Rancangan Pendidikan Individu (RPI)
Nama: Warahmah Shamsuddin Kelas: 2 Gigih
Tarikh lahir: 5/1/2011 Tarikh mula: 2 Januari 2019
- 20 April 2019
Umur: 8 Tahun Tarikh semakan: 25 April 2019
Kesediaan/ Kekuatan - Boleh membaca ayat secara perlahan-lahan
- Boleh menambah nombor dalam lingkungan 200
Kekurangan/ Kekangan - Sukar mengekalkan tumpuan
- Tidak dapat menyiapkan tugasan yang diberi
Matlamat: -Murid A dapat menunpukan perhatian semasa
pengajaran dan pembelajaran serta dapat
menyiapkan tugasan yang diberikan sepenuhnya.
Objektif Tarikh Sasaran Strategi Penilaian
- Murid A mencuba Dalam tempoh Susun Saya 2 Januari –Guru
untuk meumpukan masa 2 Januari memberikan kata-kata
perhatian dengan – 5 Feb 2019 1. Guru memotivasikan positif kepada murid
menari minat murid A murid A untuk Asemasa murid A
terhadap tugasan mencuba memberi memberi tumpuan
‘susun saya” yang tumpuan terhadap terhadap demonstrasi
diberikan. tugasan yang diberi guru.
lebih daripada 10
minit dengan
memberikan token 8 Januari- Guru
jika berjaya. memerhati kadar masa
murid A dan mencatat
2. Guru melaksanakan data yang diperolehi
demonstrasi tugasan semasa meletakkan
yang akan dilakukan manik yang berwarna
kepada murid A ke dalam bakul yang
untuk melatih daya sama warna
tumpuan murid. menggunakan event
recording.
3. Guru meletakkan
empat bakul yang 28 Januari- Guru
berwarna merah, mendapati murid A
biru, kuning dan memberi tumpuan
hijau. dalam kadar masa
yang lebih lama
4. Guru memberikan berbanding sebelum
manik yang ini untuk memberi
berwarna merah, tumpuan menyiapkan
biru, kuning dan tugasan yang
hijau secara diberikan. Murid A
bercampur. menunjukkan
peningkatan masa bagi
5. Guru meminta murid manik berwarna hijau
A untuk berbanding manik
mengasingkan manik yang berwarna merah
yang berwarna pada permulaan
merah satu demi satu tugasan.
dan memasukkannya
pada bakul yang 5 Februari- Murid A
berwarna merah. berjaya memberikan
tumpuan yang lebih
6. Guru memberikan baik berbanding
dorongan kepada sebelum ini, maka
murid A dengan tugasan susun saya
melaksanakan dapat dilaksanakan
aktiviti itu secara selama 20 minit.
bersama-sama.
7. Langkah satu hingga
tiga diulang dengan
menggunakan manik
yang berwarna biru,
hijau dan kuning
dengan bimbingan
daripada guru.
8. Guru memberikan
token serta merta
kepada murid A
semasa aktiviti
dilaksanakan.
-Murid A dapat dilatih Dalam temph 5 Rantai Indah 6 Februari - Guru
untuk Feb 2019 hingga merekodkan
meningkatkan 3 Mac 2019. 1. Guru menyediakan kekerapan murid A
tumpuan serta lima kad nombor, memberi tumpuan
perhatian benang dan manik dalam jangka masa
terhadap aktiviti yang bewarna merah, lima minit atau lebih
yang dijalankan. biru,hijau dan kuning daripada lima minit.
mengikut warna
kesukaan murid A. 12 Februari- Murid A
ingin melaksanakan
2. Guru meletakkan lagi aktiviti ini. Namun,
bakul berisi manik pada tarikh ini murid A
yang mempunyai tidak berjaya
warna yang sama dan menunmpukan
kad nombor bagi perhatian sepenuhnya.
setiap seutas benang.
3. Guru meminta murid
A untuk menamakan 2 Mac -Murid A berjaya
kad nombor yang meningkatkan daya
telah dilabel pada tumpuan daripada
setiap seutas benang sebelum ini selama dua
dan memberi kata- minit kerana menyukai
kata pujian seperti aktiviti yang
“bagus” dan “pandai” dilaksanakan oleh guru
dengan suara yang dan berulang kali
jelas. murid A menyebut
perkataan ‘Senang’.
4. Guru meminta murid
A untuk
memasukkan warna
manik yang sama ke
dalam seutas benang
berdasarkan
bilangan kad nombor
yang telah dilabel
dan memberikan
token serta merta.
5. Guru memberikan
pujian secara
berterusan kepada
murid A yang
menyatakan murid A
mampu memberikan
tumpuan dan
menyiapkan aktiviti
ini.
6. Langkah dua hingga
empat diulang
menggunakan empat
benang yang
mempunyai kad
nombor berbeza.
7. Guru memberikan
bimbingan kepada
murid A sekiranya
perlu dan
menggantung hasil
kerja murid A di
kelasnya yang telah
dipilih.
-Murid A dapat dilatih Dalam tempoh 3 Kolaj lingkaran S 5 Mac-Guru
menyiapkan kolaj Mac 2019 hingga mengumpulkan hasil
yang diberikan 25 Mac 2019 1. Guru memberikan kerja murid A yang
sehingga lingkaran latihan kolaj kepada telah disiapkan
akhir ‘S’ murid A . separuh, untuk
disambung keesokan
2. Guru memberikan hari dalam portfolio.
sehelai kertas dan
meminta murid A 11 Mac- Guru
untuk membuat membuat catatan
lingkaran berbentuk anekdot kepada murid
‘S’ dengan memberi A berkaitan
peneguhan positif peningkatan semangat
“kamu berbakat” murid A untuk
atau cantik”. menyiapkan kolaj
lingkaran S secara
3. Guru memberikan deskriptif.
empat kertas warna
dan meminta murid 13 Mac- Guru
A untuk memilih memberi ganjaran
warna yang dingini. hadiah kepada murid
untuk mengalakkan
4. Guru meminta murid lagi murd A
untuk mencarikkan menyiapkan kolaj ini.
kertas tersebut
sedikit demi sedikit 25 Mac- Murid mampu
dengan memberikan menyiapkan kolaj ini
galakan secara manakala kolaj lain
berterusan sehingga tidak dapat disiapkan
murid habis sepenuhnya.
mencarikkan kertas
yang diberikan.
5. Guru menyuruh
murid A
menampalkan kertas
yang telah dicarik
pada lingkaran ‘S’
tersebut mengikut
kreativitinya.
6. Guru memberi 3
token kepada murid
A setiap kali berjaya
menyiapkan kolaj
lingkaran ‘S’.
-Murid A dapat Dalam tempoh Lukisan rantai 27 Mac- Guru
menyiapkan seni 25 Mac 2019 memeriksa hasil kerja
mewarna hingga 20 April 1. Guru memberikan murid A
sepenuhnya 2019 lukisan yang dan memberikan lima
dengan baik mempunyai lakaran bintang bagi setiap
rantai manik. lukisan yang berjaya
disiapkan.
2. Murid A diminta
untuk mencorakkan 4 April- Murid
dan mewarnakan menyukai terapi seni
manik mengikut yang diberikan serta
kreativiti murid A sering bertanya
tersebut sampai ke tentang lukisan rantai.
penghujung rantai
menggunakan pensel
warna dan cat air. 15 April- guru
memerhatikan
3. Guru melihat momentum murid A
maklum balas murid dalam mewarnakan
dan memberikan lukisan rantai sebelum,
peneguhan positif semasa dan selepas.
secara berterusan
kemudian memberi 20 April- Murid
peneguhan sosial berjaya menyiapkan
secara berkala seni mewarna
kepada murid A. sepenuhnya.
4. Jika berjaya Murid A
berjaya menyiapkan
semua tugisan
mewarna ini, guru
akan memberi
hadiah hasil kutipan
token sepanjang RPI
dilaksanakan.
Tarikh bersidang:
Tandatangan Ibu Bapa: Tandatangan AJK RPI:
(Nama: ) (Nama GPK 1 )
Tandatangan Penyelaras: Tandatangan AJK RPI:
(Nama: ) (Nama kaunselor )
Tandatangan Guru Mata Pelajaran: Tandatangan AJK RPI:
(Nama: ) (Nama: )