Scribd
Unggah
140 tayangan2 halaman

Program Remedial Kelas III SD 211

Dokumen ini merupakan contoh program perbaikan untuk siswa kelas 3 SD yang belum tuntas mencapai KKM pada ulangan harian tentang perbedaan lingkungan sehat dan tidak sehat. Program ini memberikan bimbingan khusus dan tugas individu kepada siswa yang belum tuntas, serta menyelenggarakan tes remidial untuk menilai pencapaian siswa. Hasil tes remidial akan digunakan untuk menentukan apakah siswa telah tuntas atau

Diunggah oleh

Nyai Dasimah
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
140 tayangan2 halaman

Program Remedial Kelas III SD 211

Dokumen ini merupakan contoh program perbaikan untuk siswa kelas 3 SD yang belum tuntas mencapai KKM pada ulangan harian tentang perbedaan lingkungan sehat dan tidak sehat. Program ini memberikan bimbingan khusus dan tugas individu kepada siswa yang belum tuntas, serta menyelenggarakan tes remidial untuk menilai pencapaian siswa. Hasil tes remidial akan digunakan untuk menentukan apakah siswa telah tuntas atau

Diunggah oleh

Nyai Dasimah
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

CONTOH PROGRAM PERBAIKAN

Sekolah : SD 211/IX MENDALO DARAT


Kelas / Semester : III / Genap
Tema I : Menjaga Kelestarian Lingkungan
Ulangan Harian ke : 2
Tanggal Ulangan Harian : 4 Februari 2014
Bentuk Soal UH : Uraian
Materi UH (KD/Indikator) : 4.2 Menjelaskan perbedaan lingkungan sehat dan tidak
sehat
Rencana Ulangan Rem : 8 Januari 2014
KKM : 70

Nomor Soal
Indikator Bentuk
yang Nilai
Nilai yang Pelaksanaan
No. Nama Siswa dikerjakan Tes Ket.
Ulangan tidak Pembelajaran
dalam Rem
dikuasai Remidial
Tes Remidial
(1 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)
Diberikan Tuntas
Bimbingan
1. ANI 65 2, 3 1, 2, 3, 4 85
Khusus dan
tugas Individu
Diberikan Tuntas
2. BUDI 68 3 3, 4 98
Tugas khusus
3. Dst…………

Jambi 4 februari
2014
Guru kelas 3
Helma Herawati,
[Link]
NIP 10700207 199204 2
001
Keterangan :
1. Pada kolom ( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat
kesukaran berbeda-beda
Misalnya : Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2
Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4
Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak
tuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas
ketuntasan. Artinya bahwa Aco dan Besse memperoleh nilai setelah remidial masing-masing
70 (batas ketuntasan).
Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial
1. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau
mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya
penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema, grafik,
memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.
2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial
a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah
KD dalam satu kesatuan
Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:
1. Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang
mengikuti remedial maksimal 20%.
2. Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik
yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri
dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50
%.

Anda mungkin juga menyukai