SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PANCHOR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

MINGG STAND. CADANGAN

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
U KANDUNGAN AKTIVITI
3 BAB 1 1.1.1 Mengenal pasti TP 1 – Menyatakan • Menonton EMK
PENGENALPAS rakaman video o Bahasa
MINGG masalah: maksud masalah bukan
• Perbincangan o Kelestarian
U TIAN MASALAH (i) bukan inventif inventif dan inventif kumpulan. o Sains dan
1.1 Mengenalp
(ii) inventif dengan membuat • Membina carta teknologi
asti o Kreativiti dan
MING 1 hubungkait antara produk konsep.
masalah • membuat inovasi
– MING 1.1.2 Menerangkan proses dengan objek dari segi o Keusahawanan
pembentangan.
3 penyelesaian masalah fungsinya o TMK
02/01 – bukan inventif dan o Nilai Murni
o Patriotisme
19/01 inventif.
1.2 Analisis 1.2.1 Membuat hubungkait TP 2 – Menerangkan • Menonton KEMAHIRAN ABAD
fungsi antara proses penyelesaian rakaman video 21
• Perbincangan o Berdaya tahan
produk dengan objek dari masalah inventif. kumpulan, o Komunikasi
segi sumbang saran o Pemikir
fungsinya. hubungkait o Kerja sepasukan
antara produk o Ingin tahu
dan objek o Berprinsip
1.2.2 Melukis sistem fungsi. • Membina model o Bermaklumat
fungsi o Penyayang/prihati
1.2.3 Membina model fungsi • Membuat n
pembentangan o Patriotik
dengan
• Menyediakan
menggunakan garisan dokumentasi KBAT
interaksi. o Mengaplikasi
1.3 Pencangga 1.3.1 Mengenal pasti dan TP3 – Membina model • Mengumpul o Menganalisis
han maklumat o Menilai
menganalisis fungsi menggunakan
melalui internet o Mencipta
fizikal percanggahan fizikal. lukisan sistem fungsi dan berkaitan
1.3.2 Mencadangkan membuat rumusan dengan percanggahan ITHINK
fizikal. o Peta Bulatan
pemilihan prinsip inventif. beri 1 contoh
• Memilih objek o Peta Dakap
percanggahan fizikal.
SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2
bermasalah dan o Peta Titi
TP4 – Menganalisis memahami o Peta Buih
fungsi asas. o Peta Buih
percanggahan fizikal Berganda
pemisahan ruang dan o Peta Alir
masa. o Peta Pokok
MINGG STANDARD CADANGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
U KANDUNGAN AKTIVITI
3 1.3 1.3.3 Menjustifikasikan TP5 – Menjustifikasikan • Melakar EMK
MINGG Pencanggahan cadangan perubahan cadangan perubahan reka bahagian produk o Bahasa
fizikal yang bermasalah o Kelestarian
U reka bentuk berdasarkan bentuk dalam bentuk inventif. o Sains dan
pemilihan prinsip inventif. jadual. • Membuat teknologi
MING 1 pembentangan. o Kreativiti dan
– MING 1.3.4 Menghasilkan lakaran • Membuat inovasi
rumusan. o Keusahawanan
3 produk berfokuskan TP6 – Menghasilkan • Menyediakan o TMK
02/01 – bahagian yang lakaran perubahan produk dokumentasi. o Nilai Murni
19/01 mempunyai masalah berdasarkan masalah o Patriotisme
inventif. inventif secara kreatif.
5 BAB 2 2.1.1 Mengenal pasti TP1 – Menyatakan • Menonton KEMAHIRAN
MINGG APLIKASI teknologi pembuatan teknologi yang digunakan tayangan video ABAD 21
TEKNOLOGI atau multimedia o Berdaya tahan
U produk. dalam reka bentuk mengenai o Komunikasi
2.1 Teknologi
pembuatan. teknologi o Pemikir
pembuatan
MING 4 2.1.2 Menghuraikan proses TP2 – Menjelaskan proses pembuatan o Kerja sepasukan
– MING pembuatan produk pembuatan produk. konvensional dan o Ingin tahu
moden, proses o Berprinsip
9 berdasarkan teknologi
pembuatan o Bermaklumat
22/01 – pembuatan konvensional produk, lakaran o Penyayang/priha
02/03 dengan pembuatan model 3D dan tin
moden. kemasan o Patriotik
2.1.3 Membanding beza menggunakan
electrostatic dan
teknologi pembuatan electroplating KBAT
konvensional dengan • Perbincangan o Mengaplikasi
pembuatan moden dalam kumpulan o Menganalisis
• Sumbangsaran o Menilai
proses penghasilan
SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2
produk • Membuat ulasan o Mencipta
• Membuat
pembentangan ITHINK
2.1.4 Membuat lakaran model TP3 – Menghasilkan • Menonton video o Peta Bulatan
3D bermaklumat lakaran 3D dan model lakaran model o Peta Dakap
3D o Peta Titi
yang mempunyai • Membuat lakaran o Peta Buih
maklumat yang lengkap bersama o Peta Buih
iaitu dari segi prinsip, Berganda
elemen, bahan dan ukuran. o Peta Alir
o Peta Pokok
MINGG STANDARD CADANGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
U KANDUNGAN AKTIVITI
5 BAB 2 2.1.5 Menganalisis lakaran TP4 – Menganalisis bahan • Membuat analisis EMK
MINGG APLIKASI model 3D. yang sesuai dan lakaran berjadual o Bahasa
TEKNOLOGI berdasarkan o Kelestarian
U untuk membuat model 3D produk yang
2.1 Teknologi o Sains dan
dihasilkan teknologi
pembuatan
MING 4 2.1.6 Membuat acuan model TP5 – Menjustifikasi • Tunjuk cara o Kreativiti dan
– MING 3D. prinsip dan elemen reka membuat acuan inovasi
model 3D mudah o Keusahawanan
9 2.1.7 Membuat model 3D bentuk model 3D. • Menghasilkan o TMK
22/01 – berdasarkan proses kerja: model o Nilai Murni
02/03 (i) Secara acuan o Patriotisme
(ii) Menggunakan pen
3D KEMAHIRAN
2.1.8 Membuat kemasan TP6 – Membuat kemasan • Tunjukcara ABAD 21
membuat o Berdaya tahan
model 3D menggunakan model 3D
kemasan o Komunikasi
electro static dan electro o Pemikir
platting. o Kerja sepasukan
o Ingin tahu
2.1.9 Menilai model 3D yang TP6 – memperinci ujian • Perbincangan o Berprinsip
telah dihasilkan. bagi mengukur tahap kumpulan o Bermaklumat
• Amali o Penyayang/priha
2.1.10 Menjana idea untuk keberkesanan model yang • Menghasilkan tin
penghasilan reka dibina dan menjana idea laporan o Patriotik
untuk produk yang lebih
SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2
bentuk efisien.
produk yang lebih KBAT
efisien. o Mengaplikasi
MINGGU 7 – CUTI TAHUN BARU CINA (16/02-17/02) o Menganalisis
o Menilai
MINGGU 10 – ULANGKAJI PEPERIKSAAN.
o Mencipta
MINGGU 11 – UJIAN SUMATIF 1 (12/03 – 16/03)
5 BAB 2 2.2.1 Mengenal pasti TP1 – Mengetahui nama • Menonton
ITHINK
MINGG APLIKASI komponen komponen mekanikal + tayangan video
o Peta Bulatan
TEKNOLOGI atau multimedia
U mekanikal. fungsinya yang terdapat mengenai o Peta Dakap
2.2 Reka Bentuk o Peta Titi
pd sesuatu produk. komponen
Mekanikal o Peta Buih
MING 2.2.2 Menjelaskan bagaimana TP2 - Menerangkan sistem system
12 – sistem mekanikal yang mekanikal yang terdapat mekanikal itu
berfungsi dalam
MING berfungsi pada produk dalam gajet yang dipilih.
produk sediaada
16 yang dipilih
27/03 –
27/04
MINGG STANDARD CADANGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
U KANDUNGAN AKTIVITI
5 BAB 2 2.2.3 Menghasilkan lakaran TP3 – Memberi contoh • Perbincangan EMK
APLIKASI 3D reka bentuk gajet kumpulan o Bahasa
MINGG bagaimana komponen
• Membuat ulasan o Kelestarian
U TEKNOLOGI yang menggunakan sistem mekanikal berfungsi • Membuat o Sains dan
2.2 Reka Bentuk komponen sistem
berdasarkan kepada pembentangan teknologi
Mekanikal mekanikal yang dipilih. o Kreativiti dan
MING produk yang dipilih
inovasi
12 – 2.2.4 Menganalisis kesesuaian TP4 – Menganalisis fungsi • Perbincangan o Keusahawanan
komponen yang komponen sistem kumpulan
MING o TMK
digunakan untuk • Membuat ulasan o Nilai Murni
16 mekanikal pada sesuatu • Membuat
membina gajet. o Patriotisme
27/03 – produk. pembentangan
27/04 2.2.5 Membuat rumusan TP5 – Memberi justifikasi • Melayari laman KEMAHIRAN ABAD
kekuatan dan kelemahan kepada komponen sistem sesawang yang 21
komponen sistem berkaitan sistem o Berdaya tahan
mekanikal yang dipilih.
mekanikal yang dipilih mekanikal o Komunikasi
untuk membina gajet o Pemikir
SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2
2.2.6 Membina gajet TP6 – Membina gajet • Tunjukcara o Kerja sepasukan
mekanikal berfungsi mekanikal berfungsi dan membuat o Ingin tahu
kemasan o Berprinsip
mencadangkan o Bermaklumat
2.2.7 Memberi cadangan • Perbincangan
untuk penambahbaikan penambahbaikan setelah kumpulan o Penyayang/prihati
pengujian ke atas • Amali n
kepada sistem tersebut o Patriotik
berdasarkan pandangan kefungsian dibuat • Menghasilkan
laporan
murid KBAT
5 BAB 2 2.3.1 Mengenal pasti dan TP1 – Menyatakan elemen • Menonton o Mengaplikasi
MINGG APLIKASI menjelaskan elemen sistem yang terdapat dalam tayangan video o Menganalisis
TEKNOLOGI elektrik iaitu sumber, mengenai o Menilai
U sistem elektrik sistem elektrik o Mencipta
2.3 Reka Bentuk medium, beban dan kawalan.
• Mendapatkan
Elektrik ITHINK
MING TP2 – Menerangkan fungsi maklumat dari
internet o Peta Bulatan
17 – setiap elemen sistem o Peta Dakap
MING elektrik o Peta Titi
21 o Peta Buih
o Peta Buih
30/04 –
Berganda
30/05 o Peta Alir
o Peta Pokok
MINGG STANDARD CADANGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
U KANDUNGAN AKTIVITI
5 BAB 2 2.3.2 Menunjuk cara reka • Perbincangan EMK
APLIKASI bentuk litar peralatan kumpulan o Bahasa
MINGG
• Membuat ulasan o Kelestarian
U TEKNOLOGI elektrik:
• Membuat o Sains dan
2.3 Reka Bentuk (i) Keselamatan; teknologi
pembentangan
Elektrik (ii) Kedudukan o Kreativiti dan
MING peranti dlam litar inovasi
16 – (iii) Sambungan litar. o Keusahawanan
MING 2.3.3 Membuat pengiraan TP3 – Membuat pengiraan • Perbincangan o TMK
21 parameter elektrik kumpulan o Nilai Murni
parameter elektrik bagi
dalam reka bentuk litar. o Patriotisme
30/04 – memastikan sumber, • Membuat ulasan
30/05 medium beban dan • Membuat KEMAHIRAN ABAD
pembentangan 21
kawalan sesuai digunakan
• Melayari laman o Berdaya tahan
dalam reka bentuk gajet
SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2
yang dihasilkan sesawang o Komunikasi
2.3.4 Menghasilkan lakaran o Pemikir
reka bentuk litar elektrik o Kerja sepasukan
o Ingin tahu
yang akan dibuat.
o Berprinsip
(Modular dengan o Bermaklumat
akuaponik) o Penyayang/prihati
2.3.5 Menganalisis elemen TP4 – Menganalisis • Sumbang saran n
sistem elektrik pada parameter voltan, arus, • Perbincangan o Patriotik
gajet yang akan rintangan dan kuasa pada kumpulan
dihasilkan. KBAT
satu gajet elektrik • Membuat
o Mengaplikasi
pembentangan o Menganalisis
• Membuat o Menilai
TP5 – Memberi justifikasi
rumusan o Mencipta
kepada produk sistem perbandingan
elektrik yang di pilih dai ITHINK
o Peta Bulatan
sudut kesesuaian reka
o Peta Dakap
bentuk dan keselamatan o Peta Titi
2.3.6 Membina gajet elektrik TP6 – Membina gajet yang • Menghasil gajet o Peta Buih
berfungsi. (Modularkan berfungsi dan memenuhi litar elektrik o Peta Buih
dengan Akuaponik) kriteria reka bentuk litar berfungsi Berganda
o Peta Alir
elektrik o Peta Pokok

MINGG STANDARD CADANGAN

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
U KANDUNGAN AKTIVITI
5 2.3.7 Membuat pengujian • Membuat EMK
dan penilaian pelbagai sambungan dan o Bahasa
MINGG
o Kelestarian
U kefungsian projek menguji litar
o Sains dan
2.3.8 Mencadang • Menghasilkan
teknologi
penambahbaikan ke laporan projek
MING o Kreativiti dan
atas reka bentukgajet inovasi
17 – yang telah dibina o Keusahawanan
MING o TMK
21 o Nilai Murni
SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2
o Patriotisme
30/04 –
KEMAHIRAN ABAD
30/05 MINGGU 21 – MINGGU 22 : 31/05/2017 – 07/06/2017 : UJIAN SUMATIF 2 21
Pemikir tahan
o Berdaya
o
o Kerja sepasukan
o Komunikasi
o Ingin tahu
o Berprinsip
o Bermaklumat
o Penyayang/prihati
n
o Patriotik

KBAT
o Mengaplikasi
o Menganalisis
o Menilai
o Mencipta

ITHINK
o Peta Bulatan
o Peta Dakap
o Peta Titi
o Peta Buih
o Peta Buih
Berganda
o Peta Alir
o Peta Pokok
5 BAB 2 2.4.1 Menyatakan maksud TP1 – Menyatakan maksud  Menonton klip video
APLIKASI mikropengawal dan bahagian-bahagian projek mini yang
MINGG berfungsi.
U TEKNOLOGI (microcontroller) dan yang terdapat dalam
2.4 Reka Bentuk Pemprosesmikro mikropengawal
Elektronik (microprocessor). (microcontroller)
MING
SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2
2.4.2 Menjelaskan bahagian- TP2 – Menerangkan fungsi  Menyediakan jadual
bahagian yang terdapat peranti yang terdapat atau peta
pemikiran
dalam mikropengawal dalam litar mikropengawal mengenai nama,
(microcontroller) (microcontroller) simbol serta fungsi
peranti input dan
output.

2.4.3 Menghasilkan lakaran TP3 - Melakar reka bentuk  Membaca dan

reka bentuk litar litar elektronik menterjemah litar
skema dari segi
23 – elektronik. menggunakan nama, fungsi dan
MING mikropengawal bilangan komponen
27 (microcontroller). serta cara
sambungan
25/06 –  Menghasil gajet
2.4.4 Membina litar simulasi TP6 – Membina litar
27/07 yang berfungsi dengan elektronik kawalan berfungsi
menggunakan
perisian khas. mikropengawal kawalan
(microcontroller) yang mikropengawal
berfungsi (microcontroller).
2.4.5 Membuat Contohnya kawalan
lampu melalui
penyambungan litar input penderia
dan litar output kepada sentuhan/penderia
mikropengawal(microcon cahaya/penderia
troller). suhu.

MINGG STANDARD CADANGAN

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
U KANDUNGAN AKTIVITI
5 BAB 2 2.4.6Menulis pengaturcaraan • Membuat EMK
APLIKASI mudah berdasarkan sambungan o Bahasa
MINGG
o Kelestarian
U TEKNOLOGI penyambungan litar
o Sains dan
2.4 Reka Bentuk input dan litar output. teknologi
Elektronik 2.4.7Membuat pengujian dan TP4 – Menguji kefungsian • menguji litar o Kreativiti dan
MING penilaian kefungsian litar litar yg menggunakan inovasi
23 – elektronik. mikropengawal o Keusahawanan
MING (microcontroller). o TMK
27 2.4.8Mencadangkan TP5 – Membuat justifikasi • Menghasilkan o Nilai Murni
SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2
penambahbaikan ke atas kawalan atur cara input laporan projek o Patriotisme
reka bentuk litar dan output bg
25/06 – KEMAHIRAN ABAD
elektronik. menyelesaikan masalah
27/07 21
BAB 2 2.5.1 Menyatakan maksud TP1 – Menyatakan maksud • Menonton klip o Berdaya tahan
APLIKASI dan menerangkan reka reka bentuk sistem video sistem
o Komunikasi
akuaponik.
TEKNOLOGI bentuk akuaponik. akuaponik • Sumbangsaran o Pemikir
2.5 Reka Bentuk 2.5.2 Menjelaskan kelebihan TP2 – Menerangkan mengenai reka o Kerja sepasukan
Akuaponik bentuk akuaponik o Ingin tahu
reka bentuk akuaponik. kelebihan sistem
dari segi definisi, o Berprinsip
akuaponik o Bermaklumat
sistem pengairan,
5 2.5.3 Mengenal pasti model akuaponik o Penyayang/prihati
MINGG komponen akuaponik. dan perbandingan n
2.5.4 Melakar reka bentuk TP3 – Melakar dan sistem yang boleh o Patriotik
U digunakan dalam
sistem akuaponik membina model reka
akuaponik. KBAT
bermaklumat. bentuk sistem akuaponik • Mengumpul dan
MING o Mengaplikasi
2.5.5 Menganalisis lakaran membuat o Menganalisis
28 – reka bentuk sistem perbincangan o Menilai
MING akuaponik. mengenai teknologi o Mencipta
yang digunakan
32 dalam akuaponik
30/07 – 2.5.6 Membina model reka TP3 – Melakar dan dari segi ciri,
ITHINK
bentuk sistem akuaponik membina model reka o Peta Bulatan
07/09 komponen yang
bentuk sistem akuaponik digunakan, o Peta Dakap
kelebihan dan o Peta Titi
proses yang berlaku o Peta Buih
dalam kitaran o Peta Buih
akuaponik. Berganda
•Menghasil model o Peta Alir
reka bentuk sistem o Peta Pokok
akuaponik.

MINGG STANDARD CADANGAN

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
U KANDUNGAN AKTIVITI
5 BAB 2 2.5.7 Menilai model reka TP4 – Menganalisis model • Menghasilkan EMK
APLIKASI bentuk reka bentuk sistem model reka o Bahasa
MINGG
o Kelestarian
U TEKNOLOGI sistem akuaponik. akuaponik selepas bentuk sistem
o Sains dan
2.5 Reka Bentuk pengujian dibuat • Perbncangan teknologi
Akuaponik
SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2
TP5 – Memberi justifikasi kumpulan o Kreativiti dan
model reka bentuk • Perbentangan inovasi
MING
o Keusahawanan
28 – akuaponik berdasarkan kumpulan
o TMK
elemen dan prinsip reka
MING o Nilai Murni
bentuk o Patriotisme
32
2.5.8 Mencadangkan TP6 – Menghasilkan • Menghasilkan
30/07 – penambah baikan reka laporan lengkap model laporan projek KEMAHIRAN ABAD
07/09 bentuk sistem akuaponik reka bentuk sistem 21
yg lebih efisien. akuaponik. o Berdaya tahan
o Komunikasi
BAB 2 2.6.1 Mentakrifkan reka TP1 – Menyatakan maksud • Menonton klip
video penggunaan o Pemikir
APLIKASI bentuk makanan dan kepentingan reka o Kerja sepasukan
alatan dan
TEKNOLOGI 2.6.2 Menjelaskan bentuk makanan o Ingin tahu
perkakasan untuk
2.6 Reka bentuk kepentingan rekabentuk mereka bentuk o Berprinsip
Makanan makanan makanan. o Bermaklumat
4 o Penyayang/prihati
2.6.3 Mengaplikasikan TP2 – Menerangkan • Menjustifikasikan
MINGG penggunaan alatan dan kategori alat dan pemilihan elemen n
U dan prinsip dalam o Patriotik
perkakasan dalam proses perkakasan dalam proses
reka bentuk
penyediaan reka bentuk reka bentuk makanan makanan. KBAT
MING makanan o Mengaplikasi
33 – 2.6.4 Melakar serta TP3 – Melakar reka bentuk o Menganalisis
MING menjustifikasikan reka dan pembungkus makanan o Menilai
bentuk dan o Mencipta
36 pembungkusan makanan TP4 – Menganalisis
ITHINK
kesesuaian elemen dan o Peta Bulatan
10/09 – prinsip dalam reka bentuk o Peta Dakap
05/10 makanan o Peta Titi
o Peta Buih
o Peta Buih
Berganda
o Peta Alir
o Peta Pokok

MINGG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN CATATAN

SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2
U KANDUNGAN AKTIVITI
BAB 2 TP5 – Menjustifikasikan • Mereka bentuk EMK
APLIKASI pemilihan elemen dan makanan dengan o Bahasa
cara memotong, o Kelestarian
TEKNOLOGI prinsip dalam lakaran reka
membentuk dan o Sains dan
2.6 Reka bentuk bentuk makanan mengukir. teknologi
Makanan 2.6.5 Menghasilkan reka TP6 – Menghasilkan reka • Menghias dan o Kreativiti dan
bentuk dan pembungkus bentuk dan pembungkusan menghidang hasil inovasi
makanan makanan reka bentuk o Keusahawanan
makanan. o TMK
2.6.6 Menilai reka bentuk
• Membungkus, o Nilai Murni
makanan yang dihasilkan
melabel, o Patriotisme
mempamerkan
dan menjual. KEMAHIRAN ABAD
4 • Mengadakan 21
lawatan o Berdaya tahan
MINGG
pembelajaran o Komunikasi
U • Mengadakan o Pemikir
pertandingan reka o Kerja sepasukan
MING bentuk makanan. o Ingin tahu
o Berprinsip
33 – o Bermaklumat
MING o Penyayang/prihati
36 n
o Patriotik

10/09 – KBAT
05/10 o Mengaplikasi
o Menganalisis
o Menilai
o Mencipta

ITHINK
o Peta Bulatan
o Peta Dakap
o Peta Titi
o Peta Buih
o Peta Buih
Berganda
o Peta Alir
o Peta Pokok
SMK PANCHOR REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – TINGKATAN 2

MINGGU 37 – MINGGU 38 : 08/10 – 19/10 : ULANGKAJI UJIAN SUMATIF 3

MINGGU 39 – 22/10 – 26 / 10 : UJIAN SUMATIF 3
MINGGU 40 – MINGGU 43 : 29/10 – 23/11 : PERBINCANGAN DAN PEMURINIAN