitari Matahari dalam orbit elips.
Komet disebut juga bintang berekor.

7. Asteroid
Asteroid disebut juga planetoid. Asteroid atau planetoid sebenarnya merupakan
planet-planet kecil yang bergerak mengelilingi Matahari. Benda langit tersebut disebut
planetoid karena mirip dengan planet dan disebut asteroid karena mirip bintang.
Orbit asteroid berada di antara orbit Mars dan Jupiter. Diameter asteroid rata-rata
2 km dengan bentuk sisi yang beraturan. Bentuk lintasan asteroid menyerupai
lingkaran dan kebanyakan berada di sabuk asteroid. Asteroid terbesar adalah Ceres,
dengan diameter kira-kira 772 km. Ceres ditemukan tahun 1891. Beberapa asteroid
lain juga telah ditemukan. Asteroid Pallas memiliki diameter 560 km, Juno dengan
diameter 190 km, dan Vesta dengan diameter 390 km.

Sekilas Mengingat
Asteroid atau planetoid terdiri atas planet-planet kecil yang jumlahnya puluhan ribu
dan beredar mengelilingi Matahari.
Asteroid terbesar adalah Ceres.

158 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Tugas 3
Kalian telah mempelajari komet, asteroid, dan meteor. Coba, kalian jelaskan
apa perbedaan ketiga benda langit tersebut! Ayo, kemukakan pendapat kalian
di depan kelas dan mintalah teman untuk menanggapi.

B. Gerakan Bumi dan Bulan

Bumi adalah tempat hidup bagi makhluk hidup. Bumi seperti bola berbatu
raksasa yang berputar seperti gasing di angkasa sambil mengelilingi Matahari. Bulan,
bola berbatu lain yang ukurannya sekitar seperempat Bumi, mendampingi Bumi
dalam mengelilingi Matahari. Bumi dan Bulan bergerak bersama dalam peredarannya
mengelilingi Matahari. Pernahkah terlintas dalam benak kalian, mengapa Matahari
atau Bulan selalu berpindah tempat? Kadang tampak di Timur dan kadang tampak
di Barat. Menurut kalian, manakah di antara ketiganya yang sebenarnya bergerak?
Mari kita cari tahu jawabannya.

1. Rotasi Bumi
Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada porosnya. Bumi berputar dari
Barat ke Timur. Bumi memerlukan waktu 24 jam untuk satu kali berotasi. Rotasi
bumi ini menyebabkan gejala alam yang dapat kita amati dalam kehidupan sehari-
hari. Berikut ini akibat dari rotasi bumi.
a. Terjadinya Siang dan Malam
Siang dan malam terjadi karena bumi beredar mengelilingi Matahari sambil
berputar pada porosnya. Matahari menyinari bagian Bumi yang menghadap ke
arahnya. Seiring dengan putaran bumi, maka masing-masing bagian bumi
bergantian dalam memperoleh sinar matahari. Ketika bagian bumi tempat kalian
tinggal mendapat cahaya matahari, daerah kalian mengalami siang hari.
Sebaliknya, bagian bumi lain yang tidak mendapat sinar matahari mengalami
malam hari.
siang hari

arah sinar
matahari

malam hari arah

rotasi bumi
Matahari

Sumber: Ensiklopedia IPTEK untuk Anak, Pelajar, & Umum, 2004

q Gambar 9.16 Rotasi bumi mengakibatkan terjadinya siang
dan malam.

Tata Surya 159

b. Terjadinya Gerak Semu Harian Matahari
Matahari dan semua benda langit bergerak. Apabila kita amati dari Bumi,
Matahari terlihat seolah-olah bergerak dari Timur, bergerak melintasi langit, dan
tenggelam di Barat. Mengapa Matahari tampak bergerak melintasi langit? Ayo kalian
melakukan kegiatan berikut ini untuk mengetahui jawabannya.

Kegiatan 1

A. Alat dan Bahan

1. Krayon atau pensil warna 5. Dua lembar kertas atau kartu indeks
2. Penggaris 6. Tanah liat bentuk bulatan kecil dua butir
3. Klip kertas 7. Tanah liat untuk membuat planet tiruan
4. Busur 8. Pensil
B. Cara Kerja
1. Pertama-tama, ayo buatlah planet tiruan bumi dengan membuat
bulatan dari tanah liat sebesar buah kenari. Selanjutnya, bentuklah
agar pensil bisa masuk ke dalam bulatan tanah tersebut.
2. Coba, kalian selipkan klip kertas ke tanah liat di sebuah titik di atas
garis equator. Klip kertas mewakili seorang pengamat di belahan bumi
bagian Utara.
3. Sekarang, gunakan krayon untuk menggambar simbol Matahari pada
salah satu kartu indeks.
4. Ayo, tuliskan kata ‘Barat’ pada sisi Matahari sebelah kanan dan kata
‘Timur’ di sisi kiri Matahari dengan mengunakan pensil.
5. Cobalah menggambar bintang-bintang pada kartu indeks yang lain.
6. Setelah itu, tegakkan kedua kartu indeks menggunakan bongkahan
tanah liat. Ayo, dirikan secara berhadapan antara kartu bergambar
Matahari dan bintang.
7. Coba, letakkan tiruan bumi di antara
kedua kartu indeks sehingga klip
kertas menghadap kartu bergambar
bintang. Dengan bantuan busur
derajat, miringkan tiruan bumi
tersebut kira-kira 30 o terhadap
Matahari. Berhati-hatilah, jangan
sampai berpindah tempat.
8. Secara pelan-pelan, putarlah tiruan bumi berlawanan arah jarum jam
sampai klip kertas menghadap sisi kanan (sisi Barat) matahari.
9. Sekarang, putarlah tiruan bumi berlawanan arah dengan jarum jam
sampai klip kertas (pengamat) menghadap sisi kiri (sisi Timur) Matahari.
10. Coba, tuliskan hasil pengamatan kalian dalam selembar kertas.

160 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Pada belahan bumi utara, Matahari terlihat terbit dari Timur, bergerak melintasi
langit bagian selatan, dan tenggelam di Barat. Seandainya kalian memandang Bumi
dari atas kutub utara, kalian akan melihat tiruan bumi berputar berlawanan dengan
arah jarum jam. Klip kertas (pengamat) pertama kali melihat sisi Barat gambar
Matahari, kemudian sisi Timur terlihat ketika lengkungannya berputar. Oleh karena
adanya rotasi bumi, maka Matahari tampak bergerak melintasi langit dari Timur ke
Barat. Inilah yang disebut gerak semu harian matahari. Matahari seolah-olah bergerak
dari Timur ke Barat. Padahal, sebenarnya Bumilah yang berputar dari Barat ke Timur.
c. Terjadinya Perbedaan Waktu
Pergerakan Bumi dan Bulan dalam mengelilingi Matahari selalu menjadi
patokan dalam pengukuran waktu. Perputaran bumi terjadi terus-menerus.
Akibatnya, tempat-tempat di Bumi menghadap Matahari pada waktu yang
berlainan. Ketika di London (Inggris) mengalami siang hari, di New York
(Amerika Serikat) menjelang fajar. Pada waktu yang sama di Australia sedang
mengalami malam hari. Untuk itu ditetapkan standar waktu dunia, yang berupa
pembagian waktu internasional.
Sistem pembagian waktu dunia
dibuat untuk menghindari terjadinya
kekacauan dalam penentuan waktu.
Para ahli merancang sistem 24 zona
waktu dengan pusatnya di Green-
wich, Inggris (bujur 0 o). Standar
waktu ini disebut Waktu Rata-Rata
Greenwich atau GMT ( Greenwich
Mean Time).
Zona waktu di bumi belahan Sumber: Ensiklopedia IPTEK untuk Anak, Pelajar, &
Timur selalu mendahului waktu Umum, 2004
Greenwich, sedangkan di belahan q Gambar 9.17 Pembagian zona waktu dunia.
bumi Barat selalu lebih lambat.
Sebagai contoh, bila di Greenwich pukul 02.00 pagi, maka di Tokyo (Jepang) pukul
11.00 siang. Waktu Tokyo (Jepang) adalah sembilan jam lebih awal daripada GMT.
Indonesia juga mengalami perbedaan waktu. Oleh karena itu, dibuatlah sistem
pembagian waktu. Indonesia dibagi menjadi tiga daerah waktu, yaitu Waktu
Indonesia Barat (WIB), Waktu Indonesia Tengah (WITA), dan Waktu Indonesia
Timur (WIT). Setiap daerah memiliki selisih waktu 1 jam dengan daerah lainnya.
Sebagai contoh, apabila di Solo pukul 07.00 pagi, maka di Irian Jaya sudah pukul
09.00 pagi. Jadi, terdapat selisih satu jam antara Waktu Indonesia bagian Timur
dan Waktu Indonesia bagian Tengah, dan selisih dua jam antara Waktu Indonesia
bagian Timur dan Waktu Indonesia bagian Barat.

Sekilas Mengingat
Akibat rotasi bumi antara lain terjadinya siang dan malam, terjadinya gerak semu
harian matahari, dan terjadinya perbedaan waktu.

Tata Surya 161

2. Revolusi Bumi
Revolusi bumi adalah peredaran Bumi mengelilingi Matahari. Bumi
melakukan rotasi bersamaan dengan melakukan revolusi. Arah gerak revolusi
bumi sama dengan arah gerak rotasi bumi, yaitu dari Barat ke Timur. Bumi
memerlukan waktu 365,25 hari atau satu tahun untuk sekali berevolusi. Ketika
berevolusi, sumbu bumi miring dengan arah yang sama yaitu 23,5o dari garis
tegak lurus pada bidang edar (ekliptika). Sama halnya rotasi bumi, revolusi bumi
juga menyebabkan gejala alam yang luar biasa. Apakah itu?
a. Perubahan Musim
Di Bumi ini terdapat empat musim, yaitu musim semi, panas, gugur, dan
dingin. Musim terjadi karena poros bumi selalu miring saat mengelilingi Matahari.
Akibatnya, belahan bumi utara dan belahan bumi selatan selalu bergantian ketika
condong menghadap Matahari.
Saat belahan bumi selatan condong menghadap Matahari, di tempat itu
mengalami musim panas, sedangkan di belahan bumi utara mengalami musim dingin.
Musim panas terjadi pada bagian bumi yang berada paling dekat dengan Matahari.
Keempat musin ini selalu bergantian sepanjang tahun. Perputaran bumi mengelilingi
Matahari pada sudut tertentu adalah penyebab terjadinya pergantian musim.
Perubahan musim terutama terjadi di belahan bumi utara dan selatan. Daerah
di Bumi yang berada di sekitar khatulistiwa, seperti Indonesia, selalu menerima
pancaran sinar matahari yang hampir sepanjang waktu. Akibatnya, di daerah
khatulistiwa perubahan musim tidak terlalu dirasakan. Biasanya, di daerah
khatulistiwa ini terjadi musim kemarau dan musim hujan.
1 21 Maret Musim semi di belahan utara bumi,
musim gugur di bumi selatan bumi.
Siang dan malam sama panjang

2 4

21 Juni 21 atau 22 Desember

Musim panas di belahan Musim dingin di belajan
utara bumi, musim dingin utara bumi, musim
di belahan selatan bumi. panas di belahan
3 selatan bumi.

23 September
Musim gugur di belahan utara bumi, musim semi di
belahan selatan bumi. Panjang siang persis sama
dengan panjang malam

Sumber: [Link], 2008

q Gambar 9.18 Perubahan musim di dunia.

162 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Coba, perhatikanlah Gambar 9.1 8 . Selanjutnya amatilah Tabel 9.3 yang
9.18
menunjukkan perubahan musim yang terjadi di Bumi dalam satu tahun.
Tabel 9.3 Pergantian musim di Bumi

Nomor Waktu Belahan Belahan

Bumi Utara Bumi Selatan
1 21 Maret - 21 Juni Musim semi Musim gugur
2 21 Juni - 23 September Musim panas Musim dingin
3 23 September - 21 Desember Musim gugur Musim semi
4 21 Desember - 21 Maret Musim dingin Musim panas

b. Perubahan Lamanya Waktu Siang dan Malam di Belahan Bumi Utara dan
Selatan
Revolusi bumi memengaruhi perbedaan panjang siang dan malam di belahan
bumi utara dan selatan. Daerah khatulistiwa tidak mengalami hal ini, dimana
panjang siangnya selalu mendekati 12 jam setiap hari. Belahan bumi utara dan
selatan mengalami panjang waktu siang dan malam yang selalu berubah di
sepanjang tahun. Perubahan ini terjadi karena sumbu bumi memiliki kemiringan
sebesar 23,5o.
Hari dengan jumlah siang terbanyak jatuh pada hari terpanjang musim panas,
yaitu 21 Juni di belahan utara dan 21 atau 22 Desember di belahan selatan. Hari
dengan siang tersingkat jatuh pada puncak musim dingin, ketika malam berlangsung
paling lama. Peristiwa ini terjadi pada 21 atau 22 Desember di belahan bumi utara
dan 21 Juni di belahan bumi selatan. Sementara itu, dua kali setahun, tepat di antara
puncak musim panas dan puncak musim dingin, mengalami saat titik balik musim
gugur dan musim semi. Di seluruh dunia, sekitar 21 Maret dan 23 September, jumlah
siang dan malam sama banyaknya.

Sekilas Mengingat
Revolusi bumi adalah peredaran bumi dalam mengelilingi Matahari.
Revolusi bumi mengakibatkan terjadinya perubahan musim dan perubahan lamanya
waktu siang dan malam di belahan bumi utara dan selatan.

Tugas 4

Kalian sudah mengetahui bahwa di dunia ini terjadi empat musim. Sekarang,
cobalah mencari dari beberapa literatur, negara-negara mana saja yang mengalami
empat musim, yaitu musim panas, musim semi, musim dingin, dan musim gugur.
Apa saja yang perlu dipersiapkan untuk menyambut kedatangan musim-musim
tersebut?

Tata Surya 163

3. Rotasi dan Revolusi Bulan
Ketika kita mengamati Bulan pada malam hari yang cerah, kadang terlihat
seperti sabit, kadang separuh, dan kadang penuh. Tahukah kalian penyebabnya?
Sama halnya seperti Bumi, Bulan juga selalu bergerak. Pergerakan Bulan dapat
dibedakan menjadi tiga macam, yaitu gerakan berputar pada porosnya, gerakan
mengelilingi Bumi, dan gerakan bersama Bumi mengelilingi Matahari.
a. Rotasi Bulan
Rotasi bulan adalah gerak perputaran Bulan pada porosnya. Waktu yang
diperlukan Bulan untuk sekali berotasi adalah 29,5 hari atau satu bulan. Bulan
berotasi dari Barat ke Timur. Oleh karena itu, kita selalu melihat sisi yang sama
setiap kali melihat Bulan.
b. Revolusi Bulan
Revolusi bulan adalah gerak perputaran Bulan dalam mengelilingi Bumi.
Bulan mengelilingi Bumi dalam orbit yang berbentuk elips. Oleh karena Bulan
terus beredar mengelilingi Bumi maka tampak perubahan pada bagian Bulan
yang terkena sinar matahari. Akibatnya, Bulan sering terlihat berubah bentuk.
Perubahan bentuk bulan ini disebut perubahan fase bulan. Satu daur penuh fase
bulan terjadi selama 29,5 hari atau satu bulan. Coba, kalian perhatikan beberapa
fase bulan berikut ini.

Bulan separuh
Bulan sabit
(menyusut)
Pekan terakhir
Bulan cembung

Sinar matahari
Bulan purnama
Bulan baru

Bulan cembung
Bulan sabit Bulan separuh
Pekan pertama (mengembang)

Sumber: [Link], 2008

q Gambar 9.19 Perubahan fase bulan.

Kenampakan bulan dipengaruhi oleh posisi Bumi, Bulan, dan Matahari. Gambar
9.19
9.19 menunjukkan bentuk bulan jika diamati dari Bumi. Separuh permukaan bulan
selalu dikenai sinar matahari. Fase-fase bulan dipengaruhi oleh seberapa luas dari
separuh permukaan tersebut yang dapat diamati dari Bumi. Bagaimanakah fase
bulan itu?

164 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

1) Bulan baru
Pada fase bulan baru, posisi Bulan berada di antara Bumi dan Matahari. Sisi
bulan yang gelap menghadap ke Bumi, sehingga Bulan tidak tampak.
2) Bulan sabit
Seminggu kemudian, setelah bulan baru, bulan yang berbentuk sabit terlihat
di langit barat sesudah matahari tenggelam. Sabitnya menjadi semakin lebar
hari demi hari hingga menjadi bulan separuh.
3) Bulan separuh
Separuh permukaan bulan menghadap Bumi dan hanya setengahnya yang
terkena sinar matahari. Oleh karena itu, Bulan hanya terlihat separuhnya saja.
4) Bulan purnama
Seminggu setelah terbentuk bulan sabit atau empat belas hari setelah bulan
baru, Bulan telah berpindah ke suatu titik. Pada posisi ini Bumi berada di antara
Bulan dan Matahari. Seluruh sisi bulan yang terkena cahaya matahari akan
terlihat. Inilah fase bulan purnama.
Setelah bulan purnama, Bulan mulai menyusut, melalui fase bulan separuh,
dan akhirnya kembali ke fase bulan baru. Bulan separuh dikatakan mengembang bila
kenampakan Bulan semakin besar. Dan, Bulan separuh dikatakan menyusut bila
kenampakannya menciut atau menjadi lebih kecil.

Sekilas Mengingat
Rotasi bulan adalah perputaran Bulan pada porosnya.
Revolusi bulan adalah perputaran Bulan mengelilingi Bumi.
Revolusi bulan menyebabkan terjadinya perubahan fase bulan.

Tugas 5

Coba, kalian amati kenampakan bentuk bulan setiap malam selama satu bulan
penuh. Buatlah sebuah tabel, kemudian catat dan gambarlah bentuk bulan yang
kalian amati!

C. Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari

Bumi beredar mengelilingi Matahari. Bulan beredar mengitari Bumi. Bumi dan
Bulan bersama-sama beredar mengelilingi Matahari. Pergerakan Bumi dan Bulan
ini menyebabkan terjadinya gejala alam yang disebut gerhana. Tahukah kalian,
apakah gerhana itu? Gerhana adalah penggelapan pada benda langit. Artinya,
ketika sebuah benda langit bergerak di depan benda langit lainnya, maka cahayanya
terhalang. Pada waktu inilah terjadi gerhana. Ada dua (2) macam gerhana, yaitu
gerhana bulan dan gerhana matahari.

Tata Surya 165

1. Gerhana Bulan
Gerhana bulan terjadi ketika posisi Matahari, Bumi, dan Bulan berada pada
satu garis lurus. Posisi Bumi ada di antara Matahari dan Bulan. Akibatnya,
Bulan tidak memperoleh sinar matahari, karena terhalang oleh Bumi. Gerhana bulan
terjadi pada malam hari. Coba kalian perhatikan skema berikut ini, agar kalian
mengetahui terjadinya gerhana bulan.
Bulan

penumbra
Matahari

Bumi
umbra
q Gambar 9.20 Terjadinya gerhana bulan.

Dalam peredarannya mengelilingi Bumi,

suatu saat Bulan dapat terhalang oleh adanya Info Sains
bayangan bumi. Akibatnya, Bulan tidak mem-
peroleh cahaya matahari. Ada dua jenis bayangan Pada waktu gerhana bulan total,
bumi, yaitu bayangan inti (umbra) dan bayangan wajah bulan sepenuhnya ter-
kabur (penumbra). Bayangan inti (umbra) adalah tutup bayangan bumi. Selama
bayangan yang sama sekali tidak dilalui cahaya. Bulan masih tampak di langit dan
Daerah ini benar-benar gelap. Sementara itu, tidak ada awan yang menutupi,
bayangan kabur (penumbra) adalah bayangan gerhana bulan dapat diamati
yang masih dilalui cahaya. Bayangan ini dengan jelas dari Bumi. Tanpa
mengelilingi bayangan umbra. alat bantu apa pun.

Ada dua macam gerhana bulan. Ketika seluruh permukaan bulan melintasi
bayangan bumi, maka akan terjadi gerhana bulan total . Tetapi, ketika hanya
sebagian Bulan melintasi bayangan bumi, maka akan terjadi gerhana bulan
sebagian. Gerhana bulan total dapat berlangsung sekitar 1,5 jam.

Sekilas Mengingat
Gerhana bulan terjadi ketika Bulan melintasi bayangan bumi.
Posisi Bumi ketika terjadi gerhana bulan adalah di antara Matahari dan Bulan.

2. Gerhana Matahari
Gerhana matahari terjadi ketika Matahari, Bulan, dan Bumi berada dalam
satu garis lurus. Kedudukan Bulan berada di tengah-tengah, di antara Matahari dan
Bumi. Gerhana matahari terjadi pada siang hari. Posisi Bulan yang berada di tengah
menyebabkan terhalangnya sinar matahari pada sebagian permukaan bumi untuk
beberapa saat. Daerah yang tidak terkena sinar matahari ini menjadi gelap, dan
dikatakan mengalami gerhana matahari.

166 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Gerhana matahari terjadi ketika bulan sedang berada dalam fase bulan baru,
ketika Bulan diapit oleh Matahari dan Bumi. Ayo, kalian lakukan kegiatan berikut
ini untuk mengetahui terjadinya gerhana matahari.

Kegiatan 2

A. Alat dan Bahan

1. Senter 3. Tanah liat sebesar bola golf
2. Dua buah pensil 4. Styrofoam dengan diameter 10 cm
B. Cara Kerja
1. Coba, siapkan tanah liat seukuran anggur. Selanjutnya, padatkan
menjadi berbentuk bola golf.
2. Ayo, tancapkan bola tanah liat itu pada ujung salah satu pensil. Bola
ini berperan sebagai Bulan.
3. Ayo, tancapkan pensil satunya ke bola styrofoam. Bola ini mewakili
Bumi.
4. Coba, tegakkan bola tiruan bumi di atas meja menggunakan tanah liat.
5. Ayo, matikan lampu sehingga ruangan menjadi gelap. Peganglah
senter dengan tangan kiri kalian, kemudian nyalakan senter itu.
Peganglah pada jarak 30 cm dari
tiruan bola bumi.
6. Selanjutnya, peganglah bulan tiruan
dengan tangan kanan kalian. Aturlah
pada jarak 2,5 cm dari bola bumi
tiruan.
7. Sekarang, coba gerakkan bulan tiruan
dari bagian belakang bumi tiruan,
menuju arah depan, berlawanan arah dengan arah jarum jam.
8. Coba, perhatikan bayangan pada tiruan bumi, ketika bulan bergerak.
9. Sekarang, tuliskan hasil pengamatan kalian pada selembar kertas.

Ayo, kita amati terjadinya peristiwa gerhana matahari. Coba, kalian mengamati
Gambar 9.21 berikut ini.
umbra
Bulan

Bumi
Matahari

penumbra

q Gambar 9.21 Terjadinya gerhana matahari.

Tata Surya 167

 Ketika Bulan menutupi pancaran sinar mataahri ke Bumi akan menyebabkan
terjadinya gerhana matahari. Ada tiga macam gerhana matahari, yaitu gerhana
matahari total, gerhana matahari sebagian, dan gerhana matahari cincin.
a. Gerhana Matahari Total
Gerhana matahari total adalah gejala alam
yang menakjubkan. Pernahkah kalian melihatnya?
Jika ya, kapan kalian melihatnya? Gerhana matahari
total terjadi ketika Bulan menutupi sepenuhnya
cahaya dari matahari. Gerhana matahari total dapat
berlangsung selama 7 menit, namun rata-rata hanya
sekitar 2,5 menit. Jika kalian perhatikan Gambar 9.21,
9.21
pengamat di Bumi yang mengalami gerhana
matahari total adalah pengamat yang memperoleh Sumber: Encarta Encyclopedia,
bayangan umbra. 2006
q Gambar 9.22 Gerhana
b. Gerhana Matahari Sebagian matahari total
Gerhana matahari sebagian terjadi ketika bulan hanya menutupi sebagian
dari matahari. Peristiwa ini dapat dialami oleh pengamat di Bumi yang berada di
daerah penumbra.
c. Gerhana Matahari Cincin
Gerhana matahari cincin terjadi pada saat
Bulan berada pada posisi terjauh dari Bumi ketika Info Sains
gerhana matahari total terjadi. Akibatnya, gerhana
tersebut tampak seperti cincin. Bentuk cincin ini
Para astronom mengamati bahwa
terlihat karena Bulan hanya menutup bagian permukaan bulan menjadi sangat
tengah Matahari, sehingga sekeliling Matahari dingin selama gerhana matahari.
tampak kilauan cahaya yang melingkar.

Sekilas Mengingat
Gerhana matahari terjadi ketika Matahari, Bulan, dan Bumi berada dalam satu garis
lurus.
Gerhana matahari ada tiga macam, yaitu gerhana matahari total, gerhana matahari
sebagian, dan gerhana matahari cincin.

Tugas 6

Pernahkah kalian melihat gerhana? Apa yang dapat kalian lihat ketika terjadi
gerhana? Menurut pendapat kalian, manakah yang lebih berbahaya, gerhana
matahari atau gerhana bulan, untuk diamati secara langsung? Ayo, berikan
alasan kalian!

168 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 D. Sistem Penanggalan

Apakah kalian sering merayakan hari kelahiran kalian? Dari mana kita
tahu waktu kelahiran kita? Jawabannya adalah dengan adanya sistem penanggalan.
Penanggalan atau kalender adalah sebuah sistem untuk memperhitungkan waktu
dengan membaginya ke dalam hari, minggu, bulan, dan tahun. Sistem ini digunakan
untuk menandai hari raya dan hari besar keagamaan dan untuk menjadwal pekerjaan
tertentu. Misalnya menanam bibit dan memanen tanaman.
Sistem penanggalan dipengaruhi oleh gerakan Bulan dan Bumi. Ada dua sistem
penanggalan, yaitu penanggalan Masehi atau tahun penanggalan Syamsiah dan
Hijriah atau tahun Komariyah.
1. Tahun Masehi atau Tahun Syamsiah
Tahun Masehi atau tahun Syamsiah dihitung berdasarkan revolusi bumi.
Waktu yang diperlukan Bumi untuk sekali revolusi adalah 365,25 hari. Dalam
tahun Masehi, satu tahun dibagi menjadi dua belas bagian. Julius Caesar dari
Kerajaan Romawi, adalah raja yang berjasa dalam penetapan tahun Masehi.
Dia memerintahkan Sosigenes, ahli matematika Yunani, untuk mengembangkan
sistem penanggalan ini, yang akhirnya menetapkan satu tahun ada 365 hari.
Sementara itu, sisa seperempat hari dari setiap tahun dikumpulkan menjadi satu
hari, setelah empat tahun.
Tambahan satu hari ini dimasukkan ke
dalam Bulan Februari yang biasanya hanya Info Sains
memiliki jumlah hari sebanyak 28 hari. Akibatnya,
dalam empat tahun sekali, Bulan Februari Orang yang lahir pada tanggal
memiliki jumlah hari sebanyak 29 hari. Tahun 29 Februari merayakan hari
inilah yang disebut tahun kabisat, yang memiliki ulang tahunnya setiap empat
tahun sekali.
366 hari.
Tahun-tahun yang dapat dibagi empat disebut tahun kabisat. Sementara itu,
tahun lainnya akan menjadi tahun biasa. Jadi, tahun 2000 dan tahun 2004 adalah
tahun kabisat. Sementara itu, tahun 2002 dan tahun 2006 adalah tahun biasa. Secara
umum, pembagian hari dalam satu tahun pada kalender Masehi dapat kalian lihat
pada Tabel 9.4
9.4, yang dalam satu tahun ada 365 hari.
Tabel 9.4 Pembagian hari pada kalender Masehi
No Nama Bulan Jumlah Hari

1. Januari 31 hari
2. Februari 28 hari
3. Maret 31 hari
4. April 30 hari
5. Mei 31 hari
6. Juni 30 hari

Tata Surya 169

 7. Juli 31 hari
8. Agustus 31 hari
9. September 30 hari
10. Oktober 31 hari
11. November 30 hari
12. Desember 31 hari

Sekilas Mengingat
Perhitungan tahun Masehi atau tahun Syamsiah berdasarkan pada revolusi bumi.

2. Tahun Komariyah atau Tahun Hijriah

Sistem penanggalan ini dibuat pada masa pemerintahan Khalifah Umar
bin Khattab (586 M - 644 M). Sistem penanggalan Hijriah dibuat berdasarkan
perputaran Bulan dalam mengelilingi Bumi atau yang disebut revolusi bulan. Waktu
yang diperlukan Bulan untuk sekali mengelilingi Bumi adalah 29,5 hari. Satu
kali Bumi mengelilingi Matahari, Bulan telah mengelilingi Bumi sebanyak dua
belas kali. Jadi, dalam satu kali berevolusi, Bulan memerlukan waktu 354 hari,
yang merupakan hasil perkalian dari 29,5 hari × 12.
Kala revolusi bulan yang 29,5 hari menyisakan masalah. Masalah hari yang
hanya setengah diatasi dengan memiliki satu bulan dengan 29 hari dan bulan
berikutnya dengan 30 hari, diikuti oleh bulan dengan 29 hari, dan seterusnya.
Pembagian jumlah hari setiap bulannya pada kalender Komariyah ditunjukkan oleh
Tabel 9.5
9.5.
Tabel 9.5 Pembagian hari pada kalender Komariyah

No Nama Bulan Jumlah Hari

1. Muharam 29 hari
2. Safar 30 hari
3. Rabiul awal 29 hari
4. Rabiul akhir 30 hari
5. Jumadil awal 29 hari
6. Jumadil akhir 30 hari
7. Rajab 29 hari
8. Syaban 30 hari
9. Ramadhan 30 hari
10. Syawal 30 hari
11. Zulkaedah 29 hari
12. Zulhijah 29/30 hari

Kalender Hijriah juga mengenal tahun kabisat yang lamanya 355 hari. Kelebihan
satu hari ditambahkan pada bulan Zulhijah sehingga satu tahun menjadi 30 hari.

170 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

Tahun kabisat pada tahun Hijriah dalam jangka 30 tahun ada 11 tahun kabisat.
Biasanya jatuh pada tahun ke-2, ke-5, ke-7, ke-10, ke-13, ke-16, ke-18, ke-21, ke-24,
ke-26, dan ke-29. Sistem penanggalan Hijriah ini digunakan untuk memperingati
hari besar agama Islam, seperti Idul Fitri dan Idul Adha. Idul Fitri dirayakan setiap
tanggal 1 Syawal, sedangkan Idul Adha diperingati setiap tanggal 10 Zulhijah.

Sekilas Mengingat
Perhitungan tahun Komariyah atau tahun Hijriah berdasarkan pada revolusi bulan.

Tugas 7

Coba, kalian menghitung lamanya waktu dalam hari yang diperlukan Bulan untuk
mengelilingi Matahari selama dua kali revolusi bumi.

Rangkuman

J Tata surya adalah susunan yang terdiri atas matahari sebagai pusatnya dan
dikelilingi planet-planet serta benda angkasa lainnya.
J Planet adalah benda langit yang tidak dapat memancarkan cahaya sendiri.
J Jumlah planet dalam sistem tata surya ada delapan, yaitu Merkurius, Venus,
Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
J Orbit adalah lintasan planet dalam peredarannya mengelilingi Matahari.
J Planet dalam terdiri atas Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars.
J Planet luar terdiri atas Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
J Planet terdekat dengan Matahari adalah Merkurius.
J Planet terjauh dari Matahari adalah Neptunus.
J Planet yang disebut bintang fajar dan bintang senja adalah Venus.
J Bumi adalah satu-satunya planet yang terdapat kehidupan makhluk hidup
di dalamnya.
J Planet merah adalah sebutan untuk Planet Mars.
J Planet raksasa meliputi Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
J Satelit adalah benda langit yang beredar di sekitar planet.
J Satelit alam adalah satelit yang telah ada secara alami dalam tata surya,
bukan diciptakan atau dibuat manusia.
J Satelit buatan adalah satelit yang sengaja dibuat manusia dan diluncurkan
ke angkasa untuk tujuan tertentu.

Tata Surya 171

J Meteor atau bintang jatuh adalah benda yang bergerak cepat dan
mengeluarkan pijaran cahaya di langit. Meteor yang berada di luar Bumi dan
berada dalam atmosfer bumi dinamakan meteoroid. Meteor yang sampai ke
permukaan bumi disebut meteorit.
J Komet yang disebut bintang berekor adalah benda langit yang kecil yang
bergerak mengelilingi Matahari dalam orbit elips.
J Asteroid atau planetoid sebenarnya merupakan planet-planet kecil yang
bergerak mengelilingi Matahari.
J Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada porosnya, yaitu dari Barat ke Timur.
J Akibat rotasi bumi adalah terjadinya siang dan malam, terjadinya gerak semu
harian matahari, serta terjadinya perbedaan waktu.
J Revolusi bumi adalah peredaran Bumi mengelilingi Matahari. Arah gerak
revolusi bumi sama dengan arah gerak rotasi bumi, yaitu dari Barat ke Timur.
J Akibat revolusi bumi antara lain terjadinya perubahan musim dan terjadinya
perubahan lamanya waktu siang dan malam di belahan bumi utara dan selatan.
J Rotasi bulan adalah gerak perputaran Bulan pada porosnya.
J Revolusi bulan adalah gerak perputaran Bulan dalam mengelilingi Bumi.
J Akibat revolusi bulan adalah terjadinya perubahan fase bulan.
J Gerhana bulan terjadi apabila Matahari, Bumi, dan Bulan berada pada satu
garis lurus, dengan Bumi berada di antara Matahari dan Bulan.
J Gerhana matahari terjadi apabila Matahari, Bulan, dan Bumi berada pada
satu garis lurus, dengan Bulan berada di antara Matahari dan Bumi.
J Bayangan inti (umbra) adalah bayangan yang sama sekali tidak dilalui cahaya.
J Bayangan kabur (penumbra) adalah bayangan yang masih dilalui cahaya.
J Ada dua sistem penanggalan, yaitu penanggalan Masehi (Syamsiah) dan
penanggalan Hijriah (Komariyah).
J Sistem penanggalan Masehi dihitung berdasarkan kala revolusi bumi.
J Sistem penanggalan Hijriah dibuat berdasarkan kala revolusi bulan.

Kamus Kita
amoniak : gas tidak berwarna, baunya menyengat, mudah sekali larut
dalam air
atmosfer : lapisan udara
bintang : benda langit yang dapat memancarkan cahayanya sendiri
bulan : benda langit yang mengitari Bumi, yang bersinar pada
malam hari karena memantulkan cahaya matahari
ekliptika : orbit Bumi dalam mengelilingi Matahari
ekuator : garis khatulistiwa, garis khayal yang merupakan lingkaran
terbesar mengelilingi Bumi
elips : benda atau bidang datar berbentuk bundar lonjong

172 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 fase bulan : perubahan kenampakan bentuk bulan akibat adanya
revolusi bulan
galaksi : kumpulan bintang yang sangat banyak yang membentuk
alam semesta
gaya gravitasi : gaya tarik bumi
kawah : bagian puncak gunung berapi yang dilewati bahan
letusan berbentuk lekukan besar
kutub bumi : ujung poros atau sumbu bumi
metana : gas yang tidak berwarna dan tidak berbau, dan dapat
meledak jika bercampur dengan udara
musim dingin : musim sesudah musim gugur atau sebelum musim semi,
terdapat di daerah yang mempunyai empat musim
musim gugur : musim sesudah musim panas atau sebelum musim dingin,
terdapat di daerah yang mempunyai empat musim
musim panas : musim sesudah musim semi atau sebelum musim gugur,
terdapat di daerah yang mempunyai empat musim
musim semi : musim sesudah musim dingin atau sebelum musim panas,
terdapat di daerah yang mempunyai empat musim
orbit : lintasan yang ditempuh benda langit dalam peredarannya
mengelilingi benda langit lain yang lebih besar gaya
gravitasinya
pesawat ulang-alik : wahana angkasa yang menggunakan teknologi roket
dan dapat digunakan berkali-kali
poros : sumbu putar
radiasi : pemancaran atau perambatan gelombang yang membawa
energi melalui ruang
roket : wahana angkasa yang dapat melesat dengan kecepatan
tinggi, sehingga dapat melepaskan diri dari gravitasi bumi,
dan dapat membawa wahana peneliti, satelit, dan awak
pesawat atau astronaut
sinar ultraviolet : sinar ultraungu, sinar yang panjang gelombangnya lebih
pendek daripada sinar ungu dalam spektrum
teleskop : teropong besar untuk melihat benda yang jauh sehingga
terllihat lebih dekat dan jelas

Ayo Berkreasi
Kalian sudah mengetahui bahwa salah satu akibat dari revolusi bumi adalah
terjadinya gejala alam berupa perubahan musim. Kita hidup di Indonesia yang
mengenal dua musim, yaitu musim hujan dan musim kemarau. Namun, di negara
lain banyak yang mengalami empat musim, yaitu musim dingin, musim semi, musim
panas, dan musim gugur. Walau demikian, tidak semua negara mengalami empat
musim. Hanya negara yang berada di daerah dingin dan sedang yang memiliki
empat musim, yaitu negara-negara di sebelah Utara dan Selatan Khatulistiwa.

Tata Surya 173

 Nah, sekarang coba kalian perhatikan gambar-gambar berikut ini. Wilayah
pada gambar ini mengalami empat musim. Coba kalian jelaskan musim yang
sedang dialami oleh masing-masing gambar. Setelah itu, coba tuliskan pula ciri-ciri
yang terjadi pada tiap musim. Akan lebih menarik lagi jika kalian dapat menyebutkan
negara mana saja yang mengalami keempat musim ini. Tuliskan hasil kerja kalian
dalam selembar kertas. Buatlah semenarik mungkin.
Selamat mengerjakan.

(1) (2)

(3) (4)

Latihan Soal

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Pusat tata surya kita adalah ... .
a. Matahari dan planet-planet yang mengelilinginya
b. Matahari
c. Bumi
d. Bulan
2. Matahari dikatakan sebagai bintang karena ... .
a. bisa bersinar
b. bisa memancarkan cahayanya sendiri
c. bisa bersinar karena ada Bulan
d. bisa bersinar karena memantulkan cahaya bulan

174 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 3. Perhatikan benda-benda langit berikut!
(1) Venus (3) Uranus
(2) Bumi (4) Pluto
Yang termasuk planet penyusun tata surya adalah ... .
a. (1), (2), dan (3) c. (2) dan (4)
b. (1) dan (3) d. (1), (2), (3) dan (4)
4. Peredaran planet pada porosnya disebut ... .
a. rotasi c. orbit
b. revolusi d. ekliptika
5. Planet dengan julukan planet merah adalah planet ... .
a. Jupiter c. Bumi
b. Mars d. Saturnus
6. Terjadinya siang dan malam adalah akibat dari ... .
a. rotasi bulan c. rotasi bumi
b. revolusi bulan d. revolusi bumi
7. Apabila di Papua waktu menunjukkan pukul 07.00, berarti di Kota
Solo sedang pukul ... .
a. 09.00 c. 06.00
b. 08.00 d. 05.00
8. Gerhana bulan terjadi jika ... .
a. Bumi berada di antara Bulan dan Matahari
b. Bulan berada di antara Matahari dan Bumi
c. Matahari berada di antara Bumi dan Bulan
d. Bulan diapit Bumi dan Matahari
9. Perhatikan gambar di samping!
Benda langit tersebut adalah ... .
a. Bulan
b. satelit
c. meteor
d. komet

10. Yang termasuk satelit buatan adalah ... .

a. Bulan c. Triton
b. Palapa d. Titan
11. Komet sering disebut juga ... .
a. bintang beralih c. bintang berekor
b. bintang jatuh d. bintang kejora
12. Sistem penanggalan yang membagi tahun ke dalam dua belas bulan
yaitu bulan Januari hingga bulan Desember adalah penanggalan
menggunakan tahun ... .
a. Hijriah c. Masehi
b. Komariyah d. kabisat

Tata Surya 175

13. Revolusi bumi dijadikan dasar dalam perhitungan tahun ... .
a. Komariyah c. kabisat
b. Hijriah d. Syamsiah
14. Kalender Hijriah mengenal tahun kabisat yang lamanya ... .
a. 364,25 hari c. 355 hari
b. 365 hari d. 354 hari
15. Bagian komet yang arahnya selalu menjauhi Matahari adalah ... .
a. inti c. koma
b. awan hidrogen d. ekor

II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!

1. Pusat tata surya kita adalah...........................................................................
2. Planet yang dikeluarkan dari jajaran planet penyusun tata surya adalah
..............................................................................................................................
3. Garis edar planet dalam mengitari Matahari disebut ..............................
4. Planet terbesar dalam tata surya adalah .....................................................
5. Kala rotasi bumi ditempuh selama ...............................................................
6. Ketika Bulan tepat berada di antara Bumi dan Matahari, maka akan
terjadi...................................................................................................................
7. Benda antarplanet yang berupa bongkahan batu yang terdapat dalam
sabuk antara Mars dan Jupiter adalah ........................................................
8. Bintang berekor adalah sebutan untuk .......................................................
9. Fase bulan ketika Bulan terlihat berbentuk bulat penuh jika diamati
dari Bumi adalah ..............................................................................................
10. Revolusi bulan menjadi dasar sistem penanggalan ..................................

III. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Jelaskan sistem tata surya kita secara singkat!
2. Sebutkan akibat dari rotasi bumi dan revolusi bumi!
3. Jelaskan terjadinya peristiwa gerhana bulan!
4. Apakah yang dimaksud meteoroid?
5. Sebutkan tujuan peluncuran satelit buatan ke angkasa!
6. Apakah yang kalian ketahui tentang standar waktu yang disebut Waktu
Rata-Rata Greenwich?
7. Apakah perbedaan antara roket dan pesawat ulang-alik?
8. Mengapa Pluto bukan termasuk planet dalam tata surya?
9. Jelaskan sistem penanggalan Syamsiah secara singkat!
10. Mengapa ekor komet arahnya selalu menjauhi Matahari?

176 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 Asah Kemampuan

1. Suatu hari Bagas memperoleh informasi bahwa malam harinya akan

terjadi hujan meteor. Oleh karena itu, malam itu juga Bagas memandangi
langit malam, berharap dia bisa melihat hujan meteor. Akhirnya saat
yang ditunggu-tunggu datang, banyak meteor tampak berjatuhan di
langit. Bagas penasaran, dari manakah datangnya meteor-meteor itu?
Apa sebenarnya meteor itu? Dapatkah kalian menjawab pertanyaan
Bagas?
Jawab: ...................................................................................................................

2. Nadia memiliki kakak bernama Radit. Radit memperoleh beasiswa untuk

melanjutkan sekolah ke Jerman. Dia mempersiapkan segala keperluannya
selama menetap di sana. Dia memperoleh informasi bahwa di Eropa,
khususnya Jerman, sedang mengalami musim dingin. Bantulah Radit
untuk mempersiapkan semua kebutuhannya, terutama selama musim
dingin. Coba, carilah informasi, kira-kira kegiatan apa saja yang dilakukan
masyarakat Eropa khususnya, ketika musim dingin datang?
Jawab: ...................................................................................................................

3. Pukul 04.00 pagi pada hari Rabu, telepon di rumah Tita berdering.
Ternyata Nina, sepupu Tita dari Manado yang menelepon. Mereka
berbicara hingga setengah jam lamanya. Akhirnya, Tita mengakhiri
pembicaraan karena dia harus siap-siap berangkat ke sekolah. Nina kaget,
mengapa jam 04.30 pagi, Nina sudah mau berangkat ke sekolah, sementara
dia di Semarang belum bersiap-siap? Coba, bantulah Tita untuk
menemukan jawabannya!
Jawab: ...................................................................................................................

Tata Surya 177

 Latihan Ulangan Semester 2

I. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Salah satu ciri bunglon adalah ... .
a. mempunyai selaput pada kakinya
b. penglihatannya tajam
c. lidahnya panjang dan lengket
d. telapak kakinya ada pelekatnya
2. Perhatikan gambar berikut ini!

Ciri tumbuhan tersebut adalah ...

a. berakar tunggang
b. tulang daun menyirip
c. batangnya tidak berkambium
d. berkeping dua
3. Fungsi batang kaktus yang bentuknya seperti duri adalah ... .
a. untuk menyimpan sari-sari makanan
b. untuk menarik hewan agar mendekat
c. untuk menyimpan air
d. untuk memperkecil penguapan
4. Beberapa hewan yang dilindungi karena terancam punah adalah ... .
a. tapir, komodo, cenderawasih, harimau Sumatra
b. harimau, badak, sapi, orang utan
c. gajah, tapir, biri-biri, badak bercula satu
d. kadal, komodo, cicak, buaya, anoa
5. Benda yang tidak dapat menghantarkan panas disebut ... .
a. konduktor
b. adaptor
c. isolator
d. transistor

178 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 6.

Perburuan hewan pada gambar di atas terutama untuk mengambil ...

a. telurnya
b. gadingnya
c. dagingnya
d. kulitnya
7.

Air di dalam cerek dipanaskan akan mendidih. Hal ini dikarenakan

cerek bersifat ... .
a. isolator
b. adaptor
c. transistor
d. konduktor
8. Lumut yang tumbuh pada tembok harus dibersihkan karena dapat ...
a. melapukkan tembok
b. melembabkan udara
c. mengotori tembok
d. mengganggu pemandangan
9. Bahan berikut yang dapat mengalami perkaratan adalah ... .
a. besi
b. aluminium
c. plastik
d. kain
10. Pemilihan bahan karet untuk katapel karena sifatnya yang ...
a. kaku
b. lentur
c. panjang
d. keras

Latihan Ulangan Semester 2 179

11. Alat pemutus dan penyambung arus listrik dinamakan ... .
a. sekring
b. sakelar
c. fiting
d. bohlam
12. Baterai dan akumulator menyimpan energi ... .
a. magnet
b. nuklir
c. kimia
d. matahari
13.

Lampu dapat menyala karena arus mengalir dari ... .

a. kutub positif ke kutub negatif
b. kutub positif ke kutub positif
c. kutub negatif ke kutub positif
d. kutub negatif ke kutub negatif
14. Empat buah baterai akan menghasilkan nyala lampu yang terang jika
dirangkai secara ... .
a. seri atau paralel
b. gabungan
c. paralel
d. seri
15. Pada solder listrik terjadi perubahan energi listrik menjadi energi ... .
a. gerak
b. cahaya
c. panas
d. bunyi
16. Bahan yang bukan isolator listrik adalah ... .
a. kayu
b. kaca
c. besi
d. plastik

180 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

17. Peralatan listrik yang berfungsi sebagai tempat bohlam adalah ...
a. sekring
b. fiting
c. sakelar
d. stopkontak
18. Untuk mengetahui jumlah energi listrik yang digunakan setiap bulan
dapat dilihat pada ... .
a. gardu listrik
b. generator
c. meteran
d. PLN
19. Hubungan pendek pada suatu rangkaian listrik disebut ... .
a. mati lampu
b. pemadaman listrik
c. overload
d. korsleting
20. Oven digunakan untuk ... .
a. memasak nasi
b. memanggang kue
c. menghaluskan buah
d. mendidihkan air
21. Salah satu usaha penghematan energi listrik adalah ... .
a. mematikan lampu kamar pada malam hari
b. memilih lampu pijar daripada lampu TL
c. menyalakan televisi semalam suntuk
d. membuka pintu dan jendela ketika AC ruangan dinyalakan
22. Pada alarm terjadi perubahan energi listrik menjadi energi ...
a. cahaya
b. bunyi
c. gerak
d. panas
23. Planet terjauh dari Matahari adalah ... .
a. Merkurius
b. Uranus
c. Mars
d. Neptunus
24. Galaksi dimana tata surya kita berada adalah ... .
a. Andromeda
b. Bimasakti
c. Triangulum
d. Awan Magelan

Latihan Ulangan Semester 2 181

25. Yang termasuk kelompok planet Jovian adalah ... .
a. Merkurius
b. Bumi
c. Saturnus
d. Mars
26. Bintang fajar adalah sebutan untuk planet ... .
a. Bumi
b. Venus
c. Uranus
d. Saturnus
27. Rotasi bulan menyebabkan ... .
a. perubahan musim
b. perubahan kenampakan bentuk bulan
c. terlihatnya sisi bulan yang sama jika diamati dari Bumi
d. perubahan lamanya siang dan malam
28. Planet dengan ukuran terkecil adalah ... .
a. Merkurius
b. Mars
c. Jupiter
d. Neptunus
29. Komet yang muncul 76 tahun sekali adalah komet ... .
a. Encke
b. Ikeya-Seki
c. Halley
d. Kohoutek
30. Perhitungan tahun Hijriah didasarkan pada kala ... .
a. rotasi bumi
b. revolusi bumi
c. rotasi bulan
d. revolusi bulan

II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!

1. Bentuk daun yang lebar yang bertujuan untuk mempercepat
penguapan ditemukan pada tumbuhan .....................................................
2. Alat reproduksi betina pada bunga adalah ................................................
3. Tempat untuk melindungi tunbuhan dan hewan agar tetap lestari
adalah ..................................................................................................................
4. Plastik tidak dapat menghantarkan arus listrik sehingga disebut ........
5. Bahan bakar fosil dapat berupa ....................................................................

182 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

 6. Angin dan air dapat memengaruhi terjadinya pelapukan .....................
7. Sumber energi listrik yang dapat diisi ulang adalah ................................
8. Rangkaian listrik dimana tiap komponennya disusun secara berjajar
disebut rangkaian .............................................................................................
9. Yang dinamakan planet merah adalah .........................................................
10. Meteor yang sampai ke permukaan bumi disebut ......................................

III. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apakah yang dimaksud isolator panas? Sebutkan tiga (3) contohnya!
2. Apakah tujuan makhluk hidup berkembang biak?
3. Sebutkan peralatan listrik yang kalian ketahui. Selanjutnya, jelaskan
perubahan energi yang terjadi pada masing-masing alat tersebut!
4. Apa akibat pembuangan sampah dan limbah ke sungai? Jelaskan!
5. Apa pengaruh kecepatan mengayuh dengan nyala lampu sepeda?
6. Apa yang kalian ketahui tentang muatan listrik statis?
7. Bagaimana cara menghemat energi yang benar?
8. Apakah perbedaan antara meteor, meteoroid, dan meteorit?
9. Mengapa Pluto dikeluarkan dari daftar planet penyusun tata surya?
10. Jelaskan sistem penanggalan Hijriah secara singkat!

Latihan Ulangan Semester 2 183

 Daftar Pustaka

Bingham, Jane. 2004. Percobaan-Percobaan Sains (diterjemahkan oleh Rudiyanto

dan Ervina Yudha Kusuma). Bandung: Pakar Raya
Campbell, Neil A. 2003. Biologi (diterjemahkan oleh Wasmen Manalu). Jakarta: Erlangga
Corbell, Jean-Claude dan Ariane Arcahambault. 2004. Kamus Visual. Jakarta: PT
Bhuana Ilmu Populer
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka
Encarta Encyclopedia, 2006.
Fardon, John. 2003. Ensiklopedia Mini Hewan (diterjemahkan oleh Edia Permata).
Jakarta: Erlangga.
O’hara, Scariett. 2003. Fakta Alam (diterjemahkan oleh Wampiah Sukarno). Jakarta:
Erlangga
Oxlade, Chris. 2003. Ensiklopedia Mini (diterjemahkan oleh Buyung Asmara).
Jakarta: Erlangga
Oxlade, Chris. 2003. Ensiklopedia Mini Sains (diterjemahkan oleh Buyung Asmara).
Jakarta: Erlangga
Rifai, Mien A. 2004. Kamus Biologi. Jakarta: Balai Pustaka
Stockley, Corinne. 2005. Kamus Biologi Bergambar (diterjemahkan oleh Rintis
Noviyanti). Jakarta: Erlangga
Tim Ensiklopedi. 2005. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar Jilid 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10. Jakarta: PT Ichtiar Baru van Hoeve
Tim Ensiklopedia IPTEK. 2004. Ensiklopedia IPTEK untuk Anak, Pelajar, & Umum:
Bumi-Ruang dan Waktu. Jakarta: PT Lentera Abadi
____________________. 2004. Ensiklopedia IPTEK untuk Anak, Pelajar, & Umum:
Makhluk Hidup-Manusia. Jakarta: PT Lentera Abadi
____________________. 2004. Ensiklopedia IPTEK untuk Anak, Pelajar, & Umum:
Kimia dan Unsur-Bahan dan Teknologi. Jakarta: PT Lentera Abadi

184 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI

____________________. 2004. Ensiklopedia IPTEK untuk Anak, Pelajar, & Umum:
Cahaya dan Energi - Gaya dan Gerak. Jakarta: PT Lentera Abadi
____________________. 2004. Ensiklopedia IPTEK untuk Anak, Pelajar, & Umum:
Listrik dan Elektronika-Konservasi dan Lingkungan. Jakarta: PT Lentera Abadi
VanCleave, Janice. 2004. Sains dari Masa ke Masa (diterjemahkan oleh Endang
Naskah Alimah). Bandung: Pakar Raya
VanCleave’s, Janice. 2005. Percobaan-Percobaan yang Menakjubkan (diterjemahkan
oleh Ervina Yudha Kusuma dan Puspita Wikasari). Bandung: Pakar Raya
Walker, Richard. 2003. Ensiklopedia Mini Tubuh Manusia (diterjemahkan oleh
Buyung Asmara). Jakarta: Erlangga
Whitten, Tony dan Jane Whitten. 2002. Indonesian Herritage: Margasatwa (diterjemahkan
oleh tim penerjemah). Jakarta: Grolier International
_______________________. 2002. Indonesian Herritage: Tetumbuhan (diterjemahkan
oleh tim penerjemah). Jakarta: Grolier International
Wilkes, Angela. 2003. Ensiklopedia Mini Dunia Kita (diterjemahkan oleh Ratna
Widawati). Jakarta: Erlangga
www. [Link]. 2007

Daftar Pustaka 185

 Kunci Jawaban Pilihan
Ganda

Bab 1 Ciri Khusus Makhluk Hidup

1. c 3. b 5. a 7. d 9. c
2. a 4. d 6. b 8. a 10. a
Bab 2 Perkembangbiakan Makhluk Hidup
1. c 4. c 7. c 10. b 13. d
2. d 5. a 8. a 11. b 14. d
3. a 6. b 9. a 12. b 15. c
Bab 3 Keseimbangan Ekosistem
1. d 3. b 5. d 7. d 9. b
2. d 4. c 6. a 8. c 10. b
Bab 4 Pelestarian Makhluk Hidup
1. b 3. b 5. a 7. b 9. c
2. d 4. d 6. d 8. b 10. c
Bab 5 Konduktor dan Isolator Panas
1. c 3. c 5. a 7. b 9. d
2. a 4. b 6. d 8. c 10. a
Bab 6 Perubahan Benda
1. c 3. a 5. c 7. c 9. b
2. a 4. b 6. d 8. a 10. d
Latihan Ulangan Semester 1
1. b 6. d 11. a 16. a 21. c 26. d
2. a 7. b 12. a 17. c 22. c 27. d
3. c 8. c 13. d 18. a 23. a 28. a
4. d 9. a 14. b 19. b 24. b 29. b
5. c 10. b 15. a 20. b 25. c 30. c
Bab 7 Energi dan Perubahannya
1. b 4. c 7. b 10. b 13. c
2. a 5. a 8. c 11. c 14. b
3. d 6. c 9. c 12. b 15. d
Bab 8 Penghematan Energi
1. c 3. d 5. d 7. a 9. d
2. b 4. c 6. b 8. c 10. a
Bab 9 Tata Surya
1. b 4. a 7. d 10. b 13. a
2. b 5. b 8. a 11. c 14. c
3. a 6. c 9. d 12. c 15. d
Latihan Ulangan Semester 2
1. c 6. b 11. b 16. c 21. a 26. b
2. c 7. d 12. c 17. b 22. b 27. d
3. d 8. a 13. a 18. c 23. d 28. a
4. a 9. a 14. d 19. d 24. b 29. c
5. c 10. b 15. c 20. b 25. c 30. d

186 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI