Scribd
Unggah
309 tayangan2 halaman

Rancangan PPI untuk Anak Downsyndrom

Dokumen ini merupakan program pembelajaran individual (PPI) untuk anak bernama Rafi Habibullah yang menderita Down Syndrome. PPI ini membahas identitas anak, tingkat kemampuan saat ini, tujuan jangka panjang dan pendek, serta rekomendasi program untuk perkembangan motorik, akademik, dan bahasa anak.

Diunggah oleh

Gridge Wanted
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
309 tayangan2 halaman

Rancangan PPI untuk Anak Downsyndrom

Dokumen ini merupakan program pembelajaran individual (PPI) untuk anak bernama Rafi Habibullah yang menderita Down Syndrome. PPI ini membahas identitas anak, tingkat kemampuan saat ini, tujuan jangka panjang dan pendek, serta rekomendasi program untuk perkembangan motorik, akademik, dan bahasa anak.

Diunggah oleh

Gridge Wanted
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL

(PPI)

A. Identitas Anak
Nama : RAFIF HABIBULLAH
Tanggal lahir :
Jenis Kelamin : Laki-laki
Diagnosa : Downsyndrom
Periode : Januari s/d Juni 2018

B. Tingkat kemampuan saat ini


Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan terhadap anak, diketahui anak memiliki
permasalahan dalam kemampuan motorik halus, hambatan bicara, permasalahan dalam
konsep ruang (lateralisasi). Sementara itu untuk kemampuan mengenal anggota tubuh
anak sudah bisa, sudah mampu mengenal warna anak paham dan bisa mengerjakan
instruksi sederhana. Pada aspek kemampuan akademik pun anak belum mampu mengenal
huruf abjad. Tapi hanya menggaris huruf yang diberi titik-titik

C. Tujuan Jangka Panjang


Anak mampu melakukan gerakan motorik kasar dan halus dengan baik, dan berbicara
dengan baik.

D. Tujuan Jangka Pendek


1. Anak dapat berdiri satu kaki dengan baik.
2. Anak dapat melompat dengan baik.
3. Anak dapat berlari dengan baik.
4. Anak dapat melampar bola dengan baik.
5. Anak dapat menangkap bola dengan baik.
6. Anak dapat menggunting dengan baik.
7. Anak dapat menempel dengan baik.
8. Anak dapat melipat dengan baik.
9. Anak dapat mewarnai dengan baik
10. Anak dapat berbicara dengan baik
E. Rekomendasi Program
Dari kemampuan yang dideskripsikan di atas disepakati program yang diprioritaskan
adalah :
a. Program jangka panjang:
 Latihan yang meransang perkembangan motorik kasar dan motorik halus.
b. Program jangka pendek:
 Latihan melempar dan menangkap bola.
 Latihan memasukkan bola ke dalam keranjang.
 Latihan merayap dan berjalan di atas papan titian.
 Mewarnai, melipat, menempel, menggunting, dan meronce.
 Latihan untuk stimulasi wicara

Payakumbuh, 6 Januari 2018

Kepala Sekolah Koordinator Individual Program

Gina Erwita, [Link] Dewi Asra, [Link]


NIY. 001-198217-072014-01 NIY. 008-198212-072014-01

Guru Pendamping Khusus

Novri Andana Adi Putra, [Link]

Anda mungkin juga menyukai