Rancangan Pengajaran Slot
Kelas : Prasekolah Ibnu Sina
Tarikh : 2 Julai 2019
Masa : 9.05 pagi -9.25 pagi ( 20 Minit)
Bilangan murid : 25 Orang
Tema : Tumbuh- Tumbuhan
Tajuk : Keperluan Asas Tumbuh-Tumbuhan
Tunjang utama : Tunjang Sains dan Teknologi
Kesepaduan tunjang : Tunjang Komunikasi, Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai, Tunjang Fizikal dan Estetika
Standard Kandungan : SA 3.4 Membuat penerokaan ke atas tumbuh- tumbuhan.
Standard Pembelajaran: : SA 3.4.4 Menyatakan keperluan tumbuhan untuk hidup melalui pemerhatian.
Elemen Merentas Kurikulum i. Kreativiti : Pemerhatian, analisis dan penjanaan idea.
ii. Nilai : Bekerjasama, mematuhi arahan dan berdisiplin, keyakinan
iii. Keusahawanan : Kesanggupan bekerjasama dalam kumpulan.
iv. TMK : Manipulasi kemahiran menggunakan fitur-fitur perisian.
Objektif pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat ;
i. Menyebut tiga keperluan tumbuhan untuk hidup.
ii. Membulatkan keperluan tumbuhan untuk hidup.
Pengetahuan sedia ada : Pernah melihat tumbuh- tumbuhan.
Kemahiran Berfikir (KB)(+HOM, +KBAT) : Menjana idea, menghubung kait
Bahan bantu mengajar : Grow box kit, video lagu, lembaran kerja, kotak, kad gambar, audio lagu
Fokus KP/MI : Verbal linguistik, muzik, kinestatik
Kosa Kata : Matahari, air, tanah, udara
1
MASA / FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP CATATAN
Permulaan Tayangan video lagu Murid berkumpul dan duduk di ruang perbualan pagi BBM :
di hadapan guru (circle time).
(3 Minit ) - Video lagu “What Do
Plants Need To
Guru menyayangkan video lagu “What Do Plants Grow”
Need To Grow” Nilai :
- Mematuhi arahan
Guru mengaitkan persediaan dengan isi pelajaran - Disiplin
pada slot ini. - Keyakinan
KP/MI :
- Muzik
- Kinestatik
Kemahiran berfikir :
- Menjana idea
Menghubung kait
Imaginasi Keperluan Tumbuhan Guru bersoal jawab dengan murid tentang keperluan BBM : Grow Box
tumbuhan untuk hidup.
(5 Minit) Soalan :
i. Berdasarkan pemerhatian kamu, Guru menggunakan “Grow Box” untuk Nilai :
apakah yang tumbuh- tumbuhan menerangkan 4 keperluan asas tumbuhan untuk - Mematuhi arahan
perlukan untuk hidup? hidup. (Matahari, air dan udara, tanah) - Disiplin
- Keyakinan
ii. Adakah tumbuhan boleh hidup Murid menyatakan 4 keperluan tumbuhan untuk
tanpa cahaya? hidup. KP/MI :
- Verbal Lingustik
iii. Bagaimanakah cara untuk Guru memberikan pujian kepada murid atas
memastikan tumbuhan hidup kerjasama yang diberikan. Kemahiran berfikir :
dengan subur? - Menjana idea
- Menghubung kait
Perkembangan Permainan kotak beracun Murid duduk dalam satu bulatan besar. BBM :
- Kotak, audio lagu,
(5 Minit)
Guru menerangkan cara bermain kepada murid. kad gambar
Muzik lagu dimainkan dan murid mula Nilai :
menggerakkan kotak yang dibekalkan kepada rakan - Mematuhi arahan
disebelah mereka. - Disiplin
- Keyakinan
- Bekerjasama
2
Murid terakhir yang memegang kotak apabila muzik
lagu dimatikan perlu mengambil satu kad gambar KP/MI :
yang terdapat dalam kotak. - Kinestatik
Murid ini akan berdiri sambil menunjuk dan
menyebut nama gambar yang diperolehi kemudian Kemahiran berfikir :
menampal pada papan putih mengikut kategori yang - Menjana idea
betul. Menghubungkait
Aktiviti diulang sehingga beberapa orang murid bagi
melakukan perkara yang sama.
Guru memberikan pujian atas kerjasama yang
diberikan.
Tindakan Lembaran Kerja Guru memberi penerangan tentang lembaran kerja. BBM : Lembaran kerja
(4 Minit)
Murid beratur bagi mengambil lembaran kerja pada Nilai : Mematuhi arahan,
guru. Disiplin
Guru membuat pemerhatian untuk mengenal pasti KP/MI :
murid yang memerlukan pemulihan atau pengayaan. - Kinestatik
Kemahiran berfikir
- Menjana idea
- Menghubung kait
Penutup Rumusan Nilai :
Murid menceritakan secara ringkas tentang - Mematuhi arahan
(3 Minit) Soalan :
pembelajaran hari ini. - Disiplin
i. Apakah 4 keperluan asas
tumbuh- tumbuhan untuk hidup? Guru menerangkan semula keperluan tumbuhan KP/MI :
untuk hidup. - Kinestatik
- Muzik
Guru membuat rumusan dan penerapan nilai Kemahiran berfikir :
tentang pembelajaran pada hari tersebut. - Menjana idea
- Menghubung kait
3
Hari : Nama: Tarikh :
Bulatkan keperluan tumbuhan untuk hidup