FILE LENGKAP

RPP DARING KELAS 1-6

KLIK DISINI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)
EDITOR RPP LENGKAP CHAT WA: 085273216532

Satuan Pendidikan : SD [Link]

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

• Setelah mendengarkan lagu yang di share melalui WA Grup, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebut
nama panggilan.
• Setelah mengamati gambar yang di share melalui WA grup siswa dapat mendengar perbedaan warna suara
teman.
• Saat bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat menyebut nama teman dengan benar.
• Setelah selesai bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat mengingat semua nama teman dengan benar
dan warna suara masing-masing teman.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan ❖ Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
Dipandui Melalui Grup Whats Apps Grup, Zoom, Google Meet dan Aplikasi daring menit
Lainnya (Orientasi)
❖ Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
❖ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

(Sintak Model Discovery Learning)

Kegiatan ➢ Pada awal pelajaran, guru memberi salam dan mengucapkan selamat datang 140
Inti kepada siswa (Secara Daring) menit
➢ Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan melalui Video yang telah
➢ disiapkan yang di share di WA grup
➢ Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang di share dan melalui
➢ tayangan Video di WA grup
➢ Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang disampaikan
➢ Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi yang diajarkan dipandu
oleh
➢ orangtua di rumahnya masing masing
➢ Masing masing mengerjakan tugas hasilnya disearhkan kepada guru melalui WA
➢ Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa
➢ Bersama guru, siswa dan orangtua memajang hasil pekerjaan siswa di di WA
grup Kelas
➢ Pembelajaran jarak jauh (Daring) dengan membaca buku referensi, buku
tema dan browsing atau melalui Program Belajar TVRI.
➢ Penugasan (Mengerjakan soal daring)
Kegiatan Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa 15
Penutup menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. menit
Peserta Didik :
❖ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
❖ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (PENILAIAN)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

LAMPIRAN
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
Nama Peserta
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
didik
1. Mengajak teman untuk Berdoa sebelum
berdoa dan sesudah
melakukan
kegiatan

b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

Nama Peserta
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
didik
1. Menjenguk teman yang Peduli
sakit

c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

2. Penilaian pengetahuan
▪ Tes lisan tentang nama-nama teman di kelas
(guru menyusun pertanyaan yang akan digunakan untuk tes lisan)
3. Penilaian keterampilan:
a. Penilaian Unjuk Kerja
• Rubrik kegiatan bercerita pengalaman beristirahat.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek/ Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
 Jumlah Kalimat Jumlah kalimat Jumlah kalimat 7- Jumlah kalimat 4- Kurang dari 3
lebih dari 10 10 kalimat 6 kalimat kalimat
kalimat
Volume suara Suara terdengar Suara terdengar Suara hanya Suara tak
oleh semua hanya sebagian terdengar oleh terdengar
anggota kelas anggota kelas guru
Isi cerita Ada pembukaan, Hanya memenuhi Hanya memenuhi Belum mau
bentuk istirahat, 3 kriteria 2 kriteria bercerita
bagaimana
beristirahat,
manafaat istirahat

* Kriteria penilaian masing-masing memiliki poin 25 di setiap bobot angka. Jika bobotnya 4, maka skornya adalah
4 x 25 = 100, dan seterusnya.
• Instrumen Penilaian Kegiatan Bercerita
Kriteria 1 ( √ ) Kriteria 2 ( √ ) Kriteria ( √ )
No Nama siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst

T : Terlihat ; BT : Belum Terlihat

Kriteria 1: Banyak kalimat di atas 10 kalimat
Kriteria 2: Suara terdengar
Kriteria 3: Menggunakan bahasa baku
b. Memperkenalkan diri lewat permainan dan nyanyian
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa hanya Siswa belum
memperkenalkan menyebutkan menyebutkan mampu mampu
diri nama panjang nama panjang menyebutkan memperkenalkan
dan nama nama diri
panggilan panggilan
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan mammpu melakukan mampu
peraturan pada permainan melakukan sesuai aturan melakukan
permainan sesuai dengan permainan tetapi dengan permainan sesuai
intruksi tanpa sesuai aturan lebih dari 1 kali dengan aturan
pengarahan tetapi dengan arahan ulang
ulang. 1 kali arahan
3. Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum
melakukan melempar dan melempar dan melempar dan mampu melempar
gerakan menangkap menangkap menangkap dan menangkap
melempar dan bola dengan bola, tetapi 1- boal, tetapi
menangkap akurat (tidak 2 kali meleset lebih dari 3 kali
pernah meleset
meleset)
Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….