SILABUS

LEADERSHIP AND ORGANIZATIONAL BEHAVIOUR (MAN 5423)

ANGKATAN 75A YOGYAKARTA SEMESTER GENAP 2019/2020

Dr. Reni Rosari, M.B.A.

Lt. 4 Gd. Pertamina Tower FEB UGM
Ph. 0274- 548510 ext.225; 08122704837
email: rrosari@[Link]

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini merespon dan mengantisipasi dinamika bisnis yang dihadapi oleh seorang
pemimpin kaitannya dengan pengelolaan sumberdaya manusia secara efektif dengan
memahami dan menerapkan ilmu perilaku organisasional (OB). OB adalah bidang studi yang
membantu seorang pemimpin untuk memahami dampak perilaku individual dan kelompok,
serta pengaruh dan proses organisasial dalam rangka meningkatkan efektivitas organisasi.
Mahasiswa akan digerakkan dari semula sebagai pemain solo yang mengontribusikan
keahlian, kompetensi dan keterampilan individualnya menjadi seorang team player and
contributor bagi organisasi.

Mata kuliah ini dirancang khusus bagi mahasiswa pada semester pertama untuk
memberikan beberapa aspek dasar dalam mengelola dan memimpin sumberdaya manusia.
Aspek pertama adalah pemahaman dan refleksi diri (self awareness) baik sebagai seorang
pemimpin ataupun anggota tim sehingga dapat lebih efektif dalam memersepsikan
fenomena keperilakuan yang terjadi dalam organisasi. Aspek kedua adalah pemahaman dan
kemampuan memengaruhi perilaku individual dan interaksinya untuk mencapai kinerja
kelompok. Mata kuliah ini akan memberikan kemampuan kognitif sekaligus mengasah
kemampuan memimpin, memotivasi, dan memadukan semua elemen organisasi untuk
pencapaian visi dan misi organisasi. Aspek ketiga adalah pemahaman terhadap kondisi
imperatif perubahan organisasional yang mengarah pada pencapaian organisasi berkinerja
tinggi dan bagaimana hal ini ditunjang dengan kinerja individual dan kelompok yang
mumpuni. Aspek terakhir terkait dengan pemahaman dan pengintegrasian semua aspek ke
dalam suatu domain berlabel strategic organizational behavior (STROBE). Hal ini menuntut
mahasiswa untuk memahami dan menyintesisnya untuk dapat mengambil keputusan yang
bersifat strategik bagi masa depan bisnisnya.

TUJUAN MATAKULIAH
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat:
1. Mempunyai pemahaman diri (self awareness) terhadap perilaku individualnya dan
bagaimana pemahaman ini memengaruhi cara pandang terhadap individu lain,
interaksi dalam kelompok dan dinamika organisasional;
2. Memahami dan menerapkan kompetensi sebagai pemimpin (leadership) maupun
sebagai anggota tim (followership);
3. Menerapkan proses pembelajaran dan persepsi mengenai perilaku individual dan
perbedaan dalam organisasi;
4. Menerapkan pentingnya kelompok dan proses sosial dalam proses organisasional;
1
 5. Mengidentifikasi isu-isu yang berkaitan dengan proses organisasional yang
memengaruhi perilaku individual dan kelompok;
6. Memahami dan menerapkan integrasi aspek individual, kelompok dan
organisasional dalam mengambil keputusan strategik bisnis.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan pembelajaran (Learning Goals/LG dan Learning Objectives/LO) dikembangkan
untuk menyumbang pada pencapaian hasil pembelajaran di FEB UGM secara umum,
Progam Studi Magister Manajemen Departemen Manajemen secara khusus dalam
rangka untuk mempertahankan dan memperkuat akreditasi oleh (AACSB) yang
diperoleh FEB UGM pada 2014.

Learning Goals Learning Objectives

1. Students demonstrate 1.1 The ability to present ideas effectively
the ability to 1.2 The ability to persuade others through
communicate in an memorable message
effective, persuasive, 1.3 The ability to present in a professional
and professional mannerisms
manner 1.4 The ability to engage with others in a
collaborative exchanges of ideas
1.5 The ability to listen with empathetic
1.6 The ability to provide meaningful contribution in
discussion
1.7 The ability to design a report in professional
appearance/formatting
1.8 The ability to provide a professional report with
strong argumentation
2. Students demonstrate 2.1 The ability to understand the impact of
the ability to translate environmental changes toward organizational
business knowledge strategies
into action 2.2 The ability to identify an appropriate business
theory/knowledge in designing organizational
strategies
2.3 The ability to integrate a relevant business
theory/knowledge in designing organizational
strategies
2.4 The ability to formulate a holistic organizational
strategy
3. Students demonstrate 3.1 The ability to identify ethical dilemma accurately
the ability to make 3.2 The ability to analyze a business issue using
ethical and responsible relevant ethical principles or moral standards
decisions 3.3 The ability to draw a ethical judgement on the
issues
3.4 The ability to provide a various possible solution
on the issues
2
Learning Goals Learning Objectives
4. Students demonstrate 4.1 The ability to identify business problem
the ability to solve accurately
practical business 4.2 The ability to identify an appropriate
problem with creative perspective/theory for solving business problem
ideas 4.3 The ability to provide novelty ideas for solving
business problem
4.4 The ability to elaborate novelty ideas and
practical implementations in business contexts
5. Students demonstrate 5.1 The ability to identify key relevant environmental
the ability to be a factors toward business
strategic business 5.2 The ability to analyse key relevant environmental
leader factors’ impacts on business issues
5.3 The ability to anticipate business
opportunities/challenges created by
environmental changes
5.4 The ability to envision needed organizational
changes in responding to the opportunities and
challenges
5.5 The ability to work with other team members in
initiating organizational changes

BUKU TEKS UTAMA

Buku teks utama:
Kinicki, A., dan Fugate, M. (2018). Organizational Behavior: A Practical, Problem Solving
Approach, 2nd Edition. McGraw-Hill, Boston. (KAFM).
Buku teks tambahan:
Yukl, G. (2013). Leadership in Organizations, 8th Edition. Pearson, Essex. (GY).
Bacaan Pelengkap:
Beragam artikel dan studi kasus, termasuk dari Harvard Business Review (HBR).
Bahan bacaan tambahan akan didistribusikan pada saat perkuliahan.

METODA PEMBELAJARAN

Metoda pembelajaran yang digunakan dalam mata kuiah ini adalah metoda pembelajaran
yang berpusat pada siswa (Student-Centered Learning-SCL) dan menekankan pada diskusi
kelas. Pemahaman teoritis pada buku teks menjadi tugas mahasiswa sebelum sesi
perkuliahan dimulai. Kuliah akan berbasis pada diskusi kasus yang disediakan oleh fasilitator.
Mahasiswa berperan sebagai peserta didik aktif dengan beberapa prinsip pembelajaran
berikut ini:

Critical thinking and lessons learned

Mahasiswa dipaparkan dengan beragam konsep, kajian teoritis dan riset empiris untuk
melatih daya pikir kritis dan merangkai secara kognitif aspek-aspek yang dipelajarinya.

3
Experiential learning
Mahasiswa ditempa untuk dapat memahami diri sendiri (self awareness), refleksi diri dan
nantinya akan bertransformasi menjadi pemimpin yang kontributif melalui proses
pembelajaran berbasis pengalaman.

Experimentation
Mahasiswa diberi ruang untuk bereksperimen dalam memersepsikan sebuah perilaku,
proses dan pengaruh yang terjadi dalam organisasi.

PERSYARATAN KELAS

1. Tanggungjawab. Kesuksesan pembelajaran dalam kelas ini adalah tanggungjawab

bersama antara dosen dan mahasiswa. Mahasiswa diharapkan hadir dalam setiap
pertemuan yang sudah dijadwalkan, mengerjakan tugas-tugas makalah dan bacaan yang
diberikan dengan serius pada waktunya. Setiap mahasiswa harus aktif berpartisipasi
dalam diskusi kelas.

2. Tugas Individu. Setiap individu diwajibkan untuk mengerjakan tugas mingguan yang
ditentukan dosen pengampu.

3. Tugas Kelompok. Mahasiswa dalam kelompok diwajibkan untuk mengerjakan

penugasan kelompok terkait dengan berbagai topik pembahasan dari waktu ke
waktu.

4. Diskusi Kasus. Kelompok permanen yang dibentuk oleh dosen bertugas untuk
memresentasikan/mendiskusikan kasus OB yang sudah disediakan dosen. Setiap
kelompok akan memresentasikan/mendiskusikan kasus, menganalisisnya dan
memberikan simpulan kritis. Presentasi menggunakan media yang sesuai, seperti power
point, video, dll.
Beberapa hal yang perlu disampaikan juga dalam presentasi kasus:
(a) Pembelajaran apa yang diperoleh dari kasus?
(b) Bagaimana artikel/kasus tersebut jika dibandingkan dengan yang ada di tempat
saudara bekerja?
(c) Apa implikasi pembelajaran artikel/kasus bagi saudara sebagai seorang manajer?

5. Group Project. Kelompok membuat dan memresentasikan group project pada

pertemuan terakhir tentang perilaku organisasional yang bersifat aplikatif dan
berorientasi pada praktisi. Dalam laporan group project diharapkan kelompok dapat
memfokuskan pikiran, materi kuliah dan pencarian di tempat kerja tentang masalah-
masalah perilaku organisasi yang dialami oleh para manajer. Laporan group project yang
dikumpulkan merupakan laporan tertulis dari hasil pemikiran yang cermat serta
sistematis dalam menerapkan konsep dan teknik dalam situasi manajerial tertentu.
Evaluasi atas makalah mahasiswa akan didasarkan pada aspek-aspek sebagai berikut:
• Kejelasan dari masalah yang dipaparkan
• Kecukupan dan kualitas analisis serta tindak lanjut yang diusulkan
• Format laporan dan detil teknis laporan
• Pemahaman akan bahan kuliah dan pemaduannya dalam makalah

4
6. Ujian. Ujian akan terdiri atas Ujian Tengah Semester (Midterm exam) dan Ujian Akhir
Semester (Final exam) yang bertujuan untuk mengetahui pemahaman dan kemampuan
mahasiswa dalam mengaplikasikan teori dan konsep dari perilaku organisasional.

METODA PENILAIAN
a. Ujian Tengah Semester 25%
b. Ujian Akhir Semester 25%
c. Presentasi dan Diskusi 20%
d. Partisipasi dan tugas individu mingguan 15%
refleksi individual atau analisis kritis fenomena organisasional
e. Group project 15%

Nilai akhir matakuliah ditetapkan berdasarkan skema penilaian sebagai berikut:

Huruf Angka Huruf Angka

A 85 -100 C+ 55 - 59
A- 80 - 84 C 50 - 54
A/B 78 - 79 C- 45 - 49
B+ 75 - 77 C/D 40 - 44
B 70 - 74 D+ 35 - 39
B- 65 - 69 D 30 - 34
B/C 60 - 64 E < 30

MATERI KULIAH

Sesi Topik Bahan Aktivitas

Bacaan
1. Introduction KAFM 1 § Penjelasan
Rabu, • Introduction to OB KF 1 Silabus
12 Feb 20 • Making OB work for me GY 2, 3 § Kuliah dan
07.00-09.30 • People-centered managers & Artikel HBR diskusi
workplaces kelas
• Managerial roles & decisions
• Leadership behaviors
Artikel HBR: (1) What leaders really do,
(2) What great managers do
2. Part I: Individual Behavior KAFM 2 • Kuliah dan
Rabu, • Values and Attitudes Artikel HBR & diskusi
19 Feb 20 How do they affect work related Kasus kelas
07.00-09.30 outcomes? • TK#1
Kasus: Employee Attitudes and Turnover
Are Issues at Yahoo! (page 75)
TK#1: Artikel HBR

5
 Sesi Topik Bahan Aktivitas
Bacaan
3. • Individual Differences and Emotions KAFM 3, 4 • Kuliah dan
Rabu, • Social Perceptions and Managing Diversity KF 4, 5 diskusi
26 Feb 20 Kasus: White, Male, and Asian: The Diversity Artikel HBR kelas
07.00-09.30 Profile of Technology Computer (page 157) & Kasus • TK#2
TK#2: Artikel HBR
4. • Foundation of Employee Motivation KAFM 5 • Kuliah dan
Rabu, • Empowering Leadership KF 6,7 diskusi
04 Maret 20 Kasus: Dan Price, CEO of Gravity Payments, GY 5 kelas
07.00-09.30 Established a Minimum Salary of $70,000 Artikel HBR • TK#3
from All Employees (page 196) & Kasus
TK#3: Artikel HBR
5. • Performance Management KAFM 6,7 • Kuliah dan
Rabu, • Positive Organizational Behavior KF 8 diskusi
11 Maret 20 Kasus: Why Are Some Companies Yanking Artikel HBR kelas
07.00-09.30 Forced Ranking? (page 247) & Kasus • TK#4
TK#4: Artikel HBR
6. Part II: Groups • Kuliah dan
Rabu, • Group and Teams KAFM 8 diskusi
18 Maret 20 • Dyadic theories & followership KF 9 kelas
07.00-09.30 • Team leadership GY 9, 10 • TK#5
Kasus: Optimizing Team Performance at Artikel HBR
Google (page 330) & Kasus
TK#5: Artikel HBR
7. • Communication in The Digital Age KAFM 9, 10 • Kuliah dan
Jumat, • Managing Conflict and Negotiation KF 11, 12 diskusi
27 Maret 20 Kasus: What Can You Say About Your Artikel HBR kelas
07.00-09.30 Employer on Social Media? Whatever You & Kasus • TK#6
Want , Maybe (page 373)
TK#6: Artikel HBR
Ujian Sisipan
8. • Decision Making and Creativity KAFM 10 • Kuliah dan
Rabu, Kasus: Don’t Drink the Water in Flint, KF 12 diskusi
15 April 20 Michigan (page 458) Artikel & kelas
07.00-09.30 TK# 7: Artikel HBR Kasus • TK#7
9. • Power, Influence, and Politics KAFM 12 • Kuliah dan
Rabu, Kasus: Comcast’s Influence Went Only So KF 13 diskusi
22 April 20 Far (page 499) Artikel HBR kelas
07.00-09.30 TK#8: Artikel HBR & Kasus • TK#8
10. • Leadership Effectiveness KAFM 13 • Kuliah dan
Rabu, • Traits & skills of leaders KF 14 diskusi
29 April 20 • Contingency theories of effective GY 6, 7 kelas
07.00-09.30 leadership Artikel HBR • TK#9
Kasus: The University of Virginia President & Kasus
Leads through Multiple Crises (page 540)
TK#9: Artikel HBR

6
 Sesi Topik Bahan Aktivitas
Bacaan
11. Part III: Organizational Processes KAFM 14 • Kuliah dan
Rabu, • Organizational Culture, Socialization, and KF 2 diskusi
06 Mei 20 Mentoring kelas
07.00-09.30 Kasus: Zenefits Experiences the Pain of Artikel HBR • TK#10
Growth (page 585) & Kasus
TK#10: Artikel HBR
12. • Organizational Design, Effectiveness, and KAFM 15 • Kuliah dan
Rabu, Innovation KF 15 diskusi
13 Mei 20 Kasus: Zappos CEO Asks Employees to Artikel HBR kelas
07.00-09.30 Commit to Teal, or Leave (page 628) & Kasus • TK#11
TK#11: Artikel HBR
13. • Managing Change and Stress KAFM 16 • Kuliah dan
Rabu, Kasus: Best Buy…The Best House on a Bad KF 16 diskusi
03 Juni 20 Block (page 672) Artikel HBR kelas
07.00-09.30 TK#12: Artikel HBR & Kasus • TK#12
14. Wrap-up
Rabu, Group Project Presentation
10 Juni 20
07.00-09.30
Ujian Akhir