RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH

( RPS )
SMP NEGERI 1 PACET
2008 – 2012
Jl. Cibodas Parigi No. 99 Telp. (0263) 580620-580685 Desa Cibodas Kecamatan Pacet Cianjur

PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR

DINAS PENDIDIKAN
 PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1
PACET
Jl. Cibodas Parigi No. 99 Telp. (0263) 580620-580685 Desa Cibodas Kecamatan Pacet Cianjur

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)

I. RENCANA SRATEGIS ( 4 TAHUN ) SEKOLAH

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

Letak SMP Negeri 1 Pacet berada di lingkungan strategis, berada dalam ring
permukiman penduduk yang rata-rata berusia relatif masih muda dan menengah,
yang memiliki banyak anak pada usia sekolah wajib belajar 9 tahun ( TK, SD, dan
SMP ). Keberadaan sekolah yang terletak di wilayah Kecamatan Pacet ini
berpotensi berkembang pesat pada masa mendatang. Prospek berkembang pesat
pada masa depan ditandai dengan beberapa gejala dinamika yang terjadi pada
lingkungan sekolah, baik secara makro maupun mikro, baik secara fisik,
infrastruktur, sarana/ fasilitas umum, sampai dengan mobilitas penduduk yang
melingkupi/ mengelilingi sekolah tersebut.
Sekolah ini akan menjadi sekolah penopang perbatasan antara tiga wilayah
yang berbeda, yaitu Kecamatan Pacet, Kecamatan Cipanas dan Kecamatan
Sukaresmi. Kecamatan Pacet adalah Pemekaran antara Kecamatan Cipanas y a i t u
wilayah yang menjadi arah dan sasaran daerah yang relatif baru dan berkembang
untuk bermunculan permukiman atau perumahan penduduk. Dan seirama dengan
perkembangan permukiman penduduk tersebut berkembang pula perkantoran
baik pemerintah maupun swasta, pusat-pusat perbelanjaan, tempat-tempat wisata
seperti Taman Wisata Cibodas, Kota Bunga, Taman Bunga Nusantara dan akses
jalan yang relatif baik, ramai, dan dekat dengan Istana Presiden.
Di samping itu, SMP Negeri 1 Pacet tepat berada di samping persawahan
yang dikelilingi perbukitan .
Wilayah ini semakin mantap menjadi salah satu calon RSSN yang berprospek
cerah. Hal ini jelas akan menjadikan wilayah tempat sekolah ini berada semakin
kondusif dan nyaman untuk proses dan prospek pendidikan anak bangsa.

SMPN 1 PACET
 Satu hal lain yang sangat berpengaruh terhadap kecerahan masa depan SMP
Negeri 1 Pacet adalah faktor batiniah para penduduk yang makin mapan dengan
semakin tercukupinya kebutuhan hidupnya baik primer, sekunder maupun kebutuhan
mewah dan seiring dengan meningkatnya kemakmuran ini pula mereka akan lebih peduli
dan memperhatikan kebutuhan pendidikan generasi penerusnya atau anak-anaknya. Dan
pada saat itulah eksistensi SMP Negeri 1 Pacet diperhitungkan.
Kepedulian masyarakat sekitar terhadap pentingnya pendidikan anak adalah
faktor penentu, di samping faktor pemerintah dan faktor intern sekolah itu sendiri
dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Dengan demikian akan terjalin hubungan yang
sinergis dan bertanggung jawab antara pemangku kepentingan (stakeholder) dalam
mewujudkan tujuan Institusi Sekolah.

B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI

No. Aspek Kondisi Saat Ini

1 Pemerataan Kesempatan
Latar belakang dan arah orientasi serta
cara pandang pentingnya akan pendidikan
sangat berpengaruh terhadap angka putus
sekolah. Angka putus sekolah tersebut lebih
dominan dipengaruhi oleh tingkat kepedulian
keluarga dan/ atau orang tua/ masyarakat
akan perlunya pendidikan bagi anak-anak
generasi penerus bangsa.
Pengarahan untuk mengurangi angka
putus sekolah dan membantu siswa miskin
mempunyai intensitas yang masih kurang
sehingga sangat perlu ditingkatkan frekuensi
dan kualitasnya untuk menumbuh-
kembangkan dan memelihara semangat/
motivasi belajar siswa.

SMPN 1 PACET
SMPN 1 PACET
 2 Standar Kompetensi
Lulusan

a. Prestasi Akademik Prestasi akademik masih minim

1) Ujian Nasional Nilai rata-rata 6,25

2) Ujian Sekolah Nilai rata-rata US belum tinggi

a) Pend. Agama Islam Nilai rata-rata 6,87

b) PKn Nilai rata-rata 6,73

c) IPA Nilai rata-rata 6,92

d) IPS Nilai rata-rata 8,15

e) PLKJ Nilai rata-rata 6,97

f) Penjaskes Nilai rata-rata 7,63

g) KTK/Seni Budaya Nilai rata-rata 7,62

h) TIK Nilai rata-rata 6,97

i) Basa Sunda Nilai rata-rata 7,59

3) Lomba-lomba Masih sangat sedikit juara yang diperoleh

a) Cerdas cermat Pernah juara 2 Tingkat Kabupaten

b) Sains Masih sangat sedikit juara yang diperoleh

c) Sains Biologi Masih sangat sedikit juara yang diperoleh

d) Pidato Pernah juara3 Tingkat Kabupaten

e) OSN Masih sangat sedikit juara yang diperoleh

f) KEM Masih sangat sedikit juara yang diperoleh

g) Spirit Contest Pernah juara 1 Tingkat Kabupaten

h) Tenis Meja Pernah juara 2 Tingkat Kabupaten

SMPN 1 PACET
b. Prestasi Non-akademik Masih rendah

1) Prestasi Olah Raga Masih sangat minim pada taraf/tingkat

kecamatan

2) Prestasi Pramuka Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan

3) Prestasi Paskibra Belum memiliki prestasi

4) Prestasi PMR Belum memiliki prestasi

5) Prestasi Kesenian Belum memiliki prestasi

6) Prestasi Kording Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan

7) Prestasi English Belum memiliki prestasi

Club

8) Prestasi KIR Belum memiliki prestasi

c. Kedisiplinan Siswa Berada pada tataran rata-rata sedang

1) Kehadiran Siswa Berada pada tataran rata-rata sedang

2) Ketaatan pada Tata Berada pada tataran rata-rata sedang

Tertib

3) Kepedulian Berada pada tataran relatif sedang

terhadap Lingkungan

d. Pembinaan Kesiswaan Terlaksana pada tataran rata-rata sedang

1) Wawasan Wiyata Belum menyeluruh

Mandala

2) Latihan Terprogram, terlaksana untuk sebagian kecil

Kepemimpinan siswa

3) Ke-OSIS-an Terprogram dan belum terlaksana secara

menyeluruh
4) Bakti Sosial Belum terprogram dan belum terlaksana

5) Seminar Belum terprogram dan belum terlaksana

6) Study Tour Belum terprogram dan sudah terlaksana

secara insidental
3 Standar Isi/ Standar
Kurikulum

a. Kepemilikan Dokumen Belum lengkap dan belum dikembangkan

KTSP

b. Kepemilikan Instrumen Belum lengkap dan belum dikembangkan

Dokumen KTSP

c. Pengembangan KTSP Belum terlaksana

Lengkap

d. Pengembangan Bahan Belum terprogram dan belum terlaksana

Ajar

1) Pengembangan LKS Belum terlaksana

2) Pengembangan Belum terlaksana

Modul

3) Pengembangan Sudah terlaksana untuk sebagian kecil guru

Power Point dan secara insidental, belum terprogram

e. Pengembangan Buku Belum terprogram, terlaksana secara

Referensi insidental untuk sebagian kecil kebutuhan

f. Pengembangan Silabus Belum terprogram dan belum terlaksana

g. Pengembangan RPP Belum terprogram dan sudah terlaksana untuk

sebagian mata pelajaran dan sebagian guru

4 Standar Proses

a. Persiapan Guru Terprogram dan terlaksana untuk sebagian

belum menyeluruh

1) Kepemilikan Terlakasana belum menyeluruh untuk semua

Dokumen 1 mata pelajaran

2) Pemahaman Silabus Terlakasana untuk sebagian besar mata

pelajaran

3) Kepemilikan RPP Terlaksana untuk semua mata pelajaran bagi

sebagian besar guru
 4) Kepemilikan Terlaksana untuk sebagian besar guru dan
Pedoman mata pelajaran
Pembelajaran

5) Kepemilikan Panduan Belum terprogram, terlaksana sebagian kecil

Penilaian guru mata pelajaran

b. Pengelolaan Kelas Terprogram sebagian, terlaksana sebagian

dari program

1) Penerapan Maping Belum terprogram

Kelas

2) Pelaksanaan Terlaksana tidak terjadwal

Remedial dan
Terjadwal

3) Pelaksanaan Terlaksana
Pengayaan dan
Terjadwal

4) Penerapan Metode Rata-rata 2 metode pembelajaran

Pembelajaran

5) Penerapan CTL Belum optimal

6) Penerapan Life Skill Belum terlaksana dengan optimal

7) Pengembangan Media Belum terprogram, belum terlaksana

Pembelajaran

5 Standar Pendidik dan

Tenaga Kependidikan

a. Guru

1) Rasio Guru : Rombel 3:1

2) Guru Sesuai dengan Terdapat 27 guru dari 32 guru

Latar Belakang
Pendidikan

3) Pengembangan TIK Terlaksana untuk sebagian kecil mata

pelajaran

4) Pengembangan CTL Belum optimal

 5) Jumlah Jam Mengajar Rata-rata 32 jam pelajaran

6) Kedisiplinan Guru Rata-rata relatif sedang

b. Kepala Sekolah

1) Kualitas Kepala Cukup

Sekolah

2) Kepemilikan Memiliki sertifikat IT

Sertifikat IT

3) Kepemilikan Belum memiliki

Sertifikat Toefel

4) Kompetensi Kepala Cukup

Sekolah

c. Wakil Kepala Sekolah

1) Kualitas Wakasek Cukup

2) Kepemilikan Memiliki sertifikat IT/ Telkom

Sertifikat IT

3) Pemahaman Cukup
Kurikulum/ KTSP

4) Kompetensi Wakasek Cukup

5) Pemahaman Cukup
Pembinaan Kesiswaan

d. Staf Kurikulum

1) Kualitas Staf Cukup

Kurikulum

2) Pemahaman Cukup
Kurikulum/ KTSP

3) Penguasaan IT menguasai

4) Pemahaman Tupoksi Cukup

5) Kompetensi Staf Cukup

Kurikulum
e. Staf Kesiswaan

1) Kualitas Staf Cukup

Kesiswaan

2) Pemahaman Sedang
Pembinaan
Kesiswaan

3) Penguasaan IT menguasai

4) Pemahaman Tupoksi Cukup

5) Kompetensi Staf Cukup

Kesiswaan

f. Staf Humpras

1) Kualitas Staf Kurang

Humpras

2) Pemahaman Kurang
Pemetaan
Humpras

3) Penguasaan IT menguasai

4) Pemahaman Tupoksi memahami

5) Kompetensi Staf Kurang

Humpras

g. Kepala TU

1) Berijazah DIII Belum berijazah D III

2) Memahami Tupoksi Cukup

3) Melaksanakan Belum menyeluruh

Tupoksi

4) Dapat Bekerja Sama Sedang

dengan Stakeholder
lain
 5) Memberikan Belum sepenuhnya
pelayanan yang baik

6) Kompetensi Kepala Cukup

TU

h. Laboran IPA Belum ada tenaga khusus laboran IPA

i. Laboran Komputer Terdapat 1 orang guru

j. Laboran Bahasa Belum ada tenaga khusus laboran bahasa

k. Pustakawan Belum ada tenaga khusus pustakawan

l. Satpam Terdapat 2 orang tenaga satpam

m. Pesuruh Terdapat 2 orang pesuruh

n. Penjaga Sekolah Terdapat 1 orang penjaga sekolah

o. Petugas Koperasi Terdapat 3 orang tenaga petugas koperasi

sekolah

6 Standar Sarana
Prasarana
2.000 m²
a. Tanah

b. Ruang Kelas 13 ruang

c. Ruang Lab. IPA 1 ruang

d. Ruang [Link] 1 ruang

e. Ruang Lab. Bahasa Belum ada

f. Ruang Perpustakaan 1 ruang

g. Ruang Kepala Sekolah 1 ruang

h. Ruang Wakasek/ STaf Belum ada

i. Ruang TU Belum ada

j. Ruang Guru Belum ada

k. Ruang OSIS Belum ada

 l. Ruang UKS Belum ada

m. Ruang Reproduksi Belum ada

n. Ruang WC 6 WC siswa
2 WC guru

o. Ruang Multi Media Belum ada

p. Ruang PMR Belum ada

q. Ruang Koperasi Belum ada

r. Ruang Gudang Belum ada

s. Ruang Dapur 1 ruang

t. Ruang Serbaguna Belum ada

u. Ruang Keterampilan Belum ada

v. Ruang Kesenian Belum ada

w. Ruang Ibadah/ Mushalla Belum ada

x. Ruang Pramuka/ Belum ada

Sanggar

y. Ruang/ Pos Satpam Belum ada

7 Standar Manajemen

a. Kelengkapan Dokumen Ada belum dikembangkan

Renstra Saat Ini

b. Substansi yang Belum lengkap/ belum menyeluruh

Dikembangkan dalam
Renstra

c. Kelengkapan Dokumen Belum lengkap/ belum menyeluruh

Renop

d. Keterlibatan Warga Masih kurang/ belum lengkap

Sekolah

e. Kepemilikan Dokumen Masih rendah

Renstra dan Renop oleh
Warga Sekolah Terlaksana sebagian/
belum menyeluruh
 f. Kepengawasan/ Monev Belum menyeluruh dan berkesinambungan

g. Implementasi Program Belum terlaksana secra keseluruhan

h. Kepemimpinan Mencakup 75 %, belum menyeluruh

8 Standar Pembiayaan

a. Jumlah Dana Rp 538.470.000,00

b. Sumber Dana APBN (BOS) = Rp 440.040.000,00

APBD (BOP) = Rp 98.430.000,00

c. Alokasi Penggunaan
1. Belanja Pegawai/kesra Rp 158.400.000,00
Dana
2. Belanja Pemeliharaan/Perawatan,
Pengadaan Sarana dan Prasarana Rp
59.300.000,00
3. Pengembangan SDM Rp. 17.250.000,00
4. Pengembangan KTSP Rp. 11.500.00,00
5. Pengembangan PBM Rp. 77.190.000,00
6. Pengembangan Sarana Pembelajaran Rp
56.630.000,00
7. Pengembangan Manajemen Sekolah
Rp.50.280.000,00
8. Pengembangan Sistem Penilaian Rp
15.720.000,00
9. Pengembangan Lingkungan Sekolah Rp.
23.590.000,00
10. Pengembangan Budaya Sekolah Rp.
7.910.000,00
11. Pengembangan Kegiatan Kesiswaan Rp.
60.500.000,00
9 Standar Penilaian Rata-rata belum dikembangkan

a. Kesiapan Guru Belum dikembangkan

b. Kepemilikan Dokumen/ Belum lengkap

Instrumen Penilaian

c. Implementasi Penilaian Belum tuntas dan belum menyeluruh

d. Pemanfaatan Hasil Belum optimal

Penilaian

C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG (4 TAHUN KE DEPAN)

Kondisi yang Diharapkan (4 Tahun ke

No. Aspek
Depan)

1 Pemerataan Kesempatan Angka putus sekolah 0 %

2 Standar Kompetensi
Lulusan

a. Prestasi Akademik Perolehan prestasi tinggi

1) Ujian Nasional Nilai rata-rata lulusan 7.50

2) Ujian Sekolah Perolehan nilai rata-rata tiap mata pelajaran

meningkat

a) Pend. Agama Islam Nilai rata-rata lulusan 7,50

b) PKn Nilai rata-rata lulusan 7,50

c) IPA Nilai rata-rata lulusan 7,50

d) IPS Nilai rata-rata lulusan 7,50

e) PLKJ Nilai rata-rat lulusan 7,50

f) Penjaskes Nilai rata-rata lulusan 8,00

g) KTK/Seni Budaya Nilai rata-rata lulusan 8,00

 h) TIK Nilai rata-rata lulusan 6,50

i) Basa Sunda Nilai rata-rata lulusan 8,00

3) Lomba-lomba Perolehan kejuaraan meningkat tinggi

a) Cerdas cermat Rata-rata juara 2 Tingkat Kabupaten

b) Sains Rata-rata juara 3 Tingkat Kabupaten -

c) Sains Biologi Rata-rata juara 3 Tingkat Kabupaten

d) Pidato Rata-rata juara 1 Tingkat Kabupaten

e) OSN Rata-rata juara 3 Tingkat Kabupaten

f) KEM Rata-rata juara 3 Tingkat Kabupaten

g) Spirit Contest Rata-rata juara 1 Tingkat Kabupaten

h) Tenis Meja meningkat tinggi

b. Prestasi Non-akademik

1) Prestasi Olah Raga Rata-rata juara 3 Tingkat Kabupaten

2) Prestasi Pramuka Rata-rata juara 3 Tingkat Kabupaten

3) Prestasi Paskibra Rata-rata juara 1 Tingkat Kabupaten

4) Prestasi PMR Rata-rata juara 3 Tingkat Kabupaten

5) Prestasi Kesenian Meraih rata-rata juara 3 Tingkat Kabupaten

6) Prestasi Kording Rata-rata juara 3 Tingkat Kabupaten

7) Prestasi English Rata-rata juara 3 Tingkat Kabupaten

Club

8) Prestasi KIR Rata-rata juara 1 Tingkat Kabupaten

c. Kedisiplinan Siswa Kedisiplinan tinggi

1) Kehadiran Siswa Tingkat kehadiran minimal 95 %

2) Ketaatan pada Tata Tingkat ketaatan minimal 95 %

Tertib
 3) Kepedulian Tingkat kepedulian minimal 95 %
terhadap Lingkungan

d. Pembinaan Kesiswaan Terprogram, meningkat dan menyeluruh

1) Wawasan Wiyata Lengkap dan menyeluruh semua aspek

Mandala

2) Latihan Terprogram, terjadwal, menyeluruh semua

Kepemimpinan siswa

3) Ke-OSIS-an Tertib, lengkap, terprogram, bermanfaat

4) Bakti Sosial Terprogram dan terlaksana, bermanfaat

5) Seminar Terjadwal dan terlaksana

6) Studi Wisata Terprogram, terlaksana, dan bermanfaat

mendukung pengembangan KTSP

2 Standar Isi/ Standar Pengembangan meningkat

Kurikulum

a. Kepemilikan Dokumen Lengkap

KTSP

b. Kepemilikan Instrumen Lengkap

Dokumen KTSP

c. Pengembangan KTSP Terprogram, terlaksana, dan ditindaklanjuti

Lengkap

d. Pengembangan Bahan Terprogram, terlaksana, bermanfaat

Ajar

1) Pengembangan LKS Terprogram, terlaksana, efektif

2) Pengembangan Terprogram, terlaksana, efektif

Modul

3) Pemngembangan Terprogram, terlaksana, efektif

Power Point

e. Pengembangan Buku Terprogram dan terlaksana

Referensi

f. Pengembangan Silabus Terprogram dan terlaksana

 g. Pengembangan RPP Terprogram dan terlaksana

3 Standar Proses

a. Persiapan Guru Lengkap dan dikembangkan

1) Kepemilikan Lengkap dan dikembangkan

Dokumen 1

2) Pemahaman Silabus Terlaksana sepenuhnya

3) Kepemilikan RPP Lengkap dan dikembangkan

4) Kepemilikan Lengkap dan dikembangkan

Pedoman
Pembelajaran

5) Kepemilikan Panduan Lengkap dan dikembangkan

Penilaian

b. Pengelolaan Kelas Efektif dan Efisian

1) Penerapan Moving Terprogram dan terlaksana

Kelas

2) Pelaksanaan Terprogram dan terlaksana

Remedial dan
Terjadwal

3) Pelaksanaan Terprogram dan terlaksana

Pengayaan dan
Terjadwal

4) Penerapan Metode Rata-rata guru minimal 4 metode

Pembelajaran pembelajaran yang diterapkan

5) Penerapan CTL 75 % guru menerapkan CTL

6) Penerapan Life Skill 75 % guru menerapkan Life Skill

7) Pengembangan Media Terprogram dan terlaksana

Pembelajaran
4 Standar Pendidik dan Terpenuhi dengan lengkap dan menyeluruh
Tenaga Kependidikan

a. Guru

1) Rasio Guru : Rombel 1:2

2) Guru Sesuai dengan Sesuai 90 %

Latar Belakang
Pendidikan

3) Pengembangan TIK Terprogram dan terlaksana

4) Pengembangan CTL Terprogram dan terlaksana

5) Jumlah Jam Mengajar Sesuai SNP

6) Kedisiplinan Guru Terpenuhi minimal 90 %

b. Kepala Sekolah Sesuai Standar Kepala Sekolah (SNP)

1) Kualitas Kepala Baik

Sekolah

2) Kepemilikan Terlaksana minimal 2 macam

Sertifikat IT

3) Kepemilikan Terlaksana
Sertifikat Toefel

4) Kompetensi Kepala Baik dan terpenuhi

Sekolah

c. Wakil Kepala Sekolah Sesuai Standar Wakasek

1) Kualitas Wakasek Baik

2) Kepemilikan Terlaksana minimal 2 macam

Sertifikat IT

3) Pemahaman Terlaksana minimal 90 %

Kurikulum/ KTSP

4) Kompetensi Wakasek Baik dan terpenuhi

5) Pemahaman Terlaksana 90 %
Pembinaan Kesiswaan
d. Staf Kurikulum Sesuai Standar Staf

1) Kualitas Staf Baik

Kurikulum

2) Pemahaman Terlaksana sepenuhnya

Kurikulum/ KTSP

3) Penguasaan IT Terlaksana

4) Pemahaman Tupoksi Terlaksana

5) Kompetensi Staf Baik dan terpenuhi

Kurikulum Sesuai Standar Staf

e. Staf Kesiswaan

1) Kualitas Staf Baik

Kesiswaan

2) Pemahaman Terlaksana
Pembinaan
Kesiswaan

3) Penguasaan IT Baik

4) Pemahaman Tupoksi Terlaksana

5) Kompetensi Staf Baik dan terpenuhi

Kesiswaan

f. Staf Humpras Sesuai Standar Staf

1) Kualitas Staf
Humpras Baik

2) Pemahaman
Pemetaan Terlaksana
Humpras

3) Penguasaan IT Baik

4) Pemahaman Tupoksi Terlaksana

5) Kompetensi Staf Baik dan terpenuhi

Humpras
 g. Kepala TU

1) Berijazah DIII Terlaksana

2) Memahami Tupoksi Terlaksana

3) Melaksanakan Terlaksana sepenuhnya

Tupoksi

4) Dapat Bekerja Sama Terlaksana sepenuhnya

dengan Stakeholder
lain

5) Memberikan Terlaksana sepenuhnya

pelayanan yang baik

6) Kompetensi Kepala Baik dan terpenuhi

TU

h. Laboran IPA Tersedia 1 tenaga laboran

i. Laboran Komputer Tersedia minimal 3 tenaga laboran

j. Laboran Bahasa Tersedia 1 tenaga laboran

k. Pustakawan Tersedia 1 tenaga pustakawan

l. Satpam Efektivitas kinerja minimal 90 %

m. Pesuruh Efektivitas kinerja minimal 90 %

n. Penjaga Sekolah Efektivitas kinerja minimal 90 %

o. Petugas Koperasi Efektivitas kinerja minimal 90 %

5 Standar Sarana
Prasarana

a. Tanah Pemberdayaan minimal 80 %

b. Ruang Kelas Maping 1 ruang

c. Ruang Lab. IPA Pengembangan alat minimal 75 %

d. Ruang [Link] Pengembangan alat minimal 75 %

e. Ruang Lab. Bahasa Pengembangan minimal 50 %

f. Ruang Perpustakaan Pengembangan rasio buku: 1:2

g. Ruang Kepala Sekolah Pengadaan 1TV, , Lemari file, dan perabot

tambahan

h. Ruang Wakasek Pengadaan 1 Lemari File, Printer, Komputer,

jaringan inernet

i. Ruang TU Pengembangan 1 lemari file, , jaringan

internet

j. Ruang Guru Pengadaan 1 Komputer, printer, LCD,

Jaringan Internet, tambah loker buku guru

k. Ruang OSIS Pengembangan lemari file dan piala

l. Ruang UKS Pengembangan 1 alat kesehatan

m. Ruang Reproduksi Terjadwalnya servis rutin resograf

n. Ruang WC Terlaksananya kebersihan 95 %, tersedianya

alat-alat kebersihan

o. Ruang Multi Media Tersedianya 1 ruang multi media dan

komputer minimal 3 unit, dan perangkat
headset, sound sistem lengkap

p. Ruang PMR Tersedianya 1 ruang PMR

q. Ruang Koperasi Tersedianya 1 ruang koperasi

r. Ruang Gudang Terlaksananya kebersihan minimal 95 % dan

berfungsi baik

s. Ruang Dapur Terlaksananya kebersihan minimal 95 % dan

berfungsi baik

t. Ruang Serbaguna Terlaksananya kebersihan minimal 95 % dan

berfungsi baik

u. Ruang Keterampilan Terlaksananya kebersihan minimal 95 % dan

berfungsi baik

v. Ruang Kesenian Tersedianya 1 ruang kesenian

w. Ruang Ibadah/ Mushalla Tersedianya 1 Ruang Mushalla

6 Standar Manajemen

a. Kelengkapan Dokumen Terlaksana sesuai SNP

Renstra Saat Ini

b. Substansi yang Terlaksana 8 standar

Dikembangkan dalam
Renstra

c. Kelengkapan Dokumen Terlaksana sesuai SNP

Renop

d. Keterlibatan Warga Terlaksana 75 %

Sekolah

e. Kepemilikan Dokumen Terlaksana 75 %

Renstra dan Renop oleh
Warga Sekolah

f. Kepengawasan/ Monev Terprogram, terjadwal, terlaksana, dan

bermanfaat

g. Implementasi Program Terlaksana

h. Kepemimpinan Sesuai SNP

7 Standar Pembiayaan

a. Jumlah Dana Terpenuhi minimal 80 %

b. Sumber Dana Minimal dari 4 Sumber: APBN, APBD,
School Grant, dan Sumber lain
c. Alokasi Penggunaan Sesuai dengan skala prioritas dan peruntukan/
Dana kebutuhan
8 Standar Penilaian

a. Kesiapan Guru Lengkap dan dikembangkan

b. Kepemilikan Dokumen/
Instrumen Penilaian Lengkap dan dikembangkan
 c. Implementasi Penilaian Terlaksana dan efektif

d. Pemanfaatan Hasil Terlaksana dan efektif

Penilaian

D. IDENTITAS TANTANGAN NYATA ( KESENJANGAN KONDISI )

Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis
kondisi sekolah pada saat ini dan harapan masa yang akan datang ( 4 tahun ke depan ),
maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi.

Analisis Identifikasi Tantangan Nyata dengan Dasar pada 8 Aspek Standar Kompetensi
Sekolah adalah:

Kondisi yang Diharapkan

No. Kondisi Saat Ini
(4 Tahun ke Depan)
1 Pemerataan Kesempatan Pemerataan Kesempatan
a. Terdapat 1 % angka putus a. Terdapat 0 % angka putus sekolah
sekolah

b. Terdapat 10 % siswa miskin b. Terdapat 0 % siswa miskin belum

belum mendapatkan bantuan mendapatkan bantuan pendidikan
pendidikan

2
Peningkatan Mutu Peningkatan Mutu
a. Kurikulum belum sepenuhnya a. Kurikulum sudah sepenuhnya
memenuhi SNP (perangkat memenuhi SNP (perangkat
pembelajaran belum disusun pembelajaran disusun untuk kelas IX
untuk kelas IX semua mata semua mata pelajaran)
pelajaran

b. Proses pembelajaran belum b. Proses pembelajaran sudah

memenuhi SNP , yaitu baru 10 memenuhi SNP, yaitu sudah 100 %
% guru melaksanakan CTL guru melaksanakan CTL
 c. Tenaga pendidik dan c. Tenaga pendidik dan kependidikan
kependidikan yang belum sudah 90 % memenuhi SNP
memenuhi SNP sebanyak 40%

d. Sarana, prasarana, media d. Sarana, prasarana, media

pembelajaran, bahan ajar, pembelajaran, bahan ajar, sumber
sumber belajar terdapat rata-rata belajar sudah 90 % memenuhi SNP
60 % belum memenuhi SNP

e. Guru dan sekolah belum e. Guru dan sekolah sudah sepenuhnya

sepenuhnya melaksanakan melaksanakan sistem penilaian
sistem penilaian sesuai dengan sesuai dengan tuntutan kurikulum
tuntutan kurikulum atau SNP atau SNP

f. Prestasi non-akademik sekolah f. Prestasi non-akademik sekolah

masih rendah (rata-rata belum cukup tinggi (rata-rata mencapai
mencapai kejuaraan tingkat kejuaraan tingkat Kabupaten)
Kecamatan dan Kabupaten)

Penciptaan Kinerja yang sinergis Penciptaan Kinerja yang sinergis antar

3
antar stakeholder sekolah stakeholder sekolah

Input Input
a. Komite Sekolah terlibat secara a. Komite Sekolah terlibat secara
aktif dalam penyelenggaraan aktif
sekolah dalam penyelenggaraan sekolah

Proses Proses
b. Aspek kinerja sekolah belum b. Aspek kinerja sekolah sudah
terlakasana secara komprehensif terlaksana secara komprehensif
c. Sistem publikasi kurang optimal c. Sistem publikasi optimal karena
karena belum berfungsinya sudah berfungsinya website sekolah
website sekolah dan STAF dan Telkom sekolah net yang dapat
humas, serta Telkom sekolah diakses guru, orang tua/ masyarakat,
net belum diberdayakan dan satkeholder yang lain.

d. Memiliki jiwa kewirausahaan d. Kewirausahaan yang tinggi karena

yang masih rendah, karena banyaknya income generating
kurangnya income generating activities berupa warung koperasi
activities sekolah untuk para siswa

e. PBM cenderung recall dan e. PBM bersifat ethos dan pathos

logos

Output Output

f. Output non-akademik kurang f. Output non-akademik baik

baik
g. Lingkungan sekolah aman dan g. Lingkungan sekolah tidak hanya
tertib aman dan tertib tetapi juga efektif
dan kondusif (enjoyable learning)

h. Sekolah belum memiliki h. Sekolah memiliki ”Teamwork” yang

”Teamwork” yang kompak, kompak, cerdas dan dinamis
cerdas dan dinamis

i. Sekolah kurang memiliki i. Sekolah memiliki perencanaan,

perencanaan, pengorganisasian, pengorganisasian, dan monev
dan monev pembelajaran pembelajaran kecakapan hidup
kecakapan hidup secara secara berkesinambungan
berkesinambungan
E. ANALISIS IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA DENGAN DASAR ASPEK-
ASPEK STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ( SNP )

Kondisi yang
No Diharapkan Kesenjang-
Aspek Kondisi Saat Ini
. 4 Tahun ke an
Depan
1 Putus Sekolah 10 Orang 0% 10 Orang

2 Siswa miskin 10 % 0% 10 %

3 Standar Prestasi akademik 70 % 80 % 10 %

Kelulusan Prestasi non-akademik 10 %
50 % 40 %

4 100 % 30 %
Standar Isi/ a. Belum seluruhnya
Kurikulum memenuhi SNP (perangkat
pembelajaran baru 80 %
telah disusun untuk kelas 7-
9 semua mapel)

b. Kepemilikan dokumen
KTSP 60 % 90 % 30 %

c. Kepemilikan instrumen
dokumen KTSP 40 %
80 % 40 %

d. Pengembangan KTSP
lengkap 20 % 75 % 55 %

e. Pengembangan bahan
ajar 40 %
75 % 35 %

f. Pengembangan buku
referensi 25 % 60 % 35 %
 g. Pengembangan Silabus
75 % 55 %
20 %

h. Pengembangan RPP
40 % 80 % 40 %

5 Standar proses a. PBM baru 50 % 75 % 25 %

memenuhi SNP

b. Guru melaksanakan 75 % 55 %
CTL 20 %

c. Persiapan guru 50 % 90 % 40 %

d. Pemahaman silabus
40 % 80 % 40 %

e. Kepemilikan RPP
80 % 100 % 15 %

f. Kepemilikan pedoman
pembelajaran 50 % 80 % 30 %

g. Kepemilikan panduan
penilaian 60 % 80 % 20 %

h. Pengelolaan kelas
65 % 85 % 20 %

i. Pelaksanaan Remedial
terjadwal 50 % 90 % 40 %

j. Pelaksanaan pengayaan
terjadwal 40 % 90 % 50 %

k. Penerapan CTL 20 % 75 % 55 %

l. Penerapan life skill

30 % 75 % 45 %

m. Pengembangan media
pembelajaran 40 % 75 % 35 %
6 Standar a. Rasio guru: rombel 80 % 40 %
Pendidik dan 40 %
Tenaga
Kependidikan b. Guru sesuai dengan latar
belakang pendidikan 80 % 90 % 10 %

c. Pengembangan TIK
30 % 70 % 40 %

d. Pengembangan CTL 10 % 75 % 65 %

e. Jumlah jam mengajar

60 % 90 % 30 %

f. Kedisiplinan guru 75 % 95 % 20 %

g. Kualitas Kepala Sekolah 90 % 20 %

75 %

h. Kepemilikan sertifikat IT 20 70 % 50 %
%

i. Kepemilikan sertifikat 50 % 40 %
Toefel 10 %

j. Kompetensi Kepala Sekolah 90 % 15 %

75 %

k. Kualitas Wakasek 90 % 15 %
75 %

l. Kepemilikan sertifikat IT 75 % 25 %
50 %

m. Pemahaman KTSP 90 % 30 %
60 %

n. Kompetensi Wakasek 90 % 15 %
75 %

o. Pemahaman pembinaan
kesiswaan 90 % 15 %
75 %

p. Rata-rata kualitas staf 60 % 90 % 30 %

 q. Rata-rata pemahaman KTSP 90 % 30 %
60 %
80 % 60 %
r. Penguasaan IT 20 %

s. Pemahaman Tupoksi 95 % 35 %
60 %

t. Kompetensi rata-rata staf 60 90 % 30 %

%

u. Kepala TU berijazah D III 100 % 100 %

0%

v. Memahami tupoksi 95 % 35 %
60 %

w. Karyawan memahami 95 % 35 %
tupoksi 60 %

7 Standar Sarana a. Jumlah ruang kelas dan 70 % 10 %

Prasarana ruang pendukung sesuai
SNP 60 %

b. Kondisi ruang kelas dan 90 % 30 %

ruang pendukung baik 60 %

c. Kelengkapan alat 80 % 40 %
pembelajaran 40 %

d. Pengembangan media 70 % 40 %
pembelajaran 30 %

e. Pengembangan bahan ajar 70 % 40 %

30 %

f. Pengembangan sumber 70 % 40 %
belajar 30 %

8 Standar a. Kelengkapan dokumen

Manajemen renstra 25 % 90 % 70 %
 b. Substansi yang 80 % 60 %
dikembangkan dalam
renstra 20 %

c. Kelengkapan dokumen 90 % 70 %
renop 20 %

d. Keterlibatan warga sekolah 80 % 70 %

20 %

e. Kepemilikan dokumen
renstra dan renop oleh 90 % 65 %
warga sekolah 25 %

f. Pelaksanaan monev 90 % 65 %
25 %

g. Implementasi program 90 % 50 %
40 %

h. Kepemimpinan 70 % 90 % 20 %

9 Standar a. Jumlah dana tersedia

Pembiayaan 60 % 80 % 20 %

b. Sumber dana minimal 4

sumber 75 % 90 % 15 %

c. Alokasi penggunaan dana

tepat 75 % 90 % 15 %
10 Standar a. Kesiapan guru 60 % 90 % 30 %
Penilaian
b. Kepemilikan dokumen/
instrumen penilaian
60 % 90 % 30 %

c. Implementasi penilaian
70 % 90 % 20 %

d. Pemanfaatan hasil penilaian

70 % 90 % 20 %
E. Visi : SMP Negeri 1 Pacet

“ Terbentuknya siswa yang Sehat, Cerdas, Terampil serta Berakhlakulkarimah ”

Setiap program dan kegiatan disusun, dilaksanakan dan di evaluasi berdasarkan visi

sekolah. Visi ini mencerminkan bahwa warga sekolah Kami dalam setiap langkah berusaha

mewujudkan dalam mencapai tujuan sekolah secara berkelanjutan, yang terbingkai dalam

profil dan cita-cita sekolah yaitu :

 Unggul dalam prestasi akademik

 Terdepan dalam prestasi minat dan bakat

 Terciptanya lingkungan dan warga sekolah yang sehat

 Unggul dalam penguasaan teknologi informasi

 Unggul dalam pemahaman dan amaliah agama

Untuk mencapai hasrat yang diinginkan sesuai visi kami, tak terlepas dari rumusan misi

berupa kegiatan yang telah terprogram dengan arah dan strategi yang jelas, sehingga

terbentuklah rumusan misi berdasarkan visi di atas

F. MISI SEKOLAH

Mengingat kepada prinsip manajemen organisasi yang terdiri dari : Planning, Organizing, Actuating

dan Controling ( POAC ), maka kewajiban kami sebagai komunitas Pendidikan tidak terlepas dari

seluruh program yang ada dalam Renstra dan Program Tahunan SMP Negeri 1 Pacet. Upaya dalam

mempertahankan sistem perlu dilakukan kerjasama yang Komprehensif dari semua pihak yang

termasuk kepada Unsur Sekolah ( Kepala Sekolah, Guru, Karyawan Tata Usaha, Orang tua/Wali

siswa, Siswa, Masyarakat serta Lingkungan, dsb. ). Sehingga terumuslah misi sebagai berikut
 a. Meningkatkan Profesional Guru dan Karyawan ;

b. Melakukan Proses Belajar Mengajar yang Aktif,Inovatif, Kreatif, Efektif, dan

Menyenangkan ;

c. Melakukan kegiatan untuk terciptanya sekolah yang ilmiah, disiplin, tertib, bersih, indah

dan nyaman;

d. Menyelenggarakan kegiatan ekstra kurikuler yang mendukung bakat dan minat siswa

e. Memiliki jaringan internet, Blog dan Webset tersendiri.

G.

TUJUAN SEKOLAH SELAMA 5 TAHUN KEDEPAN

Berdasarkan visi dan misi yang telah dirumuskan, SMP Negeri 1 Pacet Kabupaten Cianjur

memiliki tujuan sebagai berikut.

a. Meningkatkan kualitas mutu pendidikan dengan nilai kompetensi dasar atau Kreteria

Ketuntasan minimal siswa tinggi, minimal 85;

b. Mengembangkan Kurikulum KTSP tiap mata pelajaran termasuk mata pelajaran muatan

lokal ;

c. Lingkungan sekolah tertata rapih, indah, bersih, segar, asri dan menyenangkan ;

d. Seluruh warga sekolah ( Guru, Karyawan dan Siswa ) unggul dan terdepan dalam

penguasaan Teknologi informasi dan Komunikasi;

e. Menjadi juara I dalam bidang olah raga Volly Ball dan Tenis meja se Kabupaten

Cianjur ;

f. Siswa mampu Membaca dan Menulis Al-Qura’an minimal 90 %.

G. TUJUAN SEKOLAH

1. Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah setiap tahun

2. Sekolah memiliki program bantuan bagi siswa miskin pada tahun 2008/2009
3. Menjadikan sekolah bertaraf SSN pada tahun 2009/2010
4. Sekolah mengembangkan kurikulum satuan pendidikan pada tahun 2008/2009
5. Sekolah mengembangkan pemetaan kurikulum pada tahun 2008/2009
6. Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran pada tahun
2008/2009
7. Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi pada CTL
8. Sekolah mengembnagkan pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator,
Aspek, untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran 2008/2009
9. Sekolah mengembangkan RPP untuk kelas 7-9 pada tahun 2008/2009
10. Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas 7-9 pada
tahun 2008/2009
11. Sekolah mnegmbangkan profesionalisme guru setiap tahun
12. Sekolah meningkatkan kompetensi guru
13. Sekolah mengembangkan kompetensi tenaga TU setiap tahun
14. Sekolah memiliki standar pendidik dan tenaga kependidikan meliputi : guru berkualifikasi
SI pada tahun 2008/2009
15. Sekolah memiliki peningkatan monev oleh Kepala Sekolah terhadap kinerja guru dan
tenaga TU setiap tahun
16. Sekolah memiliki peningkatan kuantitas tenaga pendukung laboran dan pustakawan
17. Sekolah mencapai standar proses metode dan strategi pembelajaran untuk semua mapel
dengan KBM yang berorientasi pada CTL pada tahun 2008/2009
18. Sekolah mengembangkan strategi penilaian otentik (autotentic assesment) untuk kelas 7-8
pada tahun 2008/2009
19. Sekolah mengembangkan bahan dan sumber pembelajaran
 20. Sekolah melaksanakan peningkatan dan pengembangan media pembelajaran
21. Sekolah mengembangkan standar sarana prasarana dalam rangka memenuhi SPM
22. Sekolah memiliki program peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif
setiap tahun
23. Sekolah mengembangkan Income Generating Activities setiap tahun
24. Sekolah memiliki standar kelulusan KKM 7,25 untuk kelas 7-9 pada tahun 2008/2009
25. Sekolah meningkatkan perolehan kejuaraan lomba-lomba akademik dan non-akademik
setiap tahun
26. Sekolah mengembangkan dan melengkapi sistem supervisi klinis oleh Kepsek setiap
tahun
27. Sekolah melaksanakan pengembangan sekolah menuju ketercapaian SPM untuk seluruh
komponen
28. Sekolah memiliki jaringan kerja (net working) secara vertikal dan horisontal yang
bersinergis
29. Sekolah mengembangkan aspek manajemen untuk mengembangkan standar-standar
pendidikan
30. Sekolah menciptakan usaha-usaha penggalian sumber dana yang memungkinkan
31. Sekolah mengupayakan pemberdayaan potensi sekolah, lingkungan masyarakat sekitar
32. Sekolah mengupayakan sistem subsidi silang
33. Sekolah mengembangkan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai
34. Sekolah meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan keagamaan
35. Sekolah mengembangkan kegiatan bidang etika, tat krama, dan estetika
36. Sekolah mengembangkan kualitas dan kuantitas kegiatan intra dan ekstrakurikuler

H. PROGRAM STRATEGIS

1. Pengembangan Program Pengurangan Angka Putus Sekolah

2. Pengembangan Program Bantuan Siswa Miskin
3. Pengembangan Kurikulum Sekolah ( KTSP)
4. Pengembangan Silabus pembelajaran semua mapel
5. Pengembangan pemetaan SK, KD, materi pembelajaran, dan bahan ajar semua mapel
6. Pengembangan RPP
7. Pengembangan sistem penilaian secara lengkap disertai instrumen
8. Pengembangan kurikulum mulok secara lengkap dan menyeluruh disertai dengan instrumen
9. Pengembangan startegi dan model pembelajaran CTL
10. Pengembangan profesionalitas guru
11. Pengembangan dan peningkatan kompetensi guru
12. Pengembangan dan peningkatan kompetensi tenaga TU
13. Pengembangan sistem monev oleh Kepala Sekolah terhadap kinerja guru dan tenaga TU
14. Pengembangan dan peningkatan kualitas tenaga kependidikan
15. Pengembangan metode pembelajaran untuk semua mapel
16. Pengembangan strategi pembelajaran
17. Pengembanagan bahan dan sumber pembelajaran
18. Pengembangan penciptaan lingkungan kerja yang kondusif
19. Pengembanagan Income Generating Activities
20. Pengembangan standar pencapaian KKM
21. Pengembangan dan peningkatan standar kelulusan
22. Pengembangan dan peningkatan kejuaraan lomba-lomba akademik dan non-akademik
23. Pengembangan perlengkapan administrasi sekolah
24. Pengembangan implementasi MBS
25. Pengembangan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah
26. Penngebangan sekolah menuju ketercapaian SPM dan SNP
27. Pengembangan penggalangan partisipasi masyarakat
28. Pengembangan jaringan informasi akademik internal sekolah
29. Pengembangan jaringan kerja secara vertikal dan horisontal
30. Pengembangan aspek-aspek manajemen uantuk pengembang standar-standar pendidikan
31. Pengembangan jalinan kerja sama dengan penyadang dana
32. Pengembangan pemberdayaan potensi sekolah dan lingkungan
33. Pengembangan implementasi model evaluasi pembelajaran
34. Pengembangan pedoman evaluasi/ penilaian
35. Pengembangan instrumen dan perangkat soal
36. Pengembangan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai
37. Sekolah mengembangkan kegiatan bidang etika, tat krama, dan estetika
38. Sekolah mengembangkan kualitas dan kuantitas kegiatan intra dan ekstrakurikuler
39. Pengembangan kegiatan bidang keagamaan setiap tahun
40. Pengembangan Sarana, Prasarana, dan Media Pembelajaran
41. Pengembangan, perbaikan dan pemeliharaan ruang kelas
42. Pengembangan, perbaikan dan pemeliharaan ruang-ruang penunjang pembelajaran:
a. ruang laboratorium
b. ruang perpustakaan
c. ruang media
d. ruang klinik pembelajaran
e. kamar MCK siswa dan guru
f. ruang koperasi
g. ruang kantin
h. ruang/ tempat ibadah
i. ruang gudang
j. ruang keterampilan
k. ruang reproduksi
l. ruang UKS
m. ruang OSIS
n. ruang Pramuka
o. ruang sirkulasi
p. lap. Olah Raga
q. ruang konseling
r. ruang pimpinan
s. ruang TU
t. ruang Guru
u. ruang satpam
43. Pengembangan bahan-bahan ajar
44. Pengembangan buku referensi/ buku sumber belajar: buku teks utama, buku
perpustakaan, buku pelengkap/ penunjang
45. Pengembangan bahan-bahan praktik laboratorium IPA dan Komputer
46. Pengembangan alat-alat/ media pembelajaran yaitu tape recorder, sound sistem,
komputer, printer, laptop, lcd, alat peraga, alat praktik dll. alat pelajaran yang dibutuhkan.
47. Pengembangan perabot sekolah.
I. STRATEGI PELAKSANAAN

Strategi Program Pengembangan Kurikulum SMP Negeri 1 Pacet adalah:

1. Menjalin kerja sama dengan Komite Sekolah, Stakeholder, dan DU/DI yang
berkompetensi dalam pengembangan dan pelaksanaan kurikulum sekolah.
2. Melaksanakan kunjungan, loka karya, seminar, in house trining, dll. Kegiatan yang
menunjang dan mendukung pengembangan kurikulum sekolah.
3. Pengembangantenaga kependidikan: melaksanakan sosialisasi, pelatihan,
mengundang pakar, loka karya, seminar, dan pelaksanaan monev untuk
meningkatkan profesionalitas dan kompetensi tenaga kependidikan; melaksanakan
monitoring dan evaluasi oleh Kepala Sekolah terhadap kinerja guru dan TU; serta
meningkatkan kualitas tenaga kependidikan.
4. Peningkatan Standar Proses: menjalin kerja sama dengan personil sekolah untuk
mengembangkan metode, strategi, sistem penilaian, bahan ajar, serta sumber
pembelajaran melalui peer teaching dan PTK.
5. Pengembangan fasilitas pendidikan : menjalin kerja sama dengan instansi terkait,
partisipasi masyarakat untuk peningkatan dan pengembangan media, sarana prasarana
dan lingkungan pendidikan yang kondusif sebagai komunitas pembelajaran.
6. Pengembangan peningkatan standar kelulusan: menjalin kerja sama antarwarga
sekolah dalam mencapai KKM dan standar kelulusan setiap tahun; mengikutsertakan
dan meningkatkan kualitas serta kuatitas kejuaraan lomba-lomba akademik dan non-
akademik.
7. Pengembangan dan peningkatan kualitas kelembagaan dan manajemen: menjalin
kerja sama dengan masyarakat dan komite sekolah dalam mengimplementasikan
MBS; melengkapi administrasi sekolah; melaksanakan supervisi klinis; membuat
jaringan informasi akademik dan jaringan kerja.
8. Pengembangan standar pembiayaan pendidikan: menjalin kerja sama dengan
penyandang dana dari berbagai sumber; berusaha mengadakan penciptaan usaha;
memberdayakan potensi sekolah dan lingkungan serta membuat sistem subsidi silang.
 9. Pengembangan standar penilaian : menjalin kerja sama dan mengoptimalkan warga
sekolah dalam membuat perangkat model penilaian, evaluasi pembelajaran,
instrumen soal, pedoman penilaian, dalam rangka peningkatan standar nilai;
melaksanakan lomba dan uji coba; membuat model-model pembelajaran bagi anak
berprestasi, bermasalah, dan kelompok anak yang lain.
10. Pengembangan kegiatan bidang agama : melaksanakan kegiatan keagamaan antara
lain melaksanakan kegiatan baca tulis Al Quran di sekolah, melaksanakan pesantren
kilat, melaksanakan tabligh akbar , dan sebagainya.
11. Strategi Program Pengembanagan Sarana prasarana, bahan ajar, sumber belajar, dan
media pembelajaran, yaitu dengan menjalin kerja sama pihak lain dan
mengoptimalisasikan SDM sekolah dalam mengembangkan, melengkapi,
menyempurnakan eksistensinya untuk memenuhi standar sarana prasarana dan
media pembelajaran sekolah.

J. HASIL YANG DIHARAPKAN

Adapun hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program yang
telah diuraikan di atas adalah:

1. Tercapainya angka pengurangan putus sekolah setiap tahun.

2. Tersedianya bantuan bagi siswa miskin pada tahun 2008/2009
3. Menjadi SMP Negeri ber-Standar Nasional ( SSN ) pada 2009/210
4. Tercapainya Visi dan Misi sekolah.
5. Tercapainya lulusan sesuai dengan SNP.
6. Tersedianya kurikulum sekolah yang dikembangkan secara berkesinambungan.
7. Terlaksananya pengembangan kurikulum sekolah yang sesuai dengan SNP
8. Terlaksanya Pemetaan SK, KD, dan Indikator Materi Pembelajaran.
9. Tersedianya Silabus untuk semua mapel kelas 7-9.
10. Tersedianya dokumen sistem penilaian untuk semua mapel kelas 7-9.
11. Terpenuhinya tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai SNP.
12. Terpenuhinya pengelolaan pendidikan sesuai SNP.
13. Terpenuhinya standar kelulusan sesuai SNP
14. Tercapainya metode, strategi pembelajaran dan sistem penilaian pada tahun
2008/2009
 15. Tercapainya Income Generating Activities melalaui koperasi sekolah.
16. Tercapainya standar kelulusan setiap tahun
17. Terpenuhinya kelengkapan administrasi sekolah setiap tahun.
18. Tercapainya SPM sesuai SNP.
19. Tersedianya jaringan informasi website.
20. Tercapainya kerja sama dengan penyandang dana dari berbagai sumber setiap tahun.
21. Tercapainya pemberdayaan potensi lingkungan/ masyarakat sekitar.
22. Terpenuhinya sistem subsidi silang pada setiap tahun.
23. Tersedianya perangkat model penilaian.
24. Tersedianya instrumen soal tahun 2008/2009

K. MONITORING DAN EVALUASI ( MONEV)

Monitoring dan evaluasi dilaksanakan terhadap rencana strategis selama 4 tahun,

dilaksanakan oleh Kepala Sekolah, Komite Sekolah atau tim yang dibentuk oleh sekolah
dengan menggunakan instrumen monev, dilaksanakan secara terpadu dan berkelanjutan
secara berkala dan periodik minimal 2 kali dalam setahun dengan substansi yang dimonev
antara lain: kinerja guru dan sumber daya sekolah lainnya termasuk kesiswaan melalui
supervisi klinis KBK atau supervisi klinis lainnya untuk perbaikan proses yang meliputi:

1. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti supervisi klinis pembelajaran dan

bimbingan konseling dengan instrumen yang mendukung dan sesuai dengan pendekatan
CTL
2. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti supervisi laboratorium,
perpustakaan, dan kegiatan ekstrakurikuler dengan instrumen yang mendukung dan
sesuai.
3. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti evaluasi kinerja sekolah secara
internal pada setiap akhir semester/ tahun dengan intrumen yang mendukung dan sesuai
baik SDM maupun perangkat lunak/ keras lainnya.
L. PEMBIAYAAN ( 4 TAHUN KE DEPAN )

TAHUN I ( 2008/2009 )
Jumlah Rombel = 13 Kelas

No. Program-Program Strategis SUMBER DANA

B B
JUMLAH/ Komite SCHOOL Sumber
O O
ALOKASI Sekolah GRANT Lain
S P

1 Pengembangan SDM Rp 18.500.000,00 v v v

Pengembangan Kurikulum
2 Rp 18.500.000,00 v v v
Sekolah (KTSP)

3 Pengembangan PBM Rp 75.00.000,00 v v v

Pengembangan Sarana
4 Rp 60.000.000,00 v v v
Prasarana

Pengembangan Manajemen
5 Rp 65.000.000,00 v v v
Sekolah

Pengembangan Sumber Dana

6 Rp .185.000.000,00 v v v
dan Pendanaan

7 Pengembangan Penilaian Rp 17.000.000,00 v v v

Pengembangan Lingkungan
8 Rp 24.000.000,00 v v v
Sekolah

Pengembangan Budaya
9 Rp 8.000.000,00 v v v
Sekolah

Pengembangan Kegiatan
10 Rp 61.000.000,00 v v v
Siswa

11 Pengembangan PTD Rp 32.000.000,00 v v v

Pengembangan PKH/ Life

12 Rp 23.000.000,00 v v v
Skill

JUMLAH TOTAL Rp 567.000.000,00 v v v

 TAHUN II ( 2009/2010 )
Jumlah Rombel = 13 Kelas

No. Program-Program Strategis SUMBER DANA

B B
JUMLAH/ Komite SCHOOL Sumber
O O
ALOKASI S P
Sekolah GRANT Lain

1 Pengembangan SDM Rp 18.500.000,00 v v v

Pengembangan Kurikulum
2 Rp 18.500.000,00 v v v
Sekolah (KTSP)

3 Pengembangan PBM Rp 75.00.000,00 v v v

Pengembangan Sarana
4 Rp 60.000.000,00 v v v
Prasarana

Pengembangan Manajemen
5 Rp 65.000.000,00 v v v
Sekolah

Pengembangan Sumber Dana

6 Rp .185.000.000,00 v v v
dan Pendanaan

7 Pengembangan Penilaian Rp 17.000.000,00 v v v

Pengembangan Lingkungan
8 Rp 24.000.000,00 v v v
Sekolah

9 Pengembangan Budaya Sekolah v v v

Rp 8.000.000,00
10 Pengembangan Kegiatan Siswa v v v
Rp 61.000.000,00
11 Pengembangan PTD Rp 32.000.000,00 v v v

12 Pengembangan PKH/ Life Skill v v v

Rp 23.000.000,00
JUMLAH TOTAL Rp 567.000.000,00 v v v
 TAHUN III (2010/2011)
Jumlah Rombel = 13 Kelas

No. Program-Program Strategis SUMBER DANA

B B
JUMLAH/ Komite SCHOOL Sumber
O O
ALOKASI S P
Sekolah GRANT Lain

1 Pengembangan SDM Rp 18.500.000,00 v v v

Pengembangan Kurikulum
2 Rp 18.500.000,00 v v v
Sekolah (KTSP)

3 Pengembangan PBM Rp 75.00.000,00 v v v

Pengembangan Sarana
4 Rp 60.000.000,00 v v v
Prasarana

Pengembangan Manajemen
5 Rp 65.000.000,00 v v v
Sekolah

Pengembangan Sumber Dana

6 Rp .185.000.000,00 v v v
dan Pendanaan

7 Pengembangan Penilaian Rp 17.000.000,00 v v v

Pengembangan Lingkungan
8 Rp 24.000.000,00 v v v
Sekolah

9 Pengembangan Budaya Sekolah v v v

Rp 8.000.000,00
10 Pengembangan Kegiatan Siswa v v v
Rp 61.000.000,00
11 Pengembangan PTD Rp 32.000.000,00 v v v

12 Pengembangan PKH/ Life Skill v v v

Rp 23.000.000,00
JUMLAH TOTAL Rp 567.000.000,00 v v v
 TAHUN IV (2011/ 2012 )
Jumlah Rombel = 13 Kelas

No. Program-Program Strategis SUMBER DANA

B B
JUMLAH/ Komite SCHOOL Sumber
O O
ALOKASI S P
Sekolah GRANT Lain

1 Pengembangan SDM Rp 18.500.000,00 v v v

Pengembangan Kurikulum
2 Rp 18.500.000,00 v v v
Sekolah (KTSP)

3 Pengembangan PBM Rp 75.00.000,00 v v v

Pengembangan Sarana
4 Rp 60.000.000,00 v v v
Prasarana

Pengembangan Manajemen
5 Rp 65.000.000,00 v v v
Sekolah

Pengembangan Sumber Dana

6 Rp .185.000.000,00 v v v
dan Pendanaan

7 Pengembangan Penilaian Rp 17.000.000,00 v v v

Pengembangan Lingkungan
8 Rp 24.000.000,00 v v v
Sekolah

9 Pengembangan Budaya Sekolah v v v

Rp 8.000.000,00
10 Pengembangan Kegiatan Siswa v v v
Rp 61.000.000,00
11 Pengembangan PTD Rp 32.000.000,00 v v v

12 Pengembangan PKH/ Life Skill v v v

Rp 23.000.000,00
JUMLAH TOTAL Rp 567.000.000,00 v v v
II. RENCANA OPERASIONAL SEKOLAH 1 ( SATU ) TAHUN

A. Analisis Lingkungan Operasional Sekolah:

Letak SMP Negeri 1 Pacet berada di lingkungan strategis, berada dalam ring
permukiman penduduk yang rata-rata berusia relatif masih muda dan menengah, yang
memiliki banyak anak pada usia sekolah wajib belajar 9 tahun ( TK, SD, dan
SMP ). Keberadaan sekolah yang terletak di Kecamatan Pacet ini berpotensi
berkembang pesat pada masa mendatang. Prospek berkembang pesat pada masa
depan ditandai dengan beberapa gejala dinamika yang terjadi pada lingkungan
sekolah, baik secara makro maupun mikro, baik secara fisik, infrastruktur, sarana/
fasilitas umum, sampai dengan mobilitas penduduk yang melingkupi/ mengelilingi
sekolah tersebut.
Sekolah ini akan menjadi sekolah penopang perbatasan antara tiga wilayah yang
berbeda,di tiga Kecamatan. Kecamatan Pacet adalah satu wilayah yang menjadi arah
dan sasaran daerah yang relatif baru dan berkembang untuk bermunculan permukiman
atau perumahan penduduk. Dan seirama dengan perkembangan permukiman
penduduk tersebut berkembang pula perkantoran baik pemerintah maupun swasta,
pusat-pusat perbelanjaan, tempat-tempat wisata seperti Taman Wisata Cibodas ,
Taman Bunga, Kota Bunga dan akses jalan yang relatif baik, ramai, dan dekat dengan
Istana Presiden Cipanas.
Wilayah ini semakin mantap menjadi salah satu calon RSSN yang berprospek
cerah. Hal ini jelas akan menjadikan wilayah tempat sekolah ini berada semakin
kondusif dan nyaman untuk proses dan prospek pendidikan anak bangsa.
Satu hal lain yang sangat berpengaruh terhadap kecerahan masa depan SMP
Negeri 1 Pacet adalah faktor batiniah para penduduk yang makin mapan dengan
semakin tercukupinya kebutuhan hidupnya baik primer, sekunder maupun kebutuhan
mewah. Dan seiring dengan meningkatnya kemakmuran ini pula mereka akan lebih
peduli
 dan memperhatikan kebutuhan pendidikan generasi penerusnya atau anak-anaknya. Dan
pada saat itulah eksistensi SMP Negeri 1 Pacet diperhitungkan.
Kepedulian masyarakat sekitar terhadap pentingnya pendidikan anak adalah
faktor penentu, di samping faktor pemerintah dan faktor intern sekolah itu sendiri
dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Dengan demikian akan terjalin hubungan yang
sinergis dan bertanggung jawab antara pemangku kepentingan (stakeholder) dalam
mewujudkan tujuan Institusi Sekolah.

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

No. Aspek Kondisi Saat Ini

1 Pemerataan Kesempatan
Latar belakang dan arah orientasi serta cara
pandang pentingnya akan pendidikan sangat
berpengaruh terhadap angka putus sekolah.
Angka putus sekolah tersebut lebih dominan
dipengaruhi oleh tingkat kepedulian keluarga
dan/ atau orang tua/ masyarakat akan
perlunya pendidikan bagi anak-anak generasi
penerus bangsa.
Pengarahan untuk mengurangi angka
putus sekolah dan membantu siswa miskin
mempunyai intensitas yang masih kurang
sehingga sangat perlu ditingkatkan frekuensi
dan kualitasnya untuk
menumbuhkembangkan dan memelihara
semangat/ motivasi belajar siswa.

2 Standar Kompetensi
Lulusan

a. Prestasi Akademik Prestasi akademik masih minim

1) Ujian Nasional Nilai rata-rata 7,05

 2) Ujian Sekolah Nilai rata-rata US belum tinggi

a) Pend. Agama Islam Nilai rata-rata 6,87

b) PKn Nilai rata-rata 6,73

c) IPA Nilai rata-rata 6,92

d) IPS Nilai rata-rata 8,15

e) PLKJ Nilai rata-rata 6,97

f) Penjaskes Nilai rata-rata 7,63

g) KTK/Seni Budaya Nilai rata-rata 7,62

h) TIK Nilai rata-rata 6,97

i) Tata Busana Nilai rata-rata 7,59

3) Lomba-lomba Masih sangat sedikit juara yang diperoleh

a) Cerdas cermat Pernah juara 2 Tingkat Kabupaten

b) Sains Pernah juara 3 Tingkat Kabupaten

c) Sains Biologi Pernah juara 3 Tingkat Kabupaten

d) Pidato Pernah juara 1 Tingkat Kabupaten

e) OSN Pernah juara 3 Tingkat Kabupaten

f) KEM Pernah juara 3 Tingkat Kabupaten

g) Spirit Contest Pernah juara 1 Tingkat Kabupaten

h) Tenis Meja Pernah juara 1 Tingkat Kabupaten

b. Prestasi Non-akademik Masih rendah

1) Prestasi Olah Raga Masih sangat minim pada taraf/tingkat

kecamatan

2) Prestasi Pramuka Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan

 3) Prestasi Paskibra Belum memiliki prestasi

4) Prestasi PMR Belum memiliki prestasi

5) Prestasi Kesenian Belum memiliki prestasi

6) Prestasi Kording Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan

7) Prestasi English Belum memiliki prestasi

Club

8) Prestasi KIR Belum memiliki prestasi

c. Kedisiplinan Siswa Berada pada tataran rata-rata sedang

1) Kehadiran Siswa Berada pada tataran rata-rata sedang

2) Ketaatan pada Tata Berada pada tataran rata-rata sedang

Tertib

3) Kepedulian Berada pada tataran relatif kurang ke sedang

terhadap Lingkungan

d. Pembinaan Kesiswaan Terlaksana pada tataran rata-rata sedang

1) Wawasan Wiyata Belum menyeluruh

Mandala

2) Latihan Terprogram, terlaksana untuk sebagian kecil

Kepemimpinan siswa

3) Ke-OSIS-an Terprogram dan belum terlaksana secara

menyeluruh
4) Bakti Sosial Belum terprogram dan belum terlaksana

5) Seminar Belum terprogram dan belum terlaksana

6) Study Tour Belum terprogram dan sudah terlaksana

secara insidental

3 Standar Isi/ Standar Belum lengkap dan belum dikembangkan

Kurikulum

a. Kepemilikan Dokumen Belum lengkap dan belum dikembangkan

KTSP
 b. Kepemilikan Instrumen Belum lengkap dan belum dikembangkan
Dokumen KTSP

c. Pengembangan KTSP Belum terlaksana

Lengkap

d. Pengembangan Bahan Belum terprogram dan belum terlaksana

Ajar

1) Pengembangan LKS Belum terlaksana

2) Pengembangan Belum terlaksana

Modul

3) Pengembangan Sudah terlaksana untuk sebagian kecil guru

Power Point dan secara insidental, belum terprogram

e. Pengembangan Buku Belum terprogram, terlaksana secara

Referensi insidental untuk sebagian kecil kebutuhan

f. Pengembangan Silabus Belum terprogram dan belum terlaksana

g. Pengembangan RPP Belum terprogram dan sudah terlaksana untuk

sebagian mata pelajaran dan sebagian guru

4 Standar Proses Terprogram dan baru sebagian yang

terlaksana

a. Persiapan Guru Terprogram dan terlaksana untuk sebagian

belum menyeluruh

1) Kepemilikan Terlakasana belum menyeluruh untuk semua

Dokumen 1 mata pelajaran

2) Pemahaman Silabus Terlakasana untuk sebagian besar mata

pelajaran

3) Kepemilikan RPP Terlaksana untuk semua mata pelajaran bagi

sebagian besar guru

4) Kepemilikan Terlaksana untuk sebagian besar guru dan

Pedoman mata pelajaran
Pembelajaran

5) Kepemilikan Panduan Belum terprogram, terlaksana sebagian kecil

Penilaian guru mata pelajaran
 b. Pengelolaan Kelas Terprogram sebagian, terlaksana sebagian
dari program

1) Penerapan Maping Belum terprogram

Kelas

2) Pelaksanaan Terlaksana tidak terjadwal

Remedial dan
Terjadwal

3) Pelaksanaan Terlaksana tidak terjadwal

Pengayaan dan
Terjadwal

4) Penerapan Metode Rata-rata 2 metode pembelajaran

Pembelajaran

5) Penerapan CTL Belum terlaksana

6) Penerapan Life Skill Belum telaksana

7) Pengembangan Media Belum terprogram dan belum terlaksana

Pembelajaran

5 Standar Pendidik dan Rata-rata sedang

Tenaga Kependidikan

a. Guru

1) Rasio Guru : Rombel 3:1

2) Guru Sesuai dengan Terdapat 27 guru dari 32 guru

Latar Belakang
Pendidikan

3) Pengembangan TIK Terlaksana untuk sebagian kecil mata

pelajaran

4) Pengembangan CTL Belum terlaksana

5) Jumlah Jam Mengajar Rata-rata 32 jam pelajaran

6) Kedisiplinan Guru Rata-rata relatif sedang

b. Kepala Sekolah

1) Kualitas Kepala Cukup

Sekolah

2) Kepemilikan Memiliki sertifikat IT

Sertifikat IT

3) Kepemilikan Belum memiliki

Sertifikat Toefel

4) Kompetensi Kepala Cukup

Sekolah

c. Wakil Kepala Sekolah

1) Kualitas Wakasek Cukup

2) Kepemilikan Memiliki sertifikat IT/ Telkom

Sertifikat IT

3) Pemahaman Cukup
Kurikulum/ KTSP

4) Kompetensi Wakasek Cukup

5) Pemahaman Cukup
Pembinaan Kesiswaan

d. Staf Kurikulum

1) Kualitas Staf Cukup

Kurikulum

2) Pemahaman Cukup
Kurikulum/ KTSP

3) Penguasaan IT menguasai

4) Pemahaman Tupoksi Cukup

5) Kompetensi Staf Cukup

Kurikulum
e. Staf Kesiswaan

1) Kualitas Staf Cukup

Kesiswaan

2) Pemahaman Sedang
Pembinaan
Kesiswaan

3) Penguasaan IT menguasai

4) Pemahaman Tupoksi Cukup

5) Kompetensi Staf Cukup

Kesiswaan

f. Staf Humpras

1) Kualitas Staf Kurang

Humpras

2) Pemahaman Kurang
Pemetaan
Humpras

3) Penguasaan IT Belum menguasai

4) Pemahaman Tupoksi Belum memahami

5) Kompetensi Staf Kurang

Humpras

g. Kepala TU

1) Berijazah DIII Belum berijazah D III

2) Memahami Tupoksi Cukup

3) Melaksanakan Belum menyeluruh

Tupoksi

4) Dapat Bekerja Sama Sedang

dengan Stakeholder
lain
 5) Memberikan Belum sepenuhnya
pelayanan yang baik

6) Kompetensi Kepala Cukup

TU

h. Laboran IPA Belum ada tenaga khusus laboran IPA

i. Laboran Komputer Terdapat 3 orang guru

j. Laboran Bahasa Belum ada tenaga khusus laboran bahasa

k. Pustakawan Belum ada tenaga khusus pustakawan

l. Satpam Terdapat 2 orang tenaga satpam

m. Pesuruh Terdapat 2 orang pesuruh

n. Penjaga Sekolah Terdapat 3 orang penjaga sekolah

o. Petugas Koperasi Terdapat 2 orang tenaga petugas koperasi

sekolah

6 Standar Sarana
Prasarana

a. Tanah 6.000 m²

b. Ruang Kelas 13 ruang

c. Ruang Lab. IPA 1 ruang

d. Ruang [Link] 1 ruang

e. Ruang Lab. Bahasa Belum ada

f. Ruang Perpustakaan 1 ruang

g. Ruang Kepala Sekolah 1 ruang

h. Ruang Wakasek Belum ada

i. Ruang TU Belum ada

j. Ruang Guru Belum ada

k. Ruang OSIS Belum ada

 l. Ruang UKS Belum ada

m. Ruang Reproduksi Belum ada

n. Ruang Kamar MCK 6 WC siswa

2 WC guru

o. Ruang Multi Media Belum ada

p. Ruang PMR Belum ada

q. Ruang Koperasi Belum ada

r. Ruang Gudang Belum ada

s. Ruang Dapur 1 ruang

t. Ruang Serbaguna Belum ada

u. Ruang Keterampilan Belum ada

v. Ruang Kesenian Belum ada

w. Ruang Ibadah/ Mushalla Belum ada

7 Standar Manajemen

a. Kelengkapan Dokumen Ada belum dikembangkan

Renstra Saat Ini

b. Substansi yang Belum ada

Dikembangkan dalam
Renstra

c. Kelengkapan Dokumen Ada belum lengkap belum dikembangkan

Renop

d. Keterlibatan Warga Masih kurang

Sekolah

e. Kepemilikan Dokumen Belum terlaksana

Renstra dan Renop oleh
Warga Sekolah

f. Kepengawasan/ Monev Terprogram dan terlaksana sebagian

g. Implementasi Program Terlaksana sebagian

 h. Kepemimpinan Belum menyeluruh

8 Standar Pembiayaan

a. Jumlah Dana Rp 538.470.000,00

b. Sumber Dana APBN (BOS) = Rp 440.040.000,00

APBD (BOP) = Rp 98.430.000,00

c. Alokasi Penggunaan 1. Belanja Pegawai/kesra Rp 158.400.000,00

Dana 2. Belanja Pemeliharaan/Perawatan,
Pengadaan Sarana dan Prasarana Rp
59.300.000,00
3. Pengembangan SDM Rp. 17.250.000,00
4. Pengembangan KTSP Rp. 11.500.00,00
5. Pengembangan PBM Rp. 77.190.000,00
6. Pengembangan Sarana Pembelajaran Rp
56.630.000,00
7. Pengembangan Manajemen Sekolah
Rp.50.280.000,00
8. Pengembangan Sistem Penilaian Rp
15.720.000,00
9. Pengembangan Lingkungan Sekolah Rp.
23.590.000,00
10. Pengembangan Budaya Sekolah Rp.
7.910.000,00
11. Pengembangan Kegiatan Kesiswaan Rp.
60.500.000,00

9 Standar Penilaian Rata-rata belum dikembangkan

a. Kesiapan Guru Belum dikembangkan

 b. Kepemilikan Dokumen/ Belum lengkap
Instrumen Penilaian

c. Implementasi Penilaian Belum tuntas dan belum menyeluruh

d. Pemanfaatan Hasil Belum optimal

Penilaian

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN

Kondisi yang Diharapkan

No. Aspek
( 1 tahun ke depan )

1 Pemerataan Kesempatan Pengarahan tentang pentingnya pendidikan

mempunyai intensitas yang tinggi, setelah
diadakan kegiatan-kegiatan yang dapat
menumbuhkembangkan semangat/ motivasi
belajar siswa

2 Standar Kompetensi Meningkat dan tinggi

Lulusan

a. Prestasi Akademik Meningkat dan tinggi

1) Ujian Nasional Nilai rata-rata 7,20

2) Ujian Sekolah Nilai rata-rata 7,20

a) Pend. Agama Islam Nilai rata-rata 7,00

b) PKn Nilai rata-rata 7,00

c) IPA Nilai rata-rata 7,00

d) IPS Nilai rata-rata 8,00

e) PLKJ Nilai rata-rata 7,00

f) Penjaskes Nilai rata-rata 7,75

 g) KTK/Seni Budaya Nilai rata-rata 7,75

h) TIK Nilai rata-rata 7,00

i) Tata Busana Nilai rata-rata 7,75

3) Lomba-lomba Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten

a) Cerdas cermat Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten

b) Sains Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten

c) Sains Biologi Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten

d) Pidato Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten

Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten

e) OSN
Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
f) KEM
Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
g) Spirit Contest
Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
h) Mendongeng
Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
b. Prestasi Non-akademik
Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
1) Prestasi Olah Raga
Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
2) Prestasi Pramuka
Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
3) Prestasi Paskibra
Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
4) Prestasi PMR
Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
5) Prestasi Kesenian
Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
6) Prestasi Kording
Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
7) Prestasi English Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten
Club

8) Prestasi KIR Rata-rata juara 3 tingkat Kabupaten

 c. Kedisiplinan Siswa Meningkat dan tinggi

1) Kehadiran Siswa Meningkat dan tinggi

2) Ketaatan pada Tata Meningkat dan tinggi

Tertib

3) Kepedulian Meningkat dan tinggi

terhadap Lingkungan

d. Pembinaan Kesiswaan Terprogram, terlaksana, bermanfaat

1) Wawasan Wiyata Terprogram, terlaksana, bermanfaat

Mandala

2) Latihan Terprogram, terlaksana, bermanfaat

Kepemimpinan

3) Ke-OSIS-an Terprogram, terlaksana, bermanfaat

4) Bakti Sosial Terprogram, terlaksana, bermanfaat

5) Seminar Terprogram, terlaksana, bermanfaat

6) Study Tour Terprogram, terlaksana, bermanfaat

3 Standar Isi/ Standar

Kurikulum

a. Kepemilikan Dokumen Lengkap dan dikembangkan

KTSP

b. Kepemilikan Instrumen Lengkap dan dikembangkan

Dokumen KTSP

c. Pengembangan KTSP Lengkap dan dikembangkan

Lengkap

d. Pengembangan Bahan Terlaksana dan lengkap

Ajar

1) Pengembangan LKS Terlaksana dan lengkap

2) Pengembangan Terlaksana dan lengkap

Modul
 3) Pengembangan Terlaksana dan lengkap
Power Point

e. Pengembangan Buku Terlaksana dan lengkap

Referensi

f. Pengembangan Silabus Terlaksana dan lengkap

g. Pengembangan RPP Terlaksana dan lengkap

4 Standar Proses Terlaksana dan lancar

a. Persiapan Guru Lengkap

1) Kepemilikan Lengkap dan dikembangkan

Dokumen 1

2) Pemahaman Silabus Lengkap dan dikembangkan

3) Kepemilikan RPP Lengkap dan dikembangkan

4) Kepemilikan Lengkap dan dikembangkan

Pedoman
Pembelajaran

5) Kepemilikan Panduan Lengkap dan dikembangkan

Penilaian

b. Pengelolaan Kelas Terlaksana dengan baik dan terprogram

1) Penerapan Maping Terlaksana dengan baik dan terprogram

Kelas

2) Pelaksanaan Terlaksana dengan baik dan terprogram

Remedial dan
Terjadwal

3) Pelaksanaan Terlaksana dengan baik dan terprogram

Pengayaan dan
Terjadwal
 4) Penerapan Metode Terlaksana dengan baik dan terprogram
Pembelajaran

5) Penerapan CTL Terlaksana dengan baik dan terprogram

6) Penerapan Life Skill Terlaksana dengan baik dan terprogram

7) Pengembangan Media Terlaksana dengan baik dan terprogram

Pembelajaran

5 Standar Pendidik dan

Tenaga Kependidikan

a. Guru Kompetensi baik sesuai SNP

1) Rasio Guru : Rombel 80 % sesuai SNP

2) Guru Sesuai dengan 100 %

Latar Belakang
Pendidikan

3) Pengembangan TIK Terlaksana dan dikembangkan

4) Pengembangan CTL Terlaksana dan dikembangkan

5) Jumlah Jam Mengajar 80 %

6) Kedisiplinan Guru Tinggi 95 %

b. Kepala Sekolah Kompetensi sesuai SNP

1) Kualitas Kepala Baik

Sekolah

2) Kepemilikan Terpenuhi dan meningkat minimal 2 macam

Sertifikat IT

3) Kepemilikan Terpenuhi dan meningkat minimal 2 macam

Sertifikat Toefel

4) Kompetensi Kepala Baik sesuai SNP

Sekolah
c. Wakil Kepala Sekolah

1) Kualitas Wakasek Baik sesuai SNP

2) Kepemilikan Terpenuhi minimal 2 macam

Sertifikat IT

3) Pemahaman Terlaksana, lengkap, dan dikembangkan 90 %

Kurikulum/ KTSP

4) Kompetensi Wakasek Baik sesuai SNP

5) Pemahaman Terlaksana, lengkap, dan dikembangkan

Pembinaan Kesiswaan

d. Staf Kurikulum

1) Kualitas Staf
Kurikulum Baik

2) Pemahaman Terlaksana 90 %
Kurikulum/ KTSP

3) Penguasaan IT Minimal 1 macam

4) Pemahaman Tupoksi Terlaksana 90 %

5) Kompetensi Staf Baik

Kurikulum

e. Staf Kesiswaan

1) Kualitas Staf
Kesiswaan Baik

2) Pemahaman Terlaksana 90 %
Pembinaan
Kesiswaan

3) Penguasaan IT Minimal 1 macam

4) Pemahaman Tupoksi Terlaksana dan meningkat 90 %

 5) Kompetensi Staf Baik
Kesiswaan

f. Staf Humpras

1) Kualitas Staf Baik

Humpras

2) Pemahaman Terlaksana dan dikembangkan 90%

Pemetaan
Humpras

3) Penguasaan IT Minimal 1 macam

4) Pemahaman Tupoksi Terlaksana dan meningkat 90 %

5) Kompetensi Staf Baik

Humpras

g. Kepala TU

1) Berijazah DIII Belum/ tidak terlaksana (kecuali yang

sekarang mutasi atau pensiun)

2) Memahami Tupoksi Terlaksana 90%

3) Melaksanakan
Tupoksi Terlaksana 90 %

4) Dapat Bekerja Sama Terlaksana 90 %

dengan Stakeholder
lain

5) Memberikan Terlaksana 90 %
pelayanan yang baik

6) Kompetensi Kepala Baik sesuai SNP

TU

h. Laboran IPA Minim1 1 orang

i. Laboran Komputer Minimal 3 orang

j. Laboran Bahasa Minimal 1 orang

 k. Pustakawan Minimal 1 orang

l. Satpam Kinerja meningkat 90 %

m. Pesuruh Kinerja meningkat 90 %

n. Penjaga Sekolah Kinerja meningkat 90 %

o. Petugas Koperasi Kinerja meningkat 90 %

6 Standar Sarana Lengkap 80 %

Prasarana

a. Tanah Difungsikan / dimanfaatkan secara optimal

b. Ruang Kelas Terpelihara 90 %

c. Ruang Lab. IPA Terpelihara 90 %

d. Ruang [Link] Terpelihara 90 %

e. Ruang Lab. Bahasa Terlaksana/ terwujud

f. Ruang Perpustakaan Terpelihara dan meningkat jumlah buku 80 %

g. Ruang Kepala Sekolah Terpelihara dan meningkat perabot 80 %

h. Ruang Wakasek Terpelihara dan meningkat perabot 80 %

i. Ruang TU Terpelihara 90 %

j. Ruang Guru Terpelihara 90 %

k. Ruang OSIS Terpelihara dan difungsikan 90 %

l. Ruang UKS Terpelihara dan berfungsi 90 %

m. Ruang Reproduksi Terpelihara dan difungsikan 90 %

n. Ruang Kamar MCK Terpelihara dan berfungsi 90 %

o. Ruang Multi Media Terlaksana/ terwujud

p. Ruang PMR Terwujud/ terlaksana

q. Ruang Koperasi Terpelihara 90 %

 r. Ruang Gudang Terpelihara dan difungsikan 90 %

s. Ruang Dapur Terpelihara dan difungsikan 90 %

t. Ruang Serbaguna Terpelihara dan difungsikan

u. Ruang Keterampilan Terpelihara dan difungsikan

v. Ruang Kesenian Terlaksana/ terwujud

w. Ruang Ibadah/ Mushalla Terlaksana/ terwujud

7 Standar Manajemen Baik

a. Kelengkapan Dokumen Lengkap dan dikembangkan

Renstra Saat Ini

b. Substansi yang 8 standar

Dikembangkan dalam
Renstra

c. Kelengkapan Dokumen Lengkap dan dikembangkan

Renop

d. Keterlibatan Warga 90 %
Sekolah

e. Kepemilikan Dokumen Lengkap dan dikembangkan

Renstra dan Renop oleh
Warga Sekolah

f. Kepengawasan/ Monev Terprogram, terjadwal, terlaksana,

bermanfaat

g. Implementasi Program Terlaksana bermanfaat

h. Kepemimpinan Baik menyeluruh

8 Standar Pembiayaan 80 % terpenuhi

a. Jumlah Dana 80 % terpenuhi

b. Sumber Dana Minimal 4 sumber

 c. Alokasi Penggunaan Pengembangan SDM
Dana Pengembangan KTSP
Pengembangan PBM
Pengembangan Sarana Prasarana
Pengembangan Manajemen Sekolah
Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan
Pengembangan Penilaian
Pengembangan Lingkungan Sekolah
Pengembangan Budaya Sekolah
Pengembangan Kegiaatan Siswa
Pengembangan PTD
Pengembangan PKH/ Life Skill

9 Standar Penilaian Dikembangkan dengan lengkap

a. Kesiapan Guru Lengkap 90 %

b. Kepemilikan Dokumen/ Lengkap 90 %

Instrumen Penilaian

c. Implementasi Penilaian Terlaksana 90 %

d. Pemanfaatan Hasil Terlaksana 90 %

Penilaian

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 TAHUN

Berdasarkan pada anlisis situasi dan kondisi baik secara internal maupun internal sekolah
pada saat ini dan yang diharapkan pada masa datang ( 1 tahun ke depan ), maka dapat diketahui
kesenjangan yang ada dan terjadi:

Besarnya
Kondisi yang Diharapkan
No. Kondisi Saat Ini Tantangan
( 1 Tahun ke Depan )
Nyata

1 Pemerataan Kesempatan Terdapat 7,5 % angka putus 2,5 %

a. Terdapat 10 % angka putus sekolah
sekolah
 b. Terdapat 10 % siswa miskin Terdapat 7,5 % siswa miskin 2,5 %
belum mendapatkan bantuan belum mendapatkan bantuan
pendidikan

2 Peningkatan Mutu Peningkatan Mutu

a. Kurikulum 60 % Kurikulum 75 % 15 %
memenuhi SNP (perangkat Memenuhi SNP
pembelajaran belum disusun
untuk kelas IX semua mata
pelajaran)

b. Proses pembelajaran belum PBM memenuhi SNP 40 % guru 20 %

memenuhi SNP , yaitu baru melaksanakan CTL
20 % guru melaksanakan CTL

c. Tenaga pendidik dan Tenaga pendidik dan 15 %

kependidikan yang kependidikan memenuhi SNP
memenuhi SNP sebanyak 60% sebanyak 75 %

d. Sarana, prasarana, media Sarana, prasarana, media

pembelajaran, bahan ajar, pembelajaran, bahan ajar, 20 %
sumber belajar terdapat rata- sumber belajara terdapat rata-
rata 60 % belum memenuhi rata 60 % sudah memenuhi SNP
SNP
e. Guru dan sekolah belum 75 % guru melaksanakan sistem
sepenuhnya melaksanakan penilaian sesuai SNP 15 %
sistem penilaian sesuai
dengan tuntutan kurikulum
atau SNP baru 60 %
f. Prestasi non-akademik sekolah 15 % prestasi non-akademik
masih rendah (rata-rata baru 5 % sekolah mencapai kejuaraan 10 %
mencapai kejuaraan tingkat tingkat Kecamatan dan
Kecamatan dan Kabupaten) Kabupaten

Penciptaan Kinerja yang sinergis Penciptaan Kinerja yang sinergis

antar stakeholder sekolah antar stakeholder sekolah

Input Input

a. Komite Sekolah terlibat secara a. Komite Sekolah terlibat secara 30 %

aktif dalam penyelenggaraan aktif dalam penyelenggaraan
sekolah baru 30 % sekolah 60 %

Proses Proses

b. Aspek kinerja sekolah belum b. Aspek kinerja sekolah 70 % 20 %

terlaksana secara terlaksana secara
komprehensif baru 50 % komprehensif

c. Sistem publikasi kurang c. Sistem publikasi 50 % karena 40 %

optimal baru 10 %karena sudah berfungsinya website
belum berfungsinya website sekolah dan staf humas
sekolah dan staf humas

d. Memiliki jiwa kewirausahaan d. Memiliki jiwa kewirausahaan

yang masih rendah 30 % 50 % 20 %
karena kurangnya income
generating activities
 e. PBM cenderung recall dan e. PBM cenderung recall dan 20 %
logos 70 % logos 50 %

Output Output
f. Output non-akademik kurang f. Output non-akademik 40 %
baik baru 25 % 15 %

g. Lingkungan sekolah aman dan g. Lingkungan sekolah aman dan

tertib 65 % tertib 75 %
10 %
h. Sekolah memiliki h. Sekolah memiliki
”Teamwork” yang kompak, ”Teamwork” yang kompak, 35 %
cerdas dan dinamis 40 % cerdas dan dinamis 75 %

i. Sekolah kurang memiliki i. Sekolah memiliki 60 %

perencanaan, perencanaan,
pengorganisasian, dan monev pengorganisasian, dan monev
pembelajaran kecakapan pembelajaran kecakapan
hidup secara hidup secara
berkesinambungan baru 40 % berkesinambungan 20 %

E. TUJUAN SITUASIONAL/ SASARAN

1. Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah pada tahun

2008/2009
2. Sekolah memiliki program bantuan untuk siswa miskin pada 2008/2009.
3. Sekolah mengembangkan kurikulum sekolah ( KTSP ).
4. Sekolah mengembangkan SKL / KKM untuk kelas 7-9 semua mapel.
5. Sekolah mengembangkan silabus pembelajaran untuk kelas 7-9 semua mapel.
6. Sekolah mengembangkan pedoman dan sistem penilaian pembelajaran.
7. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk kelas 7-9 semua
mapel.
8. Sekolah mengembangkan RPP.
9. Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi pada CTL.
10. Sekolah mengembangkan profesionalisme guru dan tenaga kependidikan.
11. Sekolah meningkatkan kompetensi guru.
12. Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan
Profesional )
13. Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrkurikuler

E. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI KOMPONEN UNTUK MENCAPAI TIAP

SASARAN

Sasaran 1:
”Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah”
Internal:
a. Program
b. Kepala Sekolah Guru
c. Siswa
d. ATK
e. Tenaga Administrasi

Eksternal:
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Dinas Pendidikan
d. Orang Tua
Sasaran 2:
”Sekolah memiliki program bantuan bagi siswa miskin”
Internal:
a. Program
b. Kepala Sekolah
c. Guru
d. Siswa
e. ATK
f. Tenaga Administrasi

Eksternal:
a. Dana
b. Orang Tua
c. Komite Sekolah
d. Dinas Pendidikan

Sasaran 3:
”Sekolahmengembangkan kurikulum sekolah (KTSP)”
Internal:
a. KTSP
b. Guru
c. Narasumber
d. ATK
e. Tenaga administrsi

Eksternal:
a. Dana
b. Sarana prasaran
c. MGMP
d. Stakeholder
 Sasaran 4:
”Sekolah memiliki standar kelulusan/KKM untuk kelas 7-9 semua
mata pelajaran”
Internal:
a. KTSP
b. Guru
c. Narasumber
d. ATK
Eksternal:
a. Dana
b. Dinas Pendidikan

Sasaran 5:
”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata
pelajaran”
Internal:
a. Guru
b. Instruktur/ Narasumber
c. Kurikulum
d. ATK
Eksternal:
a. Dana
b. Sarana
c. MGMP

Sasaran 6:
”Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk
kela 7-9 semua mata pelajaran”
Internal:
a. Guru
b. Narasumber
c. Kurikulum
d. ATK
 Eksternal:
a. Dana
b. Sarana
c. MGMP

Sasaran 7:
”Sekolah mengembangkan RPP”
Internal:
a. Guru
b. Narasumber
c. Kurikulum
d. ATK
Eksternal:
a. Dana
b. Sarana
c. MGMP

Sasaran 8:
”Sekolah mengembangkan sistem penilaian”
Internal:
a. Guru
b. Narasumber
c. Kurikulum
d. ATK

Eksternal:
a. Dana
b. Dinas Pendidikan
c. Sara prasarana
Sasaran 9:
”Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang
berorientasi pada CTL”
 Internal:
a. PBM
b. Guru
c. Siswa
d. Narasumber
Eksternal:
a. Dana
b. MGMP
c. Saran prasarana

Sasaran 10:
”Sekolah mengembangkan profesionalisme guru pada setiap
tahunnya”
Internal:
a. Guru
b. Kepala Sekolah
Eksternal:
a. Pelatihan
b. Sosialisasi
c. Narasumber
d. Dana
e. Dinas Pendidikan

Sasaran 11:
”Sekolah meningkatkan kompetensi guru”
Internal:
a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Narasumber
Eksternal:
a. Pelatihan
b. Sosialisasi
Sasaran 12:

Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan
Profesional )

Internal:
a. Kepala Sekolah
b. Wakil Kepala Sekolah
c. Staf
d. Kepala TU
e. Guru
f. Karyawan
g. Siswa
h. Komite Sekolah
i. Stakeholder lain

Eksternal:
a. Sosialisasi
b. Dana
c. Sara prasarana
d. Dinas Pendidikan

Sasaran 13:
Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrkurikuler

Internal:
a. Program
b. Guru
c. Pembina
d. Pelatih
e. Kepala Sekolah
f. Karyawan
 Eksternal:
a. Dana
b. Sarana
c. Dinas Pendidikan

F. ANALISIS SWOT

Sasaran 1:

Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah

Kriteria Tingkat Kesiapan Faktor

Komponen/Fungsi dan Kondisi
Kesiapan(Kon Ya Tidak
Faktornya Nyata
disi Ideal)
Angaka putus sekolah

Internal:
a. Program Lengkap dan Belum v
baik tersusun

b. Kepala Memiliki Adil v

Sekolah kebijakan yang
berkeadilan

c. Guru Membimbing, Selalu v

membina siswa membimbing

d. Siswa Terbuka Kadang- v

tentangkondisi kadang
sosial ekonomi tertutup

e. ATK Dibantu Dibantu v

kelengkapannya
oleh pihak
sekolah

f. Tenaga Mencatat data Mencatat data V

Administrasi dengan lengkap dengan
lengkap
Eksternal:

a. Dana Tersedia dan Tidak cukup v

memadai

b. Orang Tua Terbuka tentang Kadang- v

kondisi sosial kadang
ekonominya tertutup

c. Komite Membantu Membantu v

Sekolah penuntasan
angka miskin

c. Dinas Mendukung Mendukung v

Pendidikan penuntasan
angka putus
sekolah

Sasaran 2:

Sekolah memiliki Program bantuan bagi siswa miskin

Tingkat
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Kesiapan
Kesiapan(Kondisi
Faktornya Nyata Faktor
Ideal)
Ya Tidak

Bantuan Siswa miskin

Internal:

a. Program bea siswa unrtuk Lengkap baik belum v

siswa berprestasi tersusun

[Link] Sekolah Memiliki Adil v

kebijakan yang
berkeadilan

c. Guru Membimbing dan Membimbing v

membina Siswa dan membina

d .Siswa Terbuka Kadang- v

kadang
tertutup
 e. ATK Dibantu pihak Dibantu v
sekolah

f. Tenaga Administrsi Mencatat dengan Mencatat v

lengkap dengan
lengkap

Eksternal:

a. Dana Tersedia memadai Belum v

tersedia
memadai

b. Orang Tua Terbuka Kadang-

kadang v
tertutup

c. Komite Sekolah Belum proaktif Proaktif v

membantu siswa Membantu
miskin

d. Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V

Sasaran 3 :

Sekolah mengembangkan KTSP

Tingkat
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Kesiapan
Kesiapan(Kondisi
Faktornya Nyata Faktor
Ideal)
Ya Tidak
Sekolah mengembangkan KTSP

Internal:
a. KTSP Lengkap, Belum v
dikembangkan, dikembangkan
sesuai SNP
 b. Guru Mengembangkan Belum v
disertai dengan
instrumen

c. Narasumber Berkompetensi Belum v

pada bidangnya terlaksana

e. ATK Lengkap dan Belum v

berkualitas terlaksana

f. Tenaga administrasi Terlibat aktif Belum v

dalam pendataan, terlaksana
pencetakan,
reproduksi, dan
publikasi

Eksternal:

a. Dana Tersedia dan Belum v

terpenuhi/ terprogram/
memadai kurang
memadai

b. Sarana prasarana Tersedia, memadai Tersedia v

belum
sepenuhnya
dan belum
memadai

c. MGMP Belum Mendukung/ v

mendukung/ memasilitasi
memasilitasi

Lengkap, terwakili Belum v

d. Stakeholder secara lengkap baru
komprehensif, sebagian
terlibat dalam
pengembangan
Sasaran 4:

Sekolah memiliki Standar Kelulusan/ KKM untuk semua mata pelajaran

Tingkat
Kriteria
Kondisi Kesiapan
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kesiapan(Kondisi
Nyata Faktor
Ideal)
Ya Tidak

Sekolah memeiliki Standar

Kelulusan/ KKM untuk semua mata
pelajaran

Internal:
Lengkap, Belum v
a. KTSP
dikembangkan dikembangkan

Menyusun sesuai Masih v

b. Guru
prosedur tersusun
dalam satu
tahun, belum
per-semester

c. Narasumber
Mendukung Belum v
memberikan Terlaksana
pelatihan

d. ATK Terpenuhi, Cukup v

memadai, cukup terpenuhi

Eksternal:

Terpenuhi, Terlaksana v
c. Dana
memadai

d. Dinas Pendidikan
Mendukung Mendukung v
Sasaran 5:

Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran

Tingkat
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Kesiapan
Kesiapan(Kondi
Faktornya Nyata Faktor
si Ideal)
Ya Tidak
Sekolah mengembangkan
silabus untuk kelas 7-9 semua
mata pelajaran
Internal:
a. Guru Mengembangkan Belum v
secara lengkap terlaksana

b. Instruktur/
Mendukung, Belum v
Narasumber
memberikan terlaksana
pelatihan

c. Kurikulum KTSP Belum v

dikembangkan terlaksana
secara lengkap

d. ATK
Tersedia, Cukup V
memadai memadai

Eksternal:
d. Dana
Memadai, cukup Belum Cukup v
memadai
v
e. Sarana
Lengkap, Belum cukup
memadai memadai

f. MGMP Mendukung, Belum v

memasilitasi terlaksana
Sasaran 6:

Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk kelas 7-9 semua

matapelajaran

Tingkat
Kriteria
Kondisi Kesiapan
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kesiapan(Kondisi
Nyata Faktor
Ideal)
Ya Tidak
Sekolah mengembangkan
pemetaan SK, KD, Indikator,
Aspek untuk kelas 7-9 semua
mata pelajaran
Internal:
a. Guru
Mengembangkan Belum v
secara lengkap terlaksana

v
b. Narasumber Mendukung Belum
terlaksana

Dikembangkan Belum v
c. Kurikulum
secara lengkap terlaksana

Cukup memadai Belum v

d. ATK
terlakasana

Eksternal:
a. Dana Cukup memadai Belum
tersedia v

b. Sarana Cukup memadai Belum

tersedia v

c. MGMP Mendukung Belum v

Memfasilitasi terlaksana
Sasaran 7:

Sekolah mengembangkan RPP

Tingkat
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Kesiapan
Kesiapan(Kondisi
Faktornya Nyata Faktor
Ideal)
Ya Tidak
Sekolah mengembangkan RPP

Internal:

a. Guru Terlaksana secara Belum v v

lengkap seluruhnya

b. Narasumber Mendukung Belum v

terlaksana

d. Kurikulum Dikembangkan Belum v

secara lengkap terlaksana/
tersedia

Cukup memadai Belum v v

e. ATK sepenuhnya

Eksternal:
d. Dana Cukup memadai Belum v v
sepenuhnya

e. Sarana Lengkap, cukup Belum v v

memadai sepenuhnya

f. MGMP Mendukung, Belum v v

memasilitasi sepenuhnya
Sasaran 8:

Sekolah mengembangkan sistem penilaian

Tingkat
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Kesiapan
Kesiapan(Kondisi
Faktornya Nyata Faktor
Ideal)
Ya Tidak
Sekolah mengembangkan
pedoman dan sistem penilaian

Internal:
a. Guru Mengembangkan Belum v
secara lengkap terlaksana

b. Narasumber Mendukung, Belum v

memberikan terlaksana
pelatihan

Tersedia, Belum v
c. Kurikulum
dikembangkan terlaksana
secara lengkap

d. ATK Lengkap, memadai Belum v

memadai

Eksternal:
a. Dana
Tersedia secara Belum v
memadai tersedia
secara
memadai

Mendukung Mendukung v
b. Dinas Pendidikan

Tersedia memadai Belum v

c. Sara prasarana
tersedia
Sasaran 9:

Sekolah mengembangkan Strategi dan Model Pembelajaran Berorientasi pada CTL

Tingkat
Kriteria
Kondisi Kesiapan
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kesiapan(Kondisi
Nyata Faktor
Ideal)
Ya Tidak
Sekolah mengembangkan strategi
dan model pembelajaran yang
berorientasi pada CTL

Internal:
Dikembangkan Belum v
a. PBM
terlaksana

Siap Belum v
b. Guru
terlaksana

Belum v
c. Siswa
Siap terlaksana

d. Narasumber Mendukung Mendukung v

Eksternal:
a. Dana Tersedia, memadai Belum v
tersedia
b. MGMP Mendukung Belum v
terlaksana
c. Sarana Tersedia, memadai Belum v
prasarana tersedia
Sasaran 10:

Sekolah Mengembangkan Profesional Guru pada Setiap Tahunnya

Tingkat
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Kesiapan
Kesiapan(Kondisi
Faktornya Nyata Faktor
Ideal)
Ya Tidak
Sekolah mengembangkan
profesionalisme guru pada
setiap tahunnya
Internal:
a. Guru Siap Belum v v
sepenuhnya

b. Kepala Sekolah Mendukung, Belum v v

tersedia program sepenuhnya

c.. Narasumber
Terlaksana, efektif Belum v v
sepenuhnya
Eksternal:
v v
a. Pelatihan Mendukung, Belum
terlaksana Sepenuhnya

b. Sosialisasi Telaksana, Belum v v

memadai sepenuhnya

c. Dana Tersedia memadai Belum v

tersedia

d. Dinas Mendukung Belum

Pendidikan sepenuhnya
v v
Sasaran 11

Sekolah Meningkatkan Kompetensi Guru

Tingkat
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Kesiapan
Kesiapan(Kondisi
Faktornya Nyata Faktor
Ideal)
Ya Tidak
Sekolah meningkatkan
kompetensi guru

Internal

Siap Belum v v
a. Guru
sepenuhnya

b. Kepala Sekolah
Mendukung, Mendukung, v v
tersedia program tersedia,
belum
sepenuhnya

Mendukung Belum v
c. Narasumber
terlaksana

Eksternal
Tersedia, memadai Belum v v
a. Dana
sepenuhnya

v v

c. Pelatihan Belum
Terlaksana sepenuhnya v v

d. Sosialisasi
Terlaksana efektif Belum v v
sepenuhnya
Sasaran 12:

Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan
Profesional )

Tingkat
Kriteria
Komponen/Fungsi dan Kondisi Kesiapan
Kesiapan(Kondisi
Faktornya Nyata Faktor
Ideal)
Ya Tidak
Sekolah mengembangkan gaya
hidup BBTP ( Beriman,
Bersih, Terbuka/ Transparan,
dan Profesional )

Internal

Tersedia program, Belum v

a. Kepala Sekolah
mendukung terlaksana

Tersedia program, Belum v

b. Wakil Kepala Sekolah mendukung terlaksana

c. Staf Tersedia program, Belum v

mendukung terlaksana

d. Kepala TU Tersedia program Belum v

mendukung terlaksana

e. Bendahara Tersedia program Belum v

mendukung terlaksana

f. Guru Siap, mendukung Belum v

terlaksana

Siap, mendukung Belum v

g. Karyawan terlaksana

Siap, mendukung, Belum v

h. Siswa menaati tat tertib terlaksana
 i. Komite Sekolah Siap, mendukung Belum v
terlaksana

Stakeholder Belum v
Siap mendukung terlaksana

Eksternal
v

[Link] Terlaksana, efektif Belum

terlaksana v

[Link] Tersedia,memadai Belum

terlaksana v

[Link] Tersedia, memadai Belum

terlaksana
Prasarana

Mendukung Belum v
[Link] Pendidikan
terlaksana

Mendukung Belum v
e. Stakeholder
sepenuhnya terlaksana

Sasaran 13:

Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrakulrikuler

Tingkat
Kriteria
Kondisi Kesiapan
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kesiapan(Kondi
Nyata Faktor
si Ideal)
Ya Tidak
 Sekolah mengembangkan
kegiatan intra dan
ekstrakurikuler
Internal:
a. Program Tersedia Tersedia v v
belum
dikembangkan

Siap, mendukung Belum v v

b. Guru
sepenuhnya

Tersedia, Belum v v
c. Pembina
terampil sepenuhnya

Tersedia, Belum v v
d. Pelatih
terampil sepenuhnya

e. Kepala Sekolah Mendukung Mendukung v

Mendukung Belum v v
f. Karyawan sepenuhnya

Eksternal:
a. Dana Cukup, memadai Belum v
tersedia

b. Sarana Lengkap Belum v v

sepenuhnya

c. Dinas Pendidikan Mendukung Belum v v

sepenuhnya
 G. LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

Sasaran 1

Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah

Komponen/ Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan

TIDAK SIAP Komponen/ Faktor Persoalan

Angaka putus sekolah

Internal

Program Belum terprogram Tersedia Program

a. Kepala Sekolah Belum Menyosialisasikan Mengatur dan

secara efektif menyosialisasikan secara

efektif

b. Guru Belum seluruhnya peduli Meningkatkan kepedulian

Sebagian besar masih

c. Siswa tertutup, belum terbuka, Terbuka, menghilangkan

masih malu rasa malu dan tertutup

d. Orang Tua Sebagian besar masih Terbuka, menghilangkan

tertutup, belum terbuka, rasa malu dan tertutup

masih malu

e. ATK Belum diberdayakan, belum Disediakan secara memadai

tersedia sepenuhnya
 f. Tenaga Belum mendata seluruhnya Mencatat dan mendata
Administrasi
secara komprehensif

Eksternal

a. Dana Belum tersedia sepenuhnya Disediakan secara memadai

b. Komite Sekolah Belum terprogram Menyusun program

[Link] Pendidikan Belum menyosialisasikan Menyosialisasikan dan

secara efektif menerbitkan regulasi

d. Sarana Belum tersedia secara Disediakan secara memadai

memadai/ diprogramkan dan

belum terprogram dilaksanakan

Sasaran 2

Sekolah memiliki Program bantuan bagi siswa miskin

Komponen/ Faktor Persoalan pada Komponen/ Alternatif Pemecahan

yang TIDAK SIAP Faktor Persoalan

Bantuan Siswa miskin

Internal

a. Program bea Belum terprogram Disusun program

siswa unrtuk
siswa berprestasi
b. Kepala Sekolah Belum menyosialisasikan seca Menyosialisasikan secara

intensif intensif

c. Guru Belum peduli seluruhnya Meningkatkan kepedulian

d. Siswa Masih tertutup, dan malu Lebih membuka diri,

menghilangkan rasamalu

e. Orang Tua Masih tertutup, dan malu Lebih membuka diri,

menghilangkan rasamalu

f. Komite Sekolah Belum terprogram Menyususn program

g. Stakeholder lain Belum peduli Meningkatkan kepedulian

Disediakan agar memadai

h. ATK Belum memadai Mendata, mencata, dan

menginventarisasi secara

i. Tenaga Belum sepenuhnya mendata/ lengkap

administrasi
mencatat/ menginventarisasi
Eksternal

a. Dana Belum tersedia secara Disediakan secara

memadai memadai

b. Sarana Belum lengkap dan memadai Dilengkapi agar memadai

Sasaran 3

Sekolah Mengembangkan KTSP

Komponen/ Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan

TIDAK SIAP Komponen/ Faktor Persoalan

Sekolah mengembangkan
KTSP

Internal:

a. KTSP Belum dikembangkan secara Dikembangkan secara

komprehensif komprehensif

b. Guru Belum siap dan belum Meningkatkan kesiapan dan

memahami pemahaman

c. Narasumber Belum terlaksana Dilaksanakan secara efektif

 e. ATK Belum tersedia secara Disediakan secara penuh

memadai dan memadai

f. Tenaga administrasi Belum sepenuhnya Meningkatkan kerja sama

membantu, mendata, dan

mencatat

Eksternal

a. Dana
Belum tersedia secara Alokasi dana ditingkatkan

memadai secara memadai

b. Sarana prasarana
Belum tersedia secara Disediakan secara memadai

lengkap

c. Stakeholder
Belum siap dan belum Meningkatkan kesiapan dan

pemahaman

d. MGMP Belum mendukung dan Meningkatkan dukungan

memasilitasi dan memasilitasi

Sasaran 4

Sekolah Memiliki Standar Kelulusan/ KKM untuk Kelas 7-9 Semua Mata Pelajaran

Komponen/ Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan

TIDAK SIAP Komponen/ Faktor Persoalan

Sekolah memeiliki Standar
Kelulusan/ KKM untuk
semua mata pelajaran

Internal
a. KTSP
Belum dikembangkan secara Dikembangkan secara

lengkap lengkap

b. Guru
Belum mengembangkan Mengembangkan secra

secara lengkap dan per- lengkap

semester
[Link]
Belum terlaksana Dilaksanakan secara efektif

[Link] Belum tersedia secara Disediakan secara memadai

menyeluruh

Eksternal
a. Dana Belum tersedia secara penuh Disediakan secara penuh/

memadai

b. Dinas Pendidikan Belum mendukung secara Meningkatkan dukungan

penuh secara penuh melalui

pelatihan/ penataran
Sasaran 5

Sekolah Mengembangkan Silabus untuk Kelas 7-9 Semua Mata Pelajaran

Komponen/ Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan

TIDAK SIAP Komponen/ Faktor Persoalan

Sekolah
mengembangkan silabus
untuk kelas 7-9 semua
mata pelajaran

Internal
a. Guru
Belum siap dan belum Meningkatkan kesiapan,

mengembangkan pemahaman, dan

mengembangkan

Belum terlaksana Dilaksanakan secara intensif

b. Instruktur/
Narasumber dan efektif

Belum dikembangkan dan Dikembangkan dan

c. KTSP
belum digandakan digandakan

Belum sepenuhnya tersedia Disediakan secara memadai

d. ATK
secara memadai

Eksternal

a. Dana Belum tersedia secara Disediakan secara memadai

memadai
 b. Sarana Belum sepenuhnya lengkap Disediakan dengan lengkap

dan tersedia dan memadai

c. MGMP Belum mendukung dan Meningkatkan dukungan

memasilitasi dan memasilitasi

Sasaran 6

Sekolah Mengembangkan Pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk Kelas 7-9 Semua Mata

Pelajaran

Komponen/ Faktor yang TIDAK Persoalan pada Komponen/ Alternatif

SIAP Faktor Pemecahan

Persoalan

Sekolah mengembangkan pemetaan

SK, KD, Indikator, Aspek untuk
kelas 7-9 semua mata pelajaran
Internal:
a. Guru Belum siap dan belum Siap dan

mengembangkan sepenuhnya mengembangkan

dengan lengkap dan

menyeluruh
b. Narasumber
Belum terlaksana Dilaksanakan secara

efektif
c. Kurikulum Belum dikembangkan Dikembangkan secara

lengkap

d. ATK Belum sepenuhnya tersedia Disediakan secara

secara memadai memadai dan lengkap

Eksternal:

a. Dana
Belum tersedia secara Disediakan secara

memadai memadai

b. Sarana Belum lengkap dan memadai Dilengkapi agar

memadai

Belum mendukung dan Meningkatkan

c. MGMP
memasilitasi dukungan dan

memasilitasi
Sasaran 7

Sekolah Mengembangkan RPP

Komponen/ Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan

TIDAK SIAP Komponen/ Faktor Persoalan

Sekolah
mengembangkan RPP

Internal
a. Guru
Belum mengembangkan Mengembangkan dengan
lengkap
b. Narasumber
Belum terlaksana Dilaksanakan dengan efektif

c. Kurikulum
Belum dikembangkan Dikembangkan secara
lengkap
d. ATK
Belum memadai Disediakan secara memadai

Eksternal

Belum terpenuhi secara Disediakan secara memadai

g. Dana
memadai

Belum lengkap dan Ditingkatkan agar lengkap

h. Sarana
memadai dan memadai

Belum sepenuhnya Diberdayakan agar lebih

i. MGMP
mendukung dan mendukung dan
memasilitasi memasilitasi
Sasaran 8

Sekolah Mengembangkan Pedoman dan Sistem Penilaian

Komponen/ Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan

TIDAK SIAP Komponen/ Faktor Persoalan

Sekolah mengembangkan
pedoman dan sistem
penilaian

Internal
a. Guru
Belum mengembangkan Mengembangkan secara

secara lengkap lengkap berikut

instrumennya
b. Narasumber
Belum terlaksana Belum Dilaksanakan secara efektif

c. Kurikulum dikembangkan Belum Dikembangkan dengan

lengkap

sepenuhnya tersedia Disediakan secara memadai

d. ATK

Eksternal

Belum tersedia secara Disediakan secara memadai

a. Dana
memadai

c. Dinas
Belum mendukung Meningkatkan dukungan
Pendidikan
sepenuhnya dengan pelatihan/ seminar/

suntikan dana
 c. Sara prasarana Belum lengkap dan Dilengkapi agar memadai

memadai

Sasaran 9

Sekolah Mengembangkan Strategi dan Model Pembelajaran Berorientasi pada CTL

Komponen/ Faktor yang Persoalan pada Komponen/ Alternatif Pemecahan

TIDAK SIAP Faktor Persoalan

Sekolah mengembangkan
strategi dan model
pembelajaran yang
berorientasi pada CTL

Internal

a. PBM Belum dikembangkan Dikembangkan secara

menyeluruh

Belum siap dan belum Siap dan meningkatkan

b. Guru
sepenuhnya memahami pemahaman
c. Siswa
Belum siap dan belum Dikondisikan siap dan

memahami diberikan pemahaman

d. Narasumber
Belum terlaksana Dilaksanakan

Eksternal
[Link] Belum tersedia secara memadai Disediakan secara

memadai
b. MGMP Belum mendukung secara penuh Meningkatkan dukungan

dan memasilitasi

e. Sarana prasarana Belum tersedia secara lengkap Dilengkapi

Sasaran 10

Sekolah Mengembangkan Profesionalisme Guru pada Setiap Tahunnya

Komponen/ Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan

TIDAK SIAP Komponen/ Faktor Persoalan

Sekolah mengembangkan
profesionalisme guru pada
setiap tahunnya
Internal:
a. Guru Beklum siap belum Siap dan meningkatkan

sepenuhnya memahami pemahaman tupoksi

tupoksi

b. Kepala Sekolah
Belum mendukung Meningkatkan dukungan

sepenuhnya dan motivasi

Eksternal:

Belum memadai Ditingkatkan agar memadai

a. Pelatihan
 b. Sosialisasi Belum terprogram dan Diprogramkan dan

belum terlaksana dilaksanakan

Belum terlaksana Dilaksanakan dengan

c. Narasumber
efektif
d. Dana
Belum tersedia secara Disediakan secara memadai

memadai

e. Dinas Pendidikan Belum sepenuhnya Meningkatkan dukungan

mendukung

Sasaran 11

Sekolah Meningkatkan Kompetensi Guru

Komponen/ Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan

TIDAK SIAP Komponen/ Faktor Persoalan

Sekolah meningkatkan
kompetensi guru

Internal

a. Guru
Guru belum siap dan belum Meningkatkan kesiapan dan

memahami sepenuhnya pemahaman

b. Kepala Belum sepenuhnya Meningkatkan dukungan

Sekolah
mendukung dengan program dengan program dan

pelaksanaan

c. Narasumber Belum terlaksana Dilaksanakan

 Eksternal
a. Dana
Belum memadai Disediakan secara memadai

b. Pelatihan Belum terlaksana Diprogramkan dan

sepenuhnya dilaksanakan

c. Sosialisasi Belum intensaif dan efektif Diprogramkan, dilaksanakan

secara intensif

Sasaran 12

Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan
Profesional )

Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP Persoalan pada Alternatif

Komponen/ Faktor Pemecahan

Persoalan

Sekolah mengembangkan gaya hidup

BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/
Transparan, dan Profesional )

Internal
a. Kepala Sekolah
Belum membuat Membuat program

program dan dilaksanakan

b. Wakil Kepala Sekolah Belum membuat Membuat program

program dan dilaksanakan

 c. Staf Belum membuat Membuat program

program dan dilaksanakan

d. Kepala TU Belum membuat Membuat program

program dan dilaksanakan

e. Bendahara Belum membuat Membuat program

program dan dilaksanakan

f. Karyawan Belum peduli Meningkatkan

kepedulian dan

kinerja

g. Siswa Belum memahami Bersemangat belajar,

dan belum terbiasa meningkatkan

Belum peduli prestasi dengan

BBTP

Eksternal

a. Sosialisasi Belum terprogram Diprogramkan

b. Dana. Belum mencukupi Dialokasikan

secukupnya

c. Sarana Belum lengkap belum Dilengkapi

memadai

d. Stakeholder Belum peduli Meningkatkan

kepedulian
e. Komite Sekolah
Belum peduli Meningkatkan

kepedulian

d. Dinas Pendidikan Belum mendukung Meningkatkan

sepenuhnya dukungan dengan

regulasi yang

efektif dan

keteladanan

Sasaran 13

Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrakurikuler

Komponen/ Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan

TIDAK SIAP Komponen/ Faktor Persoalan

Sekolah
mengembangkan
kegiatan intra dan
ekstrakurikuler

Internal

a. Program Belum seluruhnya Diprogramkan

terprogram

b. Guru Tidak semuanya memahami Sosialisasi program

 d. Pembina Belum sepenuhnya Meningkatkan pembinaan

membina

Belum sepenuhnya Ditingkatkan agar terdapat

e. Pelatih
terpenuhi/ memadai pelatih sepenuhnya

Dukungan belum Meningkatkan dukungan

f. f. Kepala Sekolah
sepenuhnya dan motivasi

Belum mendukung Meningkatkan dukungan

g. Karyawan
sepenuhnya dan motivasi

Eksternal
a. Dana Belum tersedia secara Ditingkatkan agar lebih

memadai memadai

b. Sarana Belum lengkap dan Dilengkapi agar memadai

memadai

c. Dinas Pendidikan Belum mendukung Meningkatkan dukungan

sepenuhnya dan fasilitas

H. RENCANA PROGRAM

Sasaran 1:

Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah pada tahun 2008/2009.

Program 1: Melaksanakan sosialisasi ( lebih ideal dalam bentuk seminar sehari ) dengan
tujuan untuk menanamkan pengertian kepada siswa/ orang tua/ masyarakat akan
pentingnya pendidikan.

Kegiatan:
a. Mencari / menentukan cara / sponsor kegiatan sosialisasi/ seminar sehari dalam
rangka mengurangi angka putus sekolah.
b. Mendatangkan narasumber mantan siswa ( alumni ) yang hampir putus sekolah tetapi
dapat bertahan untuk tetap sekolah dan pada akhirnya meraih kesuksesan karena dapat terus
melanjutkan pendidikan bukan hanya tamat/ lulus SMP.

Program 2:
Menghilangkan/ Mengurangi Rasa Malu Siswa Miskin
Kegiatan:
a. Bekerja sama dengan Komite Sekolah/ Stakeholder untuk melakukan pendekatan
mental
b. Memberdayakan Wali Kelas/ Guru BP dalam diskusi dengna siswa tentang
perekonomian

Program 3:
Lomba Karikatur ” Kemiskinan Bukan Penghalang Kesuksesan Belajar”.

Kegiatan:
h. Pelatihan Penyusunan Proposal Kegiatan.
i. Penyusunan Proposal Kegiatan.
j. Pelaksanaan Lomba
k. Pemberian Penghargaan/ Hadiah.
Sasaran 2:

Sekolah Memiliki Program Bantuan untuk Siswa Miskin pada tahun 2008/2009

Program:

Subsidi Silang dan Penggalangan Donatur dari Satkeholder

Kegiatan:

e. Pendataan dan inventarisasi

f. Pengarahan dan sosialisasi

g. Penyampaian bantuan

Sasaran 3:

Sekolah Mengembangkan KTSP

Program:

Rapat Kerja/ Workshop Pengembangan KTSP

Kegiatan:

a. Persiapan dan sosialisasi

b. Penyampaian instrumen

c. Uraian oleh Narasumber

d. Pelatihan dan unjuk kerja

e. Pengumpulan hasil

Sasaran 4:

Sekolah Memiliki Standar Kelulusan/ KKM untuk Kelas 7-9 Semua Mata Pelajaran

Program:

Menganalisis dan Menentukan KKM

Kegiatan:

a. Persiapan dan sosialisasi

b. Penyiapan dan penyampaian instrumen

c. Uraian oleh Narasumber

d. Pelatihan dan penyusunan

e. Pengumpulan hasil

Sasaran 5:

Sekolah Mengembangkan Silabus untuk Kelas 7-9 Semua Mata Pelajaran

Program:

Analisis dan Pengembangan Silabus Pembelajaran

Kegiatan:

a. Persiapan dan sosialisasi

b. Uraian oleh Narasumber

c. Pelatihan dan unjuk kerja

d. Pengumpulan hasil

Sasaran 6

Sekolah Mengembangkan Pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk Kelas 7-9 Semua Mata

Pelajaran

Program:

Analisis dan Pengembangan Pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek Pembelajaran

Kegiatan:

a. Persiapan dan sosialisasi

b. Penyusunan dan pembagian instrumen

c. Pemaparan oleh Narasumber

d. Pelatihan dan unjuk kerja

e. Pengumpulan hasil

Sasaran 7

Sekolah Mengembangkan RPP

Program:

Rapat Dinas /Rakersek/ Workshop Pengembangan RPP

Kegiatan:

a. Persiapan dan sosialisasi

b. Penyusunan dan pembagian instrumen

c. Paparan oleh Narasumber

d. Pelatihan dan unjuk kerja

e. Pengumpulan hasil

Sasaran 8

Sekolah Mengembangkan Pedoman dan Sistem Penilaian

Program:

Rapat Kerja/ Workshop Pengembangan Pedoman dan Sistem Penilaian

Kegiatan:

a. Persiapan dan sosialisasi

b. Penyusunan dan pembagian instrumen Uraian permasalahan oleh Narasumber

c. Pelatihan dan unjuik kerja

d. Pengumpulan hasil

Sasaran 9

Sekolah Mengembangkan Strategi dan Model Pembelajaran Berorientasi pada CTL

Program:

Rapar Krja/ Workshop Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran yang Berorientasi pada

CTL

Kegiatan:

a. Persiapan dan Sosialisasi

b. Penyusunan dan pembagian instrumen

c. Uraian Permasalahan oleh Narasumber

d. Pelatihan dan unjuk kerja

e. Pengumpulan hasil

Sasaran 10

Sekolah Mengembangkan Profesionalisme Guru pada Setiap Tahunnya

Program:

Seminar Sehari ” Pengembanga Profesionalisme Guru dan Tenaga Kependidikan ”

Kegiatan:

a. Persiapan dan sosialisasi

b. Penyampaian rambu-rambu seminar

c. Pelaksanaan Seminar

d. Diskusi

e. Pelatihan

f. Tindak Lanjut

Sasaran 11

Sekolah Meningkatkan Kompetensi Guru

Program:

Seminar Sehari ” Peningkatan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan”

Kegiatan:

a. Persiapan dan sosialisasi

b. Penyampaian Rambu-rambu seminar

c. Pelaksanaan Seminar

d. Diskusi dan Unjuk Kerja

e. Tindak lanjut

Sasaran 12

Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan
Profesional )
Program:

Sosialisasi dan Seminar Sehari ” Gaya Hidup BBTP di Lingkungan Sekolah”

Kegiatan:

a. Sosialisasi dan Publikasi secara intensif

b. Rapat-rapat kerja

c. Praktik Gaya Hidup BBTP misalnya dengan basar

d. Evaluasi

e. Tindak Lanjut

Sasaran 13

Sekolah Mengembangkan Kegiatan Intra dan Ekstrakurikuler

Program:

Penyelenggaraan Rapat Kerja/ Workshop Analisis Pengembangan Kegiatan Intra dan

Ekstrakurikuler Sekolah

Kegiatan:

a. Persiapan dan sosialisasi

b. Analisis Pengembangan Kegiatan

c. Identifikasi Pengembangan Berdasarkan Skala Prioritas

d. Inventarisasi Kegiatan

e. Penyiapan Instrumen Kegiatan

f. Pelaksanaan dan Pemprograman

g. Evaluasi dan Tindak Lanjut

 I. TONGGAK KEBERHASILAN

Tahun Pelajaran
No. Nama Program
2008/2009 2009/2010 2010/2011 2010/2012

1 Pengembangan program pengurangan 99,25 % 99,50 % 99,75 % 99,99 %

angka putus sekolah pada tahun
2008/2009

2 Pengembangan program bantuan

untuk siswa miskin pada 2008/2009.
99, 25 % 99,50 % 99,75 % 99,99 %

3 Pengembangan kurikulum sekolah ( 70 % 75 % 80 % 90 %

KTSP ).

4 60 % 70 % 80 % 90 %
Pengembangan SKL / KKM untuk
kelas 7-9 semua mapel.

5 60 % 70 % 80 % 90 %
Pengembangan silabus
pembelajaran untuk kelas 7-9 semua
mapel.

6 Pengembangan pedoman dan sistem 60 % 70 % 80 % 90 %

penilaian pembelajaran.

7 Pengembangan pemetaan SK, KD, 60 % 70 % 80 % 90 %

Indikator, Aspek untuk s kelas 7-9
 semua mapel.

Pengembangan RPP.
8 70 % 75 % 80 % 90 %

Pengembangan strategi dan model

9 40 % 50 % 60 % 70 %
pembelajaran yang berorientasi pada
CTL.

Pengembangan profesionalisme
10 65 % 75 % 85 % 90 %
guru dan tenaga kependidikan.

Pengembangan peningkatan kompetensi

11 65 % 75 % 85 % 90 %
guru.

Pengembangan gaya hidup BBTP (

12 50 % 70 % 85 % 90 %
Beriman, Bersih, Terbuka/
Transparan, dan Profesional )

Pengembangan kegiatan intra dan

13 65 % 75 % 80 % 90 %
ekstrkurikuler
 J. TIM PENGEMBANG SEKOLAH

1. Pengarah : 1. Kabid Bina SMP Kabupaten Cianjur

2. Pengawas Pembina SMP Kabupaten Cianjur
2. Penanggung Jawab : Kepala Sekolah
Odik Sodikin, [Link], [Link].
3. Ketua : Endang Ridwan, [Link]
4. Sekretaris : Sunarji [Link].

5. Bendahara : Siti Dedeh Sa’diah, [Link], [Link]

6. Anggota : 1. Edi Sopandi, [Link].

2. Yanuar Iwan Santoso, [Link]
3. Suroto, [Link].
4. Yana Khusyana, [Link].
5. Heryati, SE.
6. M. Kuswara, [Link].I
7. Rani Karniawati, [Link]
8. Nanay Papat Patonah, [Link]
9. Lani Meilani, [Link].
10. Fadilah, [Link].
11. Ela Nurlaela, [Link].
12. Entin Wartini, [Link].
13. Sarwo Darmono, SE
.

Cianjur, 27 Januari 2010

Penanggung Jawab Ketua

Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah,

ODIK SODIKIN, [Link], [Link]. ENDANG RIDWAN, [Link].

NIP 196707091989031002 NIP 196630091989041001

 K. TIM MONITORING DAN EVALUASI

INTERNAL

1. Kepala Sekolah

2. Wakil Kepala Sekolah

3. Tim Pengendali Mutu Sekolah

EKSTERNAL

1. Pengawas Pendidikan

2. Dinas Pendidikan Kabupaten Cianjur

4. Bawasda Kabupaten Cianjur

Cianjur, 27 Januari 2010

Kepala Sekolah,

ODIK SODIKIN, [Link], M .Pd.

NIP 196707091989031002
LAMPIRAN-LAMPIRAN:

1. Profil Sekolah
2. Foto sekolah dalam beberapa fose
3. Fotokopi Sertifikat Tanah
4. Denah Gedung/ Ruangan
5. Bagan Struktur Organisasi Sekolah
6. Susunan Pengurus Komite Sekolah
7. Kalender Pendidikan/ Akademik
8. Daftar Mata Pelajaran
9. Jadwal Pelajaran 2009/2010
10. Daftar Pembagian Tugas Guru 2009/2010
11. Jadwal Rapat
12. RAPBS 2009/2010

Cianjur, 27 Januari 2010

Kepala Sekolah,

ODIK SODIKIN, [Link], M .Pd.

NIP 196707091989031002