PPWBP / JUK KSSM BM / KL / 2017
CADANGAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
BAHASA MELAYU KSSM TINGKATAN SATU
Mata Pelajaran Bahasa Melayu
Tingkatan 1 Arif
Masa 5.40 – 6.40 petang
Kemahiran Bahasa MENDENGAR DAN BERTUTUR
SK & SP 1.3 & 1.3.2
Tajuk Hari Muzium Antarabangsa
Nilai / KBAT Bekerjasama / Mengaplikasi
Strategi PdPc / BBM Pembelajaran Masteri / Video, Lembaran Kerja
PA21 / Peta i-Think Teknik Round Robin / Peta Bulatan
Pentaksiran Persembahan, Penilaian Rakan
Objektif Pada akhir PdPc, murid-murid dapat:
i) menyatakan tiga maklumat penting yang terkandung dalam ucapan yang didengar
ii) mengolah dan menyampaikan ucapan tersebut semula berdasarkan maklumat
Aktiviti 1. Murid-murid diperdengarkan ucapan Hari Muzium Antarabangsa daripada video
Youtube.
2. Murid-murid mencatatkan maklumat yang disampaikan dalam ucapan.
3. Secara berkumpulan, murid-murid berbincang dan mengolah ucapan tersebut dengan
situasi yang diberikan.
4. Secara rawak, murid-murid mempersembahkan penyampaian ucapan di hadapan
kelas. (ps)
5. Guru dan murid-murid merumuskan pelajaran hari ini.
Refleksi
CADANGAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
BAHASA MELAYU KSSM TINGKATAN SATU
Mata Pelajaran Bahasa Melayu
Tingkatan 1 Adil
PPWBP / JUK KSSM BM / KL / 2017
Masa 3.20 – 4.20 petang
Kemahiran Bahasa MEMBACA
SK & SP 2.1 & 2.1.1
Tajuk Ikrar Doktor Muda
Nilai / KBAT Bertanggungjawab / Mengaplikasi, Menganalisis
Strategi PdPc / BBM Kecerdasan Pelbagai / Video, Lembaran Kerja
PA21 / Peta i-Think Teknik Talk Partners / Peta Buih
Pentaksiran Persembahan, Kad Inventori Bacaan
Objektif Pada akhir PdPc, murid-murid dapat:
i) melafazkan ikrar dengan sebutan, intonasi, jeda dan kepantasan yang sesuai
ii) menghuraikan secara bertulis tiga ciri pembaca ikrar yang baik
Aktiviti 1. Murid-murid dipertontonkan video bacaan ikrar.
2. Secara berpasangan, murid-murid membaca ikrar bertajuk Ikrar Doktor Muda
Menentang Penggunaan Vape.
3. Murid-murid melafazkan ikrar secara individu. (ps)
4. Secara berpasangan, murid-murid menghuraikan ciri-ciri pembaca ikrar yang baik.
5. Guru dan murid-murid merumuskan pelajaran hari ini.
Refleksi
CADANGAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
BAHASA MELAYU KSSM TINGKATAN SATU
Mata Pelajaran Bahasa Melayu
Tingkatan 1 Adil
Masa 2.20 – 3.20 petang
Kemahiran Bahasa MENULIS
SK & SP 3.2 & 3.2.1
Tajuk Penggunaan Jalan Raya & Masalahnya
Nilai / KBAT Bertanggungjawab / Menganalisis
Strategi PdPc / BBM Konstruktivisme / Modul PKJR
PPWBP / JUK KSSM BM / KL / 2017
PA21 / Peta i-Think Teknik Popcorn / Peta Pelbagai Alir
Pentaksiran Tugasan Bertulis, Penilaian Rakan
Objektif Pada akhir PdPc, murid-murid dapat:
i) menyenaraikan tiga prinsip asas sebagai pejalan kaki
ii) menghuraikan tiga kepentingan priinsip asas keselamatan di jalan raya
Aktiviti 1. Guru meminta murid-murid menyatakan ciri-ciri pejalan kaki yang baik dengan teknik
Popcorn.
2. Secara berpasangan, murid-murid menyenaraikan tiga prinsip asas keselamatan
sebagai pejalan kaki. (ps)
3. Murid-murid dikehendaki menghuraikan kepentingan prinsip asas keselamatan dalam
bentuk peta pelbagi alir.
4. Murid-murid membentangkan hasil perbincangan melalui Gallery Walk.
5. Guru dan murid-murid merumuskan pelajaran hari ini.
Refleksi
CADANGAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
BAHASA MELAYU KSSM TINGKATAN SATU
Mata Pelajaran Bahasa Melayu
Tingkatan 1 Adil
Masa 4.10 – 4.40 petang
Aspek Bahasa TATABAHASA
SK & SP 5.1 & 5.1.2
Tajuk Kata Adjektif
Nilai / KBAT Bekerjasama / Mengaplikasi
Strategi PdPc / BBM Pembelajaran Masteri / Lembaran Kerja
PA21 / Peta i-Think Permainan Bahasa, Kolaboratif / Peta Buih
Pentaksiran Tugasan Bertulis
Objektif Pada akhir PdPc, murid-murid dapat:
i) membaca dan menyenaraikan tiga kata adjektif warna, bentuk, perasaan dan waktu
berdasarkan bahan
PPWBP / JUK KSSM BM / KL / 2017
ii) membina tiga ayat daripada kata adjektif tersebut dengan betul mengikut konteks yang
sesuai
Aktiviti 1. Murid-murid menyusun huruf-huruf yang ada untuk menjadi kata adjektif yang sesuai
melalui permainan Biak Kata.
2. Murid-murid menyenaraikan tiga kata adjektif warna, bentuk, perasaan dan waktu
daripada petikan yang diberi.
3. Murid-murid melengkapkan perenggan dengan kata adjektif yang sesuai. (ps)
4. Murid-murid membina ayat daripada kata adjektif yang telah disenaraikan.
5. Guru dan murid-murid merumuskan pelajaran hari ini.
Refleksi