Nama : Iffah Khoiriyah
Nomor Mahasiswa : 20170810138
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Lampiran 1
INSTRUMEN TELAAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Aspek yang ditelaah:
No Aspek yang Ditelaah Cataan Hasil Telaah
1 Format 1) Bagaimana Format penulisan RPP, adalah sebagai
Penulisan format berikut :
penulisan RPP Judul (Kapital dan Bold)
yang Anda Identitas RPP (Bold)
telaah? Menggunakan format huruf Arial
ukuran 12
Spasi 1,5
Menggunakan format rata tengah
(justify)
Dicetak dengan kertas A4
2 Identitas RPP 2) Bagaimana Identitas RPP, adalah sebagai berikut :
identitas dari Satuan Pendidikan : SMA
RPP yang anda Muhammadiyah 4 Yogyakarta
amati? Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
(misalnya untk Kelas/Semester : XI/1
kelas berapa, Materi Pokok : Teks tulis bertanya
berapa lama dan memberi penawaran dan
dsb). saran.
Alokasi Waktu : 4 jam (2 kali
pertemuan)
3 Komponen RPP 3) Apa saja Komponen yang ada dalam RPP, adalah
komponen yang sebagai berikut :
ada dalam RPP
tersebut? A. Kompetensi inti
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Pencapaian Kompetensi
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Pertemuan 2
D. Materi Pembelajaran
Fakta Pembelajaran
Konsep/Prinsip
Pembelajaran
Prosedur Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran
F. Media Alat dan Bahan Media
Media
Alat dan Bahan
G. Sumber Belajar
Buku Bahasa Inggris
SMA/MA Kelas XI
Internet
Youtube
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pertemuan Kedua
I. Penilaian Hasil Belajar
Teknik Penilaian
- Penilaian sikap
- Penilaian pengetahuan
- Penilaian keterampilan
Bentuk penilaian
- Tertulis
- Lisan
J. Lampiran Pendukung RPP
Materi
Instrumen Penilaian
4 Detail 4) Jelaskan Tiap komponen dalam RPP berisi
Penjelasan Tiap informasi apa informasi, sebagai berikut :
Komponen yang dituliskan a) Kompetensi inti berisi tentang
di tiap-tiap standar softskill yang harus siswa
komponen. capai selama pembelajaran seperti
menghayati dan mengamalkan
ajaran agama, disiplin, bersikap
jujur, tanggungjawab, memahami
dan menerapkan pengetahuan
sesuai dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
dengan fenomena dan kejadian
tampak mata disekitar kita.
Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif.
Serta menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif dan solutof dalam
ranah konkret dan abstrak terkait
dengan pengmebangan dari yang
dipelajari di sekolah.
b) Kompetensi dasar dan indikator
pencapaian kompetensi yang
berisi tentang kriteria akademik
yang harus di capai siswa selama
pembelajaran, deskripsi tugas
secara rinci yang harus dilakukan,
dan detail rinci tentang tugas yang
tertera.
c) Tujuan pembelajaran berisi
tentang tujuan atau manfaat yang
dapat diraih oleh siswa selama
pembelajaran. Yaitu menyatakan
memberi dan meminta informasi
terkait saran dan tawaran dengan
konteks pengunaannya, dalam
teks lisan dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar, dan
menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri dan
bertanggung jawab.
d) Materi pembelajaran berisi
tentang materi apa yang akan
diajarkan selama pembelajaran
dan rincian materi yang akan
disampaikan meliputi fakta yang
berisi teks lisan dan tulis.
Konsep/prinsip yang
menunjukkan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan. Serta prosedur yang
bertujuan untuk
mengindentifikasi, memberi, dan
meminta informasi terkait saran
dan tawaran tentang suatu teks.
e) Metode pembelajaran berisi
tentang model pembelajaran dan
jenis metode yang akan diterapkan
oleh guru selama proses belajar
mengajar di kelas. Melalui
pendekatan saintifik. Metode
ceramah, tanya jawab, dan
diskusi. Dengan model
Cooperative Learning dan
Discovery Learning.
f) Media/alat dan bahan berisi
tentang apa saja media dan alat
yang digunakan dalam proses
belajar mengajar untuk
mendukung keberlangsungan
proses belajar mengajar. Media
yang digunakan adalah modul
pembelajaran, Power Point, teks
dialogue dan video. Alat yang
digunakan adalag laptop, speaker
dan LCD. Bahan yang digunakan
adalah kertas dan papan tulis.
g) Sumber belajar berisi tentang
media apa yang akan digunakan
oleh guru selama mengajar, dan
dari mana sumber materi belajar
berasal. Sumber belajar yang
digunakan adalah Buku Bahasa
Inggris SMA/MA Kelas XI
Semester 1, internet dengan
berbagai sumber, serta YouTube.
h) Langkah-langkah pembelajaran
berisi tentang rencana
pembelajaran yang akan
diterapkan oleh guru di dalam
kelas dimulai dengan pendahuluan
yang dilakukan oleh guru dengan
mengucapkan salam, berdoa serta
guru mengajukan beberapa
pertanyaan yang terkait dengan
materi yang akan dipelajari, dan
juga mengaitkan materi yang telah
dipelajari dengan materi yang
akan dipelajari. Kemudian guru
akan menyampaikan kompetensi
tujuan yang akan dicapai diikuti
dengan menyampaikan garis besar
cakupan materi dan lingkup
penilaian yang akan digunakan.
Kemudian dilanjutkan dengan
kegiatan inti yang diawali dengan
pemberian stimulan dengan
bentuk guru menanyakan materi,
peserta didik membaca materi,
mengamati dan memperhatikan
video pembelajaran. Kemudian
peserta didik mempraktekan,
mengidentifikasi dan
menerjemahkan kata yang
berhubungan dengan teks kedalam
Bahasa Indonesia. Kemudian
dilanjutkan dengan identifikasi
masalah, peserta didik
menanyakan hal-hal yang terkait
dengan materi dengan bimbingan
guru. Selanjutnya dilanjutkan
dengan pengumpulan data,
pengolahan data, dan pembuktian
yang dapat diisi dengan kegiatan
role play. Kemudian menarik
kesimpulan dari materi yang telah
dipelajari dengan guru
memberikan feedback, peserta
didik menanyakan hal-hal yang
kurang dipahami, dan menarik
kesimpulan. Terakhir adalah
penutup yang diisi dengan peserta
didik membuat resume tentang
materi yang telah dipelajari
dengan bimbingan guru.
Kemudian menagendakan materi
yang akan dipelajari di pertemuan
selanjutnya, dan terakhir doa serta
salam penutup.
i) Penilaian mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan,
dengan bentuk penilain tertulis
dan lisan. Penilain sikap berupa
ceklist, penilaian pengetahuan
tertulis berbentuk pilihan ganda
dan uraian, penilaian keterampilan
berbentuk practice activity.
j) Lampiran Pendukung RPP
berisi materi pembelajaran yang
akan digunakan untuk mengajar
dan instrument penilaian yang
digunakan untuk menilai siswa
yang dibuat oleh guru.
5 Komponen yang 5) Aspek apa dari
Masih RPP yang anda Pada bagian langkah-langkah
Membingungkan telaah yang pembelajaran. Karena kalau
masih terasa melihat kelas yang sedang
membingungka berlangsung, langkah-langkah
n? Jelaskan jika pembelajaran yang dilakukan
ada. tidak selalu se-detail yang ada di
rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP).
Selain itu juga pada poin penialain
yang kurang jelas bagi saya.
Seperti yang dimaksud dengan
penilain sikap yang dinilai melalu
ceklist.