DR.
SRI
KURNIANINGSIH,
M.M.,
PSIKOLOG
Pengenalan
STEAM
STEAM
?
STEAM
• Science
• Technology
• Engineering
• Art
• MathemaBc
STEAM
" STEAM
telah
ada
dalam
kehidupan
anak
di
manapun.
" STEAM
sebetulnya
sudah
ada
di
PAUD,
bukan
barang
baru.
" Kurikulum
2013
adalah
kurikulum
PAUD
di
Indonesia
saat
ini
yang
sudah
bermuatan
STEAM.
" Perkembangan
kekinian
yang
ada
adalah
inspirasi
untuk
menguatkan
muatan
kurikulum
yang
sudah
ada
sebagai
persiapan/bekal
bagi
masa
depan
anak.
" IsBlah
STEAM
lebih
terbuka
untuk
dikembangkan
lebih
jauh,
dengan
penekanan
pada
integrasi
antar
bidang.
" Materi
pengenalan
STEAM
(ibarat
mengenal
sosok
orang,
bukan
detail)
18th Century! 19th Century! 20th Century! Now!
Bagaimana
kita
mengantarkan
peserta
didik
untuk
siap
menghadapinya?
PENDIDIKAN
ABAD
21
KRITIS
KREATIF
KERJASAMA
KOMUNIKATIF
STEM
mendorong
anak
untuk
membangun
pengetahuan
tentang
dunia
di
sekeliling
mereka
melalui
mengamaB,
menanya,
dan
menyelidiki
EXPLORE
Ciptakan
Steamy
Learning
Environment
" explore
materials
dengan
berbagai
indera
" dorong
rasa
ingin
tahu
anak
" dorong
untuk
bertanya
EXTEND
Tantanglah
anak
lebih
lanjut
Ajak
untuk
melakukan
invesBgasi
EXTEND
CHALLENGE
" tantangan
yang
terbuka
agar
anak
memecahkan
masalah
dengan
material
yang
ada
" anak
bisa
ditantang
secara
individu
atau
kelompok
Eksplorasi
vs
Tantangan
Eksplorasi
Tantangan
Eksplorasi
Terbuka
Ada
berapa
apel
yang
bisa
ditopang
pohon
yang
kamu
buat
?
Eksplorasi
Tantangan
Bisakah
kamu
membuat
Eksplorasi
Terbuka
buah
apel
?
INVESTIGASI
" Gunakan
bidang-‐bidang
STEAM
untuk
menjawab
pertanyaan
anak
tentang
lingkungan
atau
dunia
di
sekelilingnya.
" AmaB
pertanyaan
apa
yang
ditanyakan
anak
keBka
sedang
bermain
dan
melakukan
eksplorasi
SeperB
apa
STEAM
di
PAUD
?
" Cara
yang
terbaik
adalah
melalui
bermain
" Gunakan
berbagai
material
(loose
parts
sangat
cocok)
PROVOKASI
" Mengapa
binatang
ini
menyeberang
?
" Kemana
binatang-‐binatang
ini
pergi
?
" Suara
apa
yang
dikeluarkan
binatang
ini
keBka
menyeberang
jembatan?
Bahasa
STEAM
Pertanyaan
terbuka
:
" Apa
yang
kamu
pikirkan
tentang
…
" Mengapa
kamu
berpikir
demikian
?
" Bagaimana
cara
kamu…
?
Kosa
kata
STEAM
amati! rencanakan! catatlah !
selidiki! pecahkan masalahnya! berbagilah!
temukan! diskusikan! cobalah!
jelaskan! bandingkan! hitunglah!
rancanglah! gambarkan! ukurlah!
Ujilah
Pertanyaan
Anda
" Apakah
pertanyaan
anda
membangkitkan
rasa
ingin
tahu
anda
terhadap
ide
anak
?
" Apakah
pertanyaan
anda
menimbulkan
rasa
ingin
tahu
dan
minat
anak
?
" Apakah
pertanyaan
itu
berpotensi
mendorong
anak
ingin
melakukannya
?
" Apakah
pertanyaan
itu
dapat
memunculkan
semangat
anak
?
ENGAGE
Ciri
pembelajaran
yang
membuat
anak
engaged
:
* KreaBf
* Konsentrasi
* Energi
* Tekun
ENGAGE
" Terus
ajak
anak
untuk
terlibat
dalam
pengalaman
belajar
" Kaitkan
minat
anak
dengan
kompetensi
dasar
yang
perlu
dicapai
LEVEL
ENGAGEMENT
Skala
Leuven
1
2
3
4
5
Rendah
Terpotong
Sibuk
Intensif
Intensif
dengan
ruBnitas
bermakna
berkelanjutan
1 Kegiatan
sangat
sederhana,
stereotype,
berulang-‐ulang
dan
pasif.
Anak
mengerjakan
tanpa
enerji,
Bdak
mengajak
anak
untuk
berpikir.
Kegiatan
ruBn
yang
Bdak
membuat
anak
berpikir.
Ada
banyak
2 interupsi
yang
mengganggu
konsentrasi
anak,
sehingga
sulit
untuk
melanjutkan
akBvitas
semula.
3 Anak
sibuk
dengan
kegiatan
ruBnitas,
Bdak
ada
keterlibatan.
Kegiatan
cukup
intens
seperB
pada
level
3,
memiliki
makna
tertentu.
4
Dukungan
lingkungan
sangat
menarik
sehingga
anak
terus
terlibat
dalam
kegiatan.
Anak
menunjukkan
kegiatan
yang
intens
dan
berkelanjutan.
Anak
5 Bdak
hanya
terlibatan
akBf
saja,
tetapi
kegiatan
juga
membuat
anak
konsentrasi,
kreaBf,
enerjik
dan
tekun/gigih
dalam
permainannya
EVALUATE
" Menyediakan
waktu
untuk
refleksi
(refleksi
anak
dan
refleksi
guru)
" Berbagi
pengalaman
dengan
guru
lain
" Hasil
observasi
digunakan
untuk
perencanaan
selanjutnya
STEAM
DI
KELAS
BERCERITA
• Tambahkan
buku-‐buku
non
fiksi
• Pilihlah
buku
yang
mengandung
STEAM
• Bercakap-‐cakap
dengan
anak
• Ajak
anak
berpikir
dengan
bertanya
“Mengapa”?
• Lakukan
berbagai
kegiatan
Metode
Pembelajaran
STEAM
Mulai
dengan
‘IDE
BESAR’.
Misal:
bunyi
Pertanyaan
penMng:
• Bagaimana
kalian
mengalami
bunyi?
Bunyi
apa
saja
yang
pernah
kalian
dengar?
• Bagaimana
membuat
bunyi
dengan
tubuh
kita?
• Bagaimana
kita
membuat
bunyi
dengan
benda-‐benda?
Pengalaman
Pembelajaran
• Field
trip
ke
toko
alat
musik
• Menyeleksi
bunyi
yang
didengar
anak
di
alam
terbuka
Presentasi
Pembelajaran
• Menciptakan
bunyi
mengunakan
air
BAHASA
STEAM
Pertanyaan
TERBUKA
• Apa
yang
kamu
pikirkan
tentang…
• Mengapa
kamu
berpikir
demikian?
• Bagaimana
cara
kamu…?
TERIMA
KASIH
Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai
kodratnya sendiri. Pendidik hanya dapat
merawat dan menuntun tumbuhnya kodrat
itu.
Ki Hadjar Dewantara