PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH

DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH

IN-1
LK-1. Analisis Hasil EDS
a. Cermatilah contoh EDS yang ada dalam lampiran file modul ini atau EDS
sekolah saudara.
b. Ambillah salah satu SNP untuk ditindaklanjuti.
c. Masukkanlah hasilnya pada kolam.
d. Isilah prioritas untuk dilaksanakan pada tahun ke-1, 2, 3 atau 4.

Kon
Program
Stan Indikat disi Rekome
Peningkatan Kegiatan Prioritas
dar or Saat ndasi
Mutu
ini
Stand 1.2 Skor Untuk 1. Menga 1. Menga 1. Memaksi
ar Lulusan di Tahun dakan dakan malkan
Kelul memilik Rap depan Les Les Les
usan i or Skor Rivat/K Rivat/K Privat/Kl
kompet Mut harus lasikal lasikal asikal
ensi u meningk 2. Pemen 2. Pemen 2. Pengada
pada 2,33 at uhan uhan an Buku
deminsi Buku Buku Latihan
penget Latihan Latihan USBN
ahuan USBN USBN 3. MOU
3. Menga 3. Menga dengan
dakan dakan Bimbel
MOU MOU
denga denga
n n
Bimbel Bimbel
.

1
LK-2. Analisis Rapor Mutu Sekolah
Untuk memperkuat pemahaman saudara tentang rapor mutu diskusikan dalam
kelompok saudara penugasan di bawah ini.

Tujuan Penugasan
Peserta mampu menganalisis rapor mutu.

Petunjuk Penugasan
a. Kerjakanlah secara berkelompok 4-5 orang.
b. Lakukan analisis rapor mutu didasarkan pada rapor mutu sekolah saudara atau
rapor mutu dalam lampiran ini.
c. Tulislah jawaban saudara pada lembar kerja/laptop.
d. Isilah prioritas untuk dilaksanakan pada tahun ke-1, 2, 3 atau 4.
e. Presentasikan hasil diskusi analisis rapor mutu kelompok.

Nilai karakter yang diamati dalam mengerjakan tugas LK 02 ini adalah kemandirian
(subnilai kreatif dan teguh prinsip), integritas (subnilai tanggungjawab), dan gotong
royong (subnilai kerjasama dan aktif berdiskusi).

Analisis Rapor Mutu Sekolah

Program
Stan Nil Kate Rekome
Peningkatan Kegiatan Prioritas
dar ai gori ndasi
Mutu
SKL 2, Menu Untuk 1. Mengad 1. Mengad 1. Memaksi
33 ju Tahun akan akan malkan
SNP depan Les Les Les
2 skor Rivat/Kl Rivat/Kl Privat/Klas
harus asikal asikal ikal
meningk 2. Pemenu 2. Pemenu 2. Pengadaa
at. han han n Buku
Buku Buku Latihan
Latihan Latihan USBN
USBN USBN 3. MOU
3. Mengad 3. Mengad dengan
akan akan Bimbel
MOU MOU
dengan
Bimbel

2
LK-3. Penentuan Kegiatan dalam Penyusunan RKS
Tugas Saudara mengerjakan hal berikut ini.
Berdasarkan data rating (tahapan pemenuhan), rekomendasi dan kegiatan
prioritas pada tugas LK-01 dan LK-02 tentukan apakah Saudara akan memasukkan
semua program prioritas di atas dalam RKS sekolah atau dipilih berdasarkan
kriteria tertentu. Penentuan kegiatan dalam penyusunan RKS ini merupakan
kewajiban Saudara sebagai kepala sekolah. Selesaikan tugas ini dengan
menjunjung tinggi musyawarah mufakat, kerjasama dan menghargai pihak lain.

Tujuan Penugasan
a. Saudara dapat menentukan kegiatan yang akan dimasukan ke dalam RKS
b. Saudara dapat mengimplementasikan nilai musyawarah mufakat, kerjasama dan
menghargai pihak lain dalam menyelesaikan tugas.

Petunjuk Pengerjaan
a. Kerjakalah dalam kelompok 4 s.d 7 orang.
b. Cermati contoh RKS dengan mempertimbangkan rating pemenuhan dan
rekomendasi pada Tugas LK-01 dan LK-02.
c. Diskusikan dan ambil keputusan bersama serta tentukan kegiatan apa yang
semestinya dimasukkan dalam RKS sesuai standarnya.
d. Isilah prioritas tahun ke-1, 2, 3 atau 4.

Keterangan diisi penjelasan apabila prioritas tidak dimasukkan ke dalam RKS.

Masuk Keteranga
N Standa RKS n
Kegiatan Prioritas
o r Y Tida
a k
1 SKL 1. Mengadakan 1. Memaksimalkan V Biaya
Les Les disesuaika
Rivat/Klasikal Privat/Klasikal n dengan
2. Pemenuhan 2. Pengadaan Buku V Pagu BOs
Buku Latihan Latihan USBN
USBN 3. MOU dengan V
3. Mengadakan Bimbel
MOU dengan
Bimbel

3
LK-4. Menyusun Rancangan RKS
Berdasarkan hasil penentuan kegiatan dalam penyusunan RKS sebagaimana
yang telah dikerjakan pada LK-03, susunlah rancangan RKS dari 8 SNP. Lakukan
tugas ini dengan menjunjung tinggi musyawarah mufakat, kerjasama dan
menghargai pihak lain untuk mendapatkan yang terbaik bagi sekolah.
Petunjuk mengerjakan:
a. Kerjakanlah dalam kelompok 4 sd 7 orang.
b. Cermati contoh RKS pada lampiran atau soft-file.
c. Cermati kembali LK-1, LK-2 dan LK-3.
d. Susunlah rancangan RKS dengan format berikut ini.

N
Kegiatan Kegiatan Tahun ke-
o
A Pendahuluan
1 Analisis Melakukan kajian tentang 1
Lingkungan faktor-faktor eksternal
Strategi sekolah [Link] sosial
masyarakat,kondisi sosial
ekonomi masyarakat dan
nasional,kondisi geografis
sekolah,kondisi demografis
masyarakat sekitar, kondisi
perpolitikan,kondisi
keamanan
lingkungan,perkembangan
iptek,tuntutan masyarakat
dan bangsa,dan regulasi
pemerintah setempat
2 Analisis 1. Melakukan EDS
Pendidikan 2. Membandingkan EDS
Saat ini (Nyata) dengan SNP
3. Merumuskan
Tantangan sekolah
a. Standar 1. Mengadakan Les 1,2,

4
 Kompetensi Rivat/Klasikal 3,4
Lulusan 2. Pemenuhan Buku Latihan
USBN
3. Mengadakan MOU
dengan Bimbel
b. Standar Isi 1
c. Standar
Proses
d. Standar
Pendidik dan
Tenaaga
Kependidika
n
e. Standar
Sarana
Prasarana
f. Standar
Pengelolaan
g. Standar
Pembiayaan
h. Standar
Penilaian
Pendidikan
i. Pengemban
gan Budaya
dan
Lingkungan
Sekolah
B Visi TERWUJUDNYA PESERTA 1,2,
DIDIK YANG BERIMAN DAN 3,4
BERTAQWA,CERDAS
,TERAMPIL DAN BERBUDI
LUHUR

5
C Misi [Link] nilai 1,2,
keimanan dan ketaqwaan 3,4
melalui pengamalan ajaran
agama
[Link] proses
pembelajaran dan Bimbel
[Link] kegiatan
pembelajaran berbasisi PPK
D Tujuan 4 Tahun Meningkatkan rata-rata nilai 1,2,
Menda Ujian Nasional minimal 3,4
tang mencapai skor 5,06 atau
menuju SNP 4
E Identifikasi  Kualifikasi dan latar belakang 1,2,
pendidikan guru tidak selaras dengan
Tantangan Nyata mata
3,4
(Kesenjangan pelajaran yang diampu.
 Guru belum memiliki kompetensi yang
Kondisi) antara sesuai standar dan tidak tersertifikasi
Kondisi Pendidikan sebagai pendidik.
 Alokasi waktu dan beban belajar
Saat Iini terhadap memberatkan pada sisi siswa.
Kondisi Pendidikan  Gaya dan metode pembelajaran yang
diterapkan tidak mengarah pada bakat,
4 Tahun minta dan kemampuan belajar siswa.
Mendatang  Ketersediaan dan kondisi sarana
prasarana belum memadai, dan
lainnya.
F Program  Mendorong guru untuk
Strategis Menyelaraskan kualifikasi
pendidikanny agar sesuai
dengan dengan mata pelajaran
 Merevisi alokasi waktu kegiatan
pembelajaran
 Penyedian sarana dan
prasarana
G Strategi
Pelaksanaan

6
atau Pencapaian
1 Peningkatan 1. Merumuskan program kerja dan
Standar penanggung jawab
Kompetensi 2. Merumuskan kegiatan, indikator
Lulusan kegiatan, dan jadwal kegiatan

2 Pengembanga
n Standar Isi
3 Peningkatan
Standar
Proses
4 Peningkatan
Standar
Pendidik dan
Tenaaga
Kependidikan
5 Peningkatan
Standar
Sarana
Prasarana
6 Peningkatan
Standar
Pengelolaan
7 Pengembanga
n Standar
Pembiayaan
8 Pengembanga
n Standar
Penilaian
Pendidikan
9 Pengembanga
n Budaya dan
Lingkungan

7
 Sekolah
H Hasil yang
diharapkan
1 Peningkatan Meningkatkan rata-rata nilai
Standar Ujian Nasional minimal
Kompetensi mencapai skor 5,06 atau
Lulusan menuju SNP 4
2 Pengembanga
n Standar Isi
3 Peningkatan
Standar
Proses
4 Peningkatan
Standar
Pendidik dan
Tenaaga
Kependidikan
5 Peningkatan
Standar
Sarana
Prasarana
6 Peningkatan
Standar
Pengelolaan
7 Pengembanga
n Standar
Pembiayaan
8 Pengembanga
n Standar
Penilaian
Pendidikan
9 Pengembanga
n Budaya dan

8
 Lingkungan
Sekolah
I Jadwal Supervisi Dilaksanakan minimal dua 1,2,
Monev kali satu tahun 3,4
J Pembiayaan Segala kegiatan dibiayai oleh
dana BOS