FORMAT TELAAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
SMP KAHURIPAN LEMBANG
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas :
1. RPP mengembangkan kompetensi sikap spiritual.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
2. RPP mengembangkan kompetensi sikap sosial.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
3. RPP mengembangkan kompetensi pengetahuan.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
4. RPP mengembangkan kompetensi keterampilan.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
5. Kesesuaian antara KI, KD, dan indikator pencapaian kompetensi dengan ruang lingkup materi
pembelajaran.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
6. Materi pembelajaran terdiri dari materi pembelajaran regular, materi pembelajaran remedial, dan
materi pengayaan.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
7. Materi pembelajaran disusun secara runut.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
8. RPP memuat penugasan terstruktur dan penugasan mandiri tidak terstruktur dengan beban
maksimal 50% waktu kegiatan tatap muka.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
9. RPP disusun secara lengkap, mencakup 13 komponen, yaitu: a). identitas mata pelajaran; b). tema /
sub tema; c). kelas / semester; d). materi pokok; e). alokasi waktu; f). tujuan pembelajaran; g). KD dan
indikator pencapaian kompetensi; h). materi pembelajaran; i). metode pembelajaran; j). media
pembelajaran; k).sumber belajar; l). langkah-langkah pembelajaran; m). penilaian hasil
pembelajaran.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
10. Keesuaian indikator pencapaian kompetensi dengan KD.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
11. Setelah indikator pencapaian kompetensi, terdapat nilai-nilai karakter yang ditumbuhkan (integrasi
PPK danlam RPP).
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
12. Kompetensi pengetahuan mencakup 4 dimensi pengetahuan, yaitu pengetahuan factual, konseptual,
procedural, dan metakognitif.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
13. Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan indikator pencapaian kompetensi.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
14. Tujuan pembelajaran harus memenuhi 4 komponen, yaitu ABCD: audience, behavior, condition,
degrees.
Dirumuskan oleh Tim Pengembang Kurikulum SMP KAHURIPAN Lembang Berdasarkan Instrumen Akreditasi
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
15. Tujuan pembelajaran terdiri dari tujuan untuk KD-3 (pengetahuan) dan tujuan KD-4 (keterampilan).
Kecuali mapel PAI dan PKn, tujuan ditambah KD-1 (sikap spiritual) dan KD-2 (sikap sosial)
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
16. Setelah tujuan pembelajaran ditulis fokus nilai sikap yang akan dinilai pada kegaitan pembelajaran
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
17. Buku teks mata pelajaran dicantumkan dalam RPP pada komponen sumber belajar, serta ditulis
seperti penulisan daftar pustaka.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
18. RPP memuat lamanya jam mengajar untuk setiap pertemuan.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
19. Langkah-langkah pembelajaran memuat alokasi waktu untuk kegiatan pendahuluan, kegiatan inti,
dan kegiatan penutup.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
20. Pada kegiatan pembelajaran guru mendorong siswa untuk bertanya dan mengemukakan
pendapat.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
21. Kegiatan pendahuluan mencakup 5 langkah: (1) menyiapkan siswa secara psikis dan fisik, (2)
memberi motivasi, (3) mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari, (4) menjelaskan tujuan pembelajaran, (5) menyampaikan cakupan
materi dan uraian kegiatan.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
22. RPP memuat pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang dikembangkan.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
23. RPP memuat model pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang dikembangkan. Contoh
model pembelajaran pada pendekatan saintifik yaitu Discovery Learning, Problem Based Learning,
dan Project Based Learning.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
24. RPP memuat metode pembelajaran yang bervariasi, disesuaikan dengan karakteristik siswa dan KD.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
25. Kegiatan inti menggunakan media pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dan
KD. Media pembelajaran terdiri dari media, alat, dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
26. Kegiatan inti menggunakan sumber belajar yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dan KD.
Sumber belajar dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar
lain yang relevan.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
27. Penguatan pengembangan karakter, kegiatan literasi, dan keterampilan abad 21 terintegrasi dalam
langkah-langkah pembelajaran. pengembangan karakter ditulis tebal, kegiatan literasi ditulis miring,
dan keterampilan abad 21 ditulis bergaris bawah.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
28. langkah pembelajaran memuat sintaks / tahapan pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran
yang digunakan.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
Dirumuskan oleh Tim Pengembang Kurikulum SMP KAHURIPAN Lembang Berdasarkan Instrumen Akreditasi
29. Kegiatan penutup meliputi 4 langkah: (1) mengevaluasi seluruh rangkaian pembelajaran, (2)
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, (3) melakukan tindak lanjut, (4)
menginformasikan rencana pembelajaran selanjutnya.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
30. Kegiatan pembelajaran mendorong siswa untuk berpikir dan bertindak kreatif, kritis, kolaboratif,
komunikatif (Keterampilan Abad-21), produktif, dan mandiri.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
31. RPP memuat penugasan individu dan penugasan kelompok (instrumen penugasan dapat ditulis
dalam RPP atau dilampirkan).
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
32. RPP memuat penilaian sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
33. Penilaian sikap spiritual dan sikap sosial memuat teknik penilaian, bentuk penilaian, dan instrumen
penilaian (jurnal perkembangan sikap spiritual-sosial, penilaian diri, penialaian antar teman)
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
34. Penilaian pengetahuan memuat teknik penilaian, bentuk penilaian, kisi-kisi tes, instrumen penilaian,
pedoman penskoran dan rubrik.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
35. Integrasi HOTS dalam RPP, dibuktikan dengan:
a. Rumusan indikator pencapaian kompetensi mencapai level kognitif C4 (analisis) atau lebih.
b. Kegiatan pembelajaran mendorong siswa untuk menerapkan HOTS.
c. Kesesuaian bentuk dan instrumen penilaian (soal) dengan indikator pencapaian kompetensi.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
36. Penilaian keterampilan memuat teknik penilaian, kisi-kisi penilaian, instrumen penilaian (kinerja,
projek, produk, portofolio), pedoman penskoran dan rubrik penilaian.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
37. Penilaian remedial dan pengayaan memuat teknik penilaian, bentuk penilaian, kisi-kisi tes, instrumen
penilaian, pedoman penskoran dan rubrik.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
38. Terdapat LKPD yang digunakan untuk membantu siswa saat melaksanakan kegiatan pembelajaran.
LKPD dapat dilampirkan bersama RPP, atau disusun dalam satu dokumen terpisah.
O Memenuhi O Tidak memenuhi Alasan:
Nilai = (Jumlah nomor yang memenuhi : 38) x 100% =
Keterangan: RPP dapat disahkan apabila memperoleh nilai minimal 90.
Mengetahui Lembang, ……………………………………
Penyusun, Penelaah,
( …………………………………………………… ) ( …………………………………………………… )
Dirumuskan oleh Tim Pengembang Kurikulum SMP KAHURIPAN Lembang Berdasarkan Instrumen Akreditasi