Scribd
Unggah
155 tayangan2 halaman

Validasi RPP dan Tanda Tangan Guru

Dokumen ini berisi format instrumen validasi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang digunakan oleh Dinas Penddikan Provinsi Jawa Timur. Instrumen ini berisi komponen-komponen yang dinilai dalam RPP seperti identitas mata pelajaran, perumusan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. Instrumen ini digunakan untuk menilai kesesuaian RPP yang disusun guru dengan standar yang berlaku.

Diunggah oleh

nietnoet8226
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd
155 tayangan2 halaman

Validasi RPP dan Tanda Tangan Guru

Dokumen ini berisi format instrumen validasi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang digunakan oleh Dinas Penddikan Provinsi Jawa Timur. Instrumen ini berisi komponen-komponen yang dinilai dalam RPP seperti identitas mata pelajaran, perumusan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. Instrumen ini digunakan untuk menilai kesesuaian RPP yang disusun guru dengan standar yang berlaku.

Diunggah oleh

nietnoet8226
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Gentengkali 33, Tlp (031) 5344028, 5463836, 5342706, 5342708
Fax. 5346707 Kode Pos 60275
SURABAYA

Instrumen Validasi RPP


Sekolah : .................................................................
Nama Guru : .................................................................
Mata pelajaran : .................................................................
Materi Pokok : .................................................................

Skor
No Komponen RPP Catatan
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1. Terdapat : nama sekolah, kelas, semester,
tahun pelajaran, mata pelajaran, kompetensi
keahlian, jumlah pertemuan.

B Perumusan Tujuan Pembelajaran


1 Dirumuskan berdasarkan IPK KD pada silabus

2 Menggambarkan lingkup materi dalam


KD pengetahuan dan KD keterampilan.

3 Rumusan tujuan pembelajaran menggu nakan


kata kerja operasional yang dapat diamati dan
atau diukur, mencakup ranah sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.

4 Rumusan tujuan pembelajaran mengan- dung


komponen Audience, Behaviour, Condition, dan
Degree (ABCD).
5 Mengintegrasikan sikap, nilai-nilai
karakter, dan kecakapan abad 21.

C Kegiatan Pembelajaran

1 Kegiatan pendahuluan terdiri atas ; persiapan,


apersepsi, informasi dan motivasi

2 Pada kegiatan inti, langkah pembelajaran


mengacu pada sintaks dari model pembelajaran
yang digunakan
3 Kegiatan penutup terdiri dari ; refleksi, resume
dan penugasan

C Penilaian

1 Kesesuaian bentuk, teknik dan instrumen dengan


indikator pencapaian kompetensi
2. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan
instrumen Penilaian Sikap
3. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan
instrumen Penilaian Pengetahuan

4. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan


instrumen Penilaian Keterampilan

Jumlah Skor Perolehan=

Skor yang diperoleh


Nilai = X 100 =
13 X 3
Keterangan :
Nilai Predikat
91 -100 : Amat Baik
81 - 90 : Baik
71 - 80 : Cukup
≤ 70 : Kurang

Catatan dan saran secara umum :


..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

..............., ...........2020

Guru Mapel, Pengawas/validator,

................................. .................................

Mengetahui, Kepala Sekolah

.................................

Anda mungkin juga menyukai