KARTU SOAL

Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out

Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung bilangan bulat No Level Kognitif Kunci
1 Aplikasi D
dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat
Soal :
operasi
Suatu makanan mempunyai suhu mula mula 180C. Makanan
tersebut dipanaskan hingga suhunya naik sebesar 730C, lalu
dihidangkan. Selama dihidangkan, suhu makanan tersebut turun
30C setiap menitnya. Suhu makanan setelah 12 menit semenjak
dihidangkan pertama kali adalah....

A. 370C
Materi :
B. 380C
Bilangan Bulat C. 540C
D. 550C

Indikator Soal :

Siswa dapat menyelesaikan

masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung pada
bilangan bulat

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

mudah
 KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
No Level Kognitif Kunci
Menjelaskan dan
2 Aplikasi C
melakukan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan Soal :
dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi Pekerjaan membangun sebuah warung dapat diselesaikan
oleh pak ahmad dalam 30 hari, sementara pak Badrun dapat
menyelesaikannya dalam 20 hari. Jika mereka bekerja
bersama, maka waktu yang diperlukan untuk membangun
Materi : warung adalah...

Bilangan Pecahan A. 50 hari

B. 25 hari
C. 12 hari
D. 10 hari
Indikator Soal :
Siswa dapat menyelesaikan
soal cerita yang berkaitan
dengan operasi bilangan
pecahan

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :

Menjelaskan dan melaku No Level Kognitif Kunci

kan operasi bilangan ber 3 Pemahaman dan Pengetahuan C
pangkat bilangan rasional
dan bentuk akar, serta sifat- Soal :
1
6 2 3 1
sifatnya
Hasil dari (128 ) + 9 2 𝑥 83 adalah ....
7

A. 35
B. 54
C. 62
Materi : D. 70

Bilangan Berpangkat

Indikator Soal :

menentukan hasil dari

perpangkatan bilangan bulai
terhadap bilangan pecahan

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :

Menjelaskan dan melaku No Level Kognitif Kunci

4 Pemahaman dan Pengetahuan D
kan operasi bilangan ber
pangkat bilangan rasional
Soal :
dan bentuk akar, serta sifat- Bentuk sederhana dari
sifatnya
Nilai dari √80 + 2√45 − √245 + 3√20

A. 2√5
B. 4√5
Materi :
C. 6√5
Bilangan Bentuk Akar D. 9√5

Indikator Soal :

Siswa dapat menentukan

hasil penjumlahan dan
pengurangan bilangan
bentuk akar

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Mudah

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Membuat generalisasi dari
No Level Kognitif Kunci
pola pada barisan bilangan
5 Penalaran B
dan barisan konfigurasi
objek Soal :

Perhatikan noktah dibawah ini!

Materi :
Pola Barisan Bilangan

Banyak noktah pada gambar ke 25 adalah....

A. 245
Indikator Soal : B. 325
Disajikan gambar menurut C. 576
pola barisan aritmatika D. 625
bertingkat, siswa dapat
memprediksi suku
berikutnya dari pola
bilangan yang diberikan

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Memecahkan masalah yang
No Level Kognitif Kunci
berkaitan dengan barisan 6 Aplikasi C
dan deret
Soal :

Tiap hari Bahar membuat batubata yang akan dikirim ke

Gudang Toko bangunan . Hari pertama. Terkumpul 150
batubata, hari kedua terkumpul 165 batubata, hari ketiga
terkumpul 180 batubata, hari keempat terkumpul 195
Materi : batubata. Demikian seterusnya sehingga hari berikutnya
Barisan dan Deret selalu memperoleh 15 kg lebih banyak daripada hari
sebelumnya. banyak batubata yang ada pada gudang toko
bangunan jika Bahar telah mengirimkan selama 15 hari ....

A. 360
B. 510
Indikator Soal :
Siswa dapat menyelesaikan C. 3.825
masalah yang berkaitan D. 7.650
dengan deret aritmetika

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menyelesaikan masalah
No Level Kognitif Kunci
yang berkaitan dengan
7 Aplikasi C
perbandingan senilai dan
berbalik nilai
Soal :

Jika jarak kota A dan C pada peta adalah 4 cm, dan jarak
sesungguhnya kedua kota tersebut 100 km maka skala
pada peta adalah ....
A. 1:250
B. 1:300
C. 1:2.500.000
Materi : D. 1:3.000.000
. Perbandingan Senilai

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
skala pada peta, jika
diketahui jarak pada peta
dan jarak sebenarnya

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Mengenal dan menganalisis
berbagai situasi terkait No Level Kognitif Kunci
aritmetika sosial (penjualan, 8 Aplikasi A
pembelian, potongan, keun Soal :
tungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto, Lutfi menyimpan uang Rp5.000.000,00 di sebuah Bank. Bank
neto, tara) tersebut memberi bunga sebesar 1,5% perbulan. Jika uang
Lutfi menjadi Rp5.750.000,00 maka lamanya Lutfi menabung
di bank adalah...

A. 10 bulan
Materi : B. 9 bulan
Aritmatika Sosial: C. 8 bulan
Perbankan dan Koperasi D. 6 bulan
atau uang dalam
perdagangan

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
waktu atau lama menabung
dalam perbankan dan
koperasi atau uang dalam
perdagangan

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
 Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menjelaskan bentuk aljabar
No Level Kognitif Kunci
dan melakukan operasi
9 Pemahaman dan pengetahuan D
pada bentuk aljabar
(penjumla han,
Soal :
pengurangan, perka lian,
dan pembagian) Dari hasil pemfaktoran berikut ;

(i) 14𝑥 2 + 7𝑦 = 7(2𝑥 2 + 𝑦)

(ii) 𝑥 2 − 25 = (𝑥 − 25)(𝑥 − 1)
(iii) 3𝑥 2 + 5𝑥 − 12 = (3𝑥 − 4)(𝑥 + 3)
(iv) 12𝑝2 − 48 = 3(2𝑝 − 4)(2𝑝 + 4)
Materi :
Pernyataan yang benar adalah...
Operasi Aljabar
A. (i) dan (ii)
B. (ii) dan (iii)
C. (ii) dan (iv)
D. (i) (iii)dan (iv)

Indikator Soal :
Disajikan empat pernyataan
tentang pemfaktoran, siswa
dapat menyimpulkan
pernyataan yang benar

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan No Level Kognitif Kunci
persamaan dan pertidaksa 10 Aplikasi B
maan linear satu variabel
Soal :

Kebun disebelah rumah Pak Hadi berbentuk persegi

panjang. Panjang kebun tersebut 6 cm lebih dari lebarnya.
Jika kelilingnya 72 cm, luas persegipanjang tersebut adalah....

A. 264 m2
B. 315 m2
Materi : C. 432m2
Persamaan dan D. 576 m2
Pertidaksamaan linier satu
variabel

Indikator Soal :
Siswa dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan persamaan linier
satu variabel

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
 Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menjelaskan himpunan,
No Level Kognitif Kunci
himpunan bagian, himpunan 11 Pemahaman dan Pengetahuan C
semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan Soal :
melakukan operasi biner
pada himpunan P = {𝑓𝑎𝑘𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑎𝑟𝑖 126}
menggunakan masalah
kontekstual Q = {𝑥|𝑥 < 12, 𝑥 ∈ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎}

Himpunan 𝑃 ∩ 𝑄 adalah....

Materi : A. {2,3,5,7,11}
Himpunan B. {2,3,5,11}
C. {2,3,7}
D. {2,3}

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
irisan atau gabungan dua
himpunan

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Mudah

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan No Level Kognitif Kunci
dengan himpunan, 12 Aplikasi A
himpunan bagian, himpunan
semesta, himpunan kosong, Soal :
komplemen himpunan dan
operasi biner pada 𝑆 = {𝑥|𝑥 < 10, 𝑥 ∈ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎𝑠𝑙𝑖}
himpunan 𝑃 = {𝑥|𝑥 < 10, 𝑥 ∈ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎}
𝑄 = {3,5,7}
Diagran venn untuk himpunan diatas adalah....
Materi :
Himpunan

Indikator Soal :
Diketahui notasi pembentuk
himpunan. Siswa dapat
menentukan gambar diagram
vennnya.
 KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Mendeskripsikan dan manya
No Level Kognitif Kunci
takan relasi dan fungsi
13 Penalaran A
dengan menggunakan
berbagai representasi (kata- Soal :
kata, tabel, grafik, diagram,
dan persamaan) Diketahui f(x) = px + q, f(-1) = -5, dan f(4) = 5. Nilai f(-6)
adalah....

A. -15
B. -9
Materi : C. 7
Relasi atau Fungsi D. 10

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
nilai fungsi f(c) , jika f (a), f
(b) dan rumus fungsi
diketahui

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menganalisis fungsi linear
(sebagai persamaan garis No Level Kognitif Kunci
lurus) dan menginterpre 14 Aplikasi B
tasikan grafiknya yang Soal :
dihubungkan dengan Perhatikan gambar dibawah ini!
masalah kontekstual

Materi :
Persamaan garis lurus

Sebuah tangga sepanjang 5 m bersandar pada dinding seperti

tampak pada gambar diatas. Kemiringan (gradien) tangga
tersebut adalah...

Indikator Soal : 3
A.
Siswa dapat menentukan 5
3
gradien garis (tema : tangga B. 4
bersandar pada tembok) 4
C.
3
5
D. 4

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
(sebagai persamaan garis
No Level Kognitif Kunci
lurus) dan menginterpre 15 Penalaran C
tasikan grafiknya yang
dihubungkan dengan Soal :
masalah kontekstual Gradien garis - 3x – 2y = 7 adalah....
3
A. 2
2
B. − 3
3
C. − 2
Materi : 7
D. − 3
Persamaan garis lurus

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
gradien yang diketahui
persamaan garisnya

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menjelaskan sistem
persamaan linear dua No Level Kognitif Kunci
variabel dan 16 Pemahaman dan Pengetahuan A
penyelesaiannya yang Soal :
dihubungkan dengan
masalah kontekstual Diketahui sistem persamaan linear dua variabel berikutk

2𝑥 + 3𝑦 = 8

3𝑥 + 5𝑦 = 14

Jika penyelesaian dari sistem tersebut adalah x = a dan y = b,

Materi :
Sistem Persamaan Linier nilai -5𝑎 – 2𝑏 adalah ....
Dua Variabel (SPLDV)
A. 2
B. 4
C. -16
D. - 20

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
nilai ax + by. jika x da y
memenuhi penyelesaian
dari SPLDV

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Mudah

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menyelesaikan masalah
No Level Kognitif Kunci
yang berkaitan dengan 17 Penalaran C
sistem persamaan linear dua
variabel Soal :

2
Enam tahun lalu umur Roni umur Winda. Dua tahun yang
3
4
akan datang umur Roni umur Winda. Umur Winda sekarang
5
adalah....

Materi :
A. 14
Sistem Persamaan Linier B. 16
Dua Variabel (SPLDV) C. 18
D. 20

Indikator Soal :
Siswa dapat menyelesaikan
soal cerita dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan
dengan SPLDV

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Memahami berbagai konsep
No Level Kognitif Kunci
dan prinsip garis dan sudut 18 Aplikasi C
dalam pemecahan masalah
nyata. Soal :

Perhatikan gambar disamping

Materi :
Garis dan Sudut

Indikator Soal :
Diberikan gambar dua sudut
saling berpelurus/berpenyiku
dalam bentuk aljabar, siswa Besar ∠𝐵𝐴𝐶 adalah....
dapat menentukan besar salah
A. 350
satu sudutnya
B. 550
C. 650
D. 800

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Mengaitkan rumus keliling
No Level Kognitif Kunci
dan luas untuk berbagai 19 Penaran C
jenis segiempat (persegi,
persegipanjang, Soal :
belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang- Perhatikan persegi ABCD dan persegipanjang KLMN.
layang) dan segitiga BC = 12 cm, KL = 14 cm, dan LM = 10 cm. Luas
daerah yang tidak diarsir = 188 cm2. Luas daerah yang
diarsir adalah ……
Materi : A. 64 cm2
Segiempat dan Segitiga B. 56 cm2 D C
C. 48 cm2 N M
D. 32 cm2
K L
A B
Indikator Soal :
Diberikan gambar irisan
dua bangun datar, siswa
dapat menetukan luas
daerah yang diarsir/tidak
diarsir

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D

Sukar

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Membedakan perbandingan No Level Kognitif Kunci
senilai dan berbalik nilai 20 Pemahaman dan Pengetahuan A
dengan menggunakan tabel
data, grafik, dan persamaan Soal :

Perhatikan gambar!

Materi :
Segiempat dan Segitiga

Indikator Soal :

Diberikan gambar gabungan Panjang AF = 8 cm dan CF = 6 cm.

bangun datar , siswa dapat
menentukan luas /keliling Luas bangun ABCDE adalah ....
gabungan bangun tersebut
A. 156 cm2
dengan ukuran
dipersyaratkan B. 161 cm2
C. 312 cm2
D. 322 cm2

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sukar

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menyelesaikan masalah
No Level Kognitif Kunci
kontekstual yang berkaitan
dengan luas dan keliling 21 Aplikasi B
segiempat (persegi, persegi Soal :
panjang, belahketupat, jajar
genjang, trapesium, dan Sebuah taman berbentuk persegi panjang berukuran panjang
layang-layang) dan segitiga 32 m dan lebar 24 m. Di sekeliling taman akan dipasang
lampudengan jarak antar lampu 4 m. Jumlah lampu yang
diperlukan sebanyak....

Materi : A. 14 lampu
Segiempat dan Segitiga B. 28 lampu
C. 52 lampu
D. 112 lampu

Indikator Soal :
Siswa dapat menyelesaikan
soal cerita yang berkaitan
dengan keliling segiempat

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan No Level Kognitif Kunci
teorema Pythagoras dan 22 Aplikasi C
tripel Pythagoras Soal :

Diketahui kelompok bilangan berikut

(i) 24; 7; 25
(ii) 6;4,5; 7,5
(iii) 8;15; 17
(iv) 41; 30; 9
Materi :
Kelompok bilangan yang merupakan tripel pythagoras
Teorema Phytagoras
adalah ....

A. (i) dan (ii) saja

B. (i) dan (iii) saja
C. (i), (ii) dan (iii)
D. (i), (iii) dan (iv)
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
tripel pytagoras jika
diberikan empat tripel
bilangan

KETERANGAN SOAL
Proporsi Jawaban
Digunakan Jumlah Tingkat Daya
No Tanggal Pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda
A B C D

Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menjelaskan sudut pusat,
No Level Kognitif Kunci
sudut keliling, panjang
23 Pemahaman dan Pengetahuan D
busur, dan luas juring
lingkaran, serta hubungan Soal :
nya
Perhatikan gambar berikut!

Materi :
Lingkaran

Indikator Soal : O adalah pusat lingkar, jika  ACB +

Siswa dapat menentukan ADB +  AEB = 1320 , maka besar
besar sudut pusat jika AOB adalah…
jumlah tiga sudut keliling
A. 440
yang menghadap busur yang
B. 400
sama diketahui
C. 800
D. 88𝑜

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menyelesaikan masalah
No Level Kognitif Kunci
yang berkaitan dengan sudut 24 Penalaran B
pusat, sudut keliling,
panjang busur, dan luas Soal :
juring lingkaran, serta
hubungannya Daerah arsiran pada gambar berikut merupakan kolam ikan
dalam sebuah taman berukuran 2,1 m x 2,1 m keliling kolam
ikan tersebut adalah ....

Materi :
Lingkaran

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
keliling lingkaran jika
diketahui luasnya
A. 3,3 m
B. 6,6 m
C. 9,9 m
D. 13,2 m

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sukar

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Membedakan dan menentu
No Level Kognitif Kunci
kan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi 25 Aplikasi B
datar (kubus, balok, prisma, Perhatikan bangun disamping yang terdiri atas prisma dan
dan limas) limas.

Materi :
Bangun Ruang Sisi Datar

Indikator Soal :
Diberikan gambar gabungan
Diketahui prisma berukuran 10 cm x 10 cm x 6 cm. Jika tinggi
dua bangun ruang sisi datar,
siswa dapat menentukan luas limas 12 cm. Luas permukaan bangun tersebut adalah ....
permukaan gabungan dua A. 550 cm2
bangun ruang sisi datar B. 600 cm2
tersebut C. 700 cm2
D. 750 cm2

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sukar

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menjelaskan dan menentu
No Level Kognitif Kunci
kan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun 26 Aplikasi A
latar Soal :

Perhatikan gambar berikut!

Materi :
Kesebangunan dan Banyak pasangan segitiga kongruen pada gambar
Kekongruenan diatas adalah…
A. 3 pasang
B. 4 pasang
C. 5 pasang
D. 6 pasang
Indikator Soal :
b. Siswa dapat menentukan
pasangan segitiga yang
kongruen

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Membuat generalisasi luas
No Level Kognitif Kunci
permukaan dan volume
27 Pemahaman dan Pengetahuan D
berbagai bangun ruang sisi
 lengkung (tabung, kerucut, Soal :
dan bola)
Sebuah tabung jari jari alasnya 35 cm dan tingginya 10 cm.
22
Luas seluruh permukaan tabung adalah ....(𝜋 = 7
)

A. 1.925 cm2
Materi : B. 2.200 cm2
Volume Bangun Ruang Sisi C. 3.850 cm2
Lengkung D. 9.900 cm2

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
Luas permukaan tabung, jika
diketahui ukuran jari-jari dan
tinggi tabung

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menyelesaikan masalah
No Level Kognitif Kunci
kontekstual yang berkaitan
28 Aplikasi A
 dengan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi Soal :
lengkung (tabung, kerucut,
dan bola), serta gabungan Pak Darso seorang pembuat gula merah. Ia mencetak gula
beberapa bangun ruang sisi menggunakan cetakan-cetakan berbentuk tabung dengan
lengkung diameter 6 cm dan tinggi 2,5 cm. Pak Darso akan mencetak
cairan gula merah dengan volume total 70.650 cm3. Jika
Materi : sebuah gula merah dijual Rp5.500,00, maka uang yang akan
Volume Bangun Ruang Sisi diperoleh Pak Darso adalah.... (𝜋 = 3,14)
Lengkung
A. Rp5.500.000,00
. B. Rp5.250.000,00
C. Rp4.500.000,00
D. Rp3.250.000,00
Indikator Soal :
Siswa dapat menyelesaikan
soal cerita yang berkaitan
dengan volume dan luas
gabungan bangun ruang sisi
lengkung

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menyelesaikan masalah
No Level Kognitif Kunci
 kontekstual yang berkaitan 29 Penalaran A
dengan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi Soal :
lengkung (tabung, kerucut,
dan bola), serta gabungan Diketahui volume sebuah kerucut 36 cm3. Jika jari-jari
beberapa bangun ruang sisi 1
kerucut diperbesar 3 kali dan tingginya diperpendek kali,
3
lengkung maka volume kerucut tersebut menjadi....

A.108 cm3
Materi :
Volume Bangun Ruang Sisi B. 96 cm3
Lengkung
C.72 cm3
.
D. 54 cm3

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
volume yang berkaitan
dengan perbandingan
volume dua kerucut, jika
diketahui volume salah satu
kerucut serta ukuran
perbandingan diameter dan
tinggi kedua kerucut

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sukar

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menganalisis hubungan No Level Kognitif Kunci
antara data dengan cara 30 Pemahaman dan Pengetahuan B
penyajiannya (tabel,
diagram garis, diagram Soal :
batang, dan diagram
lingkaran) Data pengunjung sebuah pameran pendidikan di Jatim Expo
selama enam hari disajikan dalam diagram berikut

Materi :
Menyajikan data dalam
bentuk diagram batang,
garis, atau lingkaran

Indikator Soal :
Diberikan data dalam
bentuk diagram
batang/garis, siswa dapat Banyak pengunjung pada hari ke-2 dan ke-6 adalah ....
menentukan nilai frekuensi
A. 450 orang
salah satu data
B. 375 orang
C. 250 orang
D. 150 orang

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Mudah

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menganalisis hubungan
antara data dengan cara No Level Kognitif Kunci
penyajiannya (tabel, 31 Aplikasi D
diagram garis, diagram Soal :
batang, dan diagram Data koleksi buku Perpustakaan disajikan dalam diagram
lingkaran) lingkaran berikut;

Materi :
Menyajikan data dalam
bentuk diagram batang,
garis, atau lingkaran

Indikator Soal : Jika banyak koleksi buku umum 236 eksemplar, banyak
Diberikan data dalam
koleksi buku sekolah ....
bentuk diagram lingkaran,
diketahui beberapa besar A. 90 eksemplar
sudut pusat dan banyak B. 180 eksemplar
datanya, siswa dapat
C. 265 eksemplar
menentukan banyak data
D. 295 eksemplar
pada satu sudut pusat yang
belum diketahui

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sukar

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menganalisis data berdasar
No Level Kognitif Kunci
kan distribusi data, nilai
32 Penalaran B
rata-rata, median, modus,
dan sebaran data untuk Soal :
mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan Rata rata nilai siswa kelas 9A adalah 72. Rata rata nilai 15
membuat prediksi siswa kelas 9B adalah 80. Jika nilai siswa kelas 9A dan 9B
digabungkan rata-ratanya menjadi 75. Banyak siswa kelas 9A
adalah....
Materi :
A. 20
Ukuran Pemusatan Data
B. 25
C. 28
D. 30

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
nilai rata-rata gabungan
suatu data, jika diketahui
banyak data dan

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sukar

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menganalisis data berdasar
No Level Kognitif Kunci
kan distribusi data, nilai rata-
rata, median, modus, dan 33 Aplikasi B
sebaran data untuk Soal :
mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan Data nilai matematika sekelompok pelajar adalah 85, 70, 65,
membuat prediksi 100, 95, 55, 45, 90, 60, 55, 90, 85, 70, 75, 85, 85. Median dan
modus data tersebut adalah ....

A. 85 dan 80
Materi :
B. 80 dan 85
Ukuran Pemusatan Data
C. 76,5 dan 85
D. 75,5 dan 85

Indikator Soal :
Diberikan sekumpulan data
ulangan harian, siswa dapat
menentukan mean median
modus(dua ukuran
pemusatan)

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menjelaskan peluang
No Level Kognitif Kunci
empirik dan teoretik suatu
34 Pemahaman dan
kejadian dari suatu
Pengetahuan B
percobaan
Soal :

Pada pelemparan dua dadu bersama sama peluang

kejadian terlihat mata dadu yang muncul tidak berjumlah 7
adalah
Materi : 1
Peluang A. 6
5
B.
6
1
C. 2
2
Indikator Soal : D. 3
Siswa dapat menentukan
peluang suatu kejadian dua
buah dadu dilambungkan
bersama-sama

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Mudah

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menjelaskan peluang
No Level Kognitif Kunci
empirik dan teoretik suatu
kejadian dari suatu 35 Penalaran C
percobaan Soal :
Amellia diperbolehkan ibunya untuk mengambil satu
permen dari sebuah kantong. Dia tidak dapat melihat
warna permen tersebut. Banyaknya permen dengan
masing-masing warna dalam kantong tersebut
ditunjukkan dalam grafik berikut.

Materi :
Peluang

Indikator Soal :
Diberikan data dalam
bentuk diagram
batang/garis, siswa dapat
menentukan nilai peluang
Peluang Amellia mengambil sebuah permen warna ungu
suatu kejadian dari data
adalah…
tersebut
A. . 5%
1
B.5 3%
2
C. 6 3%
1
D. 13 3%

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menentukan suku ke-n
No Level Kognitif Kunci
barisan aritmatika dan
36 Pemahaman dan B
barisan geometri Pengetahuan

Soal :

Diketahui barisan geometri dengan suku ke-4 = 40 dan

suku ke-6 = 160. suku ke- 10 adalah ....
A. 1.280
B. 2.560
Materi : C. 5.120
Barisan dan Deret D. 6.400

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
suku ke-n, jika unsur yang
diperlukan diketahui dari
barisan bilangan tertentu

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Pilihan Ganda
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Membedakan perbandingan
No Level Kognitif Kunci
senilai dan berbalik niJai
37
dengan menggunakan tabel Aplikasi
data, grafik, dan persamaan C
 Soal :

Perhatikan gambar denah rumah di bawah!

Materi :
Perbandingan Senilai

Indikator Soal :
Diberikan gambar
denah bangunan beserta
ukuran dan skala, siswa
dapat menghitung luas
bangunan sebenarnya

Skala 1:200

Sumber [Link]
[Link]

luas ukuran rumah sebenarnya adalah ....

A. 120 m2
B. 200 m2
C. 240 m2
D. 280 m2

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sukar
 KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menjelaskan persamaan dan
No Level Kognitif Kunci
pertidaksamaan linear satu
38 Pemahaman dan
variabel dan penyelesaian
Pengetahuan A
nya
 Soal :

Himpunan penyelesaian dari 2(𝑝 − 2) + 5 ≤ 3𝑝 − 7,

dan x anggota bilangan bulat adalah ….

Materi : A. {6,7,8,9….}
Persamaan dan B. {...6,7,8,9}
Pertidaksamaan linier satu C. {6,7,8,9}
variabel D. {...5,6,7,8}

Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan
nilai ax + b jika x
memenuhi penyelesaian
suatu persamaan linear satu
variabel tertentu

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Mudah

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Mengaitkan rumus keliling No Level Kognitif Kunci
dan luas untuk berbagai jenis 39 Pemahaman dan Pengetahuan C
segiempat (persegi, Soal :
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan Luas daerah yang diarsir pada gambar disamping adalah...
layang-layang) dan segitiga

Materi :
Segiempat dan Segitiga

Indikator Soal :
Siswa dapat menghitung
Luas/Keliling
Segiempat/Segitiga, jika
diketahui ukuran sisi yang A. 40
dipersyaratkan B. 55
C. 60
D. 68

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sedang

KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Try out
Bentuk Test : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2017/2018
Kurikulum : 2013 Penyusun :
Kompetensi Dasar : Sumber :
Menjelaskan dan menentu
No Level Kognitif Kunci
kan kesebangunan dan
40 Pemahaman dan
kekongruenan antar bangun
Pengetahuan A
datar
 Soal :

Perhatikan gambar berikut!

Materi :
Kesebangunan dan
Kekongruenan

Indikator Soal :
Diberikan gambar
trapesium bertingkat
dengan beberapa
ukurannya, siswa dapat Trapezium ABFE sebangun dengan trapesium EFCD,
Luas ABFE adalah....
menghitung luas satu
bagian trapesium A. 405 cm2
B. 445 cm2
C. 448 cm2
D. 524 cm2

KETERANGAN SOAL
Proporsi
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Jawaban
No Tanggal Keterangan
untuk Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D
Sukar