RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 1 Pantai Cermin

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 (Pertemuan 1)
Materi Pokok : Tari Patoka (Kalimantan) Berdasarkan Unsur Pendukung Tari

A. Kompetensi Inti:
[Link] dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
[Link] dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
[Link] pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
[Link], mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Memahami keunikan gerak tari 3.2.1 Menjelaskan gerak sesuai dengan unsur
tradisional dengan menggunakan pendukung tari .
unsur pendukung tari
3.2.2 Menjelaskan tentang dengan unsur pendukung
tari dalam tari patoka.

3.2.3 Mengidentifikasi motif/ragam gerak tari patoka

berdasarkan dengan unsur pendukung tari.

3.2.4 Mendiskusikan siswa tentang dengan unsur

pendukung tari pada gerak tari patoka.

3.2.5 Mempresentasikan gerak tari patoka sesuai

dengan dengan unsur pendukung tari.

1
 4.1 Merangkai gerak tari 4.2.1 Latihan ragam demi ragam gerak tari patoka
tradisional berdasarkan pola sesuai dengan unsur pendukung tari.
lantai dengan menggunakan 4.2.2 Mendemontrasikan gerak tari patoka
unsur pendukung tari. berdasarkan unsur pendukung tari.

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan dapat mengetahui, tentang:
 Menjelaskan unsur pendukung tari pada tari patoka.
 Mengidentifikasi unsur pendukung tari.
 Mengidentifikasi tenaga yang digunakan melalui gerak tari
 Menerapkan unsur pendukung tari pada gerak tari, dan
 Melakukan gerak tari dengan menerapkan unsur pendukung tari.

D. Pendekatan dan Model Pembelajaran

 Pendekatan : Pendekatan Scientific
 Model Pembelajaran : Model pembelajaran based projek, based problem dan based
inovasi.

E. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran regular
 Memahami Budaya sekitar Kalimantan Tengah .
 Mengidentifikasi unsur pendukung tari .
 Mendeskripsikan gerak tari patoka.
2. Materi pembelajaran remedial
 Teknik gerak melalui unsur pendukung tari pada tari patoka
3. Materi pembelajaran pengayaan
 Apresiasi dan ekspresi gerak tari patoka sesuai Unsur pendukung tari pada tari
patoka

KEBUDAYAAN SEKITAR KALIMANTAN TENGAH

Kalimantan Tengah adalah salah satu sebuah provinsi di Indonesia yang terletak di
pulau Kalimantan. Ibukotanya adalah Kota Palangka Raya. Pada bagian Utara terdiri
Pegunungan Muller Swachner dan perbukitan, bagian Selatan dataran rendah, rawa dan paya-
paya. Khususnya kota Sampit adalah daerah tanah gambut, namun daerah ini menjadi
pertanian yang sangat dikenal dengan buah nanasnya yang tumbuh subur. Kalteng berbatasan
dengan tiga Provinsi Indonesia, yaitu Kalimantan Timur, Selatan dan Barat serta Laut Jawa.
Wilayah ini beriklim tropis lembap yang dilintasi oleh garis equator.

2
 Banyak yang belum diketahui, dengan ragam wilayah pantai, gunung/bukit, dataran
rendah dan paya, segala macam vegetasi tropis mendominasi alam daerah ini. Orangutan
merupakan hewan endemik yang masih banyak di Kalimantan Tengah, khususnya di wilayah
Taman Nasional Tanjung Puting yang memiliki areal mencapai 300.000 ha di Kabupaten
Kotawaringin Barat dan Seruyan. Terdapat beruang, landak, owa-owa, beruk, kera, bekantan,
trenggiling, buaya, kukang, paus air tawar (tampahas), arwana, manjuhan, biota laut, penyu,
bulus, burung rangkong, betet/beo dan hewan lain yang bervariasi tinggi.

Hutan mendominasi wilayah 80%. Lahan yang luas saat ini mulai didominasi kebun
Kelapa Sawit yang mencapai 700.000 ha (2007). Perkebunan karet dan rotan rakyat masih
tersebar hampir diseluruh daerah, terutama di Kabupaten Kapuas, Katingan, Pulang Pisau,
Gunung Mas dan Kotawaringin Timur.

TARI- TARIAN KALI MANTAN TENGAH :

1. Tari Tambun dan Bungai, merupakan sebuah tari yang mengisahkan kepahlawanan
Tambun dan Bungai dalam mengusir musuh yang akan merampas panen rakyat.
2. Tari Balean Dadas, merupakan tarian guna memohon kesembuhan bagi mereka yang
sakit.

3. Tari Sangkai Tingang, tari garapan yang memanfaatkan perbendaharaan gerak tari
tradisi ini menggambarkan sikap sekelompok wanita dalam mencintai lingkungan
hidupnya. Mereka berusaha dan berdoa agar burung enggang yang indah itu tetap
dilindungi kelestariannya.

4. Tari Punan Letto adalah tari tradisional Kalimantan Timur, kata “Punan” artinya
merebut, “letto” artinya gadis/wanita. Tarian ini memang menceritakan tentang dua
orang pemuda yang sama-sama menyukai seorang gadis dan memperebutkannya.

5. Tari Potoka Ponyang adalah Tarian yang bercerita tentang legenda yang hidup sejak
dahulu kala yang secara turun-temurun diwariskan pada setiap generasi muda Dayak
Siang yang hidup di Murung Raya. Yang juga menceritakan tradisi yang umum
dilakukan ketika hendak menurunkan ilmu yang dinamakan ”ponyang’’ kepada anak
yang dianggap mampu ketika sedang beranjak dewasa yang akan menjalani hidupnya
sendiri.

UNSUR PENDUKUNG TARI

Unsur pendukung menjadi sangat penting bagi seorang koreografer serta penari dalam
menyampaikan makna yang terdapat pada sebuah tarian. Secara garis besar unsur unsur tari
ini dapat kita kelompokan menjadi enam aspek mulai dari gerak, properti tari, iringan, tata
busana, tata panggung, hingga tata rias. Berikut merupakan penjelasan dari keenam unsur
pendukung sebuah tarian.

3
Gerak

Gerakan adalah salah satu unsur pokok yang wajib ada dalam sebuah pertunjukan tari.
Jika dalam unsur dasar tari kita mengenal wiraga sebagai sebuah peragaan dari seluruh
gerakan badan di dalam unsur pendukung kita mengenal gerakan sebagai suatu rangkaian
gerak ritmis yang disajikan untuk dinikmati oleh orang lain atau penonton.

Gerakan yang terdapat dalam sebuah tarian tentu sangat beragam mulai dari gerak
kepala, muka atau wajah, bola mata, tangan yang meliputi siku, jari-jari, hingga pergelangan
tangan, gerakan pinggul, hingga kaki yang menekankan pada sebuah gerak seni. Gerak yang
terdapat dalam seni tari memiliki beberapa sifat diantaranya yakni lemah lembut, ritmis, tegas,
dan terputus-putus.

Jika kita lihat lebih jauh mengenai gerakan tari di Nusantara kita akan dapati bahwa
dalam serangkaian gerakan memiliki beberapa perbedaan seperti gerak murni, gerak imitatif,
gerak imajinatif, hingga gerak maknawi yang banyak mengandung makna guna
menyampaikan komunikasi kepada orang lain.

Pada tari patoka menggunakan ragam gerak yang digunakan ada 10 Ragam,
diantaranya:

Ragam 1( Perkenalan Pria )

Ragam 2 ( Perkenalan Wanita )

4
Ragam 3

Ragam 4

Ragam 5

5
Ragam 6

Ragam 7

Ragam 8

6
Ragam 9

Ragam 10

Properti Tari

Properti tari sebagai salah satu unsur yang terdapat pada tarian memiliki berfungsi
untuk menciptakan nuansa dalam sebuah pertunjukan tari. Selain berfungsi sebagai
pendukung properti juga berfungi untuk membedakan suatu tarian dengan tarian lain.
Keunikan dan keberagaman properti ini yang kemudian menciptakan ciri-ciri sebuah tarian
sebagai contohnya adalah properti tari patoka. Property yang digunakan dalam tari Patoka
adalah tombak ,mahkota dan tameng.

7
 Gambar Tameng
Dokumentasi Penulis 2018

Gambar Tombak
Dokumentasi Penulis 2018

Gambar Mahkota

Iringan

Iringan merupakan pendukung tari yang biasa berasal dari tubuh para penarinya
maupun dari alat musik pengiring. Sebagai contohnya iringan dari para penari yakni dapat
berupa tepuk tangan, suara yang mereka lantunkan, hingga hentakan kaki. Sementara iringan
dari benda bisa berupa suara alat musik seperti gendang, rebana, gong, gamelan, piano, dan
lain sebagainya.

Tata Busana

Busana atau pakaian yang dikenakan oleh para penari merupakan unsur pendukung
tari yang tak kalah penting dengan iringan. Pasalnya busana atau kostum memiliki peran
sebagai penyempurna pertunjukan. Secara umum tata busana dalam sebuah tarian terdiri dari
celana, baju, selendang atau kain, ikat kepada hingga mahkota. Beberapa tarian di Indonesia
seperti tari klasik memiliki ciri menggunakan pakaian adat setempat dimana tarian tersebut
berkembang

8
 Gambar contoh busana tari Kalimantan
Dokumentasi Penulis 2018

Tata Panggung

Tata panggung atau juga kerap disebut dengan tata pentas menjadi unsur pendukung
yang cukup penting. Terlebih untuk sebuah pertunjukan tari modern saat ini tata panggung
telah mendapatkan inovasi baik dari segi pencahayaan maupun bentuk panggung sendiri.
Dalam menata panggung seorang penata bukan sekedar menciptakan suasana nyaman bagi
para penari namun juga mempertimbangkan efek artistik serta penonton.

Tata Rias
Tata rias merupakan unsur pendukung berupa alat makeup mulai dari lipstik, bedak,
dan lain sebagainya. Tata rias ini berguna sebagai pendukung konsep atau peran yang
dibawakan oleh para penari agar tercipta nuansa pertunjukan yang sempurna.

Gambar contoh tata rias Kalimantan

Dokumentasi Penulis 2018

9
 Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : menit
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas VII
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta
didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.

Kegiatan Int 60
Sintak Model menit
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
(stimullasi/ perhatian pada topik
pemberian  Berlatih meragakan gerak tari
rangsangan) dengan cara :
 Mendengar
 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru
yang berkaitan dengan

10
  Berlatih meragakan gerak tari
 Menyimak,
 Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan
secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
 Berlatih meragakan gerak tari
Pemberian  Pemberian gerak.
materi Matetri gerak tari patoka yang di lakukan oleh guru dengan perlahan
kepada siswa.
 Melihat siswa yang melakukan gerak
Melihat siswa secara aktif melakukan gerak yang di ajarkan kepada
siswa.
 Mengamati siswa
Uuntuk bergerak secara baik dengan waktu yang bergantian dari
materi yang guru berikan.

Kegiatan Penutup 10
Peserta didik : menit
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam
sekolah atau dirumah.
Guru :
 Melihat siswa yang bergerak untuk di perbaiki jika salah. Peserta didik yang selesai
melakukan dengan benar diberi pujian, untuk penilaian.
 Memberikan penghargaan kepada siswa yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

 Media :
 Buku
 Youtube (Internet)
 Perpustakaan sekolah
 Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 Slide presentasi (ppt)

G. Lembar Kerja Siswa (LKS)

11
 TES TULIS URAIAN
Topik : Tari Kalimantan
Indikator : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!
Soal :

1. Apakah fungsi dari tari Patoka?

2. Apakah makna yang terkandung dalam tari Patoka?

3. Berasal dari manakah tarian Patoka?

4. Siapakah pencipta dan masuk kedalam jenis manakah tari Patoka?

5. Deskripsikan ragam pertama pada tari Patoka?

Jawaban:

1. Berfungsi untuk acara ritual sebelum pergi berperang.

2. Berceria tentang masyarakat Kalimantan yang gagah dan yang akan pergi berperang
dan melakukan upacara dan ritual dengan seluruh masyarakat agar diberi kekuatan dan
keberanian oeh sang Pencipta melalui upacara tersebut.

3. Kalimantan

4. Sampai sekarang tidak ada yang tahu penciptanya, tari ini masuk kepada tarian
tradisonal.

5. Ragam awal ditarikan oleh mudi-mudi dengan gerakan lembut mengenanga bulu dan
tongkat sedangkan yang laki-laki menggunakan tameng dan tombak.

Rubrik penilaian
Soal Nomor Skor
1 10
2 20
3 20
4 25
5 25
Skor maksimal 100

12
 PENUGASAN PSIKOMOTORIK

Penilaian – Penugasan Psikomotorik

Praktikanlah tari Kalimantan didepan kelas secara berkelompok !

Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
4 3 2 1
1 Wiraga
2 Wirama
3 Wirasa
4 Estetika
Jumlah skor
Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik 1 = kurang baik

NilaiPerolehan =

13