RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nama Guru Pelatih Nurul Syafikah Binti Mohmad

Kelas 4 Jannatul Ma’wa
Tarikh 10 Oktober 2019
Hari Khamis
Masa 10.30-11.00 pagi
Bilangan Pelajar 18 Orang
Tajuk Mari Mengira
Tunjang Utama Tunjang Sains dan Teknologi
Fokus MA 2.0 Konsep Nombor
Standard Kandungan MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10
Standard Pembelajaran MA 2.1.4 Membilang objek
MA 2.1.6 Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Kesepaduan Tunjang FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan
kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti. (Menampal)
PM12.1.1 Menunjukkan sikap bekerjasama dalam
melaksanakan tugasan. (Aktiviti berkumpulan)
Hasil Pembelajaran Di akhir pembelajaran ini, murid dapat :
1. Mengenal dan menyebut nombor 1 hingga 4.
2. Bekerjasama dalam melaksanakan aktiviti membilang
dan menampal objek.
3. Menyuaikan nombor mengikut kuantiti bilangan
gambar yang betul.
Pengetahuan Sedia Ada Kanak-kanak boleh menyebut nombor 1-4.
Bahan Bantu Mengajar Kad imbasan nombor 1-4, Papan Nombor, gam
Kemahiran Berfikir Menjana idea, membuat padanan.
Perbendaharaan Kata Satu, dua, tiga, empat.
Penerapan Nilai Bekerjasama, tekun.
Fokus MI Kecerdasan kognitif, kecerdasan visual, kecerdasan linguistik.
Pelaksanaan Aktiviti :

Masa/
Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Catatan

Set induksi “Mari Menyanyi” 1. Guru mengucapkan

(3 minit) salam pada murid.
2. Guru menyanyikan lagu
“Satu Jari Tup-Tup”
dan meminta murid
untuk menyanyikan
lagu tersebut bersama-
sama.
Langkah 1 Mengenal dan 1. Guru memberitahu BBM :Kad imbasan
(5 minit) menyebut nombor. aktiviti yang ingin nombor 1-4
dibuat. PN :Tekun
2. Guru menunjukkan MI :Kecerdasan
nombor 1 hingga 4 kognitif, kecerdasan
kepada murid. visual, kecerdasan
3. Guru bersoal jawab linguistik.
dengan murid mengenai
nombor yang
ditunjukkan. KB : Menjana idea.
Langkah 2 Membilang dan 1. Guru membahagikan BBM :Gam, papan
(10 minit) menampal objek. murid kepada tiga nombor
kumpulan.
2. Guru mengagihkan PN : Bekerjasama.
bahan-bahan yang akan
digunakan untuk aktiviti MI :Kecerdasan
“Membilang dan kognitif, kecerdasan
Menampal Objek”. visual, kecerdasan
3. Guru menerangkan linguistik.
 kepada murid mengenai
cara untuk melakukan
aktiviti tersebut sambil
menunjukkan
demontrasi di hadapan.
4. Murid diminta untuk
membuat aktiviti
tersebut secara
berkumpulan. KB : Menjana idea.
Langkah 3 Lembaran kerja 1. Guru mengagihkan BBM :Kad imbasan
(10 minit) suai padan. lembaran kerja kepada nombor 1-4
murid. PN :Tekun
2. Guru menerangkan cara MI :Kecerdasan
untuk membuat suai kognitif.
padan sambil
KB : Mengelaskan
Penutup Menyani lagu 1. Guru menyanyikan BBM :Kad imbasan
(2 minit) “Satu Jari Tup- semula lagu “Satu Jari nombor 1-4
Tup” Tup-Tup” dan meminta PN :Tekun
murid menyanyikan MI :Kecerdasan
lagu tersebut bersama- kognitif, kecerdasan
sama. visual, kecerdasan
linguistik.
Merumuskan PdP
dengan mengenai
nombor 1-4 KB :