RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SDN SUNTENJAYA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Materi Pokok : Asmaul Husna
Kelas/Semester : 4/1
Alokasi Waktu : 1 x 4 Jam Pelajaran
A. Komptetensi inti:
KI-1 Menerima, menjalankan, danmenghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR :
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 4.4 Menyebutkan Asmaul Husna 1. Menyebutkan 5 Asmaul Husna : Ar-Rahman,
: Ar-Rahman, Ar-Rahim, Al- Ar-Rahim, Al-Malik, Al Ahad, As Shamad
Malik, Al Ahad, As 2. Menyebutkan arti 5 Asmaul Husna : Ar-
Ashamad Rahman, Ar-Rahim, Al-Malik, Al Ahad, As
4.5 Shamad
Mengartikan Asmaul Husna :
Ar-Rahman, Ar-Rahim, Al-
Malik, Al Ahad, As
Ashamad
C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui diskusi dan tanya jawab, peserta didik mampu :
☞ Menyebutkan 5 Asmaul Husna : Ar-Rahman, Ar-Rahim, Al-Malik, Al Ahad, As Shamad
☞ Mengartikan 5 Asmaul Husna : Ar-Rahman, Ar-Rahim, Al-Malik, Al Ahad, As Shamad
1
D. MATERI PEMBELAJARAN:
☞ 5 nama Asmaul Husna dan artinya
1. ْْ ْلرح
من َّ َ اartinya Maha Pengasih, Allah mengasihi semua makhluk.
2. ْحيم َّ َ ْاartinya Maha Penyayang
ِ لر
3. ْم ِلك َ اَلartinya Maha Raja
4. ْحدَ َ ْاَْلartinya Maha Esa
5. ْمد
َص َّ ْ اَلartinya Tempat bergantung seluruh makhluk hidup
E. METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan Scientific
2. Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Direct Instruction
3. Tepuk lima Asmaul Husna
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
a. Bacaan lafadz 5 Asmaul Husna
b. Tampilan slide power point “ jika memadai”
2. Alat
a. Laptop
b. Karton bertuliskan 5 nama Asmaul Husna, duoble tape, gunting gerigi, lem dan alat
pendukung lainnya
3. Sumber:
Buku teks siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti tahun 2013
Al Qur’anul Karim
Buku lain yang memadai
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan ( 10 menit )
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a berngan penuh khidmat;
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/aya tpilihan (nama
surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pelajaran.
e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
f. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.
2. Kegiatan inti ( 100 menit)
a. Mengamati
2
Mengamati bacaan lafadz 5 nama Asmaul Husna dan artinya
Secara bersama-sama peserta didik melafalkan teks Tepuk Lima Asmaul
Husna
b. Menanya
Peserta didik dengan dibantu motivasi guru mengajukan pertanyaan tentang nama
Asmaul Husna dan artinya
c. Explore dan Asosiasi
Peserta didik melafalkan dengan mengulang Tepuk 5 Asmaul Husna
Praktek melafalkan secara satu persatu Tepuk 5 Asmaul Husna
e. Komunikasi.
Secara individu atau berpasangan peserta didik mendemonstrasikan 5 nama
Asmaul Husna dan artinya yang dinyanyikan dalam tepuk 5 Asmaul Husna
3. Penutup
a. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
secara demokratis.
b. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
c. Guru memberikan reward kepada siswa yang sudah hafal Tepuk 5 Asmaul
Husna
d. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan
menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
e. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.
H. PENILAIAN
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
Meyakini bahwa dengan membaca Asmaul Husna hati terasa
1. Terlampir
tenang
2. Meyakini bahwa Asmaul Husna hanya Allah yang memiliki Terlampir
Meyakini bahwa dengan melafalkan Asmaul Husna adalah
3. Terlampir
bagian dari dzikir kepada Allah
Meyakini bahwa dengan memahami makna Asmaul Husna
4. Terlampir
meningkatkan keimanan kita kepada Allah
Instrumen: Terlampir
2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :Tes Lisan
3
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes lisan
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
Artikan nama-nama Asmal
Dapat mengartikan nama
1. Husna :Ar Rahman, Ar Rahim,
Asmaul Husna
Al Malik, Al Ahad, As Shamad
Instrumen: Terlampir
LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)
4
Nama Siswa : ..........................................
Kelas / Semester : 4 / Ganjil
TeknikPenilaian : Penilaian diri.
Penilai : Lembar penilaian diri
PILIHAN JAWABAN
NO. PERNYATAAN Sangat Tidak SKOR
Setuju Ragu-Ragu
Setuju Setuju
1 Meyakini bahwa dengan
membaca Asmaul Husna hati
terasa tenang
2 Meyakini bahwa Asmaul Husna
hanya Allah yang memiliki
3 Meyakini bahwa dengan
melafalkan Asmaul Husna adalah
bagian dari dzikir kepada Allah
4 Meyakini bahwa dengan
memahami makna Asmaul Husna
meningkatkan keimanan kita
kepada Allah
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Setuju = Skor 4
Skor yang diperoleh
Setuju = Skor 3
------------------------- X100 =
Ragu-Ragu = Skor 2
Tidak Setuju = Skor 1
Skor maksimal
CATATAN:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………., Tanggal : ……..……...
Siswa yang bersangkutan
(……………………………………………….)
Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)
Kelas / Semester : 4/ Ganjil
5
KompetensiDasar : Mengartikan Asmaul Husna : Ar-Rahman, Ar-Rahim, Al-Malik, Al
Ahad, As Ashamad
Indikator : Mengartikan 5 nama Asmaul Husna
Menghafal 5 nama Asmaul Husna
TeknikPenilaian : Lisan
Penilai : Guru
No. Indikator Instrumen
1. Mengartikan 5 dari 1. Rahman artinya ....
Asmaul Husna 2. Ar Rahim artinya ....
3. Al Malik artinya ....
4. Al Ahad artinya ....
5. As Shamad artinya ....
No Jawaban
1. Ar Rahman artinya Maha Pengasih
2. Ar Rahim artinya Maha Penyayang
3.
Al Malik artinya Maha raja
4.
Al Ahad artinya Maha Esa
5.
As Shamad artinya Tempat bergantung seluruh makhluk hidup
RUBRIK PENILAIAN
Kriteria
Nama Asmaul
No. Sangat Kurang Tidak Skor
Husna dan artinya Lancar
Lancar Lancar Lancar
1 Ar Rahman
2 Ar Rahim
3 Al Malik
4 Al Ahad
5 As Shamad
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
6
Sangat Lancar = Skor 4
Skor yang diperoleh
Lancar = Skor 3
------------------------- X 100 =
Kurang Lancar = Skor 2
Skormaksimal
TidakLancar = Skor 1
Mengetahui, Tanjungsiang, …………………………..
Kepala SDN Suntenjaya Guru Mata Pelajaran PAI
MIFTAHULHOER, [Link]. AAH MASRUAH, [Link].I
NIP. 196204161984101004 NIP. 195904101984122003