Model Format RPP Sesuai Surat Edaran Kemendikbud No 14 Tahun 2019
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
No 1
Nama Satuan Pendidikan : SMA N I Baregbeg
Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Inggris/Speaking
Kelas/Semester : XII/ 2
Materi Pokok : IF CONDITIONAL/CONDITIONAL SENTENCES
Alokasi Waktu : .45 X 2
1. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses menyimak, membaca, , menanya, mencoba, dan menalar peserta didik
mampu, menganalisis dan mempraktekan berkomunikasi menggunakan struktur kalimat
berbentuk If Conditional dengan percaya diri, santun, jujur dan bertanggung-jawab
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat :
Media audio untuk memperdengarkan contoh percakapan sesuai dengan materi
yang akan diajarkan.
2.1.2. Bahan :
Bahan ajar berupa buku sumber buku paket mata pelajaran Bahasa Inggris kls
XII dan internet yang berhubungan dengan materi yang akan diajarkan
2.1.3. Pertanyaan
a. How many types of conditional sentences ?
b. Can you use it in everyday life ?
c. Please communicate with your friends using if conditional in several forms!
d. Choose the best answer !
2.2. Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku .....
Siswa berlatih mengerjakan soal if conditional yang diberikan guru /dari buku
paket halaman [Link] berlatih berbicara dengan teman dengan struktur kalimat yang
benar
2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
Secara berkelompok 2-3 orang mereka mempraktekan komunikasi
menggunakan sturktur kalimat if conditional sesuai dengan berbagai bentuk yang
berbeda beda.
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Keseimpulan Pembelajaran
Menerapkan keterampilan berbahasa Inggris menggunakan struktur kalimat
berbentuk if conditional
2.4.2. Penilaian
Kognitif :tes tulis dan lisan ,afektif dan psikomotor
Ciamis ,Januari 2020....
Mangetahui Guru Mata pelajaran
Kepala Sekolah
[Link] Mulyadi Juki Purwaningsih,SPd
NIP 196606191990031004 NIP.19710809199802207
CONTOH RPP TYPE 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri I Baregbeg
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topik : If Conditional
Kelas / Semester : XII IPA /IPS / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Indikator
3.10 Menganalisis fungsi If Conditional 1. Mengamati cara berkomunikasi
sosial, struktur teks, dan If Conditional berbentuk menggunakan struktur kalimat If
saran,perintah,larangan,keben Conditional
unsur kebahasaan untuk
aran umum dan mimpi. 2. Menyimak penjelasan tentang
menyatakan dan
struktur kalimat If Conditional
menanyakan tentang
berbentuk
pengandaian diikuti oleh
saran,larangan,perintah,mimpi dan
perintah/saran, sesuai
kebenaran umum
dengan konteks
3. Mempraktekan berkomunikasi
penggunaannya.
menggunakan bentuk If
conditional
B. Proses Pembelajaran
Pendahuluan 15 menit Inti 60 menit Penutup 15 menit
Orientasi : Mengamati : Guru bertanya jawab
Salam, Absensi, Siswa terbiasa mendengar dan menggunakan if conditional
Kebersihan, Doa. menyaksikan guru dan warga berbentuk saran, perintah
Apersepsi : sekolah lain menyatakan dan ,larangan,mimpi dan kebenaran
Materi prasyarat, menanyakan pengandaian umum .
Demonstrasi, Tanya diikuti perintah/saran, dalam Guru memberikan 3 soal isian.
jawab materi. bahasa Inggris, dalam konteks Guru meminta siswa
Motivasi : yang benar, dengan unsur mengumpulkan jawaban soal.
Structure of If kebahasaan yang sesuai dengan Guru memberikan informasi
Conditional fungsi sosialnya materi yang akan dibahasa pada
Pemberian acuan : Menanya : pertemuan berikut.
KD, Materi dan Dengan bimbingan dan arahan Guru menutup pembelajaran.
Indikator. guru, siswa menanyakan dan
mempertanyakan antara lain
tentang perbedaan antara cara
menyatakan dan menanyakan
pengandaian diikuti
perintah/saran, dalam bahasa
Inggris dengan yang ada dalam
bahasa Indonesia, kemungkinan
menggunakan ungkapan lain,
akibat jika menyebutkan
pelakunya, dsb
Mengumpulkan informasi :
Siswa mendengarkan dan
menyaksikan banyak contoh
interaksi dengan menyatakan
dan menanyakan pengandaian
diikuti perintah/saran, dalam
konteks yang benar, dalam
bahasa Inggris dari film, kaset,
buku teks, dsb
Mengasosiasi
Siswa membandingkan
ungkapan menyatakan dan
menanyakan pengandaian
diikuti perintah/saran yang
telah dikumpulkan dari
berbagai sumber tersebut di
atas.
Mengkomunikasikan :
Siswa menggunakan bahasa
Inggris setiap kali muncul
kesempatan untuk menyatakan
dan menanyakan pengandaian
diikuti perintah/saran, di dalam
dan di luar kelas, dengan unsur
kebahasaan yang sesuai dengan
fungsi sosialnya.
C. Penilaian
Penilaian kognitif: tes tulis-lisan, afektif: sosial-spritual, psikomotorik:
Mengetahui, Ciamis, Januari 2020
Kepala SMAN I Baregbeg Guru Bahasa Inggris
[Link] Mulyadi Juki Purwaningsih, [Link]
NIP. 196606191990031004 NIP. 197108091998022007