LEMBAGA BIMBINGAN DAN PELATIHAN OSN, OSKANU DAN KSM
MADRASAH ALIYAH RAUDLATUT THOLIBIN PAKIS
Sekretariat : Kampus MA Raudlatut Tholibin, Jl. Tayu – Pati KM. 03 Pakis 59155
Telp. (0295) 4150582, email : pirpakis@[Link]
Pati, 29 Agustus 2019
Nomor : 001/pemb/LBP/MA/VIII/2019
Lamp : 1 (satu) berkas
Perihal : Pemberitahuan dan Permohonan Pengesahan Program Kerja
Kepada Yth,
Kepala MA Raudlatut Tholibin Pakis
di
Tempat
Dengan hormat,
Menindaklanjuti hasil keputusan rapat MA RAUDLATUT THOLIBIN PAKIS pada tanggal 30 Juni
2019 dimana salah satu point keputusannya adalah untuk persiapan even OSN, OSKANU dan
KSM perlu didakan program Bimbingan dan Pelatihan. Untuk itu, bersama ini kami sampaikan
serta kami mohon pengesahan program kerja Lembaga Bimbingan dan Pelatihan OSN, OSKANU
dan KSM Madrasah Aliyah Raudlatut Tholibin Pakis tahun 2019.
Demikian pemberitahuan ini, terimakasih atas perhatiannya.
Lembaga Bimbingan dan Pelatihan OSN, OSKANU dan KSM
Madrasah Aliyah Raudlatut Tholibin Pakis
ALI ACHMADI
Koordinator
LEMBAR PENGESAHAN
Dengan mempelajari isi dari Program Kerja Lembaga Bimbingan dan Pelatihan OSN, OSKANU
dan KSM Madrasah Aliyah Raudlatut Tholibin Pakis tahun 2019. Denga ini saya, Kepala
MADRASAH ALIYAH RAUDLATUT THOLIBIN PAKIS menyetujui Program Kerja dimaksud sebagai
salah satu media pendidikan, pelatihan dan pengembangan potensi bagi peserta didik MA
Raudlatut Tholibin Pakis.
DISETUJUI
Oleh : Kepala MADRASAH RAUDLATUT THOLIBIN PAKIS
Pada Tanggal :
Kepala MA Raudlatut Tholibin Pakis
H.M. IMAMUDDIN, [Link].I
KATA PENGANTAR
Bismilaahirrohmanirrohim
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, akhirnya penyusunan
program kerja Lembaga Bimbingan dan Pelatihan OSN, OSKANU dan KSM Madrasah Aliyah
Raudlatut Tholibin Pakis tahun 2019 telah selesai disusun .
Progam ini memuat program kerja unggulan dibidang akademik dengan sasaran
pembinaan dan pelatihan adalah pengaktualisasian global vision based of imtaq and character
education dengan fokus siswa kelas X dan XI MA Raudlatut Tholibin Pakis yang memiliki
kemampuan dalam masing-masing bidang olimpiade. Program Pelatihan dan Pembinaan ini
diharapkan dapat mendekati arah pembinaan seluruh aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
Kami menyadari bahwa dalam penyusunan program kerja ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu saran dan kritik yang konstruktif kami harapkan demi kesempurnaan program
kerja Lembaga Bimbingan dan Pelatihan OSN, OSKANU dan KSM Madrasah Aliyah Raudlatut
Tholibin Pakis tahun 2019. Akhirnya semoga program kerja ini bermanfaat bagi kita semua.
Pati, 29 Agustus 2019
Lembaga Bimbingan dan Pelatihan OSN, OSKANU dan KSM
Madrasa Aliyah Raudlatut Tholibin Pakis
ALI ACHMADI
Koordinator
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
OSN, OSKANU dan KSM merupakan wahana untuk meningkatkan percepatan
peningkatan mutu pendidikan. Karena dengan iklim kompetisi siswa, sekolah dan pihak-
pihak terkait dipacu untuk menjadi yang terbaik dengan cara yang sehat dan cerdas. Ukuran
keberhasilan terlihat jelas karena dengan kompetisi ini akan ada peringkat juara. Melalui
OSN,OSKANU dan KSM siswa dibina agar memiliki keunggulan secara intelektual dan
mampu berkompetisi dalam bidang keilmuan dengan peserta lain sehingga terbina
semangat untuk menjadi yang terbaik. Selain itu, siswa akan mempunyai daya penalaran
sesuai dengan sistematika kaidah metode ilmiah, sehingga diharapkan mampu berfikir,
bersikap dan bertindak secara ilmiah. Agar bisa consern dan eksis dalam even OSN,
OSKANU dan KSM perlu dilakukan persiapan-persiapan yang tidak sekedar mengandalkan
mekanisme pembinaan minimal baik dari program kerja maupun dukungan finansial.
Sebuah model pembinaan alternatif yang lebih terarah, terencana secara sistematis, dan
berkesinambungan serta dukungan finansial/pendanaan yang memadai sangat diperlukan
untuk melahirkan para calon juara pada ajang kompetisi OSN, OSKANU dan KSM.
Ada indikasi adanya bias pemikiran dalam menyikapi Olimpiade Sains. Sebagian pihak
hanya memandang bahwa Olimpiade Sains hanya bertujuan untuk meraih kemenangan.
Padahal banyak dampak lain dari pelatihan dan pembinaan Olimpiade Sains ini yang jauh
lebih bernilai dibandingkan dengan hanya sekedar meraih juara. Salah satu dampak
langsung yang dapat dikembangkan melalui pelatihan dan pembinaan Olimpiade Sains
secara berkelanjutan adalah pembinaan nilai-nilai karakter, akhlak mulia, kesadaran religi,
pengembangan psikomotorik dan tentu saja pengembangan potensi kognitif yang
terintegratif selama pelatihan dan pembinaan berlangsung. Dengan demikian para siswa
peserta pelatihan dan pembinaan OSN, OSKANU dan KSM diharapkan akan memiliki
kapasitas yang lebih mumpuni untuk menjadi agent of change (pelaku perubahan) dan
dapat diarahkan untuk menjadi “tokoh idola” sebagai representasi kualitas pendidikan
disekolah/madrsahnya.
B. Visi dan Misi
Visi :
Mencetak insan-insan unggul yang mampu meraih prestasi dalam ajang olimpiade sains,
berprestasi gemilang di madrasah dengan kepribadian yang unggul, rendah hati dan
religius.
Misi :
1. Meningkatkan karakter siswa potensial yang berakhlak mulia, mandiri dan
berwawasan kebangsaan yang kuat dan luas.
2. Meningkatkan prestasi siswa siswi MA Raudlatut Tholibin Pakis dalam kompetisi OSN,
OSKANU dan KSM baik ditingkat kabupaten, propinsi, maupun nasional.
3. Meningkatkan iklim kompetisi positif yang akan merangsang peningkatan kualitas dan
mutu lulusan MA Raudlatut Tholibin Pakis.
C. Tujuan
Menemukan dan memunculkan potensi-potensi yang ada pada diri siswa sehingga
timbul kecakapan hidup (life skill) yang bermanfaat bagi dirinya sendiri dan
masyarakat.
Mengembangkan potensi siswa secara maksimal, khususnya potensi akademik.
Membina para siswa yang memiliki keunggulan intelektual dan mampu berkompetisi
dalam bidang keilmuan baik sains maupun ilmu agama dengan peserta wakil dari
sekolah-sekolah / madrasah-madrasah lain.
Mendidik para siswa agar bersifat terbuka dan tanggap baik terhadap perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi maupun fenomena ilmiah yang timbul di masyarakat.
Mendidik para siswa agar mempunyai daya penalaran sesuai dengan sistematika
kaidah metode ilmiah sehingga diharapkan mampu berfikir, bersikap dan bertindak
secara ilmiah.
D. Manfaat
Manfaat Umum :
1. Menggairahkan iklim kompetisi sains secara obyektif dan berkelanjutan.
2. Tumbuh dan berkembangnya minat keilmuan bagi siswa dan warga sekolah/madrasah,
3. Terwujudnya peningkatan mutu pendidikan khususnya matematika dan sains disemua
sekolah/Madrasah.
Manfaat Khusus :
1. Mengoptimalkan prestasi siswa sehingga mampu mengangkat dan mengharukan nama
sekolah/Madrasah.
2. Membantu melejitkan potensi bibit-bibit unggul peserta kegiatan.
3. Meningkatkan presepsi positif masyarakat terhadap sekolah/madrasah.
4. Menstimulasi program penanaman nilai-nilai luhur dalam sistim pendidikan dan
pembelajaran disekolah/madrasah.
E. Sasaran Pelatihan/Pembinaan
Sasaran pelatihan dan pembinaan adalah siswa kelas X dan XI yang terpilih atau yang telah
lolos seleksi yang diadakan oleh masing-masing guru pembina/pembimbing mata pelajaran
sebanyak 40 siswa untuk 8 bidang olimpiade (Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Geografi,
Ekonomi, Ke-Nu-an, dan Agama) dengan rincian masing-masing bidang olimpiade 5 peserta
yang terdiri dari 3 peserta dari kelas X dan 2 peserta dari kelas XI, kecuali bidang olimpiade
Fisika, Kimia dan Biologi ke 5 peserta semua dari kelas X.
F. Hasil yang diharapan
Mampu melahirkan SDM yang memiliki keimanan, ketaqwaan, berkualitas, kompetitif,
berdedikasi, mandiri dan profesional.
Mampu meningkatkan potensi dan prestasi siswa sesuai bakat dan minat siswa
Mampu melahirkan siswa Madrasah Raudlatut Tholibin Pakis yang dapat bersaing
dalam olimpiade sains baik di tingkat Kabupaten, Propinsi, maupun Nasional.
BAB II
PROGRAM KEGIATAN
A. Pelaksanaan Pelatihan dan Pembinaan
Kegiatan Pelatihan dan Pembinaan OSN, OSKANU dan KSM ini dilaksanakan satu kali
dalam seminggu dengan jadwal terlampir. Adapun tempat pelaksanaan dikampus MA
Raudlatut Tholibin Pakis.
B. Materi Bahan Ajar dan Silabus Pembelajaran
Untuk menjaga kualitas dan mutu materi pelatihan/pembinaan maka setiap bidang
pelatihan/pembinaan harus didukung dengan materi/bahan ajar yang sesuai dan
berbobot serta diupayakan untuk masing-masing pembina/pembimbing menyusun
silabus pelatihan/bimbingan. (sebagian silabus terlampir).
C. Metode Pembelajaran Dan Sistem Evaluasi
1. Metode Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan model kuliah dan
diskusi kelas dengan media bantu sesuai kebutuhan. Pada setiap pertemun siswa
akan diberikan soal dan beberapa model pemecahan masalahnya. Siswa dibina
untuk memahami soal secara menyeluruh dari berbagai sudut pandang sehingga
siswa dapat menyelesaikan soal dengan caranya sendiri berdasarkan konsep yang
telah dikuasi.
2. Evaluasi
Evaluasi diperlukan untuk memantau kemajuan hasil pelatihan/bimbingan. Evaluasi
ini meliputi Preliminary Test, Progressive Test, Diagnostic Test dan Simulation Test.
Melalui rangkaian tes ini diharapkan kesiapan siswa peserta pelatihan/bimbingan
dalam menghadapi kompetisi OSN, OSKANU dan KSM dapat teridentifikasi dan
terukur.
D. Pembina Kegiatan
Kegiatan pelatihan dan bimbingan OSN, OSKANU dan KSM ini difasilitasi, dilatih dan
dibimbing oleh tim guru yang telah ditugaskan untuk menjadi pembina/pembimbing.
Adapun nama-nama pembina/pembimbing OSN, OSKANU dan KSM Madrasah Aliyah
Raudlatut Tholibin Pakis terlampir.
E. Biaya Pelatihan/Bimbingan
Untuk memenuhi sarana dan prasarana yang dibutuhkan selama program
pelatihan/bimbingan OSN, OSKANU dan KSM menggunakan anggaran yang telah
ditetapkan oleh Madrasah.
BAB III
PENUTUP
Demikianlah Program Kerja Pelatihan dan Bimbingan OSN, OSKANU dan KSM
MA Raudlatut Tholibin Pakis 2019 dengan harapan mampu menjelaskan kepada semua
pihak tentang pentingnya sebuah pembinaan yang berupa pelatihan dan bimbingan
yang akan mendukung peningkatan mutu pendidikan nasional. Iklim kompetisi dunia
pendidikan akan mendorong semua pihak untuk mewujudkan pendidikan yang lebih
baik dan memunculkan bibit-bibit unggul berprestasi.
Program pelatihan/bimbingan OSN, OSKANU dan KSM yang diselenggarakan ini
dapat memberikan perhatian dan pemikiran yang berkaitan dengan pengembangan
mutu pendidikan di Madrasah Raudlatut Tholibin Pakis sehingga kedepannya
diharapkan adanya peningkatan kualitas pendidikan di Madrasah Aliyah Raudlatut
Tholibin Pakis sehingga mampu melahirkan siswa-siswi yang beriman, bertaqwa,
cerdas, berprestasi, kompetitif, berbudaya dan beradap.
Lampiran I
Jadwal Pelatihan/Bimbingan
Hari/Mapel SABTU AHAD SENIN SELASA RABU KAMIS
FISIKA 14.00 – 15.30
KIMIA 14.00 – 15.30
BIOLOGI 14.00 – 15.30
MATEMATIKA 14.00 – 15.30
EKONOMI 14.00 – 15.30
GEOGRAFI 14.00 – 15.30
Ke-NU-an 14.00 – 15.30
AGAMA 14.00 – 15.30
Lampiran II
Pembina Pelatihan/Bimbingan
NO MATA PELAJARAN PELATIHAN/BIMBINGAN PEMBINA
1 FISIKA SULISTYO, [Link]
2 KIMIA NAILY FAIZATIN, [Link]
3 BIOLOGI ULYATIS SHOLIKHAH, [Link]
4 MATEMATIKA ALI ACHMADI
5 EKONOMI LATIFATUR ROHMAH, S.E.I
6 GEOGRAFI LATIFATUR ROHMAH, S.E.I
7 Ke-NU-an MOH. SYAFI’I
8 AGAMA CHOIRUL HUDA, [Link].I
Lampiran III
Silabus Pelatihan/Bimbingan
1. MATEMATIKA
Pelatihan/Bimbingan Tingkat Dasar 1 :
NO MATERI POKOK WAKTU
1 Bilangan Pertemuan ke 1
Operasi dan sifat-sifat bilangan bulat atau bilangan
rasional
Menggunakan operasi dan sifat bilangan
untuk mendapatkan suatu bilangan yang memenuhi sifat
tertentu
2 Pembagian bersisa Pertemuan ke 2
Menentukan hasil atau sisa dari suatu pembagian
Faktor Persekutuan Besar (FPB) dan Kelipatan
Persekutuan Kecil (KPK)
Pemecahan masalah yang berkaitan dengan bilangan2
Aljabar
3 Himpunan- Pertemuan ke 3
Menentukan himpunan bagian
Menentukan hasil operasi himpunan
4 Fungsi Pertemuan ke 4
Menentukan relasi yang merupakan fungsi
Menggambar/membaca grafik fungsi
Menentukan daerah asal dan daerah hasil suatu fungsi
Menentukan nilai suatu fungsi
5 Perbandingan Pertemuan ke 5
Menentukan ukuran benda dengan skala
Menghitung dengan menggunakan sifat perbandingan
senilai
Menghitung dengan menggunakan sifat
perbandingan berbalik nilai
6 Operasi aljabar Pertemuan ke 6
Menyelesaikan operasi hitung aljabar
Menggunakan operasi bentuk aljabar
Persamaan atau pertidaksamaan satu variable
Menggunakan sifat-sifat persamaan atau pertidaksamaan
Menentukan solusi persamaan atau pertidaksamaan
7 Persamaan garis lurus Pertemuan ke 7
Menentukan persamaan garis lurus
Menggunakan sifat-sifat persamaan garis lurus
8 Sistem persamaan linear Pertemuan ke 8
Menentukan solusi system persamaan linear
9 Bilangan berpangkat Pertemuan ke 9
Menentukan hasil operasi bilangan berpangkat
Merasionalkan bentuk akar
10 Pola/barisan dan deret bilangan Pertemuan ke 10
Menentukan suku ke-n dari barisan bilangan
Menghitung jumlah n suku dari barisan bilangan
11 Persamaan kuadrat Pertemuan ke 11
Menentukan akar persamaan kuadrat
Menyusun kembali persamaan kuadrat
Pemecahan masalah yang berkaitan dengan aljabar
12 Geometri dan Pengukuran Pertemuan ke 12
Garis dan sudut
Menentukan kedudukan dua garis
Menggunakan sifat-sifat garis untuk menghitung panjang
ruas garis
Menggunakan sifat-sifat sudut untuk menghitung
besar sudut
13 Bangun datar Pertemuan ke 13
Menentukan keliling dan luas bangun datar
Menentukan panjang garis tinggi
Menentukan titik berat segitiga
Menggunakan sifat-sifat kesebangunan bangun datar
Menghitung besaran-besaran pada lingkaran: keliling,luas,
jari-jari, diameter, panjang busur, luas juring, luas
tembereng, sudut pusat, dan sudut keliling.
14 Bangun ruang Pertemuan ke 14
Menentukan besaran-besaran pada kubus, limas, prisma
tegak, tabung, kerucut, dan bola
Menentukan jaring-jaring bangun ruang
15 Dalil Pythagoras Pertemuan ke 15
Menggunakan dalil Pythagoras pada bangun datar
Menggunakan dalil Pythagoras pada bangun ruang
Pemecahan masalah yang berkaitan dengan
geometri pengukuran
16 Statistika danPeluang Pertemuan ke 16
Ukuran pemusatan
Menentukan mean, modus, median, kuartil, jangkauan
dari data
Menyajikan dan menafsirkan data
Menyajikan data tunggal atau berkelompok dalam bentuk
table dan diagram
Membaca atau menafsirkan diagram suatu data
17 Peluang kejadian Pertemuan ke 17
Menentukan ruang sample suatu percobaan
Menghitung peluang suatu kejadian
18 Aturan pencacahan Pertemuan ke 18
Menggunakan aturan permutasi dan kombinasi
dalam pencacahan
Pemecahan masalah yang berkaitan dengan statistika
dan peluang