RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 12
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU / HARI /
28 MAC 2018 (RABU )
TARIKH
KELAS 2 ZETA
MASA 4.45-5.15 PTG
BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN
Operasi Asas (TAMBAH)
TAJUK NUMERASI:unit 2 Tambah dalam lingkungan 100

STANDARD
2.1 Tambah dalam lingkungan 1000
KANDUNGAN

2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000

Numerasi : 2.1 Tambah nombor satu digit dengan satu digit
STANDARD
2.2 a)TAmbah nombor dua digit dengan satu digit
PEMBELAJARAN
b) Tambah nombor dua digit dengan dua digit

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000

Numerasi:
OBJEKTIF
1. Menngenal simbol tambah
PEMBELAJARAN
2. Menambah nombor dua digit dengan satu digit
3. Menambah nombor dua digit dengan dua digit

1. Murid mengingat kembali simbol tambah yang dipelajari semasa

tahun 1.
2. Murid diberi sehelai kertas A4 secara berpasangan.
3. Murid menambah dua nombor yang diberi secara bentuk lazim di
AKTIVITI
papan putih mengikut masa yang telah ditetapkan oleh guru
PEMBELAJARAN &
4. Murid menyemak jawapan bersama guru dan membuat
PEMUDAHCARAAN
pembetulan semula jika terdapat kesalahan.
(PdPc)
5. Aktiviti ini diulang dengan menggunakan soalan penambahan
yang lain.
6. Murid melengkapkan latihan dalam lembaran kerja

ABM/BBM
Kertas A4,, lembaran kad nombor

EMK Keusahawanan

Kolaborasi, komunikasi
PAK 21
PENILAIAN Kerja berpasangan , lisan, buku aktiviti
PEMBELAJARAN
DAN PENGAJARAN
______________ orang murid dapat menulis 4/6 hasil tambah dua nombor dengan
betul
______________o rang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
REFLEKSI
Catatan: _______________________________________________________

Aktiviti pdpc tidak dapat dijalankan kerana _____________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

_________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU / HARI /
TARIKH
KELAS

MASA
BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN
Operasi Asas
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN 2.1 Tambah dalam lingkungan 1000
STANDARD
2.1.1 Menambah tiga nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Menambah tiga nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000

1. Setiap kumpulan terdiri daripada 3 murid.

2. Murid yang pertama dikehendaki mengambil soalan di dalam kotak
AKTIVITI
dan membacakan nombor tersebut kepada ahli kumpulan mereka.
PEMBELAJARAN &
3. Murid yang kedua akan menambah tiga nombor secara bentuk
PEMUDAHCARAAN
lazim di atas kertas A4 yang diberi.
(PdPc)
4. Murid ketiga akan menyemak jawapan rakan tadi.
5. Jawapan yang sebenar akan diberi pada masa akhir aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan dalam buku aktiviti.

ABM/BBM
Kotak soalan, kertas A4, pensel, buku aktiviti

EMK Keusahawanan

Kolaborasi, komunikasi
PAK 21
PENILAIAN Kerja kumpulan , buku aktiviti
PEMBELAJARAN
DAN PENGAJARAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 16
MATEMATIK TAHUN 2
MATA PELAJARAN
MINGGU / HARI /
TARIKH: 02 MEI 2019 HARI : KHAMIS
TARIKH
2 ZETA
KELAS
MASA 2.50-3.50 PTG
BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN
Operasi Asas (TOLAK)
TAJUK
2.2 Tolak dalam lingkungan 1000
STANDARD
Numerasi
KANDUNGAN
UNIT 3 : Tolak dalam lingkungan 100
2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000
Numerasi: Menolak dua nombor tanpa mengumpul semula
STANDARD
a) Nombor satu digt dengan satu digit
PEMBELAJARAN
b) Nombor dua digit dengan satu digt
c) Nombor dua digit dengan dua digit

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF
1. Mengenal konsep tolak dan symbol tolak (-)
PEMBELAJARAN
MURID DAPAT:
1. [Link] hasil tolak dua nombor dalam lingkungan 20
KRITERIA
Numerasi:
KEJAYAAN
2. [Link] hasil tolak dengan membilang baki objek

1. 5 minit bacaan sifir@fakta asas

2. Murid mengingat kembali simbol tolak yang dipelajari.
3. Murid diberi kertas A4 secara berpasangan.
4. Murid menolak dua nombor yang diberi secara bentuk lazim di
AKTIVITI kertas A4 mengikut masa yang telah ditetapkan oleh guru.
PEMBELAJARAN & 5. Murid menyemak jawapan bersama guru dan membuat
PEMUDAHCARAAN pembetulan semula jika terdapat kesalahan.
(PdPc) 6. Aktiviti ini diulang dengan menggunakan soalan penolakan yang
lain.
7. Murid melengkapkan latihan dalam buku tulis.
8. SARINGAN LISAN -NUMERASI

ABM/BBM buku aktiviti, pembilang

Keusahawanan
EMK
Kolaborasi, komunikasi
PAK 21
(thInk pair, share))
PENILAIAN Pemerhatian, Lisan,kuiz
PEMBELAJARAN DAN KEHADIRAN: ____________
PENGAJARAN

______________ orang murid dapat

________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI
latihan pemulihan/bimbingan semasa pdp

Aktiviti pdpc tidak dapat dijalankan kerana _____________________________

_________________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 16
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU / HARI /
TARIKH: 28 APRIL 2019 (AHAD)
TARIKH
KELAS
2 BETA
MASA 4.15-5.15 PTG
BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN
Operasi Asas
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN 2.2 Tolak dalam lingkungan 1000
STANDARD
2.2.2 Menolak dua nombor dari satu nombor dalam lingkungan 1000
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Menolak dua nombor dari satu nombor dalam lingkungan 1000

Murid dapat:
KRITERIA
1. Mengenal symbol dan konsep tolak
KEJAYAAN
2. Menulis jawapan hasil tolak dengan mengira bilangan yang tingal (baki)

1. 5 minit fakta asas/bacaan sifir

2. Setiap kumpulan terdiri daripada 3 murid.
3. Murid yang pertama dikehendaki mengambil soalan di dalam kotak
AKTIVITI
dan membacakan nombor tersebut kepada ahli kumpulan mereka.
PEMBELAJARAN &
4. Murid yang kedua akan menolak dua nombor dari satu nombor
PEMUDAHCARAAN
secara bentuk lazim di atas kertas A4 yang diberi.
(PdPc)
5. Murid ketiga akan menyemak jawapan rakan tadi.
6. Jawapan yang sebenar akan diberi pada masa akhir aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan dalam buku aktiviti.

ABM/BBM Kotak soalan, kertas A4, pensel, buku aktiviti

Keusahawanan
EMK
Kolaborasi, komunikasi
PAK 21
PENILAIAN Pemerhatian,lisan,hasil kerja murid
/PENTAKSIRAN
KEHADIRAN: _______

______________ orang murid dapat _______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

______________ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI
pemulihan/bimbingan semasa pdp

Aktiviti pdpc tidak dapat dijalankan kerana _____________________________

_________________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 16
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU / HARI /
TARIKH: 28 APRIL 2019 HARI: AHAD
TARIKH
KELAS
2 ZETA
MASA 4.45-5.15 PTG
BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN

TAJUK Operasi Asas (DARAB)

STANDARD
2.3 Darab dalam lingkungan 1000
KANDUNGAN

STANDARD 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta asas

PEMBELAJARAN NUMERASI: UNIT 4(a): Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan bahan konkrit, gambar dan garis nombor

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF
1. Mendarab dalam lingkungan fakta asas
PEMBELAJARAN
Numerasi: 1. Mengenal kumpulan yang sama banyak
2. Menulis nombor (tambah berulang)

1. Murid dikehendaki melukis 4 petak mewakili kumpulan.

2. Murid melukis 6 objek dalam setiap kumpulan .
3. Murid mengira jumlah kesemua objek dalam kumpulan tersebut dan
AKTIVITI
mengaitkannya dengan penambahan berulang.
PEMBELAJARAN &
4. Murid mengulangi aktiviti ini dengan melukis beberapa contoh
PEMUDAHCARAAN
kumpulan yang lain.
(PdPc)
5. Murid membuat latihan dalam buku latihan yang diberi.
Numerasi: Murid menulis dan mengira jumlah benda yang sama banyak.

Kertas A4, pembilang, lembaran,

ABM/BBM
EMK Keusahawanan
Ni;ai Kerjasama, keberanian
Kolaborasi, komunikasi (think pair)
PAK 21
PENILAIAN Pemerhatian , lisan, buku aktiviti
PEMBELAJARAN DAN KEHADIRAN:
PENGAJARAN

______________ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran yang

ditetapkan
______________ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
REFLEKSI
Aktiviti pdpc tidak dapat dijalankan kerana _____________________________

_________________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 16
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU / HARI /
TARIKH: 01 MEI 2019 (KHAMIS)
TARIKH
KELAS 2 BETA
4.15-5.15 PTG
MASA
BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN
Operasi Asas
TAJUK
DARAB
STANDARD
KANDUNGAN 2.3 Darab dalam lingkungan 1000
STANDARD
2.3.1 Mendarab dalam linkungan fakta asas
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Mendarab dalam lingkungan fakta asas

MURID DAPAT:
KRITERIA
1. Mengenal symbol darab sebagai (x)dan sama dengan (=)
KEJAYAAN
2. Menulis ayat matematik bagi operasi darab

1. 5 minit fakta asas@bacaan sifir

2. Murid di minta menjawab soalan sifir secara spontan (lisan)
3. Murid murid menambah objek secara berulang dan menulis
ayat matematik bagi operasi darab
AKTIVITI 4. Murid diberikan aktiviti melengkapkan sifir (sifir bunga)
PEMBELAJARAN & 5. Murid dipilih secara rawak untuk ke hadapan dan
PEMUDAHCARAAN membentangkan hasil kerja masing-masing
(PdPc) 6. Murid menyebut symbol (+). (x) dan (=).
7. Murid menulis ayat matematik tambah dan ayat matematik
sifir darab.
8. Murid melengkapkan latihan yang dalam buku aktiviti

Kad manila, Pen marker, Kertas A4, pensel, buku aktiviti.

ABM/BBM

EMK Keusahawanan

Think pair,share
PAK 21
PENILAIAN Pemerhatian,lisan
PEMBELAJARAN DAN
PENGAJARAN
Kehadiran: ________________
______________ orang murid dapat _________________________________________
___________________________________________________________________________
REFLEKSI
______________ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran akan
dibimbing semasa pdp berlangsung

Aktiviti pdpc tidak dapat dijalankan kerana _____________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

_________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU / HARI /
TARIKH
KELAS

MASA
BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN
Operasi Asas
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN 2.4 Bahagi dalam lingkungan 1000
STANDARD
2.4.1 Membahagi dalam lingkungan fakta asas
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Membahagi dalam lingkungan fakta asas

1. Murid membuat pengelasan objek dalam kumpulan sama banyak

AKTIVITI
2. Murid mengagihkan objek kepada kumpulan yang diberi
PEMBELAJARAN &
3. Murid menjawab soalan yang diberi berdasarkan kad soalan bahagi.
PEMUDAHCARAAN
4. Murid mengaitkan aktiviti dengan tajuk bahagi.
(PdPc)
5. Murid menyemak jawapan bersama guru
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi dalam buku latihan

ABM/BBM Gula-gula, guli, penyedut minuman, kotak, kad nombor

EMK Keusahawanan

Kolaborasi, komunikasi, kreativiti

PAK 21
PENILAIAN Pemerhatian , lisan, buku latihan
PEMBELAJARAN
DAN PENGAJARAN

______________ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran yang

ditetapkan
______________ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
REFLEKSI
Aktiviti pdpc tidak dapat dijalankan kerana _____________________________

_________________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU / HARI /
TARIKH
KELAS

MASA
BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN
Operasi Asas
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN 2.4 Bahagi dalam lingkungan 1000
STANDARD
2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua digit dengan 10
PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Membahagi sebarang nombor dua digit dengan 10

1. Murid diberi kotak muzik yang mengandungi soalan bahagi

nombor dua digit dengan 10.
2. Apabila muzik berhenti, murid yang terakhir memegang kotak
muzik tersebut hendaklah mengambil soalan dalam kotak
AKTIVITI tersebut.
PEMBELAJARAN & 3. Murid itu hendaklah menjawab soalan bahagi mengikut
PEMUDAHCARAAN masa yang ditetapkan.
(PdPc) 4. Sekiranya murid salah menjawab soalan, murid lain boleh
membantu memberikan jawpan yang betul dengan
bimbingan guru.
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti.

ABM/BBM Kotak muzik, kertas soalan, pensel, kertas A4, buku aktiviti

EMK Keusahawanan

Kolaborasi, komunikasi
PAK 21
PENILAIAN Pemerhatian , lisan, buku aktiviti
PEMBELAJARAN
DAN PENGAJARAN

______________ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran yang

ditetapkan
______________ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
REFLEKSI
Aktiviti pdpc tidak dapat dijalankan kerana _____________________________

_________________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU / HARI /
TARIKH
KELAS

MASA
BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN
Operasi Asas
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN 2.5 Penyelesaian masalah

STANDARD 2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, tolak, darab dan bahagi dalam
PEMBELAJARAN lingkungan 1000

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Mereka cerita masalah tambah, tolak, darab dan bahagi dalam
lingkungan 1000.

1. Murid diberi beberapa perkataan .

2. Murid dikehendaki mereka cerita masalah berdasarkan
AKTIVITI
beberapa perkataan yang diberi .
PEMBELAJARAN &
3. Murid membentangkan cerita yang direka dihadapan kelas
PEMUDAHCARAAN
dan murid lain perlu mengenalpasti sama ada terdapat
(PdPc)
kesalahan dalam mereka cerita masalah tambah, tolak,
darab dan bahagi.
4. Murid melengkapkan latihan dalam buku latihan.

ABM/BBM
Kad perkataan, pensel, papan putih mini, pen marker

EMK Keusahawanan

Kolaborasi, komunikasi
PAK 21
PENILAIAN Pemerhatian , lisan, buku latihan
PEMBELAJARAN
DAN PENGAJARAN

______________ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran yang

ditetapkan
______________ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
REFLEKSI
Aktiviti pdpc tidak dapat dijalankan kerana _____________________________

_________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2

MINGGU / HARI /
TARIKH
KELAS

MASA
BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN
Operasi Asas
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN 2.5 Penyelesaian masalah

STANDARD 2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan bahagi yang
PEMBELAJARAN melibatkan situasi harian

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan bahagi yang
melibatkan situasi harian

1. Murid menonton video animasi mengenai cara menyelesaikan

masalah tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan situasi
AKTIVITI harian.
PEMBELAJARAN & 2. Murid mencari kata kunci masalah dalam video tersebut.
PEMUDAHCARAAN 3. Murid menyelesaikan masalah secara langkah demi langkah dengan
(PdPc) bimbingan guru.
4. Murid membentangkan penyelesaian masalah yang telah dilakukan.
5. Murid menyemak jawapan bersama guru.
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti.

ABM/BBM Video animasi, speaker, Lap top, LCD, kad manila, pen marker

EMK Keusahawanan

Kolaborasi, komunikasi
PAK 21
PENILAIAN Tugasan , lisan, buku aktiviti
PEMBELAJARAN
DAN PENGAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 24
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU / HARI /
01 JULAI 2018 (khamis)
TARIKH
KELAS
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

2 ZETA
MASA 4.45-5.15 PTG
BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN
TAJUK
Operasi Asas (DARAB)
STANDARD
a. Darab dalam lingkungan 1000
KANDUNGAN

2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta asas

STANDARD
NUMERASI: UNIT 4.1(b)): Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan
PEMBELAJARAN
du-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan objek,gambar
dan garis nombor

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Mendarab dalam lingkungan fakta asas

OBJEKTIF
2. Mengenal dan menulis symbol darab
PEMBELAJARAN
Numerasi: 1. Menambah berulang-ulang
3. Menulis ayat matematik darab menggunakan symbol darab (x) dan
sama dengan (=)

[Link] membilang objek yang diberikan

[Link] mengira jumlah kesemua objek dalam kumpulan tersebut dan
AKTIVITI
mengaitkannya dengan penambahan berulang.
PEMBELAJARAN &
3. Murid menambah secara berulang dan menulis ayat matematik darab
PEMUDAHCARAAN
4. Murid membuat latihan dalam buku latihan yang diberi.
(PdPc)
Numerasi: 1. Murid menulis ayat matematik dan mengira jumlah objek

Kertas A4, pembilang, lembaran,

ABM/BBM
EMK Keusahawanan
Ni;ai Kerjasama, keberanian
Kolaborasi, komunikasi (think pair)
PAK 21
PENILAIAN Pemerhatian , lisan, buku aktiviti
PEMBELAJARAN DAN KEHADIRAN:
PENGAJARAN

______________ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran yang

ditetapkan
______________ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
REFLEKSI
Aktiviti pdpc tidak dapat dijalankan kerana _____________________________

_________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU / HARI /
11 JULAI 2018 (RABU)
TARIKH
KELAS
2 ZETA
MASA 4.45-5.15 PTG
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

BIDANG
UNIT 1: Nombor Dan Operasi
PEMBELAJARAN
TAJUK
Operasi Asas (DARAB)
STANDARD
b. Darab dalam lingkungan 1000
KANDUNGAN

2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta asas

STANDARD
NUMERASI: UNIT 4.1(b)): Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan
PEMBELAJARAN
du-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan objek,gambar
dan garis nombor

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Mendarab dalam lingkungan fakta asas

OBJEKTIF 2. Mengenal dan menulis symbol darab
PEMBELAJARAN Numerasi:
1. Menambah berulang-ulang
2. Menulis ayat matematik darab menggunakan symbol darab (x) dan sama
dengan (=)

[Link] membilang objek yang diberikan

[Link] mengira jumlah kesemua objek dalam kumpulan tersebut dan
AKTIVITI
mengaitkannya dengan penambahan berulang.
PEMBELAJARAN &
3. Murid menambah secara berulang dan menulis ayat matematik darab
PEMUDAHCARAAN
4. Murid membuat latihan dalam buku latihan yang diberi.
(PdPc)
Numerasi: 1. Murid menulis ayat matematik dan mengira jumlah objek

Kertas A4, pembilang, lembaran,

ABM/BBM
EMK Keusahawanan
Ni;ai Kerjasama, keberanian
Kolaborasi, komunikasi (think pair)
PAK 21
PENILAIAN Pemerhatian , lisan, buku aktiviti
PEMBELAJARAN DAN KEHADIRAN:
PENGAJARAN

______________ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran yang

ditetapkan
______________ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
REFLEKSI
Aktiviti pdpc tidak dapat dijalankan kerana _____________________________

_________________________________________________________________